如何提高家園的交流促進幼兒發(fā)展

1、如何提高家園的交流促進幼兒發(fā)展 摘 要：要促進幼兒全面發(fā)展，奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，需要家庭、幼兒園與社會三方面共同努力；關(guān)鍵在于搞好家園溝通，幼兒園教師要引導(dǎo)家長由被動的配合幼兒園教育工作轉(zhuǎn)為主動積極得參與，家長和老師之間需要相互溝通、理解、信任和支持，充分發(fā)揮其教育資源的作用。因此，搞好家園溝通成為了我們幼兒園工作的另一要點。 關(guān)鍵詞：家園合作 互動 幼兒 發(fā)展 家園 距離 溝通 幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家庭、幼兒園和社會要互相溝通，積極配合，爭取家長的理解、支持和主動參與，幫助家長提高教育能力。共同開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面?！庇纱丝梢?，當今幼兒園的教育任

2、務(wù)要促進幼兒全面發(fā)展，奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，需要家庭、幼兒園與社會三方面共同努力。家園合作是幼兒園搞好各項工作，促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑，而家園共育的關(guān)鍵在于“溝通”二字，教師和家長通過用心去交流彼此的教育理念、情感，以求相互的理解和支持，加深彼此的信任。 幼兒園與家長，就像一輛車上的兩個輪子，只有步調(diào)一致，孩子這輛可愛的“小車”，才會飛速向前。簡單的比喻，只是為了說明家長工作的重要性。尤其是隨著課改的不斷深入，伴隨幼兒園探索型主體活動的逐步展開，家長的配合越來越顯出它的必要性，許多時候，教育的成功與否，在很大程度上取決于家長的配合程度。而對幼兒來說，幼兒園與家長是兩大主要環(huán)境，家庭和幼兒園對

3、孩子影響力度都很大，需要幼兒園與家庭朝著共同的目標努力，密切配合，協(xié)同教育，才能真正促進幼兒健康、和諧、全面發(fā)展。要想與家長更好的交流，更快的提高溝通效率，需要做好以下幾點： 一、尊重家長，平等溝通 作為教師我們應(yīng)該非常清楚，家長和我們是實際意義上的合作伙伴，大家都是為了一個共同目標-教育幼兒，使他們得到良好的發(fā)展。平等尊重是建立和保持幼兒園與家長良好合作關(guān)系的一個重點。搞好家園溝通關(guān)鍵在于教師與家長之間要建立相互信任、尊重、支持的合作伙伴關(guān)系，同時要建立一種親密的感情。這種親密的感情是我們在平常的工作中一點一滴建立起來的。教師在家園溝通時，一定要以平等的心態(tài)來對待家長，努力營造一個和諧、寬松

4、的交流環(huán)境，尊重他們的人格與觀點，耐心、虛心、誠心地聽取家長的一些合理建議，這樣才能是家園保持協(xié)調(diào)一致。 二、通過多種渠道引領(lǐng)家長搭建家園共育平臺 在與家長溝通交流時要適時主動，我們可以運用多種方式經(jīng)常性的保持聯(lián)系，如利用：在接送時的短暫交流、電話，網(wǎng)絡(luò)、聯(lián)系手冊等形式與家長及時主動的聯(lián)系溝通，家長通過不同方式來了解幼兒園，了解自己孩子，從而使家長更了解幼兒園和自己的孩子，更好地進行家庭教育。而幼兒園也需要家長的參與來豐富幼兒園日常的教育活動內(nèi)容。所以搭建家園共育平臺是發(fā)展的必然趨勢。 （一）家園溝通的成長手冊 本學期，我們老師自己制作了一本每月與家長交流溝通的成長手冊：把每月的教學重點以主題

5、的形式制作在成長手冊上。我真的被家長們的耐心、用心、執(zhí)著所感動。我還把孩子在園的一些生活、學習情況拍下來，為每個孩子建立一個相冊文件夾。雖然這一切增大了我很大的工作量，但是，我堅信，有付出才有回報！我無悔！ （二）做到家園溝通現(xiàn)代化 我們在開學前家訪時首先把自己的電話告知家長，提出希望保持聯(lián)系。在第一時間贏得家長的心。另外，我們園所也建立了校信通，我們也有了自己的班級qq群，因人而異，大家自選各自與我們溝通的方式。這樣就更加拓寬了溝通渠道。 （三）豐富家長來園活動的內(nèi)容與形式 1.邀請家長來園當“助教”。在家長這個群體中，他們從事著不同的職業(yè)、工種，有著不同文化背景，他們中不乏有能工巧匠、某一

6、方面的專家或管理者等。這支充滿智慧的家長隊伍是幼兒園寶貴的教育資源。這種活動大大豐富了幼兒園教育活動的內(nèi)容。與此同時，在這一過程中的“能者為師”觀念會潛移默化地根植于幼兒心中，而幼兒也會因為自己的父母成為同伴們的老師而倍感自豪。 2.通過半日公開活動促使家長成為團隊中的一員，可以邀請家長到幼兒園參觀、觀摩，參與幼兒園活動，使家長了解其幼兒園的確教育目標、內(nèi)容、形式和方法，以及幼兒在幼兒園的交往表現(xiàn)，以便更有針對性的教育。 3.親子游戲親子游戲能讓家長有更多的機會體驗幼兒在園的生活。家長平時由于工作忙，孩子基本上都是由老人或保姆負責，家長很少主動關(guān)心孩子，有的即使有時間，也不知道如何去與孩子相處

7、。我們利用家長會邀請家長來園參加親子游戲活動。在這些活動中，孩子們充分體驗到共同分享的快樂。同時，家長和孩子一起活動，也會體驗無限的快樂。 三、準確掌握交流、溝通的方式與方法 早晚見面交流；網(wǎng)絡(luò)；利用家園聯(lián)系本等。無論是哪種方法，作為老師，一定要有一顆真誠的心。切記，我們的工作是為了讓孩子發(fā)展得更好，而不是向家長“告狀”；我們的交流與溝通，是為了找到更好的解決問題的方法，幫助孩子健康、快樂的成長，而不是把問題推給家長。在家長眼里，老師就是教育的“權(quán)威”，他只有從老師這里獲得更好的教育方法，而不是一味的聽老師在“告狀”。只有掌握了這一條，我們的交流才會變得有效果，才會起到事半功倍的作用。在與家長

8、進行交流時，老師要善于傾聽，從對方的角度來考慮分析家長的意圖，從家長的角度來考慮我的話對方會有怎樣的理解、反映，從而提高交流的效果。孩子是存在著個體差異的，家長也一樣，因此，在與家長溝通過程中，教師要因人而異，各施各法。 所以，老師在與家長的交流、溝通的過程中，要根據(jù)溝通的內(nèi)容，選擇合適的溝通方式，特別要注意進行交流時的態(tài)度及嚴謹合適的體態(tài)語，要以我們一顆真誠的心換取另一顆真誠的心。 “家園共育”是當今幼教改革的大趨勢，是新時期新的科學理念的進一步滲透，它能促進幼兒身心健康的良性教育機制的形成，也使家庭，幼兒園的各種教育資源得到了有效利用，有效促進幼兒教育事業(yè)的不斷發(fā)展和壯大，也使孩子在一個良好的“家園共育”的氛圍中茁壯成長?？傊?，感情的融洽，方法的合理是構(gòu)成家園溝通成功的藝術(shù)之所在。讓我們用愛心和童心