高二年級(jí)語(yǔ)文廉頗藺相如列傳知識(shí)點(diǎn)歸納

1、高二年級(jí)語(yǔ)文廉頗藺相如列傳知識(shí)點(diǎn)歸納作為史記中著名的人物傳記，其重要的歷史價(jià)值在于，以“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)典型故事濃縮了戰(zhàn)國(guó)末期秦趙之間得政治斗爭(zhēng)，以小見大，真實(shí)生動(dòng)地再現(xiàn)了歷史風(fēng)云變幻。這里給大家分享一些高二年級(jí)語(yǔ)文廉頗藺相如列傳知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀!高二年級(jí)語(yǔ)文廉頗藺相如列傳原文秦王坐章臺(tái)見相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，傳以示美人及左右，左右皆呼萬(wàn)歲。相如視秦王無(wú)意償趙城，乃前曰：“璧有瑕，請(qǐng)指示王?！蓖跏阼怠Ｏ嗳缫虺骤祬s立，倚柱，怒發(fā)上沖冠，謂秦王曰：“大王欲得璧，使人發(fā)書至趙王，趙王悉召群臣議，皆曰：秦貪，負(fù)其強(qiáng)，以空言求璧，償城恐不可得。議不欲予秦璧。臣以為布衣

2、之交尚不相欺，況大國(guó)乎?且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡，不可。于是趙王乃齋戒五日，使臣奉璧，拜送書于廷。何者?嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也。今臣至，大王見臣列觀，禮節(jié)甚倨，得璧，傳之美人，以戲弄臣。臣觀大王無(wú)意償趙王城邑，故臣復(fù)取璧。大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣!”相如持其璧睨柱，欲以擊柱。秦王恐其破璧，乃辭謝固請(qǐng)，召有司案圖，指從此以往十五都予趙。相如度秦王特以詐佯為予趙城，實(shí)不可得，乃謂秦王曰：“和氏璧，天下所共傳寶也。趙王恐，不敢不獻(xiàn)。趙王送璧時(shí)齋戒五日。今大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，終不可強(qiáng)奪，遂許齋五日，舍相如廣成傳舍。相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城，乃使其從者衣褐，懷其

3、璧，從徑道亡，歸璧于趙。秦王齋五日后，乃設(shè)九賓禮于廷，引趙使者藺相如。相如至，謂秦王曰：“秦自繆公以來(lái)二十余君，未嘗有堅(jiān)明約束者也。臣誠(chéng)恐見欺于王而負(fù)趙，故令人持璧歸，間至趙矣。且秦強(qiáng)而趙弱，大王譴一介之使至趙，趙立奉璧來(lái)。今以秦之強(qiáng)而先割十五都予趙，趙豈敢留璧而得罪于大王乎?臣知欺大王之罪當(dāng)誅，臣請(qǐng)就湯鑊。惟大王與群臣孰計(jì)議之?！鼻赝跖c群臣相視而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今殺相如，終不能得璧也，而絕秦趙之歡。不如因而厚遇之，使歸趙。趙王豈以一璧之故欺秦邪?”卒廷見相如，畢禮而歸之。高二年級(jí)語(yǔ)文廉頗藺相如列傳知識(shí)點(diǎn)【一、掌握下列文言詞】1、宦者令：為趙宦者令繆賢舍人(宦官的頭目)2、舍

4、人：為趙宦者令繆賢舍人(門客)3、和氏璧：得楚和氏璧(楚國(guó)人卞和發(fā)現(xiàn)的一塊寶玉，經(jīng)雕琢成的璧)4、遺(wi)：使人遺趙王書(送給)5、即：即患秦兵之來(lái)(則，就)6、斧質(zhì)：君不如肉袒伏斧質(zhì)請(qǐng)罪(古代一種腰斬的刑具)7、宜：宜可使(應(yīng)該)8、曲：曲在趙(理虧)9、均：均之二策(權(quán)衡、比較)10、必：王必?zé)o人(倘若，假如)11、奏：相如奉璧奏秦王(呈獻(xiàn)，進(jìn)獻(xiàn))12、卻：相如因持璧卻立(退后)13、修敬：嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也(整飾禮儀表示敬意)14、倨(j)：禮節(jié)甚倨(傲慢)15、謝：秦王恐其破璧，乃辭謝(道歉)16、有司：召有司案圖(官吏的通稱)17、決：決負(fù)約不償城(必定)18、徑道：從徑道亡(便道

5、，小路)19、間：間至趙矣(名作狀，從小路)20、拔：其后秦伐趙，拔石城(攻下)21、靡：左右皆靡(退卻)22、懌(y)：于是秦王不懌(高興，喜悅)23、已而：已而相如出(過了些時(shí)候)24、望：望見廉頗，相如引車避匿(遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見)25、高義：徒慕君之高義也(高尚的品德)26、孰與：公之視廉將軍孰與秦王(比怎么樣)27、駑：相如雖駑(劣馬，引申為愚劣，無(wú)能)【二、出自本文的成語(yǔ)】完璧歸趙怒發(fā)沖冠負(fù)荊請(qǐng)罪刎頸之交【三、通假字】1、不：可予不(通否)2、奉：臣愿奉璧往使(通捧)3、案：召有司案圖(通按，審察、察看)4、孰：唯大王與群臣孰計(jì)議之(通熟，仔細(xì))【四、一詞多義】1、于：君幸于趙王(介詞，被)

6、故燕王欲結(jié)于君(連詞，同)2、負(fù)：寧許以負(fù)秦曲(使擔(dān)負(fù)，使承擔(dān))秦貪,負(fù)其強(qiáng)(憑借，倚仗)決負(fù)約不償城(違背)臣誠(chéng)恐見欺于王而負(fù)趙(辜負(fù)，對(duì)不起)廉頗聞之，肉袒負(fù)荊(背著)3、以：傳以示美人及左右(連詞，連接兩個(gè)動(dòng)詞，給)以先國(guó)家之急而后私仇也(介詞，因?yàn)?以勇氣聞?dòng)谥T侯(介詞，憑借)愿以十五城請(qǐng)易璧(介詞，拿，用)嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也(連詞，相當(dāng)于而)以先國(guó)家之急而后私仇也(連詞，連接行為和目的，解為用來(lái)，用以)4、見：徒見欺(介詞，被，受)大王見臣列觀(動(dòng)詞，接見)5、舍：舍相如廣成傳舍(名作動(dòng)，安置住宿)舍相如廣成傳舍(傳舍：招待賓客的館舍)6、因：不如因而厚遇之(由此，趁此)因賓客至藺相

7、如門謝罪(通過、經(jīng)由)7、顧：相如顧召趙御史書曰(回頭)顧吾念之(只不過)顧野有麥場(chǎng)(狼)(四面看)念父母，顧妻子(報(bào)任安書)(顧惜，憐惜)顧不如蜀鄙之僧哉(為學(xué))(反而)8.幸：而君幸于趙王(寵幸)大王亦幸赦臣(幸好)則幸得脫(僥幸)9、引：引趙使者藺相如(動(dòng)，延請(qǐng))左右或欲引相如去(動(dòng)，拉)相如引車避匿(動(dòng)，掉轉(zhuǎn))君子引而不發(fā)，躍如也(動(dòng)，拉開弓)【五、詞類活用】1、負(fù)：寧許以負(fù)秦曲(使擔(dān)負(fù)，使承擔(dān))2、完：臣請(qǐng)完璧歸趙(使完好無(wú)缺)3、前：乃前曰(名作動(dòng)，上前)4、舍：舍相如廣成傳舍(名作動(dòng)，安置住宿)5、間(jin)：間至趙矣(名作狀，從小路)6、廷：卒廷見相如(名作狀，在朝堂上)7、

8、畢、歸：畢禮而歸之(使完畢、使回去)8、刃：左右欲刃相如(名作動(dòng)，殺)9、西：相如奉西入秦(名作狀，向西)10、嚴(yán)：嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也(形作動(dòng)，尊敬)11、急：大王必欲急臣(形容詞使動(dòng)，使急，逼迫)12、衣(y)：乃使其從者衣褐(名作動(dòng)，穿上)13、先、后：先國(guó)家之急而后私仇也(形容詞意動(dòng)用法，以為先，以為后)14、破：秦王恐其破璧(使破碎)15、交：為刎頸之交(動(dòng)作名，朋友)16、寬：不知將軍寬之至此也(形作動(dòng)，寬待)17、使：秦王使使者告趙王(前一個(gè)使，動(dòng)詞，派遣)18、聞：以勇氣聞?dòng)谥T侯(使聽聞)【六、古今異義的詞】1、指示：古義：指給人看(請(qǐng)指示王)今義：上對(duì)下的說明2、約束：古義：條

9、約(未嘗有堅(jiān)明約束者)今義：限制使不超出范圍3、得罪：古義：得到懲處(趙豈敢留璧而得罪于大王)今義：冒犯4、明年：古義：第二年(明年復(fù)攻趙)今義：今年的下一年5、前進(jìn)：古義：上前進(jìn)獻(xiàn)(于是相如前進(jìn)缶)今義：向前行進(jìn)6、宣言：古義：揚(yáng)言(廉頗)宣言曰)今義：宣告7、鄙賤：古義：地位低下，見識(shí)淺薄(鄙賤之人，不知將軍寬之至此也)今義：鄙卑下賤【七、句式歸納】1、廉頗者，趙之良將也。(判斷句)2、藺相如者，趙人也。(判斷句)3、求人可使報(bào)秦者。(定語(yǔ)后置。=求可使報(bào)秦之人)4、君幸于趙王。(狀語(yǔ)后置。=君于趙王幸)5、今君乃亡(于)趙走(于)燕。(省略句)6、均之二策，寧許(之)以負(fù)秦曲。(省略句)

10、7、和氏璧，天下所共傳寶也。(判斷句)8、臣誠(chéng)恐見欺于王而負(fù)趙。(被動(dòng)句)9、得罪于大王(狀語(yǔ)后置。=于大王得罪)10、不如因(之)而厚遇之。(省略句)11、使不辱于諸侯。(狀語(yǔ)后置。=使不于諸侯辱)12、請(qǐng)奉盆缶(于)秦王。(狀語(yǔ)后置。=請(qǐng)于秦王奉盆缶)13、遂與秦王會(huì)(于)澠池。(省略句)【八、難句翻譯】1、欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺;欲勿予，即患秦兵之來(lái)。譯：想給秦國(guó)(和氏璧)，秦國(guó)的城池又恐怕不能得到，白白地被欺騙了;想不給，就擔(dān)心秦軍攻來(lái)。2、以城求璧而趙不許，曲在趙;趙予璧而秦不予趙城，曲在秦。均之二策，寧許以負(fù)秦曲。譯：(秦五)拿城來(lái)?yè)Q和氏璧而趙國(guó)不答應(yīng)，理虧在趙國(guó);趙國(guó)給秦國(guó)

11、和氏璧而它不給趙國(guó)城，理虧在秦國(guó)。比較這兩個(gè)對(duì)策，寧可答應(yīng)(秦國(guó)的要求)而讓它承擔(dān)理虧(的責(zé)任)。3、秦自繆公以來(lái)二十余君，未嘗有堅(jiān)明約束者也。譯：秦國(guó)從繆公以來(lái)(經(jīng)歷了)二十多個(gè)國(guó)君，從來(lái)沒有堅(jiān)守信約的.4、卒廷見相如，畢禮而歸之。譯：終于在朝堂上(設(shè)九賓之禮)接見相如，完成各項(xiàng)禮節(jié)讓他回去.5、相如素賤人，吾羞，不忍為之下!譯：相如本來(lái)(是)卑賤的人，我感到羞恥，不甘心位居他的下面!6、臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。譯：我之所以離開父母兄弟而來(lái)侍奉您，不過是因?yàn)檠瞿侥母呱衅返?7、強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。譯：強(qiáng)大的秦國(guó)之所以不敢輕易侵犯趙國(guó)，只因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人存

12、在啊!8、吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也。譯：我之所以這樣做，是以國(guó)家之急為先而以私仇為后啊!9、鄙賤之人，不知將軍寬之至此也。譯：我這個(gè)粗陋卑賤的人，不知道將軍寬容我到這樣的地步啊!高二年級(jí)語(yǔ)文廉頗藺相如列傳教案教學(xué)目的初步了解史記描寫人物形象的方法。通過梳理矛盾沖突，品味人物語(yǔ)言和體會(huì)對(duì)比手法來(lái)把握人物形象的思想性格。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)問啟發(fā)學(xué)生梳理故事“完璧歸趙”的矛盾沖突的發(fā)展過程;品讀體會(huì)故事“澠池之會(huì)”的語(yǔ)言藝術(shù);琢磨感悟“將相合歡”的對(duì)比深度。教學(xué)設(shè)想超越常規(guī)字詞教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生品鑒史記的文學(xué)魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣，開啟心智，提高賞析，評(píng)價(jià)的文學(xué)素養(yǎng)。立足于課文三個(gè)故事，各自

13、確定一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，連點(diǎn)成線，注重人物形象思想性格的完整性和豐富性;定點(diǎn)深化，集中突破，深化學(xué)生對(duì)人物描寫藝術(shù)手法的理解，通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)史記名篇的品讀鑒賞，達(dá)到掌握方法，舉一反三，觸類旁通的目的。教學(xué)課型、課時(shí)品讀鑒賞課兩課時(shí)教學(xué)步驟一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)中國(guó)空前強(qiáng)盛的西漢王朝誕生了一部偉大的著作史馬遷的史記。史記是中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，體例嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)分明，全書五十二萬(wàn)六千多字，分為八書、十表、十二本紀(jì)、三十世家、七十列傳五個(gè)部分，成為后世歷朝修史的范本，史學(xué)成就居“二十四史”之首，史記是一部杰出的文學(xué)巨著，它開創(chuàng)了中國(guó)傳記文學(xué)的傳統(tǒng)，把中國(guó)的歷史散文推向一個(gè)新的高峰，它記錄歷史事件完整準(zhǔn)確性，語(yǔ)言運(yùn)用平

14、易簡(jiǎn)潔，極富表現(xiàn)力，描繪人物形象生動(dòng)、傳神注重在緊張激烈的矛盾沖突中刻繪人物，注重在人物的對(duì)比反襯中塑造人物。其后的文學(xué)家們無(wú)不熟讀史記，把它當(dāng)作文章的典范。魯迅先生贊譽(yù)其為“史家之絕唱”，“無(wú)韻之離騷”。這是在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)選自史記的傳統(tǒng)名篇廉頗藺相如列傳，通過梳理情節(jié)，把握矛盾，品味語(yǔ)言感悟思想來(lái)領(lǐng)會(huì)史記的文學(xué)魅力。二、整體感知這篇課文節(jié)選自史記廉頗藺相如列傳，原傳全文記敘了戰(zhàn)國(guó)時(shí)代趙國(guó)的四個(gè)重要人物廉頗、藺相如、趙奢、李牧的事跡。課文節(jié)選的是第一部分，通過“完璧歸趙”，“澠池之會(huì)”和“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事，描繪了藺相如智勇雙全、能言善辨、顧全大局、維護(hù)團(tuán)結(jié)的思想上性格，以及廉頗粗豪坦蕩、知

15、錯(cuò)必改的可貴品質(zhì)，歌頌了文臣武將竭盡忠智，國(guó)難當(dāng)頭，以先國(guó)家之急而后私仇的愛國(guó)精神。三、完璧歸趙：梳理矛盾，把握人物問題：.課文是怎樣描寫藺相如出場(chǎng)的?.藺相如出使秦國(guó)連寫后，與秦國(guó)繞著和氏璧展開了一場(chǎng)怎樣的比智比勇的外交較量?由此可見藺相如怎樣的思想性格?明確.相如是在秦國(guó)威逼利誘，趙國(guó)君臣束手無(wú)策左右為難的矛盾中出場(chǎng)的。課文先寫趙國(guó)君臣面臨的“三難”：秦王求璧，貪婪霸道，一難趙王。面對(duì)秦王的易成求璧，趙國(guó)君臣深感“矛”或“勿予”兩難，才有“求人”報(bào)秦之議，繆賢薦才之舉，趙王召見之事，相如入秦之行?；⒗侵匾壮乔箬?，城意少而詐騙多，趙王為難，相如不易，矛盾愈尖銳，愈能顯示相如化“兩難”為“兩

16、全”的智勇。.相如使秦，智斗秦王集中顯示了他成竹在胸，從容應(yīng)對(duì)的大智大勇，矛盾雙方圍繞“保璧”與“騙璧”展開了三個(gè)回合的較量：第一個(gè)回合獻(xiàn)璧取璧。獻(xiàn)璧之后，相如敏銳地覺察到秦王“無(wú)意”償趙城。章臺(tái)接見，美人相伴，狂呼萬(wàn)歲，君臣上下，沒有一點(diǎn)迎見外臣的禮貌和城意，相如略施小計(jì)，收回璧玉，然后，對(duì)比趙王“修敬”和“秦王”倨傲，面責(zé)秦王無(wú)理無(wú)償，最后以人、璧俱碎的誓言來(lái)威脅對(duì)方，利用秦王貪婪的心理，迫使他不得有“辭謝”割城。第二個(gè)回合，歸璧于趙。相如看出秦城“實(shí)不可得”，就一方面以“趙王恐，不敢不獻(xiàn)”的話來(lái)迎合秦王的虛榮心，一方面向秦王考慮到急切不能得璧，被迫接受了條件，于是相如采取斷然措施，暗中派

17、人把璧送回趙國(guó)。第三個(gè)回合，延斥秦王。藺相如在大庭廣眾之下，援引歷史，揭露秦國(guó)歷朝歷代，背信棄義的慣用伎倆，并理直氣壯地告訴秦王，和氏璧已送回趙國(guó)，個(gè)人生死，置之度外，秦王無(wú)可奈何，至此，相如取得了“完璧歸趙”的徹底勝利，化解了趙王的困窘，打擊了秦國(guó)的威風(fēng)，捍衛(wèi)了趙國(guó)的尊嚴(yán)。四、澠池之會(huì)：品味語(yǔ)言，把握人物。問題：.“澠池之會(huì)”在記載會(huì)場(chǎng)情況時(shí)，分別怎樣描寫秦趙御史的/表現(xiàn)了雙方怎樣的心態(tài)智謀?.“澠池之會(huì)”在記載秦趙君王會(huì)見，以樂助興的.內(nèi)容上各用了什么字?有怎樣的不同?.藺相如的“五步之內(nèi)，請(qǐng)以頸血濺大王矣”有什么含義?明確.記載會(huì)場(chǎng)情況時(shí),秦御史“前書曰”，而趙御史卻是藺相如“顧召”而書

18、的，只待趙王一鼓瑟，秦御史立即上前大書一筆，借以羞辱趙國(guó)，而當(dāng)藺相如反擊成功，需要記載時(shí)，卻“顧召”趙御史?！邦櫿佟奔椿仡^招呼?？梢?，趙王君臣在秦國(guó)君臣咄咄逼人的攻勢(shì)面前一籌莫展，目瞪口呆，甚至到了該記載時(shí)，趙御史尚在云里霧中，須待相如回頭招呼才恍然大悟。此外，“顧召”也同“前書”構(gòu)成了三層對(duì)比：一是秦趙雙方對(duì)此，秦蓄謀已久，奸詐陰險(xiǎn)，趙呆若木雞，不知所措;二是藺相如與趙君臣對(duì)比，趙君臣手足無(wú)措，怯懦無(wú)能，藺相如有膽有識(shí)，智勇拔俗;三是藺相如與秦君臣對(duì)比，秦君臣傲慢霸道，藺相如有理有節(jié)，士可殺不可辱。.在在記載內(nèi)容上，秦御史著一“會(huì)”字，藺相如則用一“為(wi)”字，“令”者，威逼也，不得不為

19、;秦國(guó)君臣依靠其強(qiáng)力威壓，逼迫趙王就范，置趙王于優(yōu)伶之地，不禁沾沾自喜趙王幾近優(yōu)伶，顏面丟盡!“為”者，替也，給也，非為威逼，主動(dòng)請(qǐng)擊也，非為人請(qǐng)，自愿為之也。藺相如挽狂瀾于既倒，反令秦王擊缶，缶乃市井盛酒漿之容器，其為樂器則為劣等，秦王無(wú)奈，擊缶助興，無(wú)地自容!兩個(gè)動(dòng)詞，意蘊(yùn)豐富，一個(gè)是鼓瑟，一個(gè)是擊缶;一個(gè)是被逼無(wú)奈，一個(gè)是死皮賴臉要獻(xiàn)丑，秦國(guó)君臣滿盤皆輸!.秦王不肯擊缶，藺相如一句話，改變了他的念頭：“五步之內(nèi)，請(qǐng)以頸血濺大王矣!”無(wú)須高聲，無(wú)須宏論，藺相如交代了兩個(gè)事實(shí)，作了一個(gè)暗示。兩個(gè)事實(shí)是：一、兩人五步之距，秦王已成藺相如的人質(zhì);一、在秦王面前是一個(gè)敢“以頸血濺大王”的人，是一個(gè)大智大勇，敢說敢為的人，是一個(gè)不顧生死，死而更勇的人。一個(gè)暗示是：我要與你同歸于盡!無(wú)庸置辯的事實(shí)，凌厲明確的暗示，秦王除了服從，別無(wú)選擇。五