小學(xué)四年級(jí)語文講義3第1講[1].競賽班.教師版

1、0999學(xué)司改變能遭5學(xué)而思第1講充實(shí)的寒假（上篇）謂鼻sum ma ry 后謖導(dǎo)引1 .新學(xué)期開始了，我們又回到了校園，你發(fā)現(xiàn)身邊的變化了嗎?2 .寒假里，發(fā)生了什么有趣的事？3 .寒假里，認(rèn)識(shí)了新朋友嗎？【講義使用參考】本學(xué)期的整體教學(xué)思路較之前有所調(diào)整，“本課導(dǎo)引”取代了原來每課前的“學(xué)習(xí)目標(biāo)” ，不再是一些枯燥的話語，取而代之的是一些帶有啟示性的話題，選文也不僅僅局限于某一類 （如“寫人類”、“記事類”等），而是從本課的話題說開去，聯(lián)系到更多的內(nèi)容，由之前的分類教學(xué)逐漸過渡到語文綜合能力的提高，希望教師在講課的過程中，也向?qū)W生講解我們的教材安排。縱觀下面這四篇選文，涵蓋了寫景、動(dòng)物、狀

2、物、人物，教師在講解的過程中可以根據(jù)課堂情況，有所側(cè)重。我們的選文力求豐富，這也是本學(xué)期教材進(jìn)一步完善的方向。成語系列一填顏色，組成語。（）裝素裹（）樹成陰（）袍加身（）氣東來漆（）一團(tuán)陽春（）雪面（）耳（） 姚（）魏（） 婢（）嫣（）素車（）馬燈（）酒（）（）山（）水萬古長（）半（）半（）（）紙（）字【參考答案】銀裝素裹綠樹成蔭黃袍加身素車白馬萬古長青紫氣東來漆黑一團(tuán)陽春白雪燈紅酒綠半青半黃面紅耳赤姚黃魏紫婢紫嫣紅青山綠水白紙黑字- - - - -t- -;能力提高訓(xùn)練（一）江城白雪因?yàn)樗斜眹奶厣＜亦l(xiāng)有許多景物值得我去寫、 去畫、去歌頌，但我最想寫的卻是江城的白雪, 可是今年冬天下雪

3、下得不多，我總盼著下一場大雪。還好，我總算沒有白等，這一天終于來了。黃昏時(shí)分，天空布滿了鉛色的烏云，灰蒙蒙的。要下雪啦! 果然，晚飯過后，潔白無暇的小雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空飄落下來，宛如美麗的銀蝶在天空中翩翩起舞。我 跑到院子里，小雪花親吻著我的臉，涼絲絲的，舒服極了。聽爸爸說，雪花都是六個(gè)瓣的，我不信，就伸 手接著幾片小雪花，還沒來得及看清楚他們的模樣，就化成了小水滴，真是有趣極了！雪越下越大，雪花 漫天飛舞，似煙非煙，似霧非霧，江城籠罩在茫茫大雪之中。第二天早上，我出門一看，呵，雪下得真大??！山上白了，房上白了，樹上白了，地上也白了江 城變成了粉妝玉砌的世界。家家戶戶的房子都戴上了一頂頂銀帽

4、子，好像一座座晶瑩的白雪宮殿。街道兩 旁的垂柳上也裹著毛茸茸、亮晶晶的雪，像盛開的大菊花。地上像鋪上厚厚的羊毛毯，踩上去軟綿綿的。 ?。⌒⊙┗?，你把江城打扮得多美呀！我來到學(xué)校，校園里真熱鬧??！有的同學(xué)打雪杖，有的同學(xué)滾雪球，還有的同學(xué)堆雪人。你瞧！那雪 人的樣子可真逗，鐵水桶做的帽子，黑煤球做的眼睛，紫蘿卜做的鼻子，紅山楂做的小嘴，誰看見了都會(huì) 笑得肚皮疼。大家玩得熱火朝天，校園里沸騰了。?。⌒⊙┗?，你給我們帶來了無限的歡樂。雪花啊，你雖沒有牡丹那樣婀娜多姿，也沒有茉莉那樣芳香撲鼻，但是你用輕盈潔白的身體把江城打 扮得如此美麗。江城的白雪，我愛你潔白如玉，我愛你的純潔高尚，你給家鄉(xiāng)人民帶來了

5、歡樂，你給廣闊的田野帶來 了豐收的希望。1 .根據(jù)詞義從文中找出相應(yīng)的詞語寫在括號(hào)里。形容輕快地飛舞（）飄灑得多而雜亂（）2 1 四年級(jí) 第 1 講競賽班 1學(xué)習(xí)改變命運(yùn)5學(xué)is星sajf wwkkm on姿態(tài)柔軟而美好。（）【參考答案】翩翩起舞漫天飛舞婀娜多姿2 .“還好，我總算沒白等，這一天終于來了。 ”這一句中的“白”字是什么意思？請(qǐng)?jiān)谡_的解釋后面括號(hào)中打。像霜或雪的顏色。（）光亮，明亮。（）沒有效果，徒然。（）【參考答案】3 .說說下列比喻句中把什么比作什么。雪越下越大，雪花漫天飛舞，似煙非煙，似霧非霧。街道兩旁的垂柳上也裹著毛茸茸、亮晶晶的雪，像盛開的大菊花。【參考答案】把“雪花”

6、比作煙，比作霧。把裹著雪的柳條比作大菊花。4 .下雪前，天色是怎樣的？【參考答案】天空布滿了鉛色的烏云，灰蒙蒙的。5 .用“”畫出寫雪越下越大的語句?！緟⒖即鸢浮?雪越下越大，雪花漫天飛舞，似煙非煙，似霧非霧，江城籠罩在茫茫大雪之中。6 .下雪后，江城變成一個(gè) 的世界?！緟⒖即鸢浮?粉妝玉砌7 .小雪花給我們帶來了哪些歡樂？【參考答案】 打雪仗，滾雪球，堆雪人。8 . “我”為什么愛江城的白雪？【參考答案】 因?yàn)榘籽嵃兹缬?，純潔高尚，給家鄉(xiāng)人民帶來了歡樂， 給廣闊的田野帶來了豐收的希望。i四年級(jí)第1講競賽班i 30999學(xué)司改變備運(yùn)f學(xué)而思arihumb【教學(xué)思路導(dǎo)引】作為第一篇文章，選擇了

7、下雪主題的文章，同學(xué)們對(duì)此都應(yīng)該會(huì)比較感興趣，教師可以利用這篇 文章調(diào)動(dòng)起課堂氣氛。題目的設(shè)置，詞、句、段、篇的題目都涉及到了，教師在講解的過程中可以有 所側(cè)重。（二）麻雀這是群精明的家伙。它們賊頭賊腦，似乎心眼兒極多，北方人稱它們?yōu)椤袄霞屹\”。它們幾千年來生活在人間，精明成了它們（必背 必需）的本領(lǐng)。你看，所有麻雀不都是這樣嗎？春去秋來的候鳥黃鶯兒,每每經(jīng)過城市就有一批成了人們晚間酒桌上的一碟新鮮的佳肴，麻雀卻在人間活下來。這種活在人間的鳥兒，長得細(xì)長精瘦，有一雙顯得過大的黑眼睛，目光卻十分（鋒利銳利）。由于時(shí)時(shí)提防人，它得處處盯著人的一舉一動(dòng)。腦袋仿佛一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，機(jī)警地左顧右盼。它們

8、每時(shí)每刻都是躲閃人，不叫人接近它們，哪怕那個(gè)人并沒看它，它也趕忙逃掉。它要在人間覓食，還要識(shí)破人們布下種種圈套，諸如支起的夢(mèng)筐，掛在樹上的鐵夾子，張?jiān)诳臻g的透明的網(wǎng)等等。有時(shí)地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饑渴的眼睛遠(yuǎn)遠(yuǎn)盯著它，卻沒有飛過去叼起米來的勇氣。它盯著，叫著，然后騰身遠(yuǎn)去這是因?yàn)樗匆娏嗣琢Ｅ赃呌袞|西在晃動(dòng)，惹起它的疑心或警覺。它們不像燕子那樣，在屋檐下搭窩。而是筑巢在高樓的恰角；或者在光禿禿的墻中間，脫落掉一兩塊醇的洞眼兒里。這些巢兒總是離地很遠(yuǎn)，又高又險(xiǎn)，人手是摸不到的。它們不僅機(jī)警多疑，而且具有不可馴服性。大多數(shù)鳥兒都習(xí)慣了被人圈養(yǎng)的一方天地的籠中生活，用一身招人喜歡的羽毛，耍

9、著花腔，換得（溫飽 溫暖）。唯有麻雀甘心在風(fēng)風(fēng)雨雨中，過著自由自在的日子。它們可以飛來飛去，可以 直上云端，可 以掠過鏡子一樣的水面，還可以 站在鉆滿綠芽的春樹枝頭抖一抖疲乏的翅膀。它們從來不肯在金絲籠中美 餐一頓精米細(xì)食，也不肯在鍍銀的鳥架上休息片刻。如果捉它一只，拴上繩子，它就要朝著明亮的窗子，一邊尖叫，一邊胡亂撲飛；飛累了，就倒垂下來，像一個(gè)秤泥，還張著嘴喘氣。第二天早上，它已經(jīng)伸直4 |四年級(jí)第1講競賽班|學(xué)習(xí)改變命運(yùn)腿，閉上眼死掉了。它沒有任何可馴服性，因此它不是（家禽家畜）?！久牢拿钗颉窟@篇文章在寫法上有兩點(diǎn)特別值得我們學(xué)習(xí)：第一，文章一開頭就以“精明”來概括麻雀最突出的特 點(diǎn)；再

10、通過具體事例，如不容易，機(jī)警，防人心強(qiáng)，搭巢等方面加以說明這一中心點(diǎn)。第二，在介紹麻雀 另一本性時(shí)，中間運(yùn)用過渡句，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，讀者讀起來感覺文章內(nèi)容很清晰。1 .將括號(hào)內(nèi)不正確的詞語劃去。【參考答案】劃去的是：必需、鋒利、溫暖、家畜2 .第2自然段中，畫線的句子是一個(gè) 句，將它改為陳述句為： 【參考答案】你看，所有的麻雀都是這樣的。3 .從文中找出一個(gè)過渡句，用“ ”畫出來。參考答案它們不僅機(jī)警多疑，而且具有不可馴服性。4 .作者圍繞“麻雀的精明”，主要從以下三個(gè)方面來寫：（2、3、4自然段每段各寫了一層意思）【參考答案】心眼兒多；時(shí)時(shí)提防人；筑巢的地方又遠(yuǎn)又高又險(xiǎn)。5 .試著用“可以，

11、可以，可以，還可以”仿寫一個(gè)句子或者一段話?！緟⒖即鸢浮柯? .根據(jù)文章內(nèi)容填空。“大多數(shù)鳥兒的生活”指的是 ,這種生活的特點(diǎn)是; “麻雀的生活”指的是 ,這種生活特點(diǎn)是 。如果我是 一只鳥，我會(huì)選擇像 樣的生活，這是因?yàn)??！緟⒖即鸢浮炕\中生活有溫飽，但沒有自由自由生活 自由自在 麻雀 它精明、自由自在、不可馴服1009 9*3read ing美詞佳句精明賊頭賊腦佳肴 左顧右盼 馴服1 .由于時(shí)時(shí)提防人，它得處處盯著人的一舉一動(dòng)。腦袋仿佛一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，機(jī)警地左顧右盼。2 .唯有麻雀甘心在風(fēng)風(fēng)雨雨中，過著自由自在的日子。方法點(diǎn)撥文章中常使用提綱挈領(lǐng)的句子。比如文章一開頭就點(diǎn)明了麻雀是個(gè)“精

12、明的家伙”，文章的主體部分 用三個(gè)典型事例來論述了這個(gè)中心觀點(diǎn)。善于“提綱挈領(lǐng)”，遇到了類似文章或段落，讀起來就容易了?！窘虒W(xué)思路導(dǎo)引】這篇文章出自名家之手，作者是馮驥才。文章內(nèi)容較深，還需要教師帶領(lǐng)學(xué)生理解。閱讀這篇文章, 教師可以側(cè)重從“方法點(diǎn)撥”中提到的內(nèi)容去講，對(duì)于競賽班的學(xué)生而言，可以適當(dāng)做拓展。（三）黃紗巾女孩放學(xué)要經(jīng)過一個(gè)小小的服裝市場。女孩看見并喜歡上了一條黃紗巾。女孩兒停住不走了，呆呆地看。賣貨的是一個(gè)中年人?！百I下吧，孩子，就剩它一條了。只賣10塊錢。”女孩（無奈 無賴）地?fù)u搖頭。錢，女孩沒有。“可以向家里要嘛，我給你留著，看得出你很喜歡它?！迸賾俨簧岬仉x開了。整個(gè)晚上

13、，女孩都為下定向家里要錢的（訣 決）心。最終，女孩也沒提要買黃紗巾的事，并發(fā)誓 永遠(yuǎn)不提這件事。家里不富裕，女孩知道。女孩再走過小市場時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見黃紗巾還在在那（漂瓢）舞著，像一只黃蝴蝶。女孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)看了一會(huì)兒，才慢慢走（近進(jìn)）?！皫уX來了吧？女孩兒搖搖頭。中年人撫摸著這條黃紗巾看看女孩，并相信了一下，覺得女孩與紗 巾（搭配 配合）在一起是很絕妙的組合，就很替女孩（可惜惋惜）?！澳阆矚g它，是嗎？”“嗯?！迸⒄J(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。6 i四年級(jí)第1講競賽班i009 99學(xué)司改變備運(yùn)5學(xué)而思女孩準(zhǔn)備離開了。注定買不下它，不如早點(diǎn)兒走開好。女孩剛走開，中年人已摘下黃紗巾，并追上 女孩。“孩子，送給你的。收下，

14、你戴上它肯定好看。女孩一愣?！安唬也荒馨资杖思业臇|西。”女孩含不猶豫地說?！笆障?，是我愿意送的，我自愿的?！薄安荒埽菢游視?huì)很難受，比得不到它還難受?！迸⑴荛_了。女孩又回過頭說，反正站在樓上能看見它。能看見它，就很好了。中年人立在那兒。從此，女孩不再從那里經(jīng)過。注定買不下它，繞開它不是更好嗎?女孩寫作業(yè)累了就往樓下看看，看看那條在清風(fēng)中舞動(dòng)的黃紗巾。許多天過去了，那條黃紗巾仍舊掛在那里。女孩從來沒去想，它為什么一直掛在那里沒人買。那條黃 紗巾，（裝 妝）飾了女孩的夢(mèng)。其實(shí)很簡單，中年人掛了個(gè)標(biāo)簽在旁邊。標(biāo)簽上寫著：永不出售?！久牢拿钗颉恳粋€(gè)女孩喜歡一條黃紗巾，卻買不起她，也不愿意接受贈(zèng)送。

15、于是，賣貨的中年人就在紗巾旁邊掛 了個(gè)“永不出售”的標(biāo)簽，黃紗巾就一直掛在那兒隨清風(fēng)舞動(dòng)，裝飾了女孩的夢(mèng)。中年人掛起的是“永不 出售”的人與人之間的心的溫暖啊!1 .在括號(hào)里填上合適的詞語。（）地看 （）地?fù)u頭 （）地離開 （）地說 （）地點(diǎn)頭【參考答案】略2 .劃去文中括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)淖衷~。【參考答案】劃去的是：無賴 訣 漂 進(jìn) 配合 可惜 妝3 .寫出下列詞語的近義詞。富裕（）飄舞（）戀戀不舍（）惋惜（）【參考答案】富有 飄動(dòng)（舞動(dòng)）依依不舍 可惜4 .把下面的反問句改成陳述句。反問句：注定買不下它，繞開它不是更好嗎？陳述句：【參考答案】注定買不下它，繞開它會(huì)更好。5 .從哪兒可以看出女

16、孩很喜歡這條黃紗巾？（參見女孩兒看紗巾和買紗巾的相關(guān)內(nèi)容）【參考答案】呆呆地看 依依不舍地離開遠(yuǎn)遠(yuǎn)看了一會(huì)兒，才慢慢走近能看見它，就很好了寫作業(yè)累了就往樓下看看6 .你覺得故事中的女孩有什么樣的品質(zhì)？從哪兒體會(huì)出來的？（通過女孩的言、行來分析）【參考答案】懂事，體貼家人（知道家里不富裕，不提買紗巾的事）；自尊（不接受贈(zèng)送）7 .賣紗巾的中年人有什么樣的品質(zhì)？從哪兒體會(huì)出來的？（通過中年人的言、行來分析）【參考答案】掛心他人（為女孩留紗巾），有愛心（送紗巾，“永不出售”）8 .如果有一天，女孩來到服裝市場，看到了 “永不出售”的牌子，她會(huì)想些什么？【參考答案】開放式命題，言之有理即可。t tre

17、ad ing美詞佳句無奈 發(fā)誓 絕妙 惋惜 舞動(dòng) 裝飾戀戀不舍含不猶豫方法點(diǎn)撥注意文中的細(xì)節(jié)描寫，正是這些細(xì)小的動(dòng)作、細(xì)微的情節(jié)描寫，表現(xiàn)除了一個(gè)人的特點(diǎn)，反映出一個(gè) 人的精神面貌。8 |四年級(jí)第1講競賽班|學(xué)蜀改囊命運(yùn)2皿2簿1【教學(xué)思路導(dǎo)引】教師可以這樣引入這篇文章：“寒假里，過年的時(shí)候，大家肯定都買了新衣服，有一個(gè)女孩，她喜歡一條黃絲巾”文章還是有深度的，教師要帶領(lǐng)學(xué)生分析，后面題目的設(shè)置從易到難，后四道都是主觀題，教師要引導(dǎo)學(xué)生在仔細(xì)閱讀、體會(huì)文章的基礎(chǔ)上回答問題。（四）李斯特和他的“冒牌學(xué)生”一天，被譽(yù)為“鋼琴之王”的李斯特來到維也納。偶然間，他看見一則海報(bào)，上面寫著：“本人是著名鋼

18、琴演奏家李斯特先生的學(xué)生，明晚在維也納劇場舉行個(gè)人演奏會(huì)，希望大家光臨”李斯特一看便呆了，因?yàn)樗麖膩頉]有在維也納收過學(xué)生，怎么突然冒出個(gè)學(xué)生呢？他滿懷疑慮地回到賓館。這時(shí)，一位女青年找上門來，她臉色蒼白，用顫抖的聲音向李斯特述說：“我是一個(gè)孤兒，從小偷偷地跟著鄰居學(xué)鋼琴，18歲考上了音樂學(xué)院，但是，我付不起昂貴的學(xué)費(fèi)，入學(xué)的第二年就被迫退了學(xué)。為了生存，我到處找工作，但沒有人要我。我知道這是因?yàn)槲覜]有一個(gè)有名的老師作后臺(tái)，所以我就撒了個(gè)謊說您是我的老師，這樣一來，人們便爭前恐后地購買我的演奏會(huì)的票了?？墒俏铱吹綀?bào)紙上登著您也到了維也納的消息，我，我我對(duì)不起您，您懲罰我吧”說到這里，她已泣不成聲

19、了。李斯特沉思了一下，便走上去安慰她：“姑娘，請(qǐng)不要害怕，我原諒你?，F(xiàn)在，請(qǐng)你彈首鋼琴曲給我聽好嗎？”女青年十分拘謹(jǐn)?shù)貜椘饋?，一開始旋律不十分協(xié)調(diào)，但不一會(huì)兒，她便完全陶醉在音樂里，忘記了一切煩惱和恐懼，從她手里流瀉出來的音符，真是如詩如畫，如夢(mèng)如幻。李斯特對(duì)她的演奏非常滿意，并對(duì)她演奏中的一些問題作了具體指導(dǎo)，最后說：“姑娘，我愿意盡我的力量幫助一切貧苦受難的人，你看，我現(xiàn)在不就是你的老師了嗎？另外，你在海報(bào)上再添上一句：李斯特本人將在演奏會(huì)結(jié)束時(shí)登臺(tái)獻(xiàn)技?！迸嗄昙?dòng)地?zé)釡I盈眶，說不出一句話來?！久牢拿钗颉縤 四年級(jí) 第 1 講競賽班 1 9學(xué)司改變備運(yùn)2009 f舞而思ariuumb我們

20、平時(shí)知道有“冒牌產(chǎn)品”，可很少有聽說過“冒牌學(xué)生”，讀完本文，你就會(huì)知道貧苦的女青年為什么要冒充“鋼琴之王”李斯特的學(xué)生了。謊言是讓人厭惡的，然而這美麗的善意的“謊言”卻讓富有 同情心的李斯特不僅承認(rèn)了這個(gè)“冒牌學(xué)生”，沒有處罰她，而且還同“冒牌學(xué)生”同臺(tái)獻(xiàn)技，“鋼琴之 王”李斯特不但有高超的技藝，還有美好的心靈。1 .聯(lián)系上下文，理解下列詞語在文中的意思。拘謹(jǐn)：陶醉：滿懷疑慮：爭先恐后：【參考答案】文中女青年過分謹(jǐn)慎拘束。文中指女青年沉浸在音樂中。文中指李斯特充滿懷疑和顧慮。爭著向前，唯恐落后，文中指人們爭著買女青年演奏會(huì)的票。2 .辨字組詞?；茫ǎ┤觯ǎ┯祝ǎ┏罚ǎ緟⒖即鸢浮炕孟胗字?撒

21、謊撤銷謊言慌張 旋轉(zhuǎn)實(shí)施陶醉淘米11 |四年級(jí)第1講競賽班|3 .照樣子寫幾個(gè)詞語。如詩如畫 如夢(mèng)如幻【參考答案】如癡如醉如火如荼 如泣如訴（學(xué)生組其他的 abac類詞語也算對(duì)）4 .在本文中，省略號(hào)有兩種作用：表示內(nèi)容的省略；表示說話斷斷續(xù)續(xù)。下面兩句中的省略號(hào)分別表示什么？“我我對(duì)不起，您處罰我吧”（）明晚在維也納劇場舉行個(gè)人演唱會(huì)，希望大家光臨（）【參考答案】5 .用自己的話說說本文的主要內(nèi)容。（請(qǐng)用三到四句話說清楚誰和誰經(jīng)歷了什么事情，結(jié)果怎樣。）【參考答案】一天，“鋼琴之王”李斯特來到維也納，發(fā)現(xiàn)一位女青年冒充自己的學(xué)生在出售演奏會(huì)的票。正在李斯特滿懷疑慮的時(shí)候，這位女青年找到了李斯

22、特，向他講述了自己的悲慘遭遇，出此下策也實(shí)屬是無奈之舉，希望李斯特原諒她的行為。李斯特原諒了她，還聽了她的彈奏并予以指導(dǎo)，表示學(xué)司改變備運(yùn)3群而思學(xué)可改舞命運(yùn)翔自己愿意幫助她，愿意與她同臺(tái)獻(xiàn)技，女青年十分感動(dòng)。 6. “鋼琴之王”李斯特原諒了他的“冒牌學(xué)生”并與她同臺(tái)獻(xiàn)技的原因是什么？（請(qǐng)參看第6自然段）【參考答案】李斯特對(duì)她的演奏非常滿意，李斯特與她同臺(tái)獻(xiàn)藝，就會(huì)有更多的人來買演奏會(huì)的票，李斯特愿意盡自己的力量幫助一切貧苦受難的人。7.“女青年激動(dòng)地?zé)釡I盈眶，說不出一句話來?！奔偃缒闶俏闹械呐嗄?，這時(shí)你想對(duì)李斯特說些什么？【參考答案】開放式命題，言之有理即可。美詞佳句13 |四年級(jí)第1講競賽班|熱淚盈眶泣不成聲拘謹(jǐn) 協(xié)調(diào)（和諧、協(xié)調(diào)） 她完全陶醉在音樂里，忘記了一切煩惱和恐懼，從她手里流瀉出來的音符，真是如詩如畫，如夢(mèng)如幻。方法點(diǎn)