新媒介對計算機教育改革的促進作用分析

1、新媒介對計算機教育改革的促進作用分析 摘 要 20世紀下半葉開始興起的計算機教學技術的革命浪潮，將計算機教育推向一個全新的信息時代新型計算機媒體時代。新技術具備強大的傳播功能，正日益深刻地影響著計算機教育的發(fā)展，其“雙刃劍”效應也日漸突出。新型媒介的發(fā)展給高校大學生計算機教育帶來了新機遇和新問題，需要我們做出正確的總結和分析，這不僅是高校教育工作者的新革命，也是創(chuàng)新和發(fā)展教育理論的新機遇。本文主要對新型媒介在計算機教育改革中的促進作用進行闡述，以大學生計算機教育為例，通過對我國高校學生在參加計算機教學之后，在畢業(yè)就業(yè)時仍存在的問題原因進行分析，提出新媒介的介入對深化教學改革的有效性，讓計算機教

2、學課程設置更加合理、教學內(nèi)容更加科學、教學模式更加有效。 關鍵詞 新媒介 計算機教育 改革 中圖分類號：g642 文獻標識碼：a doi：10.16400/ki.kjdkz.2016.05.020 abstract the revolution in the second half of the 20th century began to rise in the computer teaching technology， computer education towards a new era of information - new computer media era. new techn

3、ology has a powerful communication function， is increasingly affecting the development of computer education， and its double-edged sword effect is also increasingly prominent. the development of the new media to the college computer education in colleges and universities brings new opportunities and

4、 new problems， we need to make a summary and analysis of the right， which is not only a new revolution of educators in colleges and universities， but also education theory of innovation and development of new opportunities. this paper mainly of new media in computer education overview is elaborated，

5、 in computer education of college students， for example by for our college students to participate in the computer teaching in， still exist in the graduate employment problem analysis， this paper points out that the effectiveness of the intervention of new media on the deepening of teaching reform，

6、let the computer teaching curriculum more reasonable and more scientific teaching content， teaching mode is more effective. key words new media； computer education； reform 0 引言 為了更好地適應社會信息化的快速發(fā)展，迎接所要面臨的挑戰(zhàn)和競爭，多年來，全國各高校都非常重視學生的計算機應用水平及創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。因此，在校園網(wǎng)和高校信息化建設已初具規(guī)模的基礎上，需要對高校學生的計算機教學進行深化和改革，來提高計算機教學質(zhì)量，培育

7、學生的信息素養(yǎng)，讓學生在就業(yè)時能適應快速發(fā)展的信息社會。不僅可以讓計算機專業(yè)的學生快速掌握計算機技術，也可讓非計算機專業(yè)的學生能夠有效地使用信息工具和資源，獲取信息、處理信息、交流信息并創(chuàng)造新的信息。 本文主要通過對我國各高校計算機教育存在的問題進行分析，提出相應的計算機教學改革方案，為以后的學生計算機教學改革提供了有用的意見。 1 計算機教學存在的問題 隨著科學技術的快速發(fā)展，計算機工程被當作各個行業(yè)的支持技術得到不斷的發(fā)展。高校計算機教學總是以輔助社會各行各業(yè)的發(fā)展為目的，正因為這樣特別的原因，導致計算機教學與其他科目的教學有一定的區(qū)別。目前的計算機企業(yè)對技術型人才的要求日益提高，不僅要有

8、過硬的計算機專業(yè)知識，還要有較為寬廣的知識面，有一定的創(chuàng)新和開拓精神，綜合素質(zhì)要高，尤其是在計算機工程人才從事其跨行業(yè)項目的時候，還要求具備設計、測試、開發(fā)、維護項目等綜合能力。 根據(jù)對目前高校學生就業(yè)情況的了解，許多計算機企業(yè)都不愿意使用剛剛畢業(yè)的學生，其重點原因可總結如下：（1）新畢業(yè)的學生對自己的期許較高，心浮氣躁。因為工資低很難維持自身的基礎生存需求，也沒有足夠的動力去努力提升自己的能力，導致用人單位對初入社會的畢業(yè)生產(chǎn)生防備心理。（2）畢業(yè)生缺乏工作經(jīng)驗，不能直接上手，用人單位還需要花費金錢、時間對其進行培訓，而初入職場的畢業(yè)生很容易出現(xiàn)培訓結束后即提出辭職的問題，影響了用人單位人員

9、的穩(wěn)定性。（3）因為計算機技術發(fā)展速度過快，導致學生學到的專業(yè)知識落后于實際，不能把理論和實際相結合，主要是因為高校使用教材陳舊，跟不上現(xiàn)實計算機技術發(fā)展的速度。在計算機教學時則側重理論，任課老師缺少實踐經(jīng)驗，沒有很好地培養(yǎng)學生的實踐能力。（4）在學校學的計算機技能，不能滿足相關企業(yè)的要求。這主要是因為學生在學校學的知識不夠完備，再加上學生缺少主動學習的興趣和自學能力。 事實證明以往的計算機教學模式很難幫助學生掌握適應信息化社會的知識和技能，因此亟需對計算機教學進行深化改革。 2 新媒介對學生計算機教育改革的促進作用 計算機教學具備教學內(nèi)容變化快、需求面寬的特點。因此，新媒介的介入使得設置科學

10、合理、適合不同專業(yè)培養(yǎng)目標的計算機教學課程體系更加詳細、完整，保證了計算機教學工作的首要任務，同時也讓學生掌握了信息化社會所需的計算機知識。 2.1 轉變教學觀念，深化計算機教學改革 傳統(tǒng)的教學模式主要注重教師在教學中的作用，忽略了學生自主學習能力的培養(yǎng)，應當積極倡導學生學習計算機知識的主要目標，即倡導學生在教師的指示和幫助下，自主地進行學習、生活和社會實踐，來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生合作和交流，培養(yǎng)學生搜集、分析和利用信息的能力。 在計算機教學改革中要積極組織教師研討學習，首先要使教師充分認識到計算機教學觀念轉變的必要性，及新媒介與計算機教學相結合的必要性。借助新媒介對計算機教

11、學進行改革，不僅益于學生充分接受計算機知識和技能，還有益于計算機教學質(zhì)量的提高，增強學生融入信息化社會的能力。因此，將新媒介引入到計算機教學中，可以調(diào)動學生學習計算機知識的主觀能動性，引導學生學習和使用計算機。這樣教師不僅能夠對整個教學進程加以控制，還在教學中引導了學生進行角色轉變，轉變?yōu)閷W生自主探索、研究計算機知識和技能的教學模式。這時教師還要注意與學生進行交流和溝通，及時解決學生在學習過程中遇到的問題。 2.2 加強新媒介介入計算機教學時課程的建設 首先，精心設計計算機教學內(nèi)容。在計算機教學中引入新媒介對內(nèi)容進行設計，以先進的教學思想為指導，滿足教學目標的要求，滿足學生學習計算機知識的需求

12、，激發(fā)學生學習計算機知識的興趣。在課堂教學中，精簡原來過于繁瑣的記憶性內(nèi)容。 其次，注意計算機教學方法，將新媒介與多種教學手段相結合，已取得顯著教學效果。教學活動實際上是師生間的雙向活動，老師不能只注重于知識的講授，使學生在學習過程中總是被動地接受和學習，應在計算機教學中充分發(fā)揮學生的主體作用。因此我們必須精心準備教案，同時將新媒介使用到位，充分發(fā)揮其作用。新媒介的介入使計算機教學內(nèi)容不再枯燥，去除了以往傳統(tǒng)的教學模式給學生帶來的束縛，使學生在學習過程中快速與當今的計算機技術發(fā)展形勢接軌，提高了學生畢業(yè)后的就業(yè)率。新媒介的介入豐富了計算機教學，使計算機教學改革得以實現(xiàn)。 最后，激發(fā)學生的學習興

13、趣，改進計算機教學手段。新媒介的介入使計算機教學課堂變得豐富多彩，新媒介也在計算機教學中發(fā)揮了非常重要的作用，使傳統(tǒng)的計算機教學組織形式和教學方法產(chǎn)生了重大變革，激發(fā)了學生的學習興趣，還提高了學生的感知水平，使許多抽象的教學問題變得更加具體、形象，提高了計算機知識的可接受性，增加了課堂信息量，取得了顯著的教學效果。因此新媒介的介入不但使課堂變得豐富多彩，還促進了計算機教學改革的實施。 2.3引入新媒介完善計算機教學課程設計 計算機教學課程設計是計算機教學計算中進行綜合訓練的重要環(huán)節(jié)，它能夠讓學生應用所學知識去解決實際問題。在計算機教學課程設計的過程中，引入新媒介不僅增強了學生的計算機應用能力，

14、還提高了學生解決實際問題的效率。 計算機教學課程設計的目的是要增強學生主動獲取知識、綜合應用知識、處理實際問題的能力。引入新媒介豐富了學生在進行研究性學習的初步過程，增加了計算機教學課程設計的資源，幫助了學生快速進入計算機教學課題。其主要體現(xiàn)在以下四個方面：第一，對所傳授的計算機知識和信息在教學內(nèi)容上進行了重新組合；第二，依據(jù)學生的認識規(guī)律和身心發(fā)展水平進行教學設計；第三，依據(jù)培養(yǎng)目標、課程目標和基本教學原則，進行了計算機教學方法的改進；第四，依據(jù)計算機教學資源和設備改進了教學手段。 3 引入新媒介的計算機教學特點 因為計算機教學課程是屬于“使用工具”型的工程教育課程，其計算機教學內(nèi)容存在于理

15、論課程及實踐課程中，這些教學內(nèi)容是依據(jù)培養(yǎng)新型人才的活動模式和計算機科學及其發(fā)展而建立的。因此引入新媒介的計算機教學改革具有以下幾點特征：（1）引入新媒介的計算機教學內(nèi)容有較穩(wěn)定的“基礎理論”和“技術知識”，其教學過程合理，保證了教學質(zhì)量。（2）新媒介的介入使教學概念、原理、方法、應用得到了完美的統(tǒng)一，這使得教學內(nèi)容更加具有科學性及應用價值，還激發(fā)了學生的學習興趣。（3）引入新媒介能充分體現(xiàn)出計算機對人的主體認識活動的影響，促進了計算機教學內(nèi)容的根本改革。（4）引入新媒介的計算機教學課程發(fā)揮出了計算機的現(xiàn)代多媒體的作用，使教學信息組織超文本化，實現(xiàn)了計算機教學信息最有效的組織與管理。（5）計算機教學過程中引入新媒介，增加了計算機教學構成中教與學的程度，加強了學生學習計算機的主動參與意識，在這段時間里學生獲取大量的知識信息，大大提高了計算機教學效率，實現(xiàn)大信息量的個性化教學及計算機教學改革。 4 總結 本文通過對大學生就業(yè)時不能滿足用人單位需求的原因進行了詳細分析，提出了計算機教學改革的必要性，以及新媒介的介入是如何促進計算機