新媒介對(duì)計(jì)算機(jī)教育改革的促進(jìn)作用分析

1、新媒介對(duì)計(jì)算機(jī)教育改革的促進(jìn)作用分析 摘 要 20世紀(jì)下半葉開始興起的計(jì)算機(jī)教學(xué)技術(shù)的革命浪潮，將計(jì)算機(jī)教育推向一個(gè)全新的信息時(shí)代新型計(jì)算機(jī)媒體時(shí)代。新技術(shù)具備強(qiáng)大的傳播功能，正日益深刻地影響著計(jì)算機(jī)教育的發(fā)展，其“雙刃劍”效應(yīng)也日漸突出。新型媒介的發(fā)展給高校大學(xué)生計(jì)算機(jī)教育帶來了新機(jī)遇和新問題，需要我們做出正確的總結(jié)和分析，這不僅是高校教育工作者的新革命，也是創(chuàng)新和發(fā)展教育理論的新機(jī)遇。本文主要對(duì)新型媒介在計(jì)算機(jī)教育改革中的促進(jìn)作用進(jìn)行闡述，以大學(xué)生計(jì)算機(jī)教育為例，通過對(duì)我國(guó)高校學(xué)生在參加計(jì)算機(jī)教學(xué)之后，在畢業(yè)就業(yè)時(shí)仍存在的問題原因進(jìn)行分析，提出新媒介的介入對(duì)深化教學(xué)改革的有效性，讓計(jì)算機(jī)教

2、學(xué)課程設(shè)置更加合理、教學(xué)內(nèi)容更加科學(xué)、教學(xué)模式更加有效。 關(guān)鍵詞 新媒介 計(jì)算機(jī)教育 改革 中圖分類號(hào)：g642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a doi：10.16400/ki.kjdkz.2016.05.020 abstract the revolution in the second half of the 20th century began to rise in the computer teaching technology， computer education towards a new era of information - new computer media era. new techn

3、ology has a powerful communication function， is increasingly affecting the development of computer education， and its double-edged sword effect is also increasingly prominent. the development of the new media to the college computer education in colleges and universities brings new opportunities and

4、 new problems， we need to make a summary and analysis of the right， which is not only a new revolution of educators in colleges and universities， but also education theory of innovation and development of new opportunities. this paper mainly of new media in computer education overview is elaborated，

5、 in computer education of college students， for example by for our college students to participate in the computer teaching in， still exist in the graduate employment problem analysis， this paper points out that the effectiveness of the intervention of new media on the deepening of teaching reform，

6、let the computer teaching curriculum more reasonable and more scientific teaching content， teaching mode is more effective. key words new media； computer education； reform 0 引言 為了更好地適應(yīng)社會(huì)信息化的快速發(fā)展，迎接所要面臨的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，多年來，全國(guó)各高校都非常重視學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平及創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。因此，在校園網(wǎng)和高校信息化建設(shè)已初具規(guī)模的基礎(chǔ)上，需要對(duì)高校學(xué)生的計(jì)算機(jī)教學(xué)進(jìn)行深化和改革，來提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量，培育

7、學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓學(xué)生在就業(yè)時(shí)能適應(yīng)快速發(fā)展的信息社會(huì)。不僅可以讓計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生快速掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，也可讓非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生能夠有效地使用信息工具和資源，獲取信息、處理信息、交流信息并創(chuàng)造新的信息。 本文主要通過對(duì)我國(guó)各高校計(jì)算機(jī)教育存在的問題進(jìn)行分析，提出相應(yīng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)改革方案，為以后的學(xué)生計(jì)算機(jī)教學(xué)改革提供了有用的意見。 1 計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問題 隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)工程被當(dāng)作各個(gè)行業(yè)的支持技術(shù)得到不斷的發(fā)展。高校計(jì)算機(jī)教學(xué)總是以輔助社會(huì)各行各業(yè)的發(fā)展為目的，正因?yàn)檫@樣特別的原因，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)教學(xué)與其他科目的教學(xué)有一定的區(qū)別。目前的計(jì)算機(jī)企業(yè)對(duì)技術(shù)型人才的要求日益提高，不僅要有

8、過硬的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，還要有較為寬廣的知識(shí)面，有一定的創(chuàng)新和開拓精神，綜合素質(zhì)要高，尤其是在計(jì)算機(jī)工程人才從事其跨行業(yè)項(xiàng)目的時(shí)候，還要求具備設(shè)計(jì)、測(cè)試、開發(fā)、維護(hù)項(xiàng)目等綜合能力。 根據(jù)對(duì)目前高校學(xué)生就業(yè)情況的了解，許多計(jì)算機(jī)企業(yè)都不愿意使用剛剛畢業(yè)的學(xué)生，其重點(diǎn)原因可總結(jié)如下：（1）新畢業(yè)的學(xué)生對(duì)自己的期許較高，心浮氣躁。因?yàn)楣べY低很難維持自身的基礎(chǔ)生存需求，也沒有足夠的動(dòng)力去努力提升自己的能力，導(dǎo)致用人單位對(duì)初入社會(huì)的畢業(yè)生產(chǎn)生防備心理。（2）畢業(yè)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，不能直接上手，用人單位還需要花費(fèi)金錢、時(shí)間對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，而初入職場(chǎng)的畢業(yè)生很容易出現(xiàn)培訓(xùn)結(jié)束后即提出辭職的問題，影響了用人單位人員

9、的穩(wěn)定性。（3）因?yàn)橛?jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展速度過快，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)到的專業(yè)知識(shí)落后于實(shí)際，不能把理論和實(shí)際相結(jié)合，主要是因?yàn)楦咝Ｊ褂媒滩年惻f，跟不上現(xiàn)實(shí)計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的速度。在計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)則側(cè)重理論，任課老師缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，沒有很好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。（4）在學(xué)校學(xué)的計(jì)算機(jī)技能，不能滿足相關(guān)企業(yè)的要求。這主要是因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)校學(xué)的知識(shí)不夠完備，再加上學(xué)生缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和自學(xué)能力。 事實(shí)證明以往的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式很難幫助學(xué)生掌握適應(yīng)信息化社會(huì)的知識(shí)和技能，因此亟需對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)進(jìn)行深化改革。 2 新媒介對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)教育改革的促進(jìn)作用 計(jì)算機(jī)教學(xué)具備教學(xué)內(nèi)容變化快、需求面寬的特點(diǎn)。因此，新媒介的介入使得設(shè)置科學(xué)

10、合理、適合不同專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的計(jì)算機(jī)教學(xué)課程體系更加詳細(xì)、完整，保證了計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的首要任務(wù)，同時(shí)也讓學(xué)生掌握了信息化社會(huì)所需的計(jì)算機(jī)知識(shí)。 2.1 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化計(jì)算機(jī)教學(xué)改革 傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要注重教師在教學(xué)中的作用，忽略了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)積極倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的主要目標(biāo)，即倡導(dǎo)學(xué)生在教師的指示和幫助下，自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)踐，來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析和利用信息的能力。 在計(jì)算機(jī)教學(xué)改革中要積極組織教師研討學(xué)習(xí)，首先要使教師充分認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的必要性，及新媒介與計(jì)算機(jī)教學(xué)相結(jié)合的必要性。借助新媒介對(duì)計(jì)算機(jī)教

11、學(xué)進(jìn)行改革，不僅益于學(xué)生充分接受計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能，還有益于計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的提高，增強(qiáng)學(xué)生融入信息化社會(huì)的能力。因此，將新媒介引入到計(jì)算機(jī)教學(xué)中，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)。這樣教師不僅能夠?qū)φ麄€(gè)教學(xué)進(jìn)程加以控制，還在教學(xué)中引導(dǎo)了學(xué)生進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主探索、研究計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能的教學(xué)模式。這時(shí)教師還要注意與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。 2.2 加強(qiáng)新媒介介入計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)課程的建設(shè) 首先，精心設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中引入新媒介對(duì)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，以先進(jìn)的教學(xué)思想為指導(dǎo)，滿足教學(xué)目標(biāo)的要求，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的需求

12、，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的興趣。在課堂教學(xué)中，精簡(jiǎn)原來過于繁瑣的記憶性內(nèi)容。 其次，注意計(jì)算機(jī)教學(xué)方法，將新媒介與多種教學(xué)手段相結(jié)合，已取得顯著教學(xué)效果。教學(xué)活動(dòng)實(shí)際上是師生間的雙向活動(dòng)，老師不能只注重于知識(shí)的講授，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中總是被動(dòng)地接受和學(xué)習(xí)，應(yīng)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。因此我們必須精心準(zhǔn)備教案，同時(shí)將新媒介使用到位，充分發(fā)揮其作用。新媒介的介入使計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容不再枯燥，去除了以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式給學(xué)生帶來的束縛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中快速與當(dāng)今的計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展形勢(shì)接軌，提高了學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)率。新媒介的介入豐富了計(jì)算機(jī)教學(xué)，使計(jì)算機(jī)教學(xué)改革得以實(shí)現(xiàn)。 最后，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

13、趣，改進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)手段。新媒介的介入使計(jì)算機(jī)教學(xué)課堂變得豐富多彩，新媒介也在計(jì)算機(jī)教學(xué)中發(fā)揮了非常重要的作用，使傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)組織形式和教學(xué)方法產(chǎn)生了重大變革，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提高了學(xué)生的感知水平，使許多抽象的教學(xué)問題變得更加具體、形象，提高了計(jì)算機(jī)知識(shí)的可接受性，增加了課堂信息量，取得了顯著的教學(xué)效果。因此新媒介的介入不但使課堂變得豐富多彩，還促進(jìn)了計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的實(shí)施。 2.3引入新媒介完善計(jì)算機(jī)教學(xué)課程設(shè)計(jì) 計(jì)算機(jī)教學(xué)課程設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)算中進(jìn)行綜合訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，它能夠讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題。在計(jì)算機(jī)教學(xué)課程設(shè)計(jì)的過程中，引入新媒介不僅增強(qiáng)了學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，

14、還提高了學(xué)生解決實(shí)際問題的效率。 計(jì)算機(jī)教學(xué)課程設(shè)計(jì)的目的是要增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、綜合應(yīng)用知識(shí)、處理實(shí)際問題的能力。引入新媒介豐富了學(xué)生在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的初步過程，增加了計(jì)算機(jī)教學(xué)課程設(shè)計(jì)的資源，幫助了學(xué)生快速進(jìn)入計(jì)算機(jī)教學(xué)課題。其主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：第一，對(duì)所傳授的計(jì)算機(jī)知識(shí)和信息在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行了重新組合；第二，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和身心發(fā)展水平進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；第三，依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)和基本教學(xué)原則，進(jìn)行了計(jì)算機(jī)教學(xué)方法的改進(jìn)；第四，依據(jù)計(jì)算機(jī)教學(xué)資源和設(shè)備改進(jìn)了教學(xué)手段。 3 引入新媒介的計(jì)算機(jī)教學(xué)特點(diǎn) 因?yàn)橛?jì)算機(jī)教學(xué)課程是屬于“使用工具”型的工程教育課程，其計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容存在于理

15、論課程及實(shí)踐課程中，這些教學(xué)內(nèi)容是依據(jù)培養(yǎng)新型人才的活動(dòng)模式和計(jì)算機(jī)科學(xué)及其發(fā)展而建立的。因此引入新媒介的計(jì)算機(jī)教學(xué)改革具有以下幾點(diǎn)特征：（1）引入新媒介的計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容有較穩(wěn)定的“基礎(chǔ)理論”和“技術(shù)知識(shí)”，其教學(xué)過程合理，保證了教學(xué)質(zhì)量。（2）新媒介的介入使教學(xué)概念、原理、方法、應(yīng)用得到了完美的統(tǒng)一，這使得教學(xué)內(nèi)容更加具有科學(xué)性及應(yīng)用價(jià)值，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）引入新媒介能充分體現(xiàn)出計(jì)算機(jī)對(duì)人的主體認(rèn)識(shí)活動(dòng)的影響，促進(jìn)了計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容的根本改革。（4）引入新媒介的計(jì)算機(jī)教學(xué)課程發(fā)揮出了計(jì)算機(jī)的現(xiàn)代多媒體的作用，使教學(xué)信息組織超文本化，實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)教學(xué)信息最有效的組織與管理。（5）計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中引入新媒介，增加了計(jì)算機(jī)教學(xué)構(gòu)成中教與學(xué)的程度，加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的主動(dòng)參與意識(shí)，在這段時(shí)間里學(xué)生獲取大量的知識(shí)信息，大大提高了計(jì)算機(jī)教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)大信息量的個(gè)性化教學(xué)及計(jì)算機(jī)教學(xué)改革。 4 總結(jié) 本文通過對(duì)大學(xué)生就業(yè)時(shí)不能滿足用人單位需求的原因進(jìn)行了詳細(xì)分析，提出了計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的必要性，以及新媒介的介入是如何促進(jìn)計(jì)算機(jī)