淺談初中體育教學(xué)方法

1、淺談初中體育教學(xué)方法 【摘 要】 學(xué)校體育是國民體育的基礎(chǔ)，體育課教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，體育教學(xué)的質(zhì)量也應(yīng)該成為評價一所學(xué)校教育質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，但由于受多年來的應(yīng)試教育思想的影響，作為素質(zhì)教育的主陣營的體育教學(xué)，尤其是在教育相對落后的農(nóng)村學(xué)校，并沒有被得到足夠的重視。體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量有待于提高，如何提高其教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)筆者的工作經(jīng)驗在這里就談幾點看法。 【關(guān)鍵詞】 激發(fā)興趣 充分準(zhǔn)備 激勵 1 激發(fā)興趣，體現(xiàn)個性 學(xué)生都存在著個體差異，教師要通過各種活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過興趣的帶動，促進(jìn)能力的提高。練習(xí)中教師讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主動性、積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生積極參與活動

2、的學(xué)法和教法，突出個性的發(fā)展。例如，對有膽量敢作敢為的學(xué)生，肯定其積極的一面，讓其正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)辨別是非的能力，揚長避短。學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行自我磨練，自覺增強(qiáng)自身生活的壓力，增強(qiáng)對學(xué)習(xí)知識、新鮮事物的熱情，擴(kuò)大知識面，就會使個性得到發(fā)展。 2 把握教材，做好充分的課前準(zhǔn)備 眾所周知，備課是教學(xué)的重要行為之一，做好準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備場地、器材是體育課堂教學(xué)的前奏，是上好一節(jié)體育課的前提。場地、器材安排適當(dāng)與否是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)和興趣。但初中生容易受外界環(huán)境的干擾，所以教學(xué)方法要新穎，把學(xué)生的注意力拉到課堂中來是教師上好課的關(guān)鍵。小學(xué)階段，學(xué)生注意力很難長時間高度集中，因此課堂時間設(shè)置不會過長。要

3、利用好這寶貴的三十五分鐘，做好充分的課前準(zhǔn)備就顯得尤為重要了。具體來講，就是重組教材。教材是課堂教學(xué)的三大基本要素之一。它既是提高教學(xué)效果的工具，又是教師設(shè)計具體教學(xué)活動的基本依據(jù)，還是學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)材料。教師要科學(xué)地加工材料，努力使教材轉(zhuǎn)換成學(xué)生容易接受的教學(xué)信息。作為一名青年教師，更應(yīng)該考慮到課堂教學(xué)中的每一個細(xì)小的環(huán)節(jié)。新學(xué)期初，我都會通讀教材，對教材中的知識體系有一個大致的了解，做到心中有數(shù)。到具體要上這一課時，再認(rèn)真研讀教材，把握體育三維目標(biāo)，自己感覺胸有成竹，才踏上講臺。絕不打無準(zhǔn)備的仗，更不能因為自己準(zhǔn)備得不充分、目標(biāo)掌握得不明確，而在課堂上浪費不必要的時間。 3 根據(jù)學(xué)生的實

4、際情況進(jìn)行選擇 學(xué)生是體育教學(xué)方法的實施對象。因此，選擇教學(xué)方法必須從學(xué)生的身體素質(zhì)及運動能力、體育基本知識掌握的程度、知識儲備、運動技能的水平、年齡特點、個性差異、心理狀態(tài)出發(fā)。低年級學(xué)生的運動能力及體能狀況相對較差，興趣易發(fā)生多變，注意力不能保持持久，思維以感性直觀形象為主。所以在選擇教法時，應(yīng)以直觀法、游戲法和比賽法為主，并要注意教學(xué)方法的變化，以培養(yǎng)和激勵學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和動機(jī)。初中年級學(xué)生的體育學(xué)習(xí)行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成，認(rèn)知水平有所提高，體育基本知識、體能和運動能力及運動經(jīng)歷有了較大的發(fā)展，注意力也有了較大的提高，對體育學(xué)習(xí)也有了一定的主動性。因此，在體育教學(xué)過程中，應(yīng)把直觀法、語言法

5、等教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來加以運用，以提高體育教學(xué)的效果。這樣，高中學(xué)生的抽象思維能力有了很大的發(fā)展，體育的基本知識、體能和運動能力、運動經(jīng)歷有了很大的發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和主動性進(jìn)一步加強(qiáng)。因此，在體育教學(xué)的過程中，宜采用語言法、練習(xí)法等教學(xué)方法，并有機(jī)地把探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)滲透到體育教學(xué)中，以發(fā)展學(xué)生獨立獲取運動技能、技巧的能力以及獨立思考問題和解決問題的能力。 4 教師多運用激勵性的手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，確保教學(xué)效果 激勵性的手段很多，但只有一個宗旨就是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。比如：激勵性的語言運用，教師在學(xué)生的活動中多采用贊美、表揚、鼓勵的語言也是對學(xué)生的一種肯定

6、，適當(dāng)?shù)莫剟钜彩翘岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種方法，只要學(xué)生有了興趣，課堂的效果在某種意義上來說已經(jīng)有了一定效果。教師的語言要生動形象，要樂有目的、趣有內(nèi)容、幽默而不俗套。在新課程實施的今天，在以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則下，如何在有限的40分鐘課堂教學(xué)的時間里讓學(xué)生得到更多的練習(xí)和鍛煉，并讓學(xué)生取得一定的練習(xí)效果，就要求教師不僅要做好課前的準(zhǔn)備工作，更需要教師在課上語言準(zhǔn)確、精煉、生動。恰當(dāng)?shù)卣Z言能充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，營造一個輕松活潑的課堂氛圍，使學(xué)生在愉快的環(huán)境中真正掌握知識及各種技術(shù)技能，還能美化學(xué)生的心靈，達(dá)到育體、育人的雙重效果。 5 改進(jìn)教學(xué)方法，變“授之以魚”為“授之以

7、漁”，實現(xiàn)互動教學(xué) 改進(jìn)教學(xué)方法，是每一位任課教師經(jīng)常研究的重要內(nèi)容之一。教師與學(xué)員相互協(xié)調(diào)配合，是不斷提高教學(xué)質(zhì)量的重要方面。例如在“田徑短跑”單元課教學(xué)過程中，我們嘗試運用“發(fā)現(xiàn)法”進(jìn)行教學(xué)，并引入“學(xué)員互動教學(xué)”，收到較好的效果。 在教學(xué)中，以步頻、步長的測定與分析為重點，通過學(xué)員在練習(xí)時自測、自析，與班內(nèi)百米跑的優(yōu)秀同學(xué)相對照，總結(jié)分析步頻、步長與短跑訓(xùn)練之間相互關(guān)系，提高了對短跑的興趣，建立起初步的知識概念。 教學(xué)過程中，通過學(xué)員相互間的即時點評，充分調(diào)動了學(xué)員積極性、主動性、創(chuàng)新性，其結(jié)果有利于技術(shù)和各項素質(zhì)的提高，反應(yīng)效果良好。通過教學(xué)，學(xué)員既掌握了體育運動、身體鍛煉的正確方法，又提高了學(xué)員的“職業(yè)意識”（即追求盡善盡美的激情和愿望），也增強(qiáng)了學(xué)員觀察事物、分析規(guī)律和創(chuàng)新提高的能力，有助于學(xué)員養(yǎng)成在學(xué)習(xí)工