淺談如何提高體育課堂教學(xué)效果

1、淺談如何提高體育課堂教學(xué)效果 摘要：體育課堂是訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能、鍛煉體能、增強(qiáng)體質(zhì)的主要場(chǎng)所，因此，在體育教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，采用多種教學(xué)方法開展體育教學(xué)，使學(xué)生在鍛煉中感受體育的樂趣，進(jìn)而提高體育課堂教學(xué)效果。 關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；課堂教學(xué)；提高效果 在小學(xué)體育教學(xué)中，要想在有限的一節(jié)課內(nèi)使學(xué)生身心都得到發(fā)展，就需要體育教師在全新的體育理念和觀念下，依據(jù)新課標(biāo)的要求，不斷地更新知識(shí)充實(shí)自己，培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉興趣，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和自信心，促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展，為他們的終生體育發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 一、體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣 怎樣才能

2、使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅呢？由于每個(gè)班級(jí)中的學(xué)生素質(zhì)良莠不齊，因此，要使每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，可以有一個(gè)彈性的標(biāo)準(zhǔn)和要求。在體育課中運(yùn)用分層的教學(xué)有很好的效果。比如，在籃球教學(xué)中，學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球上籃技術(shù)，適宜采用分層推進(jìn)教學(xué)法，并確定不同難度的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)1：運(yùn)球快速跑練習(xí)；目標(biāo)2：原地起三步低、高手上籃練習(xí)；目標(biāo)3：從中線運(yùn)球高、低手上籃。讓學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇適合自己的練習(xí)方法，通過這樣的教學(xué)能使不同層次的學(xué)生都感受到成功的喜悅，體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)的快樂，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 二、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，努力提高教學(xué)效果 （一）教師要關(guān)愛學(xué)生 體育教師必須帶著愛心去上課，要處處關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，并

3、把這種感情體現(xiàn)在行動(dòng)上。比如，上課時(shí)如果天氣較熱，教師就要減少學(xué)生的活動(dòng)量；天氣較冷時(shí)，教師就注意學(xué)生衣著的厚薄，出汗后是否會(huì)感冒；遇到學(xué)生頭疼腦熱，教師就應(yīng)及時(shí)讓他們休息。這些看起來微不足道的小事，如果處理得當(dāng)，就能使學(xué)生感到教師的溫暖和關(guān)愛，使學(xué)生愿意親近體育老師，進(jìn)而有助于提高教學(xué)效果。 （二）教師要耐心引導(dǎo)學(xué)生 在體育教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)生對(duì)一些較難的動(dòng)作短時(shí)間難以掌握的情況，這時(shí)候教師千萬(wàn)不可急躁，更不能埋怨，而要滿腔熱情地幫助、指導(dǎo)學(xué)生。比如，有一次，在教支撐跳躍山羊時(shí)，有位女生總是不敢起跳，急得直哭。她一哭，課堂氣氛一下子就沉悶下來。這時(shí)我馬上走過去安慰、鼓勵(lì)她，并耐心講解，

4、給她做了幾遍示范動(dòng)作，幫她練習(xí)了幾次，這位學(xué)生有了很快進(jìn)步，課堂氣氛又活躍起來了，教學(xué)效果自然也就提高了。 三、要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位 教學(xué)過程中，教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性是相鋪相成、相互促進(jìn)的，在體育教學(xué)中要通過強(qiáng)化“教師的主導(dǎo)性”來充分調(diào)動(dòng)“學(xué)生的主體性”，讓學(xué)生主動(dòng)積極地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，以此來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。因此，在體育教學(xué)中，教師要學(xué)會(huì)因材施教，充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅讓學(xué)生掌握動(dòng)作技能，更重要的是讓他們學(xué)會(huì)鍛煉的方法。教師還要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在多練的過程中讓學(xué)生體會(huì)體育所帶來的樂趣，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使學(xué)生成為教學(xué)的核心。如讓學(xué)生輪流帶做準(zhǔn)備活動(dòng)，讓動(dòng)作技能掌握較

5、好的學(xué)生為大家做示范，同時(shí)給大家講自己掌握動(dòng)作的心得體會(huì)，練習(xí)過程中同學(xué)之間互相觀摩動(dòng)作，互相交流評(píng)價(jià)并指出優(yōu)缺點(diǎn)，使動(dòng)作技能得到及時(shí)的改進(jìn)和提高，增強(qiáng)了學(xué)生觀察和思考的能力，提高了學(xué)習(xí)的自信心和課堂教學(xué)效果。 四、改革教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量 （一）不斷地改變體育教學(xué)形式 小學(xué)生具有活潑、好動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，故教師在授課時(shí)就要根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合器材場(chǎng)地的實(shí)際，采用生動(dòng)活潑、富有趣味性的形式和方法誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極練習(xí)，使課上得嚴(yán)而不死，活而不亂。例如，一節(jié)體育課的準(zhǔn)備部分，要求用較短的時(shí)間，迅速將學(xué)生組織起來，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，教師可以采用游戲法、競(jìng)賽法以及多種多樣的趣味性練

6、習(xí)，這樣就極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和上課熱情。再如嗎，在短跑練習(xí)過程中，可以采用男、女同學(xué)分組接力賽的形式進(jìn)行教學(xué)；可以采用男、女同學(xué)之間讓距追逐跑的形式進(jìn)行教學(xué)；還可以把中長(zhǎng)跑的練習(xí)與足球比賽結(jié)合起來，這樣學(xué)生會(huì)興趣高漲，在場(chǎng)上積極地奔跑，雖然學(xué)生跑得滿頭大汗，卻沒有累的感覺，依然情緒高昂，樂此不疲。 （二）教師要合理安排體育課的練習(xí)密度和強(qiáng)度 一堂高質(zhì)量的課要靠教師精心設(shè)計(jì)，妥善安排，使得每個(gè)教學(xué)步驟與環(huán)節(jié)按照計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行，最大限度地發(fā)揮每一分鐘的效益。對(duì)于小學(xué)生來說，他們年齡小、知識(shí)少、經(jīng)驗(yàn)不足，但他們有著旺盛的精力、強(qiáng)烈的好奇心，豐富的想象力，所以在教學(xué)中要科學(xué)安排課的密度和運(yùn)動(dòng)

7、負(fù)荷。比如，在教學(xué)短跑時(shí)，教師可以合理安排幾組迎面接力跑，當(dāng)組與組、隊(duì)與隊(duì)之間有了競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，課堂就會(huì)出現(xiàn)你追我趕，力爭(zhēng)上游的氛圍，這樣不僅增加了練習(xí)密度，更增強(qiáng)了練習(xí)強(qiáng)度。由此可見，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、運(yùn)動(dòng)的能力，合理安排課堂的練習(xí)密度和強(qiáng)度，從而有效地發(fā)揮學(xué)生的潛能，增強(qiáng)他們的體質(zhì)。 （三）教師在講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，應(yīng)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn) 教師講解動(dòng)作要領(lǐng)和要求時(shí)要層次分明，通俗易懂，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。例如教“前滾翻”時(shí)，教師用方塊作滾動(dòng)實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察與思考，學(xué)生不難想到圓球或圓形物體容易滾動(dòng)，人體團(tuán)得越圓越容易滾動(dòng)，從而悟出了前滾翻正確的動(dòng)作原理。如跑的教材重點(diǎn)是途中跑，而途中跑的重點(diǎn)是后蹬，因此，在教學(xué)中教師就應(yīng)著重講解后蹬技術(shù)，講解時(shí)應(yīng)運(yùn)用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言，概括出動(dòng)作的要領(lǐng)。這樣既突出重點(diǎn)，又掩蓋了難點(diǎn)，在提高學(xué)生的訓(xùn)練興趣增強(qiáng)學(xué)生自信心的同時(shí)，也提高了課堂效果。 總之，在體育課的教學(xué)中，教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，讓學(xué)生在快樂體育教學(xué)模式中，增強(qiáng)體能，提高體育興趣，使每一位學(xué)生都獲得成功的體驗(yàn)，這樣才會(huì)提高體育課堂教學(xué)的效率。 參考文獻(xiàn)： 1.林