版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、bigwork設(shè)計報告報告題目: 高校人員信息管理系統(tǒng) 作者所在系部: 計算機科學(xué)與工程系 作者所在專業(yè): 計算機科學(xué)與技術(shù) 作者所在班級: 作 者 姓 名 : 指導(dǎo)教師姓名: 完 成 時 間 : 2013-6-20 一目的與要求1、目的(1)要求學(xué)生能夠熟練掌握c+語言的基本知識和技能。(2)基本掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本思路和方法。(3)能夠利用所學(xué)的基本知識和技能,解決簡單的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計問題。2、基本要求(1)要求利用面向?qū)ο蟮姆椒ㄒ约癱+的編程思想來完成系統(tǒng)的設(shè)計。 (2)在系統(tǒng)的設(shè)計中,要求運用面向?qū)ο蟮臋C制(繼承、派生及多態(tài)性)來實現(xiàn)系統(tǒng)功能,并且要建立清晰的類層次關(guān)系。 (3
2、)在系統(tǒng)設(shè)計中要分析和定義各個類,每個類中要有各自的數(shù)據(jù)成員和成員函數(shù)。 (4)主函數(shù)中提供菜單選項,并給出足夠的選擇信息以及提示信息。(5) 程序具有一定的健壯性,不會因為用戶的輸入錯誤引起程序運行錯誤而中斷執(zhí)行。3、創(chuàng)新要求在基本要求達(dá)到后,可根據(jù)實際情況進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計,如根據(jù)查找結(jié)果進(jìn)行修改的功能及設(shè)計出比較友好的界面等。二驗收方式未定。三課設(shè)報告在完成驗收之后,提交課設(shè)報告。其中報告中需包括系統(tǒng)設(shè)計要求,設(shè)計思路,系統(tǒng)功能模塊圖,系統(tǒng)流程圖,類的層次圖(包括類成員列表),調(diào)試過程,關(guān)鍵程序代碼,總結(jié),參考書目等。另外,課設(shè)報告要嚴(yán)格遵守模板文件的格式要求,思路清晰,內(nèi)容詳實豐富。四成績評
3、定占期末成績的20%五說明1、每位同學(xué)在以下的題目中任選一個來完成。2、學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守課堂秩序,按時上機,認(rèn)真完成各項任務(wù)。3、上機前做好充分的準(zhǔn)備,包括事先寫好主要程序代碼,以保證充分利用上機的時間調(diào)試程序。4、每位同學(xué)各自獨立完成自己的題目,禁止抄襲或拷貝。5、必須按規(guī)定時間上交課設(shè)報告。六課設(shè)題目題目1 “高校人員信息管理系統(tǒng)”1、問題描述某高校,主要人員有:領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生,共有的信息包括:編號、姓名、性別、年齡。其中領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)包含的信息有:任職部門(學(xué)院、各系部)、職稱;教師還應(yīng)包含的信息有:職稱、任職時間、專業(yè);學(xué)生還應(yīng)包含的信息有:所在班級、所在宿舍等。某高校有四類員工:教師、實驗
4、員、行政人員,教師兼行政人員;共有的信息包括:編號、姓名、性別、年齡等。其中,教師還包含的信息有:所在系部、專業(yè)、職稱;實驗員還包含的信息由:所在實驗室、職務(wù);行政人員還包含的信息有:政治面貌、職稱等。2、功能要求(1)基本功能1) 添加功能:程序能夠任意添加上述四類人員的記錄,可提供選擇界面供用戶選擇所要添加的人員類別,要求員工的編號要唯一,如果添加了重復(fù)編號的記錄時,則提示數(shù)據(jù)添加重復(fù)并取消添加。2) 查詢功能:可根據(jù)編號、姓名等信息對已添加的記錄進(jìn)行查詢,如果未找到,給出相應(yīng)的提示信息,如果找到,則顯示相應(yīng)的記錄信息。3) 顯示功能:可顯示當(dāng)前系統(tǒng)中所有記錄,每條記錄占據(jù)一行。4) 編輯
5、功能:可根據(jù)查詢結(jié)果對相應(yīng)的記錄進(jìn)行修改,修改時注意編號的唯一性。5)刪除功能:主要實現(xiàn)對已添加的人員記錄進(jìn)行刪除。如果當(dāng)前系統(tǒng)中沒有相應(yīng)的人員記錄,則提示“記錄為空!”并返回操作;否則,輸入要刪除的人員的編號或姓名,根據(jù)所輸入的信息刪除該人員記錄,如果沒有找到該人員信息,則提示相應(yīng)的記錄不存。6) 統(tǒng)計功能:能根據(jù)多種參數(shù)進(jìn)行人員的統(tǒng)計。例如,統(tǒng)計四類人員數(shù)量以及總數(shù),或者統(tǒng)計男、女員工的數(shù)量,或者統(tǒng)計某年齡段人員的數(shù)量等。7)保存功能:可將當(dāng)前系統(tǒng)中各類人員記錄存入文件中,存入方式任意。8)讀取功能:可將保存在文件中的人員信息讀入到當(dāng)前系統(tǒng)中,供用戶進(jìn)行使用。摘 要在當(dāng)前的學(xué)校人員管理體制
6、下,高等學(xué)校不但要有濃厚的學(xué)風(fēng)氣息、雄厚的師資力量、先進(jìn)精良硬件設(shè)備,與此同時,作為先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和優(yōu)秀文化的承載者和傳播者,更需要有一個執(zhí)行效率高并且便于操作的現(xiàn)代信息化管理系統(tǒng),以實現(xiàn)對高校各類人員進(jìn)行添加、查找、修改、刪除、統(tǒng)計、保存、讀取等動態(tài)管理的目的。本文利用microsoft visual c+6.0的ado編寫程序,實現(xiàn)了高校對實驗員、教師、行政人員、教師兼行政人員的管理操作。本系統(tǒng)主要有四個管理模塊實驗員管理系統(tǒng)、教師管理系統(tǒng)、行政人員管理系統(tǒng)、教師兼行政人員管理系統(tǒng)。已經(jīng)過全面的系統(tǒng)測試,能夠很好的運行,達(dá)到了預(yù)期的效果。關(guān)鍵詞:系統(tǒng)設(shè)計 類 信息目 錄摘要第1章 緒 論11
7、.1 課程設(shè)計的目的11.2 課程設(shè)計的背景和意義11.1.1 課程設(shè)計的背景11.1.2 課程設(shè)計的意義11.3 課程設(shè)計環(huán)境1第2章 需求分析22.1 問題描述22.2 功能需求22.3 問題的解決方案3第3章 系統(tǒng)設(shè)計43.1 數(shù)據(jù)設(shè)計43.1.1 類設(shè)計43.1.2 類之間關(guān)系53.2結(jié)構(gòu)設(shè)計63.2.1 系統(tǒng)流程圖63.2.2 界面設(shè)計6第4章 系統(tǒng)實現(xiàn)94.1 類實現(xiàn)94.2 函數(shù)實現(xiàn)114.3 主函數(shù) 實現(xiàn)21第1章 緒論1.1 課程設(shè)計的目的(1)要求學(xué)生能夠熟練掌握c+語言的基本知識和技能。(2)基本掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本思路和方法。(3)能夠利用所學(xué)的基本知識和技能,解
8、決簡單的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計問題。1.2 課程設(shè)計的背景和意義1.2.1課程設(shè)計的背景 1. 理論研究基礎(chǔ)(1)綜合c+編程知識,結(jié)合實際加以應(yīng)用。(2)參考課本對課本熟悉,應(yīng)用類、數(shù)組等內(nèi)容。2. 技術(shù)層面的支持安裝microsoft visual c+ 6.0集成開發(fā)環(huán)境。1.2.2 課程設(shè)計的意義綜合復(fù)習(xí)c+面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的所有知識點,進(jìn)一步熟練面向?qū)ο蟪绦虻拈_發(fā)方法和流程,提高學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的中、小型實踐項目開發(fā)能力。讓我們提前感受到編寫軟件的過程和解決問題的方法。1.3 課程設(shè)計環(huán)境軟件環(huán)境:microsoft visual c+ 6.0集成開發(fā)環(huán)境。硬件環(huán)
9、境:圖書館七樓機房,筆記本電腦。第2章 需求分析2.1 問題描述某高校有四類員工:教師、實驗員、行政人員,教師兼行政人員;共有的信息包括:編號、姓名、性別、年齡等。其中,教師還包含的信息有:所在系部、專業(yè)、職稱;實驗員還包含的信息由:所在實驗室、職務(wù);行政人員還包含的信息有:政治面貌、職稱等2.2 功能要求基本功能1) 添加功能:程序能夠任意添加上述四類人員的記錄,可提供選擇界面供用戶選擇所要添加的人員類別,要求員工的編號要唯一,如果添加了重復(fù)編號的記錄時,則提示數(shù)據(jù)添加重復(fù)并取消添加。2) 查詢功能:可根據(jù)編號、姓名等信息對已添加的記錄進(jìn)行查詢,如果未找到,給出相應(yīng)的提示信息,如果找到,則顯
10、示相應(yīng)的記錄信息。3) 顯示功能:可顯示當(dāng)前系統(tǒng)中所有記錄,每條記錄占據(jù)一行。4) 編輯功能:可根據(jù)查詢結(jié)果對相應(yīng)的記錄進(jìn)行修改,修改時注意編號的唯一性。5)刪除功能:主要實現(xiàn)對已添加的人員記錄進(jìn)行刪除。如果當(dāng)前系統(tǒng)中沒有相應(yīng)的人員記錄,則提示“記錄為空!”并返回操作;否則,輸入要刪除的人員的編號或姓名,根據(jù)所輸入的信息刪除該人員記錄,如果沒有找到該人員信息,則提示相應(yīng)的記錄不存。6) 統(tǒng)計功能:能根據(jù)多種參數(shù)進(jìn)行人員的統(tǒng)計。例如,統(tǒng)計四類人員數(shù)量以及總數(shù),或者統(tǒng)計男、女員工的數(shù)量,或者統(tǒng)計某年齡段人員的數(shù)量等。7)保存功能:可將當(dāng)前系統(tǒng)中各類人員記錄存入文件中,存入方式任意。8)讀取功能:可
11、將保存在文件中的人員信息讀入到當(dāng)前系統(tǒng)中,供用戶進(jìn)行使用。2.3 問題的解決方案根據(jù)系統(tǒng)功能要求,可以將問題解決分為以下步驟: 1)應(yīng)用系統(tǒng)分析,建立該系統(tǒng)的功能模塊框圖以及界面的組織和設(shè)計;2)分析系統(tǒng)中的各個實體及它們之間的關(guān)系; 3)根據(jù)問題描述,設(shè)計系統(tǒng)的類層次; 4)完成類層次中各個類的描述; 5)完成類中各個成員函數(shù)的定義; 6)完成系統(tǒng)的應(yīng)用模塊; 7)功能調(diào)試; 8)完成系統(tǒng)總結(jié)報告。第3章 系統(tǒng)設(shè)計3.1 數(shù)據(jù)設(shè)計3.1.1 類設(shè)計此系統(tǒng)共設(shè)計了九個類:基類(class ccommon),實驗員類(class cassistant),教師類(class cteacher),行
12、政人員類(class cexecution),教師兼行政人員類(class ctea_exe )基類中有int number;/編號string name;/姓名string sex;/性別int age;/年齡實驗員類中添加了string laboratory;/所在實驗室string position;/職稱public:void set(int _number,string _name,string _sex,int _age,string _laboratory,string _position)number = _number;name = _name;sex = _sex;age
13、= _age;laboratory = _laboratory;position = _position;/輸入實驗員數(shù)據(jù)void output();cassistant()/析構(gòu)函數(shù)friend int find_nu(cassistant assistant, int _nu, int &t);friend int find_na(cassistant assistant, string _na, int &t);friend void add(cassistant assistant, int _fa);friend void dele(cassistant assistant, int
14、 _fa);friend void closefile(cassistant assistant ,int &t);friend void _statistics(cassistant assistant, int &t);教師類中添加了string department;/所在系部string profession;/專業(yè)string position;/職稱public:void set(int _number,string _name,string _sex,int _age,string _department,string _profession,string _position)n
15、umber = _number;name = _name;sex = _sex;age = _age;department = _department;profession = _profession;position = _position;/輸入教師數(shù)據(jù)void output();/輸出教師數(shù)據(jù)cteacher()/析構(gòu)函數(shù)friend int find_nu(cteacher teacher, int _nu, int &t);friend int find_na(cteacher teacher, string _na, int &t);friend void add(cteacher
16、 teacher, int _fa);friend void dele(cteacher teacher, int _fa);friend void closefile(cteacher teacher ,int &t);friend void _statistics(cteacher teacher, int &t);行政人員類中添加了string politics;/政治面貌string position;/職稱void set(int _number,string _name,string _sex,int _age,string _politics,string _position)n
17、umber = _number;name = _name;sex = _sex;age = _age;politics = _politics;position = _position;/輸入行政人員數(shù)據(jù)void output();cexecution()/析構(gòu)函數(shù)friend int find_nu(cexecution execution, int _nu, int &t);friend int find_na(cexecution execution, string _na, int &t);friend void add(cexecution execution, int _fa);f
18、riend void dele(cexecution execution, int _fa);friend void closefile(cexecution execution ,int &t);friend void _statistics(cexecution execution, int &t);教師兼行政人員類添加了string politics;/政治面貌string department;/所在系部string profession;/專業(yè)string position;/職稱void set(int _number,string _name,string _sex,int _a
19、ge,string _politics,string _department,string _profession,string _position)number = _number; name = _name;sex = _sex;age = _age;politics = _politics;department = _department;profession = _profession;position = _position;/輸行政人員兼教師數(shù)據(jù)void output();ctea_exe()/析構(gòu)函數(shù)friend int find_nu(ctea_exe tea_exe, int
20、 _nu, int &t);friend int find_na(ctea_exe tea_exe, string _na, int &t);friend void add(ctea_exe tea_exe, int _fa);friend void dele(ctea_exe tea_exe, int _fa);friend void closefile(ctea_exe tea_exe ,int &t);friend void _statistics(ctea_exe tea_exe, int &t);3.1.2 類之間的關(guān)系基 基類(class ccommon):實驗員類(class c
21、assistant),教師類(class cteacher),行政人員類(class cexecution),教師兼行政人員類(class ctea_exe )3.1.3 函數(shù)設(shè)計在四個管理類中定義了以下相同函數(shù),功能如其后所說_add(); 實現(xiàn)該類記錄的添加; _query();實現(xiàn)該類記錄的查詢_display(); 實現(xiàn)該類所有記錄的顯示;_edit();實現(xiàn)該類記錄的修改;_delete();實現(xiàn)該類記錄的刪除; _statistics();實現(xiàn)該類記錄的統(tǒng)計; xx_put(); 退出 opefile()讀出closefile()寫入3.2 結(jié)構(gòu)設(shè)計3.2.1 系統(tǒng)流程圖人員類教師
22、類實驗員類行政人員類教師兼行政人員類 圖313.2.2 界面設(shè)計第4章 系統(tǒng)實現(xiàn)4.1 類實現(xiàn)對于基類的定義class ccommon/公有類protected:int number;/編號string name;/姓名string sex;/性別int age;/年齡;class cteacher:public ccommon/教師類protected:string department;/所在系部string profession;/專業(yè)string position;/職稱public:void set(int _number,string _name,string _sex,int _
23、age,string _department,string _profession,string _position)number = _number;name = _name;sex = _sex;age = _age;department = _department;profession = _profession;position = _position;/輸入教師數(shù)據(jù)void output();cteacher()/析構(gòu)函數(shù)friend int find_nu(cteacher teacher, int _nu, int &t);friend int find_na(cteacher
24、teacher, string _na, int &t);friend void add(cteacher teacher, int _fa);friend void dele(cteacher teacher, int _fa);friend void closefile(cteacher teacher ,int &t);friend void _statistics(cteacher teacher, int &t);class cassistant:public ccommon/實驗員類protected:string laboratory;/所在實驗室string position;
25、/職稱public:void set(int _number,string _name,string _sex,int _age,string _laboratory,string _position)number = _number;name = _name;sex = _sex;age = _age;laboratory = _laboratory;position = _position;/輸入實驗員數(shù)據(jù)void output();cassistant()/析構(gòu)函數(shù)friend int find_nu(cassistant assistant, int _nu, int &t);frie
26、nd int find_na(cassistant assistant, string _na, int &t);friend void add(cassistant assistant, int _fa);friend void dele(cassistant assistant, int _fa);friend void closefile(cassistant assistant ,int &t);friend void _statistics(cassistant assistant, int &t);class cexecution:public ccommon/行政人員類prote
27、cted:string politics;/政治面貌string position;/職稱public:void set(int _number,string _name,string _sex,int _age,string _politics,string _position)number = _number;name = _name;sex = _sex;age = _age;politics = _politics;position = _position;/輸入行政人員數(shù)據(jù)void output();cexecution()/析構(gòu)函數(shù)friend int find_nu(cexecu
28、tion execution, int _nu, int &t);friend int find_na(cexecution execution, string _na, int &t);friend void add(cexecution execution, int _fa);friend void dele(cexecution execution, int _fa);friend void closefile(cexecution execution ,int &t);friend void _statistics(cexecution execution, int &t);class
29、 ctea_exe:public ccommon/行政人員兼教師類protected:string politics;/政治面貌string department;/所在系部string profession;/專業(yè)string position;/職稱public:void set(int _number,string _name,string _sex,int _age,string _politics,string _department,string _profession,string _position)number = _number;name = _name;sex = _se
30、x;age = _age;politics = _politics;department = _department;profession = _profession;position = _position;/輸入行政人員兼教師數(shù)據(jù)void output();ctea_exe()/析構(gòu)函數(shù)friend int find_nu(ctea_exe tea_exe, int _nu, int &t);friend int find_na(ctea_exe tea_exe, string _na, int &t);friend void add(ctea_exe tea_exe, int _fa);
31、friend void dele(ctea_exe tea_exe, int _fa);friend void closefile(ctea_exe tea_exe ,int &t);friend void _statistics(ctea_exe tea_exe, int &t);4.2 函數(shù)實現(xiàn)對于在四個管理類中定義了相同的函數(shù),以教師類為例添加功能:void _add(cteacher *teacher, int &t)/1添加信息int number,age;string name,sex,department,profession,position;cout請輸入:endl;whil
32、e(1)number=t+1; coutname;if(0 = name)break; coutsex; if(sex = m|sex = w) coutage; coutdepartment; coutprofession; coutposition; teachert.set(number,name,sex,age,department,profession,position); +t; break; else cout輸入性別錯誤,請重新輸入!endl; 顯示功能:可顯示當(dāng)前系統(tǒng)中所有記錄,每條記錄占據(jù)一行。void _display(cteacher teacher, int &t)/
33、3顯示功能int i;coutendl;cout編號t姓名t性別t年齡t系部t專業(yè)t職稱endl;for(i=0;it;i+)teacheri.output();cout-endlendl;查詢功能:可根據(jù)編號、姓名等信息對已添加的記錄進(jìn)行查詢,如果未找到,給出相應(yīng)的提示信息,如果找到,則顯示相應(yīng)的記錄信息。void _query(cteacher teacher, int &t)/2查詢信息int choice;int flag,nu;string na;cout1-編號,2-姓名flag;if(1 = flag|2 = flag)break;elsecout輸入錯誤,請重新輸入:!endl
34、; switch(flag)case 1:/編號查詢 do cout請輸入編號!nu;if(find_nu(teacher,nu,t) t)teacherfind_nu(teacher,nu,t).output();elsecout查無此人!endl; cout是否繼續(xù)(1是,2否)choice; if(choice = 2) break; while(choice = 1);break;case 2:/姓名查詢 do cout請輸入姓名!na;if(find_na(teacher,na,t)t)teacher find_na(teacher,na,t) .output();elsecout查
35、無此人!endl; cout是否繼續(xù)(1是,2否)choice; if(choice = 2) break; while(choice = 1);break;int find_nu(cteacher teacher, int _nu, int &t)/編號查詢方式int i;for(i=0;it;i+)if(teacheri.number=_nu)return i;return t;int find_na(cteacher teacher, string _na, int &t)/姓名查詢方式int i;for(i=0;it;i+)if(=_na)return i;r
36、eturn t;刪除功能:主要實現(xiàn)對已添加的人員記錄進(jìn)行刪除。如果當(dāng)前系統(tǒng)中沒有相應(yīng)的人員記錄,則提示“記錄為空!”并返回操作;否則,輸入要刪除的人員的編號或姓名,根據(jù)所輸入的信息刪除該人員記錄,如果沒有找到該人員信息,則提示相應(yīng)的記錄不存。void tea_manage:delete()if(top=0) cout當(dāng)前系統(tǒng)中沒有存儲記錄!endl;return;cout1、按編號查找刪除 2、按姓名查找刪除choice; switch(choice) case 1: coutnum; for(int i=0;itop;i+) if(num=teai.num) cout是否確認(rèn)刪除? 1、是
37、2、否 choice; switch(choice) case 1: for(int j=i;jtop-1;j+) teaj=teaj+1; cout刪除成功!endl; top-; ;break; case 2:return; default:cout無此項,失?。ndl;break; return; cout無此人!endl; ;break; case 2: coutname; for(int i=0;itop;i+) if(name=t) cout是否確認(rèn)刪除? 1、是 2、否 choice; switch(choice) case 1: for(int j=i;jto
38、p-1;j+) teaj=teaj+1; cout刪除成功!endl; top-; ;break; case 2:return; default:cout無此項,失?。ndl;break; return; cout無此人!endl; break;default:cout沒有此項,失?。篹ndl;break;統(tǒng)計功能:對男女人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計。 void _statistics(cteacher teacher, int &t)/統(tǒng)計數(shù)據(jù)int i,boy=0,girl=0,sum=0;for(i=0;it;i+)if(teacheri.sex = w)girl+;if(teacheri.sex=m
39、)boy+;sum = girl+boy;cout教師總共有sumendl;cout男有boy人 女有g(shù)irl人endl;void statistics_teacher()/教師統(tǒng)計函數(shù)int t;cteacher teachermax;t = openfile(teacher);_statistics(teacher,t);4.3 主函數(shù)實現(xiàn)#includeusing namespace std;#includehead.hvoid statistics_all()/數(shù)據(jù)統(tǒng)計行數(shù)statistics_teacher();statistics_assistant();statistics_ex
40、ecution();statistics_tea_exe();void muen()cout*歡迎進(jìn)入高校信息管理系統(tǒng)*endl;cout 1-教師信息,2-實驗員信息endl;cout 3-行政人員,4-教師兼行政人員endl;cout 5-統(tǒng)計人數(shù),6-退出系統(tǒng)endl;cout*endl;cout:;int main() int i; while(1) muen();cini;switch(i)case 1: teacher_manage(); break;/教師case 2: assistant_manage(); break;/實驗員case 3: execution_manage(
41、); break;/行政case 4: tea_exe_manage(); break;/教師兼行政case 5: statistics_all(); break;/統(tǒng)計default :cout歡迎再次使用!endl; exit(0); return 0;全部 代碼head.h:#ifndef _head_h#define _head_h#includeusing namespace std;/*-共有類-*/class ccommon/公有類protected:int number;/編號string name;/姓名string sex;/性別int age;/年齡;/*-*/*-教師類
42、-*/class cteacher:public ccommon/教師類protected:string department;/所在系部string profession;/專業(yè)string position;/職稱public:void set(int _number,string _name,string _sex,int _age,string _department,string _profession,string _position)number = _number;name = _name;sex = _sex;age = _age;department = _departme
43、nt;profession = _profession;position = _position;/輸入教師數(shù)據(jù)void output();cteacher()/析構(gòu)函數(shù)friend int find_nu(cteacher teacher, int _nu, int &t);friend int find_na(cteacher teacher, string _na, int &t);friend void add(cteacher teacher, int _fa);friend void dele(cteacher teacher, int _fa);friend void close
44、file(cteacher teacher ,int &t);friend void _statistics(cteacher teacher, int &t);void teacher_manage();/*-*/*-實驗員類-*/class cassistant:public ccommon/實驗員類protected:string laboratory;/所在實驗室string position;/職稱public:void set(int _number,string _name,string _sex,int _age,string _laboratory,string _position)number = _number;name = _name;sex = _sex;age = _age;laboratory = _laboratory;position = _position;/輸入實驗員數(shù)據(jù)void output();cassistant()/析構(gòu)函數(shù)friend int find_nu(cassistant assistant, int _nu, int &
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年度BIM在歷史文化遺址保護合同范本3篇
- 專項2024民用爆破器材供應(yīng)及服務(wù)協(xié)議版
- 個人工程承包合同(2024版)版B版
- 2024年節(jié)能減排服務(wù)協(xié)議
- 2025年度劇本改編權(quán)授權(quán)合同3篇
- 2024音樂噴泉景區(qū)旅游紀(jì)念品開發(fā)與銷售合同3篇
- 二零二五年度線上線下整合營銷方案合作協(xié)議2篇
- 2025年度廠房裝修工程臨時用電及安全管理合同4篇
- 2025年現(xiàn)代化廠房購置及安裝服務(wù)合同范本二3篇
- 2025年度新能源設(shè)備買賣合同規(guī)范范本4篇
- 高考詩歌鑒賞專題復(fù)習(xí):題畫抒懷詩、干謁言志詩
- 2023年遼寧省交通高等??茖W(xué)校高職單招(英語)試題庫含答案解析
- GB/T 33688-2017選煤磁選設(shè)備工藝效果評定方法
- GB/T 304.3-2002關(guān)節(jié)軸承配合
- 漆畫漆藝 第三章
- CB/T 615-1995船底吸入格柵
- 光伏逆變器一課件
- 貨物供應(yīng)、運輸、包裝說明方案
- (完整版)英語高頻詞匯800詞
- 《基礎(chǔ)馬來語》課程標(biāo)準(zhǔn)(高職)
- IEC61850研討交流之四-服務(wù)影射
評論
0/150
提交評論