職校計算機教育創(chuàng)新研究

1、職校計算機教育創(chuàng)新研究 本文作者：洪鍵光 單位：廣東省中山市港口理工學校 隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，中職學校的計算機應用基礎(chǔ)已經(jīng)是學生一門最重要、最基礎(chǔ)的課程。由于傳統(tǒng)觀念、教學模式、課程體系、學生素質(zhì)以及教材等因素的影響，目前不少中職學校中計算機應用基礎(chǔ)的教學效果往往不盡如人意，不能滿足不同層次學生的需要。如何通過創(chuàng)新提高計算機應用基礎(chǔ)課程的教學效果，以促進學生實踐能力的培養(yǎng)，是人們十分關(guān)注的一個課題，筆者為此進行了探索，現(xiàn)結(jié)合教學改革實踐，就此做一些探討。 一教學目標應建立在純應用的教學理念上 隨著我國計算機技術(shù)不斷發(fā)展，對計算機的使用也提出了更高的要求。在這種形勢下，我們應該給學生打下什

2、么樣的基礎(chǔ)是值得探討的問題。計算機應用基礎(chǔ)課的具體教學目標是，使學生掌握使用計算機所必需的基本知識和基本操作技能，掌握某些有一定代表性的系統(tǒng)軟件和應用軟件的使用，具備使用新軟件以獲取新知識的方法和能力；使學生今后能運用所學知識和方法，不斷補充新知識、解決新問題，從而適應社會發(fā)展的需要。 1計算機文化 教學的主要任務是使學生掌握在信息化社會里更好地工作、學習和生活所必須具備的計算機基本知識，具體內(nèi)容如下：第一，計算機文化概論。（1）計算機發(fā)展史；（2）計算機在各個領(lǐng)域中的應用；（3）計算機文化對信息化社會各方面的巨大作用和影響。第二，計算機系統(tǒng)的組成與基本工作原理。（1）計算機分類；（2）計算機

3、軟、硬件基本組成；（3）指令與程序、二進制、存儲程序原理；（4）計算機內(nèi)部信息的表示與存儲；（5）計算機語言、計算機程序的基本概念。第三，計算機與信息社會。即了解安全、可靠、保密、知識共享與知識產(chǎn)權(quán)。 2計算機應用 教學應以面向應用為主線，使學生了解當前計算機應用與開發(fā)的水平及發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學生將計算機技術(shù)用于解決問題的意識、應用系統(tǒng)的初步能力。教學內(nèi)容應在windows圖形窗口界面下，掌握基本的操作技能，并以計算機網(wǎng)絡的使用為核心。具體內(nèi)容如下：第一，計算機基本操作。（1）掌握正確的鍵盤指法和鼠標使用方法；（2）掌握英文和一種漢字輸入方法，并能達到熟練程度；（3）掌握windowsxp用戶界

4、面的基本概念與使用。第二，熟練掌握一種文字處理軟件，如word。（1）掌握文字處理軟件界面的基本操作方法；（2）掌握文字的錄入、編輯與格式化工作；（3）掌握文檔中表格的制作與使用；（4）掌握簡單的排版功能及打印輸出。第三，計算機信息管理基礎(chǔ)。隨著信息量的高速增長，作為信息管理主要內(nèi)容的數(shù)據(jù)庫應用必不可少，因此，了解數(shù)據(jù)庫基本知識和使用方法也是軟件技術(shù)的內(nèi)容之一。第四，掌握一些常用網(wǎng)絡操作。鑒于網(wǎng)絡的迅速發(fā)展，一個人只有當他能使用自己的計算機上網(wǎng)，在全球范圍內(nèi)與他人進行交流信息、搜索查取他所需的資料，自由地共享網(wǎng)上豐富的數(shù)據(jù)資源之時，才能符合當前信息化時代對他的要求。因此教學內(nèi)容應包括掌握一些常

5、用網(wǎng)絡操作，如瀏覽、下載文件、使用email等。 二合理選擇上機教學的基本程序 計算機課是一門實踐性極強的課程，無論是學習使用軟件，還是程序設計，上機操作都是一個重點。一方面上機操作是教學的一個環(huán)節(jié)，另一方面它使理論與實際緊密結(jié)合，鞏固理論知識，將理論知識轉(zhuǎn)化為操作技能的實踐活動，特別是職業(yè)技術(shù)學校，需重視學生實際操作技能的培養(yǎng)。 1精講 精講就是在上機前，教師用通俗易懂的語言向?qū)W生講清操作的目的和功能、操作順序、操作要領(lǐng)、安全操作等內(nèi)容，大致如下：第一，學習該項操作的目的和功能。教師應考慮如何設計使上機內(nèi)容趣味化，盡量使學生擺脫在練習中的枯燥感，也可將學生目前的學習和他們以后的工作緊密聯(lián)系起

6、來，激發(fā)學生學好本領(lǐng)，掌握操作技能的濃厚興趣和強烈要求。第二，上機操作的順序和操作要領(lǐng)。首先向?qū)W生講清上機操作的先后順序和動作要領(lǐng)，其次講清操作中易產(chǎn)生的問題。例如，剛開始進行指法訓練時，教師應避免學生一上來就急于求快而忽視擊鍵時手型的規(guī)范。待學生熟悉各鍵位的字母和手型規(guī)范后，再強調(diào)速度，不斷提高打字速度，并善于利用周圍的典型去激勵學生，使學生有追趕的目標，從而刻苦地訓練。第三，安全操作。隨著學習的不斷深入，學生已掌握了一定的操作技能，同時也學會了破壞軟硬件的手段，教師要從思想上教育學生，使其樹立良好的操作思想和習慣，嚴格按要求的上機內(nèi)容進行操作，強調(diào)操作紀律。 2演示 演示時教師對所教專業(yè)操

7、作進行示范表演，給學生做出模仿的榜樣。這就要求教師一開始就在投影儀上對全班學生進行演示，邊演示邊強調(diào)技術(shù)要領(lǐng)和注意事項。這樣，學生既能直觀地掌握要領(lǐng)，便于其走上訓練的正軌，又能使教師不必為每個學生重復講解和演示同一課題的內(nèi)容，減輕勞動強度，以便教師騰出時間加強巡堂指導，及時糾正學生出現(xiàn)的錯誤。 3多練 練習是在教師的指導下，按照教學要求，學生自行完成上機操作的學習過程，具體要做好以下幾個方面：第一，備教材。計算機上機課與理論課的內(nèi)容有著千絲萬縷的聯(lián)系，因而上機課與理論課的備課時間應同步進行，并根據(jù)教材內(nèi)容的特點合理安排好理論與上機課時的對應關(guān)系，使教學內(nèi)容的講與練有機結(jié)合。第二，備學生。對于基

8、礎(chǔ)較好的學生，可提出更深、更廣的要求，而對稍差的學生，切忌要求過高。上機課的教學難點相對來說較為分散，所以教師既要考慮到學生在共性上的難點，也要注意學生因個性差異出現(xiàn)的難點。第三，其他方面的準備。教師應熟悉機房的各種情況，特別是機房的軟件環(huán)境。上機前一天，教師應到機房檢查或準備好上機所需的軟、硬件，因為學校機房軟件環(huán)境因種種原因極有可能變動，要確保不出現(xiàn)意外故障。另外，根據(jù)機器臺數(shù)與學生實際人數(shù)如何分組、如何就座等細節(jié)，教師也要周密考慮。第四，技能訓練。教師在設計上機課時，必須做到以下三點：（1）遵守循序漸進的原則，在下達訓練指標時，不要一次就提過高的要求。對某些較復雜、難度較大的課題，先易后

9、難，待掌握各部分后再向復雜、完整的課題過渡。（2）重視保證練習質(zhì)量，并正確掌握練習速度。（3）要合理安排練習時間與次數(shù)。第五，嚴格要求。教師對上機內(nèi)容精心設計，學生在上機過程中應始終在教師指導下，有計劃、有步驟地進行練習，不能讓學生自由地隨意去操作，這樣才不會造成學生只顧打字或打游戲或亂操作，造成計算機資源的破壞。#p#分頁標題#e# 4總結(jié) 總結(jié)內(nèi)容應包括上機作業(yè)的完成情況、操作中普遍存在的問題、一些事先未強調(diào)而出現(xiàn)的細節(jié)問題、因理論模糊引發(fā)的問題等?？偨Y(jié)時可采取復習、提問或講解等形式進行，為下次上機及時掃清障礙。 三教學方法中學生能力的培養(yǎng)和教學的評價 計算機應用基礎(chǔ)課最終的教學目的是讓學

10、生學會用計算機解決實際問題，為以后的工作打下基礎(chǔ)。在教學中應注意培養(yǎng)學生獲取知識和應用知識的能力，尤其注重教學的評價。 1培養(yǎng)學生獲取知識的能力 獲取知識的能力是人們?yōu)樯鐣髫暙I所應具備的基本能力，能適應社會發(fā)展的需要。學生在學習過程中除從教師的教學中去獲取知識外，更應注重培養(yǎng)自己的自學能力。學生在校學習的知識只是今后工作中要用到計算機知識的一部分，而且在工作中所使用的計算機設備、所碰到的實際問題，可能是在學校里沒有見過、沒有學過的新東西。只有具備了自學能力，才能不斷學習、不斷更新自己的知識，將來在工作中才會有所成就。 2培養(yǎng)學生應用知識的能力 計算機應用基礎(chǔ)課程的教學目的是教會學生用計算機解決實際問題，所以要讓學生學會應用所學知識解決實際問題，從而對所學知識理解得更深，記得更牢。 3教學評價 計算機應用基礎(chǔ)這門學科可從認知和操作技能兩方面進行教學評價。目前一般采用書面考試和上機操作考試相結(jié)合的方法。對認知領(lǐng)域中的知識部分采用書面考試予以評價，而認知領(lǐng)域中的能力和技能部分及操作技能則采用上機考試來評價，兩