淺談一年級體育教學

1、淺談一年級體育教學摘要：大家都知道，小學體育最難教的就是一年級的體育。本篇論文是自己在小學低段教學過程中的的一些經(jīng)歷和感悟，經(jīng)過長時間的摸索和總結(jié)，由剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在工作得心應(yīng)手，關(guān)鍵詞：小學 體育 教學 教法前言：小學一年級體育課是學生上體育教育課的入門階段，對于剛?cè)雽W的一年級新生來講是既陌生又熟悉的。說熟悉是因為這些天真活潑的孩子大多在學前上過幼兒園，在那里他們開展過一些戶外游戲，進行過一些體育活動。說它陌生，是因為這些一年級的新生從未上過體育課，他們對究竟如何上好體育課？怎么上好體育課？體育課的要求為什么這么多？等等問題都一無所知。因此，如何上好一年級新生的體育課是體育教師們值得認真

2、思考的問題。在這里發(fā)表了一些個人的看法。1、研究目的為了更好的提高一年級體育的教學水平，更好的完成教學任務(wù)，使學生能在愉悅的環(huán)境下得到鍛煉。同時也為了與同行們分享自己在教學中的樂趣，達到相互學習的目的。2、研究方法2.1 文獻資料法：通過網(wǎng)絡(luò)、專業(yè)書籍、兒童心理教育等資料進行研究。2.2 嘗試探索法：就是自己在教學過程中經(jīng)過嘗試、探索、研究。3、結(jié)果與分析一、學習向有經(jīng)驗的老師取經(jīng)在開學前利用空閑向有低能教學經(jīng)驗的體育老師請教，詢問可能在教學當中出現(xiàn)的問題，和一些好的教學方法，還記得王曉梅對我講的，想要讓一年級的學生記住體育課的隊形，最好是給每一排起一個學生感興趣的名字，如：小兔隊、小貓隊、小

3、虎隊、小象隊等。在實際的教學當中，只要你提到那個隊，學生都會很快的排好，當然啦，培養(yǎng)有能力的體育委員和小組長也是特別重要的，像鄧自才老實所講，不要小看一年級的體育委員，不要認為他們什么都做不了，其實相反，只要你能培養(yǎng)好他們，正確的引導好他們，他們可以管理得井井有條，即使老師未到，體育委員和小組長也可以把隊伍排好等老師。在實際的教學當中，也驗證了這一點，像一（3）的體育委員周穎兒，在同學眼中她是一個讓同學們敬佩的體育委員，在老師的眼中，她是一個工作認真，而且成績出色的班干部?，F(xiàn)在回想起來，他們幾位體育老師對我的啟發(fā)和幫助是令我難忘的，在教學當中給了我很大的幫助。二、良好的開端是成功的一半開學前，

4、在其他老師的引導和建議下，做了大量的準備工作，為自己的教學打下了基礎(chǔ)，并做好準備。開學前，我想好了兩種不同的隊名（小組），一種是以動物命名，如：小貓隊、小虎隊、小象隊、小兔隊。另一種是以顏色命名，如：紅隊.黃隊.藍隊.綠隊.。根據(jù)不同的班級選用不同的名字，在選好隊名的同時，自己也要基本掌握每班的學生情況，先打印每一班的學生名單，并從班主任那里了解哪些學生是特殊學生，如：哪些學生有先天性疾病，不能做劇烈運動。像一（3）班的林俊曦得有先天性心臟病，不能做劇烈運動，一（2）班的*同學有先天性呼吸疾病，不能快跑和劇烈運動，另外一類的性格或是行為習慣方面的特殊學生，是比較調(diào)皮的一類。如：一（2）班的華天

5、蘊，一（5）班的黃鈞俊，一（6）班的唐峰等他們都屬于好動型，課堂上難于約束自己，在開學以后遇到他們，感覺并不突然，因為我心里已經(jīng)對他們有了一定的了解，并考慮了一些教育方法。三、備課研課，取長補短我們備課小組利用每周一的第一節(jié)課由備課小組胡仕宇牽頭對一年級的體育教案進行研討。首先，我們幾個體育教師人手一份教案，在研討之前先要了解本周的教案，對本周的教學內(nèi)容、教學重點，都基本清楚的情況下進行研討，一周三節(jié)體育課，一節(jié)一節(jié)的進行研究，從開始部分到結(jié)束部分，特別要提的是對每一節(jié)課的游戲選材，盡量和教學內(nèi)容緊密相連，把游戲的安全放到第一位，在安全的基礎(chǔ)上開展游戲。在研討會上，每一個體育老師都暢說欲言，發(fā)

6、表自己的的觀點，最后由備課小組長定稿，把研討的最終結(jié)果定下來，也就是我們的最終方案。我們往往也利用這個時間，談一下每一個人上體育課的感想，如：張果老師談到，上一年級體育課，不像其他年級過于放手，包括他們的休息和上廁所，盡量排好隊，讓學生盡量養(yǎng)成好習慣。像胡宇仕老師談到的對一些好動的學生，不要一味的批評，要多提醒和鼓勵等。正是這樣，相互交流相互學習，我們幾個在研討會上受益匪淺，得到了共同進步。四、習慣成自然在教學當中，我們要注意學生良好習慣的培養(yǎng)。根據(jù)級部的要求，為了學生的安全，我們上體育課從東邊下樓梯，而下課要排隊從西邊樓梯回教室。上體育課，首先要讓學生養(yǎng)成自覺排隊的好習慣，方可以在最短的時間

7、排好，并順利到達上課的地點，對一年級的學生來說，是很難得的一件事，對老師來講，讓學生養(yǎng)成這樣的好習慣也是一件不容易的事。首先，每次上課，提前五分鐘到教室，告訴學生下一節(jié)是體育課，現(xiàn)在要做好準備，如上廁所，擺桌椅，喝水等。這樣的提醒要不斷重復(fù)，排好隊下樓梯要引導學生靠右邊走，在上下樓梯時，教育學生注意安全，不能推擠，更不能打鬧。這些簡單的習慣培養(yǎng)，需要好幾周的時間，并且要不斷的鞏固。還有一點，就是下課后要引導學生洗手，讓學生養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。同時要讓學生喝適量的水。其實在體育課上，要讓學生養(yǎng)成良好的習慣還有很多，所有的這些習慣并不是一朝一夕所能養(yǎng)成，需要我們長期的堅持和跟蹤。五、改進教學方法，提

8、高課堂教學效果在教學當中，要不斷的學習，不斷地改進自己的教學方法，提高課堂教學效果。上好每一節(jié)課，備好課是很重要的一環(huán)，教學方法使用不當也會影響課堂效果，如在準備活動時，一年級的學生在繞操場慢跑，有時會出現(xiàn)擁擠、打鬧、亂跳的現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象，我會先給學生提醒，將慢跑熱身的要求，讓大多數(shù)學生明白，慢跑時應(yīng)該怎樣做，雖是時間的推移，大部分學生會把這些要求淡忘，這時我不是向全體學生講要求，而是向一些表現(xiàn)不好的學生提問，慢跑熱身應(yīng)該怎么做，同時對答對的學生給予紅花或是貼紙獎勵，對慢跑熱身做的好的學生再給予獎勵。這樣長期堅持，我覺得幾個班的準備活動，學生基本上都能很順利的完成。其實，教一年級并沒有想象中的那么難，只要肯學習，善用功，勤動腦，就會收獲教一年級