讓多媒體教學(xué)推動農(nóng)村物理教育的發(fā)展

1、讓多媒體教學(xué)推動農(nóng)村物理教育的發(fā)展 【摘要】本文通過對農(nóng)村物理課堂的現(xiàn)狀調(diào)查，引出怎樣解決多媒體使用中的問題，然后提出了首先要轉(zhuǎn)變教師的教育理念，提升多媒體制作的技能，要讓教師充分認(rèn)識到多媒體對課堂教學(xué)效果的推動作用，最后從提高課件制作的質(zhì)量、節(jié)約制作的時(shí)間的角度提出了一些解決素材不足切實(shí)可行的方法。 【關(guān)鍵詞】多媒體 教育理念 推動作用 優(yōu)勢 素材積累 隨著國家對農(nóng)村義務(wù)教育投資的增大，學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，多媒體設(shè)備也逐漸的從城市中小學(xué)進(jìn)入到農(nóng)村的中小學(xué)。多媒體教學(xué)給農(nóng)村的初中物理教學(xué)引入了新的教學(xué)理念，教學(xué)方法。但由于種種原因，很少物理教師在教學(xué)中經(jīng)常地采用現(xiàn)代教育技術(shù)，究其原因，主要有

2、兩個(gè)方面，一是教師的意識跟不上，認(rèn)為使用麻煩效果還不好，二是雖然意識能夠轉(zhuǎn)變過來，但是素材太少，自己的制作能力還非常有限。下面，就如何在農(nóng)村物理教育中開展多媒體教學(xué)的問題，談一下自己的幾點(diǎn)看法： 1 轉(zhuǎn)變教師的教育理念，提升多媒體制作的技能。 在平常的教學(xué)中，有些老師習(xí)慣于傳統(tǒng)的一支粉筆，一塊黑板，一本書打天下，認(rèn)為傳統(tǒng)的教學(xué)來得更直接、更實(shí)用、更省時(shí)省力，平日課堂教學(xué)難以問津多媒體技術(shù)，只有在公開課時(shí)才忙于制作課件，這樣所謂的多媒體教學(xué)成了觀摩課、評優(yōu)課的專利，成了作秀。要改變這一現(xiàn)狀，首先就要提升認(rèn)識，要充分認(rèn)識到多媒體對課堂的巨大推動作用，再者要提升教師自身的素質(zhì)，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，

3、這樣才能讓教師主動合理的運(yùn)用多媒體，提高教學(xué)效益。 1.1 聘請對現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展有深刻認(rèn)識，能結(jié)合教學(xué)課堂實(shí)例的教研員或者教師，舉辦現(xiàn)代教育教學(xué)理論講座，將教師從傳統(tǒng)的教書匠觀念中解脫出來，樹立新的教師觀、學(xué)生觀、教育教學(xué)理念。 1.2 用現(xiàn)代教育技術(shù)的例證激勵(lì)教師。組織教師觀摩應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)秀錄相課、示范課、研討課，讓教師不但感受到現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用使學(xué)生各種潛能都有得到刺激和開發(fā)的可能，而且還感覺自己身邊的老師都能在不長的時(shí)間內(nèi)掌握，讓老師們充滿了自信。 1.3 積極參加各種上級組織的培訓(xùn)，不斷地提高教師對多媒體的駕馭能力和制作水平，并且每周學(xué)校還專門組織電教中心的老師對全體教師

4、進(jìn)行相應(yīng)的軟件學(xué)習(xí)，定期組織教師進(jìn)行成果展示、交流等。 2 使教師充分認(rèn)識到多媒體教學(xué)的優(yōu)勢。 在初中物理教學(xué)實(shí)踐中，仔細(xì)地選擇和運(yùn)用教學(xué)媒體，可以有效促進(jìn)課堂的教學(xué)效果，讓教師充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，就能有效激發(fā)教師積極主動的探索并運(yùn)用的意識。 2.1 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 我國教育家孔子也曾說過：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣的力量是巨大的。作為教師要充分挖掘物理教材中的興趣因素和藝術(shù)魅力，而運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行初中物理課堂教學(xué)可以充分調(diào)動起學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們的主體作用，達(dá)到 寓教于樂的目的。例如：在進(jìn)行人眼看不見的光這一節(jié)教學(xué)時(shí)，利用多媒體課件播放一段用紅

5、外夜視儀拍攝下來的夜晚的景物的視頻，讓學(xué)生去觀察視頻中在夜視儀下物體的不同部位的顏色一樣不一樣，思考為什么人眼看看不見的夜視儀能夠看見，它是怎么看到的？從而使學(xué)生帶著急于想探索原因的心情，進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。 2.2 優(yōu)化教學(xué)過程，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 傳統(tǒng)的教學(xué)方式是教師口授，學(xué)生聽講.課堂上以老師為主，學(xué)生被動接受，調(diào)動學(xué)生的方式就是提問題.這種教學(xué)方式有時(shí)很難使學(xué)生全身心地投入.利用多媒體進(jìn)行教學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)生的投入意識，在老師的主導(dǎo)作用下，使學(xué)生以最簡捷有效的方法獲得科學(xué)知識.例如例如電流的形成、電磁感應(yīng)、浮力的產(chǎn)生等內(nèi)容是教學(xué)的難點(diǎn)，對于這些內(nèi)容許多學(xué)生學(xué)過之后還是似懂非懂，但是我們通

6、過栩栩如生的課件動畫演示，顯示出物理現(xiàn)象全過程的不同畫面，使學(xué)生對所學(xué)物理現(xiàn)象和理論的理解也就不感到困惑了，使本來難以接受的知識，從感性上也得到了認(rèn)可，從而化解了教學(xué)難點(diǎn)，收到了很好的教學(xué)效果。 2.3 優(yōu)化實(shí)驗(yàn)過程，增強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)效果。 許多物理實(shí)驗(yàn)儀器體積較小，刻度也小，可見度差，使用起來很不方便；有些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，給教學(xué)造成了困難，成為不應(yīng)有的教學(xué)難點(diǎn)。例如，在進(jìn)行電磁繼電器的教學(xué)時(shí)，由于電磁繼電器的構(gòu)造比較小，如果用畫圖的方法在黑板上板畫其原理構(gòu)造工作過程的話會占用大量的時(shí)間，這部分教學(xué)時(shí)應(yīng)用了flash課件演示，由模擬實(shí)驗(yàn)學(xué)生可以直觀地看到，在電磁鐵沒有通電的情況下，電磁鐵沒有磁性，

7、銜鐵在彈簧的拉力作用下被拉起，動觸點(diǎn)與上方的靜觸點(diǎn)相連，接通電路1，當(dāng)電磁鐵通電時(shí)電磁鐵有磁性，銜鐵被電磁鐵吸下，動觸點(diǎn)與下方的靜觸點(diǎn)相連，接通電路2，結(jié)構(gòu)清晰過程明了。 2.4 應(yīng)用信息技術(shù)擴(kuò)大課堂教學(xué)容量。 傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師要把信息傳達(dá)到學(xué)生，多數(shù)采用粉筆加黑板的簡陋手段。因?yàn)榧夹g(shù)的落后限制了信息傳遞的容量。而采用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代信息技術(shù)，可以大大地節(jié)省教師板書的時(shí)間，從而留給學(xué)生更多的時(shí)間用于師生之間的交流。同時(shí)，也更加有條件擴(kuò)大課堂的容量。比如光學(xué)中光的反射、光的折射和透鏡的成像等；力學(xué)中的受力分析、杠桿、滑輪等內(nèi)容；電磁學(xué)中很多的電路、磁場等，用課件上課就能大大地節(jié)省課堂板書的時(shí)間，

8、而且板書和圖形完整、規(guī)范、清晰。 3 利用多種渠道，積累素材，節(jié)約制作時(shí)間并能提升課件質(zhì)量。 3.1 充分利用好互聯(lián)網(wǎng)，積累素材。 進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代后，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為教師和學(xué)生提供了豐富的知識庫、資源庫，并且資源具有信息量大、更新快等特點(diǎn)。因此，網(wǎng)上資源的開發(fā)和利用已成為一個(gè)現(xiàn)代教育工作者必備的技能，例如：中國中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)（http：/.cn ）教育資源庫物理學(xué)科、為您服務(wù)教育網(wǎng)（http：/ ）資源中心物理學(xué)科、中國物理教育網(wǎng)（http：/ ）等可謂是一間完整的中小學(xué)數(shù)字資源庫，它為我們提供了同步教學(xué)、優(yōu)秀課件等多種資源，且處于動態(tài)的更新之中。通過下載這些課件和素材再作進(jìn)一步的組織、加工就能設(shè)計(jì)

9、出具有自己風(fēng)格的課件來，適應(yīng)自己的教學(xué)需要。這樣既解決了教師自己獨(dú)立制作課件需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力的困難，也解決了自制課件的水平可能不高的問題。 3.2 充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，積累素材。 近年來，每年學(xué)校都會購買一定數(shù)量的教學(xué)光盤或者軟件，并且數(shù)量還相當(dāng)多，如先進(jìn)新課標(biāo)題庫-智能組卷、百分精品軟件-新課標(biāo)同步示范教案庫、百分精品軟件-新課標(biāo)同步試題大全、百分精品軟件-新課標(biāo)同步電子備課系統(tǒng)等，充分利用現(xiàn)有條件下的多媒體資源素材庫和教學(xué)軟件，以及相關(guān)的cd、vcd資源，從中選取適合教學(xué)需要的內(nèi)容來制作自己的課件，從而適應(yīng)不同教學(xué)情境的需要，使cai在課堂上的運(yùn)用走出低谷，朝著信息技術(shù)與物理學(xué)科整合這一更為廣闊的方向發(fā)展。 3.3 增進(jìn)學(xué)習(xí)交流、獲取他人幫助。 網(wǎng)絡(luò)的交互性給物理教師互相學(xué)習(xí)交流提供了機(jī)會。教師可以一方面利用電子郵件與有關(guān)專家進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)前沿的理論知識，獲取名師的經(jīng)