談小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)心得

1、談小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)心得 摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)：“使數(shù)學(xué)面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！弊鳛橐幻逃ぷ髡?，從我自身的經(jīng)歷和感受來(lái)談幾點(diǎn)在課堂教學(xué)中的體會(huì)。 關(guān)鍵詞：小學(xué)高年級(jí)；數(shù)學(xué)教學(xué)；高效課堂 一、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣 愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師。”數(shù)學(xué)知識(shí)具有一定的抽象性，許多學(xué)生覺得數(shù)學(xué)枯燥無(wú)味，從而討厭數(shù)學(xué)。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生一種特殊感情，變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索，主動(dòng)參與。我發(fā)現(xiàn)精彩的課堂導(dǎo)入，能很快集中學(xué)生的注意力，并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、我常這樣做：一進(jìn)課堂，就有意識(shí)地將學(xué)生帶入到情感中，使學(xué)生產(chǎn)生好奇與求知欲，使學(xué)生進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其能主動(dòng)參與到我的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。 二、了解學(xué)生，做到因人而教是高效課堂的前提 學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在著生理、心理、社會(huì)性和學(xué)習(xí)環(huán)境的差異。我們每一個(gè)教師要認(rèn)識(shí)到這些差異并設(shè)法超越差異、縮小差異。面對(duì)智力、能力、思維、性格、毅力等都存在差異的學(xué)生，我們的教育要“以人為本”，就要讓每個(gè)學(xué)生鮮亮的個(gè)性得到張揚(yáng)，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得成功。為此我們的教育要允許學(xué)生有選擇學(xué)習(xí)方法的權(quán)利，允許學(xué)生以不同的速度進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，在課堂教學(xué)中，必須從學(xué)生的素質(zhì)差別入手，以學(xué)生個(gè)體為教學(xué)對(duì)象，

3、進(jìn)行個(gè)別化因人施教。 三、注重運(yùn)用信息技術(shù)的功能來(lái)輔助教學(xué) 信息技術(shù)的發(fā)展，為課堂教學(xué)提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。我在教學(xué)中為分清不同的幾何圖形，為孩子創(chuàng)設(shè)了這樣的一個(gè)畫面：用多媒體呈現(xiàn)出各種顏色的圖形。孩子們的注意力馬上被吸引到問(wèn)題上。這種情境，喚起了學(xué)生的求知欲望，點(diǎn)燃了學(xué)生思維的火花。利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以打破時(shí)空的局限，開闊學(xué)生的視野，再現(xiàn)真實(shí)的場(chǎng)景，展示典型的感知材料，凸顯現(xiàn)象的本質(zhì)屬性，有效地提高教學(xué)效率。 四、課堂中優(yōu)化教學(xué)過(guò)程是高效課堂的關(guān)鍵 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“有效地?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！倍咝У?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)是

4、在有效地?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)基礎(chǔ)上的更高層次追求。 1.課前導(dǎo)入，出示目標(biāo) 引人入勝的導(dǎo)入，可以喚醒學(xué)生的求知欲，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師一進(jìn)課堂就可以或讓學(xué)生聽聽與課文有關(guān)的錄音或音樂(lè)，或講一個(gè)與課文有關(guān)的小故事，或展開一段與課文有關(guān)的精彩對(duì)話，或利用視頻短片導(dǎo)入等等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而提高課堂效率。 2.設(shè)置提綱，引導(dǎo)自學(xué) 課前寫好小黑板，課上通過(guò)小黑板讓學(xué)生看，明確自學(xué)要求，即自學(xué)什么內(nèi)容，用多長(zhǎng)時(shí)間，如何檢測(cè)等，并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法，如看書，是獨(dú)立圍繞思考題看書、找答案，還是邊看書、邊討論、邊解決疑難問(wèn)題等等。而學(xué)習(xí)目標(biāo)與自學(xué)要求的提出，低年段學(xué)生以激勵(lì)比賽方式最好，因

5、為比賽可以激發(fā)小孩子的求知欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 3.小組討論，合作探究 合作是一種比知識(shí)更重要的能力，它越來(lái)越成為當(dāng)代人的一種重要素質(zhì)，受到大家的青睞。而課堂開展小組合作學(xué)習(xí)，有利于師生間、學(xué)生間的情感溝通和信息交流，有利于鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度去觀察、思考問(wèn)題，發(fā)展思維的發(fā)散性、求異性。 五、形成良好的習(xí)慣，為高效的課堂保駕護(hù)航 打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)應(yīng)該使課前、課堂和課后等方面成為一個(gè)有機(jī)的整體組合。打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)，要研究的方面還很多，但最關(guān)鍵的還是我們教師，教師的基本素質(zhì)、教學(xué)水平與課堂教學(xué)效率的提高有著直接的關(guān)系。我作為一線的數(shù)學(xué)教師，要堅(jiān)持不斷地更新教育觀念，提高業(yè)

6、務(wù)水平，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新。 六、滲透法制教育 在教學(xué)中滲透法制教育是我們河南省新提出的一個(gè)課題，在教學(xué)中我們也十分的重視，也嘗試著在一些課堂教學(xué)中運(yùn)用。因此，我需要盡可能的開發(fā)和研究學(xué)科中法制教育的素材，做好滲透。數(shù)學(xué)學(xué)科是理性學(xué)科，社會(huì)學(xué)科知識(shí)相對(duì)于文科要少，加之小學(xué)生的認(rèn)知能力的限制，但并不是說(shuō)不能滲透法制。這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和挖掘。如在一些數(shù)學(xué)素材中會(huì)出現(xiàn)法律的術(shù)語(yǔ)：犯罪，毒品，民商糾紛等。我們就可以從中找到很好的切入點(diǎn)。就是說(shuō)，只要我們把學(xué)科滲透這一思想領(lǐng)會(huì)透，處處都能找到或創(chuàng)造出新鮮的教材來(lái)。同時(shí)法制教育對(duì)學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō)是受益最直接、最實(shí)用、最基本的知識(shí)?？迫谓處熑绻軓倪@一角度認(rèn)識(shí)

7、和思考這一問(wèn)題，就能夠自覺地在教學(xué)中落實(shí)好法制教育要求。同時(shí)，這也是我們職業(yè)道德的要求。 六、在教學(xué)中滲透德育 我們都知道，學(xué)生不僅僅學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)做人的道理。培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生必須德才兼?zhèn)?，才能適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)和振興中華的需要。結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的養(yǎng)成。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，特別是小學(xué)高年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，教師要緊密結(jié)合應(yīng)用題的教學(xué)，通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的研究解決，幫助學(xué)生逐步掌握“分析問(wèn)題結(jié)構(gòu)，處理數(shù)據(jù)資料，抓住主要矛盾，進(jìn)行抽象推理，建立數(shù)量關(guān)系，合理推理求解，檢驗(yàn)校正結(jié)果”的解決實(shí)際問(wèn)題的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生將來(lái)在急劇變化和劇烈競(jìng)爭(zhēng)中的適應(yīng)能力。通過(guò)結(jié)合數(shù)學(xué)計(jì)算的正確性、解決方法的簡(jiǎn)潔性、圖形結(jié)構(gòu)的和諧性等特點(diǎn)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、健康向上的審美情趣。同時(shí)，應(yīng)結(jié)合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生產(chǎn)生活中節(jié)約原料、節(jié)省時(shí)間、降低成本、提高效率等數(shù)學(xué)問(wèn)題，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成勤勞簡(jiǎn)樸、勤儉節(jié)約、快捷高效的行為習(xí)慣，為他們將來(lái)能成為具有高度責(zé)任感和優(yōu)良道德