人教版小學(xué)語(yǔ)文教案《兩只鳥(niǎo)蛋》 1

1、兩只鳥(niǎo)蛋教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)蛋、取、涼、定四個(gè)生字。會(huì)寫“定，聽(tīng)、唱、向”兩個(gè)生字。通過(guò)多種形式的朗誦，讀出詩(shī)歌的韻味。通過(guò)語(yǔ)文訓(xùn)練會(huì)靈活轉(zhuǎn)換什么怎么樣與怎么樣的什么。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)想象的方法記住蛋，理解取的本義，從而認(rèn)識(shí)取。讀出詩(shī)歌的韻味，并且背誦第一、二節(jié)。一、激發(fā)情感，導(dǎo)入新課：1、師：孩子們，今天我們課堂上來(lái)了一群小客人，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)。播放小鳥(niǎo)的聲音師：說(shuō)說(shuō)你看到了什么？聽(tīng)到了什么？師：在大自然中，鳥(niǎo)類是個(gè)大家族，是我們?nèi)祟惖呐笥?。那么，你們知道鳥(niǎo)媽媽是怎樣把它的孩子帶到這個(gè)世界上來(lái)的呢？（指名）預(yù)設(shè)：是鳥(niǎo)媽媽生出的鳥(niǎo)蛋孵出來(lái)的。2.揭題。是的，是由鳥(niǎo)蛋孵出來(lái)的，（板書：鳥(niǎo)蛋）今天

2、，我們就學(xué)習(xí)一首與鳥(niǎo)蛋有關(guān)的小詩(shī)兩只鳥(niǎo)蛋。板書：兩只鳥(niǎo)蛋。指名13.學(xué)習(xí)“蛋”。這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友。（生字卡片）誰(shuí)能讀？指名2前鼻音，你們是怎么記住蛋？4.單老師也想了個(gè)好辦法，蛋的上面是念疋，就是繞著走，小蟲子繞著一個(gè)小圈圈爬呀爬，就畫出了一個(gè)圓圓的蛋。5.蛋的種類可多了，我們把鳥(niǎo)媽媽生的蛋叫鳥(niǎo)蛋，把雞媽媽生的蛋叫雞蛋，鴨生的蛋呢？你看這是海龜?shù)啊Ⅷr鳥(niǎo)蛋，鵪鶉蛋。我們把蛋外面的殼叫蛋殼，把蛋里面黃黃的部分叫蛋黃，我們還把用蛋做成的糕點(diǎn)叫蛋糕。6.看這文中的兩只鳥(niǎo)蛋多可愛(ài)，誰(shuí)能把可愛(ài)讀出來(lái)。指名1齊讀二、初讀課文，整體感知過(guò)渡：今天就讓我們一起學(xué)習(xí)發(fā)生在這兩只鳥(niǎo)蛋身上的有趣故事吧。讓

3、我們一起端起書本挺直腰板大聲地去讀讀吧。注意讀兩遍課文，圈出來(lái)的生字多讀幾遍。開(kāi)始。1. 孩子們，大家讀得多投入呀，看，鳥(niǎo)蛋載著生字寶寶向我們滾過(guò)來(lái)了，誰(shuí)能來(lái)讀一讀。出示帶拼音的生字。涼 定 捧 輕 仿 向 小老師帶讀指名讀齊讀連 取 抬 投 小老師帶讀 這里還有兩個(gè)很特別的字你能讀嗎？還 佛 還hai 還有 還是 佛 fo 大佛 huan 送還 歸還 fu 仿佛2.看，我們的生字寶寶可真調(diào)皮，一會(huì)兒躲進(jìn)了小詩(shī)中，你能讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。小詩(shī)一共有4節(jié)，請(qǐng)四個(gè)最認(rèn)真的孩子。其他小朋友當(dāng)當(dāng)小裁判，評(píng)評(píng)誰(shuí)讀得好。3.孩子們，讀了詩(shī)歌，你們知道我與鳥(niǎo)蛋之間發(fā)生了什么事呢？出示：我知道課文的主要內(nèi)容是： 我

4、從樹(shù)杈上（取下鳥(niǎo)蛋），聽(tīng)了（媽媽）的話，把鳥(niǎo)蛋（送還）。板書：取下 送還先和你的同桌去說(shuō)說(shuō)吧。上面的句子能幫助你。誰(shuí)能說(shuō)了？指名1（板書：取下、送還）好，讓我們一起讀。3.教學(xué)生字“取”這個(gè)取也是生字，你能用簡(jiǎn)單的方法記住它嗎？加一加，減一減 方法很不錯(cuò)。在古時(shí)候取就是右手拿耳朵的意思，這下你們知道取的近義詞就是拿。三、細(xì)讀課文，促進(jìn)感悟（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)1.單老師也拿了兩只鳥(niǎo)蛋帶到了今天的課堂上，想想見(jiàn)識(shí)一下？想2.大家看看，看上去這是怎么樣的鳥(niǎo)蛋呢？（ ）的鳥(niǎo)蛋預(yù)設(shè)：綠綠的鳥(niǎo)蛋 小小的鳥(niǎo)蛋 圓圓的鳥(niǎo)蛋 白白的鳥(niǎo)蛋 3.再來(lái)摸摸，鳥(niǎo)蛋怎么樣？（涼涼的）鳥(niǎo)蛋 （滑滑的）鳥(niǎo)蛋剛才小朋友說(shuō)鳥(niǎo)蛋涼涼

5、的，涼涼的4.學(xué)習(xí)涼，涼的偏旁是兩點(diǎn)水。兩點(diǎn)水的還有哪些呢？瞧我這兒也有好多呢。出示：冷、冰、凍。兩點(diǎn)水以前是這樣的：仌，念冰，多像是堆在一起的冰塊啊?？闯鰜?lái)了兩點(diǎn)水的字都有冰冷，冰涼的意思。以后我們就可以通過(guò)偏旁來(lái)理解字的意思了。那你知道涼的反義詞嗎？ 5.小朋友你們對(duì)鳥(niǎo)蛋的感受可真多。（小?。┑镍B(niǎo)蛋 （涼涼）的鳥(niǎo)蛋 （圓圓）的鳥(niǎo)蛋 （白白）的鳥(niǎo)蛋6.單老師變個(gè)戲法看看好玩不好玩？出示同時(shí)出示：（小?。┑镍B(niǎo)蛋 鳥(niǎo)蛋（小小 ）的 （涼涼）的鳥(niǎo)蛋 鳥(niǎo)蛋（涼涼 ）的（圓圓）的鳥(niǎo)蛋 鳥(niǎo)蛋（圓圓） 的（白白）的鳥(niǎo)蛋 鳥(niǎo)蛋（白白）的7.請(qǐng)輕輕地讀讀這些詞語(yǔ)，想想你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密呢？8.師總結(jié)：是的，像

6、這些小小的涼涼的詞語(yǔ)換了位置，意思還是一樣的。9.這么有趣的詞語(yǔ)你還能說(shuō)幾個(gè)嗎？小路長(zhǎng)長(zhǎng)的 （ ）的小路楊樹(shù)（ ） （高高）的楊樹(shù)（ ）（ ）評(píng)價(jià)：說(shuō)得真好。你很會(huì)動(dòng)腦筋。10.這么好玩的詞語(yǔ)，單老師好想讀讀。范讀指名2二組齊讀11.以后我們?cè)趯懺挼臅r(shí)候可以用這樣的詞語(yǔ)。12.師：這小小、涼涼、圓圓的鳥(niǎo)蛋多惹人喜愛(ài)啊，文中的小男孩也很喜歡。不信你們?nèi)プx讀第一小節(jié)吧。自由讀13.那么可愛(ài)的鳥(niǎo)蛋你們喜歡嗎？喜歡。就用朗讀表達(dá)出來(lái)吧？指名3預(yù)設(shè)：生1不好，生2 單老師都忍不住想讀讀了。誰(shuí)還想試試？評(píng)價(jià)：聽(tīng)出來(lái)了你把真讀重了。你的朗讀讓我覺(jué)得鳥(niǎo)蛋太好玩了。多么可愛(ài)啊，你都愛(ài)不釋手了。14.現(xiàn)在誰(shuí)能當(dāng)當(dāng)

7、小詩(shī)人把剛才描寫鳥(niǎo)蛋的詞語(yǔ)加進(jìn)小詩(shī)里？ 出示：我從樹(shù)杈上取下兩只鳥(niǎo)蛋 （ ）的鳥(niǎo)蛋（ ） 拿在手上真好玩。哪位小詩(shī)人愿意試試？指名2，你們真厲害，個(gè)個(gè)都是小詩(shī)人。（二）、學(xué)習(xí)第二小節(jié)1、師：那么好玩的鳥(niǎo)蛋，小男孩拿在手上真是喜歡的不得了，可是媽媽看見(jiàn)了說(shuō)（課件出示文字兩只鳥(niǎo)蛋就是兩只小鳥(niǎo)，鳥(niǎo)媽媽這會(huì)一定焦急不安，學(xué)生跟讀）2.教學(xué)生字“定”，注意后鼻音要讀準(zhǔn)，你有什么好辦法記住定嗎？大家看，頭戴一頂小帽子，手臂伸得平平的，撐開(kāi)雙足，站得多穩(wěn)定呀。孩子們讓我們一起來(lái)。現(xiàn)在讓我們伸出小手一起把它請(qǐng)進(jìn)田字格里。（教師邊寫字邊用手勢(shì)表示，讓學(xué)生記住字形）指導(dǎo)寫字：定。那你知道一定是什么意思嗎？能給它換

8、個(gè)詞語(yǔ)嗎？（肯定）3.師：誰(shuí)能帶著這份肯定來(lái)讀讀這句話嗎？指名1兩只鳥(niǎo)蛋就是兩只小鳥(niǎo)，鳥(niǎo)媽媽這會(huì)兒一定焦急不安。4.師：你知道鳥(niǎo)媽媽為什么會(huì)焦急不安？（課件展示小鳥(niǎo)破殼而出動(dòng)畫）預(yù)設(shè)：鳥(niǎo)蛋被拿走了，兩只鳥(niǎo)蛋就是兩只小鳥(niǎo)。指名25.你們看，解說(shuō)：這兩只小小的鳥(niǎo)蛋，在鳥(niǎo)媽媽的精心呵護(hù)下，過(guò)了好幾天，小鳥(niǎo)才慢慢地鉆出了蛋殼，又過(guò)了好幾個(gè)月，小鳥(niǎo)終于長(zhǎng)大了，能自由自在地飛翔了。6.師總結(jié)：其實(shí)兩只鳥(niǎo)蛋就是兩只小鳥(niǎo)，就是兩個(gè)生命。板書：生命7.師：鳥(niǎo)媽媽回家，發(fā)現(xiàn)自己的孩子不見(jiàn)了，會(huì)怎么說(shuō)？ 預(yù)設(shè)： 我的孩子在哪啊？好心急的鳥(niǎo)媽媽。我的孩子不見(jiàn)了，快幫我找找吧。8.師：誰(shuí)能把鳥(niǎo)媽媽這種很著急很著急的心情讀出來(lái)？指名3齊讀預(yù)設(shè)：生1語(yǔ)氣平淡，9.師：他讀得著急嗎？擔(dān)心嗎？誰(shuí)的心里更焦急？生2皺著眉頭師：你們看他連眉頭都皺起來(lái)了，多著急啊。10.師：看到鳥(niǎo)媽媽如此焦急，你會(huì)對(duì)拿走鳥(niǎo)蛋的小男孩說(shuō)什么呢？指名2預(yù)設(shè)：別讓鳥(niǎo)媽媽著急了，快把鳥(niǎo)蛋還給鳥(niǎo)媽媽吧。鳥(niǎo)媽媽找不到小寶寶會(huì)急瘋的。11.你們讀懂了鳥(niǎo)媽媽的心聲，文中的媽媽也真是鳥(niǎo)媽媽的知心人，誰(shuí)當(dāng)當(dāng)媽媽，來(lái)教育他的孩子呢？不好時(shí)：?jiǎn)卫蠋熞蚕氘?dāng)這位好心的媽媽。指名112.此時(shí)此刻我們深深明白了：兩只鳥(niǎo)蛋就是兩只小鳥(niǎo)，鳥(niǎo)媽媽這會(huì)兒一定焦急不安！13.孩子們，小男孩聽(tīng)了媽媽的話，會(huì)怎么做呢？我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)！四、背誦積累師：這首小詩(shī)那么好聽(tīng)，就讓