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1、放手的感覺真好長嶺中心學校葉民福這可不是情書之類的?。考毤毻驴?,你會發(fā)現(xiàn)其實那是一個 老師的心聲。這個學期學習了生本教育后,讓我總個人都變了,變的繁忙而輕 松,是不是很矛盾啊?不,一點都不矛盾,確實是讓我有這種感覺。 原來老師可以這么輕松,可以不用像以前那樣老在課堂上講個你死我 活的,學生還睡倒一大片,可以留足夠多的時間去提高自己的業(yè)務(wù)水 平。生本教育是現(xiàn)在教育的主流,關(guān)于生本教育的問題,我還是先 讓大家了解一下,我覺得生木表現(xiàn)在課堂上就是對學生主體地位的尊 重,就是尊重學生的質(zhì)疑和發(fā)現(xiàn)。然后主動讓學生去解決一些他們的 問題,在解決問題當中學生會獲得很多的快樂和成就感。教學中不應 該以教為主
2、,而應當以學生的學為主。很多老師在這個概念上不是很 明確,把教學作為目的,教作為手段。錯誤的理解為教主學從。每個學校都在嘗試著新的教學,我們這偏遠山區(qū)也不例外,希望 你給我們的學校帶來新的能量。根據(jù)生本教育的理論知識,人類知識 的構(gòu)成包括兩個方面:一是接受性知識,二是發(fā)展性知識,接受性知 識大多在前,而發(fā)展性知識是與接受性知識同步進行并逐漸增加的。 在學生階段,孩子們由于自身的知識構(gòu)成、人生閱歷等方面的不足, 他們的主要知識來源還應該是接受性的知識,而不是發(fā)展性知識 甚至去建構(gòu)知識。所以教師作為先學者,應當用豐富的人生 閱歷和知識構(gòu)成來引導學生。我們長嶺學校的劉興發(fā)老師, 他的課講得十分精彩,
3、不僅體現(xiàn)了生本教育的理念,更發(fā)揮 了學生的主導作用。開始的教學時從小組合作開始的,在今天看來,各學科似乎 沒有統(tǒng)一的模式,就一個學科,因課題的不同也會不一樣。 但大體上應該有這樣的內(nèi)容。學生要接觸教材,但不能埋在 教材里,要通過所學的知識把他生活化,很好的組織應用與 生活當中。把要所學的知識,應該掌握的知識弄通、弄懂, 并能逐步會把握所學知識的重點與難點。可以通過課前預習 討論的方式讓學生先去了解書本當中的重難點,要引導學生 去思維,查閱資料,探求與新知識相關(guān)的東西。要求學生要 組織好自己的匯報。前置性作業(yè),要根據(jù)學生的實際,組織 不同的討論方式,由易到難,這里面最關(guān)鍵的是學生要養(yǎng)成 習慣,特
4、別是考慮到平時不按時完成作業(yè)的學生的學習興趣。我把我們班分成十三個小組,每個小組大概是四到五個人,每 組有自己的組長,我的課代表朱美蓮同學主要負責組內(nèi)的組織,安排 一些活動。說起活動,第一讓我想到的就是運動會問題,這是我們這個小學 校第一次舉行大規(guī)模的運動會,班上要組織同學去參加比賽,這個很 讓我發(fā)愁?。慷汲跞?,大家都不想去參加,沒辦法我要調(diào)動大家 的積極性,這個時候我的課代表站出來了,她說她有辦法,她說這個 事情不用你管了,交給我就行了,所以我就嘗試著讓她去組織,我 其實也想去試一試她的能力,第二天我去教室的時候她就跟我說班上 有很多人去報名了,都是個小組之間選出代表參加的,我很驚訝, 她
5、是怎么做的,她跟我說就是實行加分方式,一個月評出兩個優(yōu)勝小 組,到時候張榜公布,然后還有獎勵。哈哈哈,這是我第一次不用去 操心這樣的事情,很有意思,我從中體會到了放手的感覺,真好。還有就是我們學校值日的問題,我是實行小組一起掃的方法,讓 他們能每天都一起去參加這樣的活動,有利于增強他們的集體榮譽感 和團隊精神。然后他們在一起掃地的時候還可以討論今天的學習啊, 然后聊一聊周圍的一些有趣的事情啊,看到他們在一起說說笑笑 的,這樣的氣氛很好,有利于他們增強學習的欲望,讓他們覺得在學 校里每天都是很快樂的事情。第一次月考由于考的不是很好,所以我決定要讓他們每個小組每 天都出兩道題目用小黑板寫在教室里,
6、然后每天都要安排一個人講 課,直到每個小組都聽懂為止。這樣的話每天的題目他們都會去精心 準備,而且還會去弄懂每個題目,還要去準備怎么才能讓其他人也 聽懂,這樣的話對他們出題目的能力,還有解決問題的能力,講解 問題的能力都能得到提高。每次的活動和考試各個小組之間都會展開激烈的競爭,我喜歡看 到他們這樣每天的進步,當然我不是沒事情做了反而覺得事情會越 來越多,你必須去注意每個小組之間的近況,看他們是不是有不融洽 的地方,還有就是要推行一種新的教學模式,你該具備更專業(yè)的知識。每天看到學生都能自己合作去完成學習和生活的問題,看到我 們的團隊在一天天的進步,心理務(wù)無比的高興很自豪。當然,新的教 學還有很多的挑戰(zhàn),學生和老師之間,學生和學生之間還有很多要去 磨合。畢竟他們還是小孩子,人生觀價值觀都在成
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