新人教版（部編）八年級語文下冊《三單元課外古詩詞誦讀送杜少府之任蜀州》培優(yōu)課件_9

1、 1、反復(fù)誦讀，體會詩歌的韻律美。反復(fù)誦讀，體會詩歌的韻律美。 2、理解詩句的含義。、理解詩句的含義。 3、感悟詩人樂觀、豁達的胸襟和對朋友、感悟詩人樂觀、豁達的胸襟和對朋友的真摯情感。的真摯情感。 4、背誦、默寫詩歌。、背誦、默寫詩歌。學習目標學習目標少府：少府：官名，即縣尉。官名，即縣尉。之：之：到，往。到，往。任：任：上任上任，赴任赴任。蜀州：蜀州：今四川省崇慶縣。今四川省崇慶縣。 這位姓杜的少府將到四川去上這位姓杜的少府將到四川去上任，王勃在長安相送，臨別時贈給任，王勃在長安相送，臨別時贈給他這首詩。他這首詩。釋題釋題 650-676650-676字字子安子安，絳州龍門（今山西河津）絳

2、州龍門（今山西河津）人，人，唐高宗時應(yīng)舉及第，唐高宗時應(yīng)舉及第，年僅年僅14歲，尚是一少年，歲，尚是一少年，但因才華外露，與但因才華外露，與楊炯、楊炯、盧照鄰、駱賓王盧照鄰、駱賓王并稱并稱“初初唐四杰唐四杰”。27歲那年到歲那年到交趾探望父親，溺水而死，交趾探望父親，溺水而死，著有著有王子安集王子安集。走近作者走近作者城城闕闕 五五津津宦宦游人游人 天天涯涯歧歧路路檢查預(yù)習檢查預(yù)習qu jnhun yq題目簡介五言律詩五言律詩首聯(lián)首聯(lián) 頷聯(lián)頷聯(lián) 頸聯(lián)頸聯(lián) 尾聯(lián)尾聯(lián)送別詩送別詩送杜少府之任蜀州王勃 唐城闕/輔/三秦，風煙/望/五津與君/離別/意，同是/宦游/人海內(nèi)/存/知己，天涯/若/比鄰無為/

3、在/歧路，兒女/共/沾巾理解內(nèi)容首聯(lián)：首聯(lián)：城闕城闕輔輔三秦三秦，風煙望，風煙望五津五津。 城闕城闕： 輔：輔： 三秦：三秦： 津津： 五津五津：句意：長安城被關(guān)中之地護衛(wèi)著，風句意：長安城被關(guān)中之地護衛(wèi)著，風煙煙迷茫迷茫，望不到蜀州岷江的五個渡口，望不到蜀州岷江的五個渡口。指長安指長安，送別之地送別之地。護衛(wèi)。護衛(wèi)。長安周圍的關(guān)中地區(qū)。長安周圍的關(guān)中地區(qū)。渡口。渡口。泛指四川，杜少府上任之地。泛指四川，杜少府上任之地。理解內(nèi)容頷聯(lián)：與君離別意，同是頷聯(lián)：與君離別意，同是宦游宦游人。人?；掠位掠危撼鐾庾龉?。出外做官。句意：句意：我和你都是離鄉(xiāng)遠游以求仕我和你都是離鄉(xiāng)遠游以求仕途的人，你去蜀州，

4、我留長安，去途的人，你去蜀州，我留長安，去和留雖有不同，但此刻的惜別之意和留雖有不同，但此刻的惜別之意卻是一樣的??！卻是一樣的啊！理解內(nèi)容頸聯(lián)：頸聯(lián)：海內(nèi)海內(nèi)存知己，天涯若存知己，天涯若比鄰比鄰。 海內(nèi)：比比：比鄰比鄰：四海之內(nèi)，即全中國。四海之內(nèi)，即全中國。緊靠，挨著。緊靠，挨著。 近鄰。近鄰。句意：四海之內(nèi)只要有彼此互相理解而句意：四海之內(nèi)只要有彼此互相理解而情誼深切的朋友，即使遠在天涯海角，情誼深切的朋友，即使遠在天涯海角，也像近鄰一樣。也像近鄰一樣。尾聯(lián)尾聯(lián)：無為在歧路：無為在歧路，兒女共沾巾兒女共沾巾。 句意：慰勉友人不要在分別的岔路口，句意：慰勉友人不要在分別的岔路口，像青年男女一

5、樣像青年男女一樣，為離別淚濕衣巾為離別淚濕衣巾，。，。無為：無為：歧路：歧路：兒女：兒女：岔路。岔路。青年男女。青年男女。無需，不必。無需，不必。理解內(nèi)容1、你認為詩中哪個詞用得最好，為你認為詩中哪個詞用得最好，為什么？什么？感悟詩情 “輔輔”形象地寫出了三秦大地形象地寫出了三秦大地護衛(wèi)著長安的景象，氣象雄偉，護衛(wèi)著長安的景象，氣象雄偉，意境開闊。意境開闊。 “望望” 將相隔千里的京城和將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來，表達了對友人的蜀地聯(lián)系起來，表達了對友人的惜別之情。惜別之情。2 2、你認為哪句詩寫得最好，好在哪里？、你認為哪句詩寫得最好，好在哪里？ 突破了時間的限制和空間的阻隔，突破了時間

6、的限制和空間的阻隔，超越時空，體現(xiàn)了朋友之間真摯的感情。超越時空，體現(xiàn)了朋友之間真摯的感情。樂觀、豪邁、，積極向上，一掃往日離樂觀、豪邁、，積極向上，一掃往日離別詩的纏綿、哀婉、傷感，體現(xiàn)了初唐別詩的纏綿、哀婉、傷感，體現(xiàn)了初唐時整個時代昂揚向上、積極進取、樂觀時整個時代昂揚向上、積極進取、樂觀豁達的精神，體現(xiàn)了大唐的宏偉的氣勢，豁達的精神，體現(xiàn)了大唐的宏偉的氣勢，境界開闊。境界開闊。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。感悟詩情3、這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？、這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？ 描繪了作者與朋友分別描繪了作者與朋友分別時的情景，抒發(fā)了作者樂時的情景，抒發(fā)了作者樂

7、觀曠達的胸襟及朋友之間觀曠達的胸襟及朋友之間真摯深厚的友情。真摯深厚的友情。感悟詩情感悟詩情4 4、你還知道哪些送別的詩？表達了怎樣的感情？、你還知道哪些送別的詩？表達了怎樣的感情？勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（傷感傷感）莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（勸勉勸勉）今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。 （凄婉凄婉）孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（孤寂孤寂）仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 （思鄉(xiāng)思鄉(xiāng)）洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。（洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。（明志明志）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。樂觀、樂觀、曠達曠達 這首詩描繪了作者與朋友分別的情這首詩描繪了作者與朋友分別的情景，抒發(fā)了作者樂觀曠達的胸襟及朋景，抒發(fā)了作者樂觀曠達的胸襟及朋友之間真摯深厚的友情。雖是送別詩，友之間真摯深厚的友情。雖是送別詩，卻沒有一般贈別詩常有的那種哀傷和卻沒有一般贈別詩常有的那種哀傷和凄婉。