幼兒園小班音樂(lè)律動(dòng)教案點(diǎn)點(diǎn)豆豆及教學(xué)反思大全5篇

1、幼兒園小班音樂(lè)律動(dòng)教案點(diǎn)點(diǎn)豆豆及教學(xué)反思大全5篇第一篇：幼兒園小班音樂(lè)律動(dòng)教案點(diǎn)點(diǎn)豆豆及教學(xué)反思 小班音樂(lè)律動(dòng)教案點(diǎn)點(diǎn)豆豆含反思這是優(yōu)秀的小班音樂(lè)教案文章，希翼可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班音樂(lè)律動(dòng)教案點(diǎn)點(diǎn)豆豆含反思！ 設(shè)計(jì)思路： 記得有句話說(shuō)的好：培養(yǎng)你的孩子成材，培養(yǎng)我的孩子成材，培養(yǎng)我們的孩子成材，但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是歡樂(lè)的。所以，今天我就挑選了適合我班幼兒年齡特點(diǎn)，孩子們非常喜歡的歡樂(lè)手指游戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆，把點(diǎn)點(diǎn)豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂(lè)，讓孩子們?cè)跉g快的音樂(lè)游戲中，進(jìn)展他們的音樂(lè)感受力，點(diǎn)點(diǎn)豆豆是一首韻律很強(qiáng)的兒歌

2、，孩子們通過(guò)各種形式一拍一點(diǎn)，從而進(jìn)展幼兒的節(jié)奏感，通過(guò)音樂(lè)游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗(yàn)。本節(jié)課采納的都是一些老兒歌老游戲，這些兒歌游戲都是我小的時(shí)候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象，以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長(zhǎng)老師帶回對(duì)童年美好的回顧，讓我們?cè)僖淮胃惺芤幌吕蟽焊枥嫌螒虻乃囆g(shù)魅力。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能用自然流暢的聲音學(xué)歌唱曲。 2、通過(guò)唱歌和游戲愉悅幼兒身心，培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。 3、感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。 4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的能力。 5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品

3、的興趣。 活動(dòng)預(yù)備：指偶一個(gè)、點(diǎn)點(diǎn)豆豆音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分 今天老師給小朋友帶來(lái)一首兒歌拉大鋸，小朋友認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，歌曲里面發(fā)生了什么事情？（播放兒歌） 二、基礎(chǔ)部分 1、小指偶唱大戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆幼兒觀賞。 師：小朋友，他們?nèi)ダ牙鸭腋墒裁戳耍?幼：看大戲。 師：那你們想不想也一起看看啊？ 幼：想（教師用指偶在手上唱大戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆） 2、學(xué)歌唱曲點(diǎn)點(diǎn)豆豆。 （1）教師范唱兩遍，幼兒觀賞。 （2）幼兒伸出小手當(dāng)舞臺(tái)，小指偶在幼兒手指上歌唱 。 師：小指偶想到小朋友小手搭的舞臺(tái)上唱大戲。 3、幼兒學(xué)歌唱曲。 （1）用不同的手指點(diǎn)豆歌唱。拇指爸爸先歌唱，食指媽媽再歌唱，最后中指哥哥也要歌唱。 （2）幼

4、兒邊唱邊點(diǎn)身體的不同部位。 師：想一想我們還能在身體哪個(gè)部位上點(diǎn)豆豆。 4、幼兒結(jié)伴游戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆。 5、和客人老師一起做點(diǎn)豆豆的游戲。 師：你們想和客人老師做游戲嗎？ 三、結(jié)束部分 送指偶回家。 師：天黑了，我們把指偶送回家里吧！下次再請(qǐng)他們過(guò)來(lái)玩。 另附：兒歌拉大鋸，扯大鋸 拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，我也去就不讓二妞去。 恩歌曲點(diǎn)點(diǎn)豆豆點(diǎn)點(diǎn)豆豆，開(kāi)花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖。 教學(xué)反思 選材合理，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。 老師挑選的歌曲點(diǎn)豆豆，音樂(lè)形象鮮亮，段降非常清楚，情境性強(qiáng)。歌曲中有味的點(diǎn)豆豆游戲，點(diǎn)，點(diǎn)，點(diǎn)豆豆，點(diǎn)到一個(gè)小豆豆，這是什么豆？甜豆豆。來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)，我們來(lái)吃甜豆

5、豆。當(dāng)這些有味的游戲情境與音樂(lè)融合在一起時(shí)，孩子們的興趣更為濃厚，同時(shí)也幫助孩子們更好的理解了音樂(lè)。這樣的音樂(lè)素材符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。 教學(xué)策略的有效性。 點(diǎn)豆豆中，教師預(yù)備的不同顏色豆豆圖片代表不同滋味，請(qǐng)孩子們?cè)趯W(xué)唱的時(shí)候觀看豆豆的表情，間接地感受他們不同的滋味，再假裝吃一吃，并把表情、動(dòng)作做出來(lái)。這樣的設(shè)計(jì)，讓幼兒動(dòng)手動(dòng)嘴動(dòng)腦。加深記憶，也結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，把抽象的文字歌詞轉(zhuǎn)化為形象的動(dòng)作。 在學(xué)習(xí)理解歌詞的部分，教師并沒(méi)有刻意地強(qiáng)調(diào)歌詞是怎么樣的，教師通過(guò)自身的演示：甜豆豆肯定很好吃，來(lái)來(lái)來(lái)，我們一起來(lái)吃甜豆豆吧，甜不甜？吃到甜甜的豆豆是什么表情？潛移默化地引導(dǎo)孩子熟悉理解歌

6、曲，最后鞏固點(diǎn)豆豆的游戲，并將兩部分串聯(lián)起來(lái)。在和孩子吃不同的豆豆的方式來(lái)加深對(duì)歌詞的理解。 將整個(gè)游戲情境貫通在活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使唱歌活動(dòng)變得生動(dòng)有味。最后的點(diǎn)豆豆游戲，孩子們自己挑選喜歡吃的豆豆，這樣孩子們參與的熱情更高了，把本次活動(dòng)推向一個(gè)高潮。 教師教態(tài)自然、豐富 老師的情緒很大程度上會(huì)影響孩子們學(xué)習(xí)的興致，在這次音樂(lè)活動(dòng)中，老師始終以飽滿的情緒感染著活動(dòng)中的每一個(gè)孩子。她非常具有表演天賦，她的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)表情，都是那么夸張，都是那么富有感染力，所以孩子們始終被吸引。教師范唱的歌曲也非常動(dòng)聽(tīng)，在動(dòng)聽(tīng)的歌聲中，孩子們感受旋律，完整觀賞。 建議：豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)預(yù)備。 在點(diǎn)豆

7、豆中，不管是點(diǎn)豆豆的游戲，還是吃到甜豆豆，酸豆豆，辣豆豆后的表現(xiàn)，都是需要孩子聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)而表現(xiàn)出來(lái)的。我們明顯感覺(jué)到孩子在表現(xiàn)酸、辣的表情和動(dòng)作時(shí)不夠投入，是因?yàn)樗麄儗?duì)這兩種滋味不熟悉?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)都什么主意孩子的飲食，會(huì)避開(kāi)這種稍帶刺激性滋味的食物。教師在活動(dòng)前可以讓幼兒嘗一嘗，讓他們更好的參與活動(dòng)。 小班音樂(lè)律動(dòng)教案點(diǎn)點(diǎn)豆豆含反思這篇文章共5679字。 相關(guān)文章 小班教案小豬：小班教案小豬適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)歌唱曲，熟悉旋律及歌詞，用合適的動(dòng)作表現(xiàn)小豬憨態(tài)可鞠的形象，樂(lè)意參加唱歌活動(dòng)，在唱歌中體驗(yàn)歡樂(lè)，能通過(guò)琴聲及教師的暗示，感受唱歌與間奏相結(jié)合的歌曲形式，快來(lái)看看幼兒園

8、小班小豬教案吧。 小班教案袋鼠：小班教案袋鼠適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做蹦跳步，熟悉歌曲旋律和節(jié)奏，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)歌唱曲，簡(jiǎn)單了解袋鼠的外形特征和生活習(xí)性，快來(lái)看看幼兒園小班袋鼠教案吧。 第二篇：幼兒園小班音樂(lè)游戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆 文檔僅供參考 幼兒園小班音樂(lè)游戲 設(shè)計(jì)思路：記得有句話說(shuō)的好：培養(yǎng)你的孩子成材，培養(yǎng)我的孩子成材，培養(yǎng)我們的孩子成材，但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是歡樂(lè)的。所以，今天我就挑選了適合我班幼兒年齡特點(diǎn)，孩子們非常喜歡的歡樂(lè)手指游戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆，把點(diǎn)點(diǎn)豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂(lè)，讓孩子們 在歡快的音樂(lè)游戲

9、中，進(jìn)展他們的音樂(lè)感受力，點(diǎn)點(diǎn)豆豆是一首韻律很強(qiáng)的兒歌，孩子們通過(guò)各種形式一拍一點(diǎn)，從而進(jìn)展幼兒的節(jié)奏感，通過(guò)音樂(lè)游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗(yàn)。本節(jié)課采納的都是一些老兒歌老游戲，這些兒歌游戲都是我小的時(shí)候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象，以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長(zhǎng)老師帶回對(duì)童年美好的回顧，讓我們?cè)僖淮胃惺芤幌吕蟽焊枥嫌螒虻乃囆g(shù)魅力。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)唱歌和游戲感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。 2、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。 3、通過(guò)游戲愉悅幼兒身心，培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格?；顒?dòng)

10、預(yù)備：指偶一個(gè)活動(dòng)過(guò)程： 1、朗誦兒歌拉大鋸進(jìn)教室。 2、小指偶唱大戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆幼兒觀賞。師：小朋友，你們來(lái)這里干什么？幼：看大戲。（教師用指偶在手上唱大戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆） 3、學(xué)歌唱曲點(diǎn)點(diǎn)豆豆。（1）、教師范唱兩遍，幼兒觀賞。（2）、幼兒伸出小手當(dāng)舞臺(tái)，小指偶在幼兒手指上歌唱。師：小指偶想到小朋友小手搭的舞臺(tái)上唱大戲。 4、幼兒學(xué)歌唱曲。（1）、用不同的手指點(diǎn)豆歌唱。拇指爸爸先歌唱，食指媽媽再歌唱，最后中指哥哥也要歌唱。（2）、幼兒邊唱邊點(diǎn)身體的不同部位。師：想一想我們還能在身體哪個(gè)部位上點(diǎn)豆豆。 5、幼兒結(jié)伴游戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆。音樂(lè)游戲?qū)づ笥?幼兒尋朋友結(jié)伴游戲。 6、和父母一起做點(diǎn)豆豆的游戲。師：你們

11、想和爸爸媽媽做游戲嗎？（音樂(lè)尋朋友尋到爸爸媽媽做游戲。） 7、歌曲小寶寶睡覺(jué)。 8、游戲小老鼠上燈臺(tái)出教室。評(píng)析：小班幼兒年齡小，學(xué)唱新歌是比較難的，而且第一課時(shí)不是很好上，因此，在選材上，我挑選了孩子們都很喜歡的手指游戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆，并配以歡快活潑的曲子，讓幼兒邊唱邊玩漸漸習(xí)得。正因?yàn)辄c(diǎn)豆游戲有一定的情節(jié)，趣味性，這就為幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮主題性提供了保證，活動(dòng)中采納了手指擬人的手法歌唱，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程以幼兒為主體，讓幼兒運(yùn)用多種形式，主動(dòng)地去唱歌游戲，幼兒始終積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒通過(guò)對(duì)手指點(diǎn)豆順序舉行討論外，還舉行了初步的結(jié)伴游戲，從而對(duì)幼兒舉行了交往和遵守規(guī)則等社會(huì)

12、化技能的訓(xùn)練。讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中始終是歡樂(lè)的。另付： 兒歌拉大鋸，扯大鋸拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，我也去就是不讓二妞去。恩。 歌曲點(diǎn)點(diǎn)豆豆點(diǎn)點(diǎn)豆豆，開(kāi)花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖。 兒歌小老鼠上燈臺(tái)小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)，喵喵喵，貓來(lái)了，嘰里咕嚕滾下來(lái)。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 幼兒園小班音樂(lè)觀賞教案：大樹(shù)媽媽 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受樂(lè)曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。 2、能初步創(chuàng)編樹(shù)的造型并隨樂(lè)曲節(jié)奏表演。 3、結(jié)伴表演大樹(shù)和小鳥(niǎo)，表現(xiàn)角色間相親相愛(ài)的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 1、多媒體課件 2、幼兒已學(xué)會(huì)了鳥(niǎo)飛的律動(dòng)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、練聲 （1）復(fù)習(xí)歌曲兩只小鳥(niǎo)。（要求幼

13、兒在音樂(lè)伴奏下，用自然、好聽(tīng)的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢(shì)） （2）以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥(niǎo)和大樹(shù)媽媽相親相愛(ài)，小鳥(niǎo)把家安在了大樹(shù)上，大樹(shù)媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹(shù)枝，沙沙的聲音好似在為鳥(niǎo)寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹(shù)媽媽那長(zhǎng)著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥(niǎo)寶寶攔住風(fēng)雨。 2、基本部分：觀賞曲子大樹(shù)媽媽（重點(diǎn)部分） （1）通過(guò)課件，引起幼兒興趣，引出主題。 知道嗎？今天小鳥(niǎo)也飛到小（2）班，飛在一棵大樹(shù)枝上筑了巢，大樹(shù)媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹(shù)枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風(fēng)了、下雨了，你們猜猜小鳥(niǎo)怎么啦？（請(qǐng)幼兒自由討論發(fā)言），別著急，有大樹(shù)媽媽在呢，樹(shù)媽媽那長(zhǎng)滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，

14、為鳥(niǎo)寶寶攔住風(fēng)雨。 （2）觀賞歌曲大樹(shù)媽媽 請(qǐng)幼兒邊看課件、邊觀賞歌曲大樹(shù)媽媽一遍。 今天李老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲叫大樹(shù)媽媽，講的就是大樹(shù)媽媽和小鳥(niǎo)的故事，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，等一會(huì)兒告訴大家你聽(tīng)到了什么？ （3）提問(wèn)：這首曲子的名稱叫什么？你聽(tīng)到些什么呢？ 3、第二次觀賞曲子。 （1）我們?cè)賮?lái)認(rèn)真聽(tīng)一遍，大樹(shù)媽媽長(zhǎng)得怎么樣？它為小鳥(niǎo)做什么事情呢？ （2）提問(wèn)：大樹(shù)媽媽長(zhǎng)得怎樣？它為小鳥(niǎo)做了什么事情？ 小結(jié)：因?yàn)橛辛舜髽?shù)媽媽的保護(hù)、關(guān)懷，小鳥(niǎo)們歡樂(lè)的成長(zhǎng)，所以這首歌曲的旋律優(yōu)美，聽(tīng)上去很輕松、愉快，讓我們?cè)俾?tīng)一遍。 （3）觀賞第三遍。提醒幼兒邊聽(tīng)邊搖晃身體。 （4）在音樂(lè)伴奏下自由表演大樹(shù)媽媽

15、和小鳥(niǎo)一遍。 3、結(jié)束部分：復(fù)習(xí)律動(dòng)碰一碰 幼兒在音樂(lè)伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時(shí)，能即將尋到朋友，兩人做動(dòng)作。 文檔僅供參考 第三篇：幼兒園小班音樂(lè)游戲教案炒豆豆及教學(xué)反思（大全） 小班音樂(lè)游戲教案炒豆豆含反思適用于小班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒XXX，快來(lái)看看幼兒園小班音樂(lè)游戲炒豆豆含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律，在教師的引導(dǎo)下學(xué)歌唱曲。 2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的歡樂(lè)。 3、體驗(yàn)唱歌活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。 4、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)歌唱曲。 活動(dòng)預(yù)備： 1、每人一個(gè)小圍裙 2、每人一把小鏟子 3、炒豆豆的錄象。 活動(dòng)過(guò)程： 1、觀察錄象，引入課題 T

16、：“漂亮的秋天來(lái)了，許多莊稼都豐收了！黃豆也成熟了，我們來(lái)看看老爺爺、老奶奶在干什么呢？”（教師播放錄象） T：“他們?cè)诟墒裁茨?？”（幼兒看，教師介紹打豆豆、炒豆豆的內(nèi)容） T：“有什么顏色的豆豆啊？豆豆在鍋里還干什么了？”（認(rèn)識(shí)黃豆和青豆，知道豆豆還在翻跟頭呢?。?觀察完，教師 T：“他們剛才在干什么??？”（幼兒說(shuō)說(shuō)，幫助幼兒回顧） 2、熟悉歌詞 T：“剛才他們?cè)诔炊苟?！”（教師有?jié)奏的說(shuō)歌詞） T：“你會(huì)象我一樣來(lái)炒豆豆嗎？”（教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞） 3、學(xué)歌唱曲 T：“今天我來(lái)做媽媽，給你們炒豆豆吃！”（教師系上圍裙） T：“我這還有一首關(guān)于炒豆豆的歌曲呢！想聽(tīng)嗎？聽(tīng)認(rèn)真了！”（教

17、師清唱） T：“還想再聽(tīng)一遍嗎？”（再次聆聽(tīng)，加上鋼琴伴奏） T：“今天我用我的小手當(dāng)鏟子也來(lái)炒炒豆豆！我們一邊炒一邊唱！”（教師帶領(lǐng)幼兒邊動(dòng)作邊唱） T：“我請(qǐng)來(lái)了小鏟子，我們一起用小鏟子邊炒邊唱！”（教師帶領(lǐng)幼兒邊做邊唱） 4、活動(dòng)延伸 T：“豆豆炒好了，好香??！”（教師做聞豆豆的動(dòng)作） T：“你聞聞香不香？你來(lái)嘗一嘗！給旁邊的小朋友吃一吃！”（幼兒做動(dòng)作） 教師唱第二段歌詞，引導(dǎo)幼兒送給別人吃 T：“門口的娃娃也餓了，我們?nèi)ノ菇o他吃吧！“（教師邊唱邊帶幼兒喂娃娃。結(jié)束活動(dòng)） 教學(xué)反思： 依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒的興趣愛(ài)好為動(dòng)力，創(chuàng)編了音樂(lè)游戲“炒豆豆”。 本次音樂(lè)游戲以音樂(lè)審美為核

18、心、活動(dòng)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)音樂(lè)游戲音樂(lè)性、情趣性的特點(diǎn)，活動(dòng)中通過(guò)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、想象、制造，借助已有經(jīng)驗(yàn)嘗試創(chuàng)編炒豆豆的過(guò)程，共同討論制定游戲的玩法和規(guī)則，培養(yǎng)了幼兒的審美感知、想象和制造能力，使幼兒初步體驗(yàn)、感受到了民間游戲的風(fēng)格及與同伴合作游戲的歡樂(lè)。 本文擴(kuò)展閱讀：二月二，炒豆豆這就話就是我兒時(shí)對(duì)“二月二”的記憶了，基本上每年老媽都炒“豆豆”可能各地方習(xí)俗不一樣，有些是炒黃豆，炒黑豆，但是陜西人超的是“面豆”中午抽空做個(gè)點(diǎn)，非常的方便，很不錯(cuò)的零嘴，出來(lái)美味對(duì)我來(lái)說(shuō)還有回顧，聞著香香的面豆在鍋里翻炒，眨眼想到了自己小時(shí)候數(shù)著豆豆吃的可愛(ài)樣子我做的面豆里加了干花椒葉子很獨(dú)特的滋味哦 第四篇：幼兒

19、園社會(huì)教案-點(diǎn)點(diǎn)豆豆 文檔僅供參考 點(diǎn)點(diǎn)豆豆 活動(dòng)要點(diǎn)： 1.能夠?qū)ο牧钗锲氛_命名。 2.通過(guò)畫面幫助嬰幼兒簡(jiǎn)單的表述夏令生活經(jīng)驗(yàn)。 觀看： 1.嬰幼兒表述簡(jiǎn)單句的主動(dòng)性。 2.嬰幼兒已有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)水平。 支持：嬰幼兒對(duì)夏令用品正確命名。 活動(dòng)預(yù)備： 點(diǎn)點(diǎn)豆豆游戲板，有關(guān)洗澡，出汗，蚊蟲(chóng)咬的相關(guān)物品的圖片或照 片。 活動(dòng)展開(kāi)： （一）引起興趣 夏天到了，天氣真熱呀！瞧瞧，這個(gè)小寶寶怎么了？ 夏天到了，天氣真熱呀！小寶寶在干什么？ 這個(gè)小寶寶皺著眉頭，手臂上鼓起了一個(gè)紅紅的包，好癢呀，好癢呀給誰(shuí)叮了一口？ （二）了解玩法 這邊有這么多寶寶，洗澡的寶寶，出汗的寶寶，給蚊子叮的寶寶，你們瞧寶寶

20、的身邊有紅豆豆，也有綠豆豆， 今天老師要和洗澡的寶寶做點(diǎn)點(diǎn)豆豆的游戲，伸出二拇哥，從紅豆豆開(kāi)始點(diǎn)點(diǎn)豆豆，開(kāi)花石榴，小狗搬磚，一搬 一大摞點(diǎn)到紅豆豆，可以打開(kāi)，看看下面是什么好東西，讓我輕輕打開(kāi)看看，是什么？沐浴露給小寶寶洗一洗， 小寶寶身上香噴噴。 豆豆下面還有許多好東西，你們想看嗎？點(diǎn)到了才干打開(kāi)看。我們一起來(lái)點(diǎn)。伸出二拇哥點(diǎn)綠豆豆，念歌謠。 點(diǎn)到了打開(kāi)看看，你想看嗎？老師為你們預(yù)備好了，這是洗澡的寶寶，這是出汗的寶寶，這是給蚊子叮的寶寶，點(diǎn) 到了才干打開(kāi)看，沒(méi)點(diǎn)到了不能打開(kāi)看，記住了嗎？你們也尋個(gè)寶寶坐下來(lái)，我們一起來(lái)點(diǎn)豆豆。 （三）進(jìn)入游戲 引導(dǎo)幼兒坐好，問(wèn)你尋到哪位寶寶了？ 我們伸出二

21、拇哥，點(diǎn)紅豆豆，念歌謠。點(diǎn)到了打開(kāi)看看下面是什么？你尋到什么了送給你的寶寶。 告訴你的寶寶，你給寶寶尋到什么好東西？ （四）結(jié)束 把小寶寶送到墊子上，和小寶寶說(shuō)再見(jiàn) 文檔僅供參考 文檔僅供參考 爸爸媽媽的用品 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學(xué)著摹仿爸爸媽媽的日常行為，關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。 2、能在集風(fēng)光前大膽的表現(xiàn)，由一定的自信心。 活動(dòng)預(yù)備： 老師一家的照片 收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中 爸爸媽媽的標(biāo)志 活動(dòng)過(guò)程： 一、“我的爸爸媽媽” 出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。 二、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的爸爸媽媽。 三、尋覓、分類爸爸媽媽

22、用的物品。 1、小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西，你們?nèi)托〖t把爸爸媽媽藏起來(lái)的東西尋出來(lái)好嗎？ 2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。 3、尋尋擺放的是否正確。 4、說(shuō)說(shuō)自己尋到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。 四、幼兒打扮爸爸媽媽 今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來(lái)做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來(lái)到娃娃家來(lái)扮爸爸媽媽。 五、你們?cè)覆磺樵赴炎霭职謰寢尩臉幼优南聛?lái)，如情愿，教師為幼兒拍照片。 六、整理爸爸媽媽用的物品。 哎呀，爸爸媽媽要回來(lái)了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛尋到的東西放到原來(lái)的地方，小紅的家真潔凈！ 文檔僅供參考 文檔僅供

23、參考 文檔僅供參考 第五篇：小班音樂(lè)教案豆豆發(fā)芽 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、感受音樂(lè)旋律，初步嘗試跟著音樂(lè)用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過(guò)程。 2、情愿保護(hù)周圍的植物。 【活動(dòng)預(yù)備】 豆豆發(fā)芽的音樂(lè)，豆豆發(fā)芽過(guò)程的視頻，幼兒已學(xué)習(xí)兒歌鉆泥巴。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、萌發(fā)興趣。（析：從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)動(dòng)身，為他們馬上要接受的新知識(shí)與已有的知識(shí)建立聯(lián)系。） 1、觀看發(fā)芽的豆豆。 師：看，我們種的豆豆發(fā)生了什么變化？ 師：你知道豆豆的種子是怎么長(zhǎng)成小芽芽的嗎？ 2、觀察豆豆發(fā)芽過(guò)程的視頻。 師：豆豆要鉆破泥土和太陽(yáng)公公做游戲。它用力地、漸漸地往上鉆?？墒牵嗤撂o了?？?！豆豆都累得流汗了。不過(guò)豆豆沒(méi)有放棄，它用盡全身力氣終于鉆破泥土，長(zhǎng)出兩片小芽芽了！ 師：豆豆是怎么長(zhǎng)大的呀？（幼兒描述豆豆發(fā)芽的過(guò)程。） 二、熟悉音樂(lè)。（析：在呈現(xiàn)具象的豆豆發(fā)芽的視頻后，再播放抽象的豆豆發(fā)芽的音樂(lè)，讓幼兒感受音樂(lè)旋律。） 師（播放音樂(lè)）：你聽(tīng)到了什么？這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)和豆豆發(fā)芽有關(guān)系嗎？ 三、動(dòng)作表現(xiàn)。（析：引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)旋律的感受。） 1、自由嘗試。 師：請(qǐng)你跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)學(xué)豆豆發(fā)芽的樣子。 教