小學(xué)尖子生培養(yǎng)計(jì)劃五篇

1、2014小學(xué)尖子生培養(yǎng)計(jì)劃五篇篇一：小學(xué)尖子生培養(yǎng)計(jì)劃 班里的優(yōu)秀生，即尖子生，是學(xué)生本人，教師、家庭以及社會(huì)共同努力的結(jié)果。對(duì)于尖子生，教師應(yīng)該有所針對(duì)有所側(cè)重地進(jìn)行引導(dǎo)，把他們的潛能開(kāi)發(fā)出來(lái)，使得這些尖子生百尺竿頭更進(jìn)一步。重點(diǎn)培養(yǎng)尖子生，使他們脫穎而出，不僅可以為其他學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣，而且能夠提高學(xué)校的知名度，使學(xué)校學(xué)生能擁有無(wú)比的自豪感和自信心。對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)，我們可以從以下八個(gè)方面進(jìn)行有效的教學(xué)活動(dòng)。 一、幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，確定人生目標(biāo) 沒(méi)有理想和目標(biāo)的人生，就像行船沒(méi)有了航向。人生道路上就會(huì)感到迷茫，不知所從，從而走很多不必要的彎路。有時(shí)甚至?xí)谷嗣允Ю^續(xù)奮斗的意義、勇氣

2、和信心。所以，在教學(xué)過(guò)程中，教師的首要任務(wù)就是要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的意義，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，確立人生的目標(biāo)。有了理想和目標(biāo)，學(xué)生就知道自己在做什么，為什么要這么做，在學(xué)習(xí)過(guò)程中就會(huì)提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，形成有興趣學(xué)習(xí)的氛圍。在這種氛圍中，尖子生就越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越有勁，就不會(huì)出現(xiàn)尖子生中途夭折的現(xiàn)象。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師應(yīng)該采取的教學(xué)手段和方法是： （一）、經(jīng)常找尖子生進(jìn)行個(gè)別談話，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，讓他們知道學(xué)好本領(lǐng)干什么，為誰(shuí)學(xué)習(xí)； （二）、召開(kāi)主題班會(huì)，教師要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)幫助同學(xué)分析和糾正他們的想法，讓學(xué)生能夠明確不同想法的好壞利弊； （三）、充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在教

3、師的引導(dǎo)下幫助他們形成正確的人生目標(biāo)，從而使學(xué)生從要我學(xué)轉(zhuǎn)變成我要學(xué)的狀態(tài)； （四）、給學(xué)生介紹偉人以及成功人士的人生目標(biāo)，以增強(qiáng)學(xué)生建立自己理想和目標(biāo)的方向感和自信心。 二、培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)忍不拔的意志力，形成學(xué)習(xí)耐力 有了理想和目標(biāo)，下一步就是怎么具體去實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)本身是一件很枯燥的事情，在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于有些學(xué)生的毅力不夠，造成學(xué)習(xí)過(guò)程的中斷和停頓，不能堅(jiān)持下去，這也是部分尖子生成績(jī)下滑的主要原因。眾所周知，天才始于勤奮，勤奮在于堅(jiān)持。有了堅(jiān)韌的意志力，學(xué)生就會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中克服這些缺點(diǎn)，做到學(xué)習(xí)過(guò)程中的堅(jiān)持不懈，形成學(xué)習(xí)過(guò)程的持續(xù)性，做到對(duì)所學(xué)的知識(shí)學(xué)得扎實(shí)，掌握得牢固。使學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)入良

4、性循環(huán)，取得更好的學(xué)習(xí)效果。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師應(yīng)該采取的教學(xué)手段和方法是： （一）、經(jīng)常給學(xué)生講一些勵(lì)志學(xué)習(xí)的例子，培養(yǎng)學(xué)生如何做到堅(jiān)持不懈地能力； （二）、從學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面培養(yǎng)和磨練學(xué)生的毅力，形成做事有始有終的性格； （三）、幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中克服虎頭蛇尾，雷聲大雨點(diǎn)小的缺點(diǎn)；鼓勵(lì)學(xué)生形成堅(jiān)持到底的信心和決心。總之，堅(jiān)強(qiáng)的毅力是一個(gè)好學(xué)生不可缺少的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 三、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力，形成苦學(xué)加巧學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 成績(jī)好離不開(kāi)學(xué)習(xí)，學(xué)得好離不開(kāi)勤奮?？墒侵挥星趭^是不夠的，沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法就會(huì)事倍功半。所以在教學(xué)過(guò)程中，教師要提倡學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)和尋找到適合

5、自己的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力，這樣，學(xué)生在不斷嘗試和探索的過(guò)程中就會(huì)感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體會(huì)到學(xué)習(xí)的成就感，大大提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，做到學(xué)而不厭，思而不倦。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師應(yīng)該采取的教學(xué)手段和方法是： （一）、經(jīng)常介紹一些成功的學(xué)習(xí)者的良好的學(xué)習(xí)方法，以及他們的學(xué)習(xí)方法的形成過(guò)程； （二）、在課堂教學(xué)中，針對(duì)不同的知識(shí)，教師建議性地給出相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法供同學(xué)參考； （三）、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生對(duì)不同知識(shí)應(yīng)該采取的方法各抒己見(jiàn)，讓學(xué)生在討論過(guò)程中各顯所長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 四、要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行適當(dāng)評(píng)價(jià)，正確引導(dǎo) 教師應(yīng)該注意學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化，注意增強(qiáng)學(xué)生的自

6、信心，這就要求對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行有效的適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，而且評(píng)價(jià)要有針對(duì)性，適當(dāng)性，要充分考慮到學(xué)生的自尊心和心理承受能力。好的方面應(yīng)該提倡和鼓勵(lì)學(xué)生保持下去，不合適的或者學(xué)習(xí)方法方面存在問(wèn)題的，教師應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒ńo學(xué)生指明，讓學(xué)生從內(nèi)心深處樂(lè)意接受，真正接受并改正。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師應(yīng)該采取的教學(xué)手段和方法是： （一）、對(duì)學(xué)生的好的方面要及時(shí)地給與適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心； （二）、通過(guò)與尖子生談心，在思想上進(jìn)行溝通，以克服有些尖子生思想偏激的毛病； （三）、采用潛移默化，和風(fēng)細(xì)雨的方式幫助尖子生建立志存高遠(yuǎn)，心胸開(kāi)闊的品質(zhì)，鼓勵(lì)尖子生勇于改正自己的缺點(diǎn)，使得他們從知識(shí)結(jié)構(gòu)到人格

7、培養(yǎng)方面得到全面發(fā)展。 五、注意培養(yǎng)尖子生的抗挫進(jìn)取能力 承受打擊的能力差，是現(xiàn)在一些尖子生成績(jī)下滑的另一個(gè)原因。尖子生一般具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：成績(jī)好，智商高，精力充沛。由于他們經(jīng)常有好成績(jī)，受到好評(píng)，在班里出眾，有些尖子生就受不了失敗的打擊，他們的智商高，逆商（在逆境中生存的能力）卻沒(méi)有得到很好的培養(yǎng)，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俚恼谴鞌?。有些尖子生可能?huì)因?yàn)橐淮未鞌《货瓴徽瘛，F(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有哪一個(gè)人總是能做生活的常勝將軍，必然會(huì)面臨一些挫折和失敗，所以，注意培養(yǎng)學(xué)生的逆商，提高學(xué)生抗挫折的能力不僅在學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)活動(dòng)中非常重要，就是在學(xué)生將來(lái)步入社會(huì)也是非常有價(jià)值的。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師應(yīng)該采取的教學(xué)手

8、段和方法是： （一）、教師可以在課堂上結(jié)合所教學(xué)的內(nèi)容介紹一些成功人士的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的失敗和成功的過(guò)程，讓他們明白失敗是成功之母的道理。這樣不僅給予了學(xué)生抗挫的意識(shí)，而且還豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生更有興趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)； （二）、創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生設(shè)身處地的感受一下挫折的滋味，并引導(dǎo)他們從挫折的陰影里走出來(lái)； （三）拿他們和別的班或者兄弟學(xué)校的尖子生相比，讓他們明白山外有山，人外有人。 六、注意培養(yǎng)尖子生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí) 現(xiàn)在有些尖子生在班級(jí)里很有優(yōu)越感，這樣就會(huì)使一些尖子生妄自尊大，目空一切，不愿意幫助別的同學(xué)學(xué)習(xí)，更以向別人請(qǐng)教為恥。有這種傾向的尖子生是很危險(xiǎn)的，不僅可能導(dǎo)致自己挫敗，而且尖

9、子生往往在班里起著模范帶頭作用，這樣就會(huì)使整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)不正，好的學(xué)習(xí)方法得不到發(fā)現(xiàn)和提倡，也不可能形成同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，讓他們明白一個(gè)人再聰明，力量也是渺小的。在社會(huì)中，只有和別人團(tuán)結(jié)起來(lái)，形成“我們”，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，才會(huì)有更大的作為。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師應(yīng)該采取的教學(xué)手段和方法是： （一）、教師可以舉辦各種集體活動(dòng)，動(dòng)員學(xué)生積極參與，而且要讓學(xué)生明白每次活動(dòng)的意義和要達(dá)到的對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練目標(biāo)； （二）、樹(shù)立一個(gè)班級(jí)的共同目標(biāo)，讓全班同學(xué)齊心協(xié)力去完成。比如，提高班級(jí)成績(jī)?cè)趯W(xué)校的名次和搞好班級(jí)衛(wèi)生大比評(píng)等等，以此來(lái)鍛煉同學(xué)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力； （三）、還可

10、以形成學(xué)習(xí)小組，讓尖子生幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)，或者尖子生之間的互相幫助，以達(dá)到共同進(jìn)步，讓學(xué)生在合作中體會(huì)到成就的快樂(lè)。 七、注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，突出創(chuàng)新在學(xué)習(xí)和生活中的重要性 社會(huì)的發(fā)展日新月異，什么都在不斷的更新?lián)Q代，如果思想上跟不上時(shí)代的前進(jìn)步伐，必然導(dǎo)致自我封閉和落后。時(shí)代要求創(chuàng)新，沒(méi)有創(chuàng)新，沒(méi)有彩頭，就不會(huì)有突破性和實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。同時(shí)，在創(chuàng)新過(guò)程中學(xué)生可以體會(huì)到獨(dú)創(chuàng)的新鮮感和成就感，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。學(xué)生創(chuàng)新著重從以下幾個(gè)方面著手：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，創(chuàng)造新的學(xué)習(xí)方法；培養(yǎng)學(xué)生一題多解，從不同角度思考問(wèn)題的習(xí)慣；指導(dǎo)學(xué)生在思考的時(shí)候注意思維的邏輯性和全面性。 八、增強(qiáng)學(xué)生全面發(fā)展

11、的意識(shí)，做到各方面素質(zhì)的不偏不廢 現(xiàn)在有些尖子生，學(xué)習(xí)很好，頭腦靈活，但是體育鍛煉或動(dòng)手能力差，沒(méi)有得到很好的培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)。針對(duì)這樣的情況，教師應(yīng)該和學(xué)生細(xì)心交談，讓他們懂得個(gè)人素質(zhì)全面發(fā)展的重要性，并且要和學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)幫助學(xué)生在生活中得到素質(zhì)的全方位鍛煉。同時(shí)要讓學(xué)生明白，專(zhuān)才固然重要，但是隨著科技日新月異的發(fā)展，各學(xué)科之間越來(lái)越?jīng)]有明確的界限，要完成一件事情往往需要不僅僅是一個(gè)學(xué)科或一個(gè)方面的能力。要讓學(xué)生明白一科強(qiáng)不算強(qiáng)，各科都強(qiáng)，全面發(fā)展做個(gè)全才才是強(qiáng)的道理。同時(shí)要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)各科知識(shí)的過(guò)程中形成治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣。 總之，尖子生的培養(yǎng)，教師首先要從自我做起，做到心雄寬廣，海納

12、百川，能夠接受不同性格的尖子生的挑戰(zhàn)，并且耐心細(xì)致地對(duì)他們進(jìn)行動(dòng)之以情，曉之以理的說(shuō)服教育。同時(shí)要不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)和學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)儲(chǔ)備以應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的尖子生教育形勢(shì)。只要老師和學(xué)生共同努力，再加上家庭學(xué)校和社會(huì)的幫助，尖子生培養(yǎng)工作就一定能夠做好。 篇二：小學(xué)尖子生培養(yǎng)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以全面提高教育質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的人才，充分開(kāi)發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，提高個(gè)性化的人文素養(yǎng)為指導(dǎo)思想。 二、現(xiàn)狀分析 在這么多學(xué)生中我班的曲*佳、王*、趙*表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)特別感興趣，能靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，而且對(duì)難題

13、的解答有思路有方法，在數(shù)學(xué)方面具有極大的潛質(zhì)。 三、培養(yǎng)目標(biāo) 在數(shù)學(xué)特長(zhǎng)的培養(yǎng)過(guò)程中使學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)能力，提高獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新，并能聯(lián)系生活實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 四、培養(yǎng)措施 1、建立尖子生培養(yǎng)檔案，詳細(xì)說(shuō)明尖子生的各項(xiàng)情況。 2、在數(shù)學(xué)課上隨堂對(duì)尖子生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，在有難度的知識(shí)技能方面給他們發(fā)表見(jiàn)解，展示能力的空間。并根據(jù)學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握情況，適當(dāng)?shù)卦黾右恍W數(shù)類(lèi)型題。 3、定期進(jìn)行比賽，為特長(zhǎng)生提供展示自我的平臺(tái)。讓尖子生成為校園明星，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣，激發(fā)更多學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)展興趣。 4、教育學(xué)生取人之

14、長(zhǎng)、補(bǔ)己之短、互相學(xué)習(xí)共同提高。 總之通過(guò)通過(guò)對(duì)尖子生的培養(yǎng)，使他們?cè)谠瓉?lái)的水平上有一個(gè)大的提高，熟練掌握一些知識(shí)技能，使之在數(shù)學(xué)領(lǐng)域有創(chuàng)新有發(fā)展，將來(lái)為社會(huì)做出自己特殊的貢獻(xiàn)。 篇三：小學(xué)尖子生培養(yǎng)計(jì)劃 班里的優(yōu)秀生，即尖子生，是學(xué)生本人，教師、家庭以及社會(huì)共同努力的結(jié)果。對(duì)于尖子生，教師應(yīng)該有所針對(duì)有所側(cè)重地進(jìn)行引導(dǎo)，把他們的潛能開(kāi)發(fā)出來(lái)，使得這些尖子生百尺竿頭更進(jìn)一步。重點(diǎn)培養(yǎng)尖子生，使他們脫穎而出，不僅可以為其他學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣，而且能夠提高學(xué)校的知名度，使學(xué)校學(xué)生能擁有無(wú)比的自豪感和自信心。對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)，我們可以從以下八個(gè)方面進(jìn)行有效的教學(xué)活動(dòng)。 一、幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，確

15、定人生目標(biāo) 沒(méi)有理想和目標(biāo)的人生，就像行船沒(méi)有了航向。人生道路上就會(huì)感到迷茫，不知所從，從而走很多不必要的彎路。有時(shí)甚至?xí)谷嗣允Ю^續(xù)奮斗的意義、勇氣和信心。所以，在教學(xué)過(guò)程中，教師的首要任務(wù)就是要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的意義，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，確立人生的目標(biāo)。有了理想和目標(biāo)，學(xué)生就知道自己在做什么，為什么要這么做，在學(xué)習(xí)過(guò)程中就會(huì)提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，形成有興趣學(xué)習(xí)的氛圍。在這種氛圍中，尖子生就越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越有勁，就不會(huì)出現(xiàn)尖子生中途夭折的現(xiàn)象。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師應(yīng)該采取的教學(xué)手段和方法是： （一）、經(jīng)常找尖子生進(jìn)行個(gè)別談話，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，讓他們知道學(xué)好本領(lǐng)干什么，為誰(shuí)學(xué)

16、習(xí)； （二）、召開(kāi)主題班會(huì)，教師要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)幫助同學(xué)分析和糾正他們的想法，讓學(xué)生能夠明確不同想法的好壞利弊； （三）、充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在教師的引導(dǎo)下幫助他們形成正確的人生目標(biāo)，從而使學(xué)生從要我學(xué)轉(zhuǎn)變成我要學(xué)的狀態(tài)； （四）、給學(xué)生介紹偉人以及成功人士的人生目標(biāo)，以增強(qiáng)學(xué)生建立自己理想和目標(biāo)的方向感和自信心。 二、培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)忍不拔的意志力，形成學(xué)習(xí)耐力 有了理想和目標(biāo)，下一步就是怎么具體去實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)本身是一件很枯燥的事情，在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于有些學(xué)生的毅力不夠，造成學(xué)習(xí)過(guò)程的中斷和停頓，不能堅(jiān)持下去，這也是部分尖子生成績(jī)下滑的主要原因。眾所周知，天才始于勤奮，勤奮在于堅(jiān)持。有了

17、堅(jiān)韌的意志力，學(xué)生就會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中克服這些缺點(diǎn)，做到學(xué)習(xí)過(guò)程中的堅(jiān)持不懈，形成學(xué)習(xí)過(guò)程的持續(xù)性，做到對(duì)所學(xué)的知識(shí)學(xué)得扎實(shí)，掌握得牢固。使學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)入良性循環(huán)，取得更好的學(xué)習(xí)效果。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師應(yīng)該采取的教學(xué)手段和方法是： （一）、經(jīng)常給學(xué)生講一些勵(lì)志學(xué)習(xí)的例子，培養(yǎng)學(xué)生如何做到堅(jiān)持不懈地能力； （二）、從學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面培養(yǎng)和磨練學(xué)生的毅力，形成做事有始有終的性格； （三）、幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中克服虎頭蛇尾，雷聲大雨點(diǎn)小的缺點(diǎn)；鼓勵(lì)學(xué)生形成堅(jiān)持到底的信心和決心?？傊?，堅(jiān)強(qiáng)的毅力是一個(gè)好學(xué)生不可缺少的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 三、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力，形成苦學(xué)加巧學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 成績(jī)好離不開(kāi)

18、學(xué)習(xí)，學(xué)得好離不開(kāi)勤奮?？墒侵挥星趭^是不夠的，沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法就會(huì)事倍功半。所以在教學(xué)過(guò)程中，教師要提倡學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)和尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力，這樣，學(xué)生在不斷嘗試和探索的過(guò)程中就會(huì)感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體會(huì)到學(xué)習(xí)的成就感，大大提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，做到學(xué)而不厭，思而不倦。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師應(yīng)該采取的教學(xué)手段和方法是： （一）、經(jīng)常介紹一些成功的學(xué)習(xí)者的良好的學(xué)習(xí)方法，以及他們的學(xué)習(xí)方法的形成過(guò)程； （二）、在課堂教學(xué)中，針對(duì)不同的知識(shí)，教師建議性地給出相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法供同學(xué)參考； （三）、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生對(duì)不同知識(shí)應(yīng)該

19、采取的方法各抒己見(jiàn)，讓學(xué)生在討論過(guò)程中各顯所長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 四、要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行適當(dāng)評(píng)價(jià)，正確引導(dǎo) 教師應(yīng)該注意學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化，注意增強(qiáng)學(xué)生的自信心，這就要求對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行有效的適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，而且評(píng)價(jià)要有針對(duì)性，適當(dāng)性，要充分考慮到學(xué)生的自尊心和心理承受能力。好的方面應(yīng)該提倡和鼓勵(lì)學(xué)生保持下去，不合適的或者學(xué)習(xí)方法方面存在問(wèn)題的，教師應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒ńo學(xué)生指明，讓學(xué)生從內(nèi)心深處樂(lè)意接受，真正接受并改正。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師應(yīng)該采取的教學(xué)手段和方法是： （一）、對(duì)學(xué)生的好的方面要及時(shí)地給與適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心； （二）、通過(guò)與尖子生談心，在思想上進(jìn)行溝通，以克服有些尖子

20、生思想偏激的毛病； （三）、采用潛移默化，和風(fēng)細(xì)雨的方式幫助尖子生建立志存高遠(yuǎn)，心胸開(kāi)闊的品質(zhì)，鼓勵(lì)尖子生勇于改正自己的缺點(diǎn)，使得他們從知識(shí)結(jié)構(gòu)到人格培養(yǎng)方面得到全面發(fā)展。 五、注意培養(yǎng)尖子生的抗挫進(jìn)取能力 承受打擊的能力差，是現(xiàn)在一些尖子生成績(jī)下滑的另一個(gè)原因。尖子生一般具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：成績(jī)好，智商高，精力充沛。由于他們經(jīng)常有好成績(jī)，受到好評(píng)，在班里出眾，有些尖子生就受不了失敗的打擊，他們的智商高，逆商（在逆境中生存的能力）卻沒(méi)有得到很好的培養(yǎng)，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俚恼谴鞌?。有些尖子生可能?huì)因?yàn)橐淮未鞌《货瓴徽瘛，F(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有哪一個(gè)人總是能做生活的常勝將軍，必然會(huì)面臨一些挫折和失敗，所以，注意

21、培養(yǎng)學(xué)生的逆商，提高學(xué)生抗挫折的能力不僅在學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)活動(dòng)中非常重要，就是在學(xué)生將來(lái)步入社會(huì)也是非常有價(jià)值的。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師應(yīng)該采取的教學(xué)手段和方法是： （一）、教師可以在課堂上結(jié)合所教學(xué)的內(nèi)容介紹一些成功人士的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的失敗和成功的過(guò)程，讓他們明白失敗是成功之母的道理。這樣不僅給予了學(xué)生抗挫的意識(shí)，而且還豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生更有興趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)； （二）、創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生設(shè)身處地的感受一下挫折的滋味，并引導(dǎo)他們從挫折的陰影里走出來(lái)； （三）拿他們和別的班或者兄弟學(xué)校的尖子生相比，讓他們明白山外有山，人外有人。 彩頭，就不會(huì)有突破性和實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。同時(shí)，在創(chuàng)新過(guò)程中學(xué)生可以體會(huì)

22、到獨(dú)創(chuàng)的新鮮感和成就感，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。學(xué)生創(chuàng)新著重從以下幾個(gè)方面著手：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，創(chuàng)造新的學(xué)習(xí)方法；培養(yǎng)學(xué)生一題多解，從不同角度思考問(wèn)題的習(xí)慣；指導(dǎo) 總之，尖子生的培養(yǎng)，教師首先要從自我做起，做到心雄寬廣，海納百川，能夠接受不同性格的尖子生的挑戰(zhàn)，并且耐心細(xì)致地對(duì)他們進(jìn)行動(dòng)之以情，曉之以理的說(shuō)服教育。同時(shí)要不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)和學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)儲(chǔ)備以應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的尖子生教育形勢(shì)。只要老師和學(xué)生共同努力，再加上家庭學(xué)校和社會(huì)的幫助，尖子生培養(yǎng)工作就一定能夠做好。 篇四：小學(xué)尖子生培養(yǎng)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 為提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班的素養(yǎng)和成績(jī)，特制定本學(xué)期尖子生培養(yǎng)方案。 二、目的： 1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性 2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)展智力、陶冶品德，使學(xué)生活起來(lái)。 3、使我班的優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀，拔尖生更拔尖。使他們掌握正確的