學(xué)生緊急疏散演練實(shí)施方案_第1頁
學(xué)生緊急疏散演練實(shí)施方案_第2頁
學(xué)生緊急疏散演練實(shí)施方案_第3頁
學(xué)生緊急疏散演練實(shí)施方案_第4頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、寶塔區(qū)第三中學(xué)學(xué)生緊急疏散演練實(shí)施方案為保證師生安全,應(yīng)對(duì)緊急和災(zāi)害突發(fā)事件等危急情況時(shí)的師生緊急疏散工作,避免災(zāi)害和突發(fā)公共安全事件,切實(shí)樹立師生消防意識(shí),安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí),讓學(xué)生掌握好消防安全知識(shí),并具備一定的逃生自救互救的能力,提高抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力,結(jié)合我校的實(shí)際情況,特制定師生安全逃生演練實(shí)施方案。 一、成立應(yīng)急疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng):康利副組長(zhǎng):劉向榮(總指揮)、延喜年、霍國(guó)劍、康延軍、劉鵬飛、牛偉偉(副總指揮)成 員:苗跟春、劉成湖、李成貴、賀富強(qiáng)、杜海慶、張利華、姬文勇、張小英、關(guān)延林、姜開尚、杜延紅、徐寶宏及全體教師二、演練時(shí)間、地點(diǎn) 時(shí)間:2013年4月

2、12(星期五)晚點(diǎn) 地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)三、應(yīng)急疏散預(yù)案:1、啟動(dòng)學(xué)校緊急疏散應(yīng)急預(yù)案(緊急預(yù)案中如果是火災(zāi),苗跟春馬上報(bào)警,撥打119,同時(shí)向?qū)Ψ秸f清學(xué)校具體地址,并留下聯(lián)系方式,并引導(dǎo)消防車的到來)2、門衛(wèi)負(fù)責(zé)打開大門,然后到門口等待消防車輛,康延軍副校長(zhǎng)檢查、疏散校園消防通道,李成貴主任馬上關(guān)閉火險(xiǎn)處電源,如情況需要,關(guān)閉學(xué)??傠娫?。領(lǐng)導(dǎo)小組成員迅速組織全校師生疏散逃生,班主任及當(dāng)時(shí)上課教師負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生疏散逃生。四、演練準(zhǔn)備階段應(yīng)急疏散小組人員熟悉工作位置,班主任及上課教師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉路線。所有學(xué)生進(jìn)入教室坐在各自座位上。班主任和上課老師清點(diǎn)人數(shù),向本樓層的安全管理員報(bào)告人數(shù)和準(zhǔn)備情況,各

3、樓梯應(yīng)急疏散總負(fù)責(zé)人向總指揮報(bào)告總?cè)藬?shù)。各工作小組立即進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)。注意事項(xiàng):1、清點(diǎn)人數(shù)時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo),態(tài)度要溫和,要有效穩(wěn)定他們的情緒,并注意觀察通道的通暢情況。特殊體質(zhì)或剛好有病的學(xué)生要根據(jù)實(shí)際情況參加演練。2、各工作小組長(zhǎng)認(rèn)真檢查準(zhǔn)備情況,確保萬無一失。五、緊急演練要求與注意事項(xiàng):1、聽到學(xué)校發(fā)生的警報(bào)聲后,全校師生立即快速、安全、有序的進(jìn)行疏散,告誡學(xué)生不再收拾任何物品,在班級(jí)中的任課教師需及時(shí)打開教室前、后門,如果班主任在當(dāng)節(jié)沒有課,聽到緊急信號(hào)后,應(yīng)在第一時(shí)間趕到自己班級(jí)和任課教師配合對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行疏散。2、聽見信號(hào)后學(xué)生在老師指導(dǎo)下立即自行成對(duì),疏散時(shí)不許分散跑,班級(jí)之間

4、要互相銜接好。學(xué)生要帶好手帕等物品。(告知學(xué)生當(dāng)天演練是一個(gè)正在發(fā)生的緊急危險(xiǎn)的“事件”,所以學(xué)生不能嘻嘻哈哈說話,打打鬧鬧)走的時(shí)候要低頭、貓腰,用手絹掩口鼻。3、在下樓梯時(shí),不準(zhǔn)學(xué)生在樓梯處和走廊相互擁擠,避免跌倒。4、各班主任老師應(yīng)負(fù)責(zé)班級(jí)所有學(xué)生安全,每層樓梯均有教師進(jìn)行疏散指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生按秩序疏散。5、疏散過程中要迅速,自行成對(duì)有秩序推進(jìn),不要慌亂奔跑,不要爭(zhēng)先恐后。6、如發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在疏散過程中發(fā)生意外,不要讓其他學(xué)生去進(jìn)行救護(hù),由樓梯口的教師進(jìn)行救護(hù),或者馬上聯(lián)系學(xué)校的救護(hù)人員叢團(tuán)結(jié),如果事情緊急,直接撥打120急救車。7、疏散要求:依次快速、安全下樓到指定位置集合。8、到安全集合

5、完畢,每個(gè)班清點(diǎn)人數(shù),看與演練前是否一致,否則班主任迅速尋找,并將結(jié)果及時(shí)向總指揮報(bào)告。六、緊急疏散安排1、報(bào)警程序:(1)、緊急疏散演練以學(xué)校發(fā)出的警號(hào)(廣播)聲為啟動(dòng)信號(hào)。(苗跟春負(fù)責(zé)發(fā)出信號(hào))(2)、緊急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組 迅速啟動(dòng)學(xué)校應(yīng)急預(yù)案,組織師生疏散逃生,班主任及上課教師負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生疏散逃生,其他教師按應(yīng)急預(yù)案要求在第一時(shí)間到達(dá)崗位。 2、具體疏散工作安排:疏導(dǎo)指揮員安排及班級(jí)(一般在樓梯口指揮)1)、教學(xué)樓:四樓:南:姬文勇、初一5、6班;北:張利華、初一4、3班三樓:南:姜開尚、初二6、5班;北:張 婷、初一1、2班二樓:南:杜海慶、初二3、4班;北:關(guān)延林、初二1、2班一樓:

6、南:延喜年;北:霍國(guó)劍2)、綜合樓:三樓:南:劉鵬飛初三6、5、1班;北:劉成湖初三4、3、2班二樓:南:張利華;北:賀富強(qiáng)一樓:南:杜延紅;北:徐寶宏3、緊急疏散順序:(1)原則上學(xué)校的班級(jí)疏散要求以方便、快捷、安全為宗旨,以學(xué)校的操場(chǎng)為安全集合點(diǎn),上午聽到緊急信號(hào)后,各班迅速作出反應(yīng),但是必須按照順序進(jìn)行疏散。(2)安全集合地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng) (3)疏散順序要求,班主任在進(jìn)行疏散引導(dǎo)時(shí),樓梯上不要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小轉(zhuǎn)彎,要按直行的方案迅速帶領(lǐng)本班學(xué)生直接到達(dá)下一層樓面,然后再用同樣方法下樓層。(4)班主任以班級(jí)為重點(diǎn),正副班主任必須前后保證所有學(xué)生均在隊(duì)伍中進(jìn)行疏散,沒有學(xué)生遺漏。(5)各樓層之間和各班之間的疏散順序及兩樓梯的使用。教學(xué)樓共五層(四、三、二有教室),每層均有四個(gè)班級(jí),每層樓的南二個(gè)班級(jí)走南樓梯,北二個(gè)班級(jí)走北樓梯。各班走出教室自成隊(duì)形下一樓。4、救護(hù)人員安排:畢月聽到報(bào)警信號(hào)后,畢月醫(yī)生馬上到醫(yī)務(wù)室攜帶急救藥具在安全集合地點(diǎn)待命,如有傷員及時(shí)處理,重大

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論