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1、做個(gè)幼兒喜愛(ài)的教師讀后感從事幼教工作已有4年的時(shí)間了,其中接觸的孩子各種各樣:調(diào)皮的、乖巧的、聰明的、可愛(ài)的太多太多的詞語(yǔ),也形容不出那些孩子,或者是沒(méi)有一個(gè)詞能夠很好的詮釋吧!和孩子接觸久了,便覺(jué)得自己也是一個(gè)孩子了!經(jīng)常和孩子打打鬧鬧,遇到可愛(ài)至極的孩子經(jīng)常抱抱,然后會(huì)問(wèn):“你喜歡x老師嗎?”孩子會(huì)很大聲的回答:“我喜歡x老師?!睍r(shí)間久了,覺(jué)得孩子真的很單純,他們總是會(huì)乖乖的,并且正面的回答老師所有的問(wèn)題,因?yàn)楹⒆硬簧瞄L(zhǎng)說(shuō):“不?!钡@次學(xué)習(xí)了教師獲得幼兒喜愛(ài)的途徑,讓我改變了和孩子之間相處的觀點(diǎn),原來(lái)不是簡(jiǎn)單的問(wèn)一句:“你喜歡老師嗎?”孩子回答:“喜歡。”這么簡(jiǎn)單的,這只是表面的,要讓孩
2、子從心里真正的喜歡你、愛(ài)上你,并不簡(jiǎn)單??戳诉@篇文章,其中它提到兩個(gè)觀點(diǎn),可以讓孩子喜歡上老師,一是投其所好,二是魅力感人。其中讓我感觸最深的是魅力感人。作為一個(gè)幼兒教師,該具備什么樣的魅力呢?這值得我思考。什么是魅力?詞典中解釋為:能吸引人的力量。那么,作為幼兒教師,我身上具備什么吸引孩子的力量呢?書(shū)中告訴我們,雖然我們的教育對(duì)象年齡小,但他們絕對(duì)不是一張白紙,他們有自己的思想、行為與情感表達(dá)方式。對(duì)于這一句話,我深表同意。孩子,尤其是現(xiàn)在的孩子,絕對(duì)不是成人說(shuō)一是一、說(shuō)二是二的了,現(xiàn)在的孩子很懂得思考,有時(shí)候他的想法甚至?xí)跄愕南胂?。記得有一次,一位外?lái)教師來(lái)我園上公開(kāi)課,用的是我們班的
3、孩子,是一節(jié)語(yǔ)言課,講的一個(gè)故事的大意是:一只狐貍得到了一只鴨蛋,想吃掉,可是嫌鴨蛋太小了,決定先把鴨蛋孵出來(lái),再吃鴨子。狐貍用心良苦,終于把鴨子孵出來(lái)了,可是小鴨子一出生就沖著狐貍喊:“媽媽?!焙傂能浟?,沒(méi)有吃小鴨子,從此它們相依相伴故事情節(jié)很溫暖,上課的老師也講的很動(dòng)聽(tīng),課快要結(jié)束了,幼兒們也都理解了故事內(nèi)容,這堂課的效果也不錯(cuò),目標(biāo)都達(dá)到了,就在快要結(jié)束的時(shí)候,我班殷誠(chéng)彤小朋友站起來(lái)問(wèn):“老師,如果那只狐貍后悔了,還要吃小鴨子怎么辦?”任課的老師一下子愣住了,她完揮邢氳交嵊姓庋奈侍獬魷鄭睢蟆鮮卮穡?“這個(gè)問(wèn)題,老師下次回答你好嗎?”便草草收?qǐng)隽诉@是一件很小的事情,但我卻記住了!我當(dāng)時(shí)就
4、想,如果下次是我上公開(kāi)課,孩子提出我預(yù)想不到的問(wèn)題,我該怎么辦?也草草收?qǐng)?,一帶而過(guò)?正好這位老師的課快結(jié)束了呢!如果是一開(kāi)始、或是上到一半,孩子提出這樣出乎意料的問(wèn)題,作為老師,我該怎么辦?這個(gè)問(wèn)題,我思考了很久,我想正如一句話說(shuō)的:老師就要像大海一樣,只有自己的水夠多,孩子的缸才會(huì)滿。如果老師對(duì)一些問(wèn)題都是一知半解,那怎么能夠教給孩子更多的知識(shí)?因此,我們老師唯一要做的就是要不斷拓展自己的知識(shí)面,讓自己知道的更多、了解的更廣,這樣孩子在我們的灌輸下,才能如同小樹(shù)苗一樣,一天天茁壯成長(zhǎng),變成參天大樹(shù)。課文中還提到做一名有魅力的老師,還要有幸福感。幸福,并不是一件容易的事情,尤其是在當(dāng)今社會(huì),
5、如此的壓力,想要有幸福感,談何容易?我想很多人都會(huì)有同樣的想法。是啊,工作的壓力、家庭的責(zé)任、社會(huì)的壓迫,幸福感在哪里?看了這篇文章,我突然覺(jué)得,幸福并不是遙不可及的,或許它一直就在你身邊,只是你一直很忙碌,忘記了它的存在,反而一直在苦惱,幸福在哪里?其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單,幸福一直就在你身邊。當(dāng)你早晨一睜開(kāi)眼,看見(jiàn)心愛(ài)的她(他)躺在你身邊,這不就是幸福嗎?當(dāng)他(她)為你做好了早餐,給你遞上一杯溫?zé)岬呐D虝r(shí),這不就是幸福嗎?當(dāng)孩子早晨一進(jìn)教室就甜甜的喊一聲:“老師,早上好?!睍r(shí),這不就是幸福嗎?當(dāng)你今天突然換了一件新衣服或一個(gè)新發(fā)型時(shí),孩子跑過(guò)來(lái)對(duì)你說(shuō):“老師,你今天好漂亮?!边@不就是幸福嗎?當(dāng)你生病
6、不舒服時(shí),會(huì)有細(xì)心的孩子跑到你身邊,抱著你:“老師,你怎么了?我講個(gè)故事給你聽(tīng)吧!”這不就是幸福嗎?當(dāng)你看到家長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)一句:“做老師真不容易,你們辛苦了!”這不就是幸福嗎?其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單,只要我們用心去體會(huì),其實(shí)它一直都在我們身邊。只是現(xiàn)在的人們,被生活的壓力壓迫的沒(méi)有心情去體會(huì)了,最常掛在嘴邊的一句話就是“煩死了”,是的,遇到一件事情就說(shuō):“煩死了?!蹦敲从?jì)算一下,你一天要被“煩死”多少次?每天少說(shuō)一句“煩死了”,每天超越一個(gè)“煩死了”,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你哪天不會(huì)再說(shuō)“煩死了”的時(shí)候,再用心的去回味一下,那些曾經(jīng)被認(rèn)為“煩死了”的事情,是不是并不那么煩人呢?是不是身邊還有很多事情其實(shí)都是很美好、很
7、幸福的呢?在以后的工作中,我會(huì)嘗試去觀察每一個(gè)小細(xì)節(jié),讓孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻都體會(huì)到老師的用心。不要問(wèn)孩子:“你喜歡老師嗎?”然后孩子回答:“喜歡?!倍且尯⒆訌男睦镎嬲南矚g,要讓孩子牽著家人的手散步時(shí),會(huì)突然說(shuō)一句:“我最喜歡沈老師了?!边@才是我想要的。我知道,我要做孩子心中最愛(ài)的老師,我要做的努力還有很多很多,為此我將付出更多的熱情與精力。我要做一個(gè)有魅力的老師,要做一個(gè)幸福的老師,要做一個(gè)孩子心中“最愛(ài)”的老師!加油吧!c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c9
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