青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《心臟與血管》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)心臟與血管教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校設(shè)計(jì)者學(xué)科（版本）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)下冊(cè)章節(jié)第一單元第三課心臟和血管學(xué)時(shí)1年級(jí)五年級(jí) 教學(xué)目標(biāo)1.通過查閱書刊、上網(wǎng)等方式了解心臟和血管的相關(guān)知識(shí)，親身經(jīng)歷體驗(yàn)、查閱和整理信息等科學(xué)探究過程。2.通過小組合作，認(rèn)識(shí)心臟和血管及其作用，愿意合作交流，能從活動(dòng)中體驗(yàn)到合作的樂趣。3. 學(xué)以致用，知道用知識(shí)保障健康，珍愛生命。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及措施教學(xué)重點(diǎn)是：知道心臟和血管的基本常識(shí)；教學(xué)難點(diǎn)是：了解心臟和血管的作用及怎樣保護(hù)它們。我計(jì)劃充分運(yùn)用微視頻及電子白板的各種功能，結(jié)合實(shí)物模型和實(shí)驗(yàn)探究，進(jìn)行有效突破。學(xué)習(xí)者分析本課教學(xué)的對(duì)象是五年級(jí)

2、學(xué)生，從學(xué)生的知識(shí)和能力體系上看，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的科學(xué)知識(shí)，已經(jīng)具備初步自主研討的能力；從學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來(lái)看，他們對(duì)一切事物都充滿好奇心，有較強(qiáng)的求知欲，在教師的引導(dǎo)下能主動(dòng)開展探究活動(dòng)。所以本課從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，遵循學(xué)生的情感需求，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和求知欲望，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中不斷發(fā)展完善自己。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)媒體使用及分析（交互式電子白板使用功能）一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入上課伊始。我會(huì)走到學(xué)生跟前，拿起他的手腕，模擬中醫(yī)診脈的情境，引發(fā)學(xué)生探究興趣。教師談話導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)中醫(yī)診脈的情境，引發(fā)學(xué)生興趣。導(dǎo)入新課課件二、探究活動(dòng)認(rèn)識(shí)心臟和血管的基本常識(shí)。1.

3、對(duì)血液循環(huán)的總體認(rèn)識(shí)2認(rèn)識(shí)心臟的形狀和位置。3認(rèn)識(shí)心臟的構(gòu)造。 4實(shí)驗(yàn)探究心臟的運(yùn)動(dòng)。5.認(rèn)識(shí)血管的分類。6.學(xué)生自學(xué)有關(guān)心臟和血管作用的資料。7.學(xué)生畫出人體血液循環(huán)簡(jiǎn)圖通過課件、實(shí)物模型及模擬試驗(yàn)，學(xué)生充分感知心臟和血管，有更加深入的了解。通過老師的由扶到放，學(xué)生交流，共同探討人體的血液循環(huán)系統(tǒng)。聚光燈課件出示心臟跳動(dòng)的視頻和音頻播放微視頻、。幕布白板模式輸入、實(shí)物投影三、自由活動(dòng)1.指導(dǎo)學(xué)生探究心跳與哪些因素有關(guān)。2.心腦血管疾病的防治。指導(dǎo)學(xué)生探究心跳與哪些因素有關(guān)。多媒體播放根據(jù)記錄結(jié)果發(fā)現(xiàn)問題解決問題并得出結(jié)論課件展示多媒體播放四、拓展活動(dòng)學(xué)以致用，廣泛宣傳。教師談話，師生互動(dòng)。學(xué)以致用