11冊美術教案表格式(新版)

1、 月 日 （星期_ ）總第 課時課題祖國在我心中課型新授課教學目標知識目標圍繞繪畫或黑板報的主題認真地構思設計，并用學到的技法和方法烘托主題，完成活動任務。能力目標能從角度或部分形象來對主題進行表現(xiàn)。情感目標激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。教學重點嘗試和探究人物的比例和神情動態(tài)的畫法。教學難點學習整體設計的方法，了解均衡、變化的審美原理。教學用具示范用繪畫工具、學生自帶色彩畫工具。教學方法講解法、演示法教 學 過 程 設 計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖引入了解常識討論繪畫步驟欣賞評價1、播放學校的升旗儀式和奧運會升起五星紅旗的情景，將學生引入一個充滿神圣感、自豪感的氛圍中。2、收集的關于國旗、

2、國微、國歌的知識，讓學生更深一層地了解五星紅旗的寓意、來歷，和作為一個中華人民共和國公民應具有的常識。3、一起欣賞攝影作品、范畫，了解每一幅圖畫所傳達的心情。接下來談談自己的創(chuàng)作設想，盡量要求構思與眾不同，有自己獨特的想法。有了好的構思后，學生應著重考慮畫中的情景、國旗的位置，人物的位置、動作以及相關的環(huán)境的位置分配。4、構思打輪廓涂色教師重點講解一些不同角度的畫法，如正面、側面、背面等不同的表現(xiàn)方法，以及敬禮一些動作的畫法，畫面總休色調(diào)的把握等。5、欣賞評價繪畫作業(yè)完成后，進行師生共同評。學生觀看學生一起交流師生討論談談自己的創(chuàng)作設想學生練習學生作業(yè)圍繞繪畫或黑板報的主題認真地構思設計，并用

3、學到的技法和方法烘托主題，完成活動任務。激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情板書設計： 祖國在我心中繪畫步驟：1、正面2、側面3、背面教學反思：1、教學的成敗得失：2、學生的信息反饋：3、今后的教學建議： 月 日 （星期_ ）總第 課時課題祖國在我心中課型新授課教學目標知識目標圍繞繪畫或黑板報的主題認真地構思設計，并用學到的技法和方法烘托主題，完成活動任務。能力目標能從角度或部分形象來對主題進行表現(xiàn)。情感目標激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。教學重點嘗試和探究人物的比例和神情動態(tài)的畫法。教學難點學習整體設計的方法，了解均衡、變化的審美原理。教學用具示范用繪畫工具、學生自帶色彩畫工具。教學方法講解法、演示法教

4、學 過 程 設 計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖欣賞導入了解常識排版游戲欣賞評論設計表現(xiàn)選擇方案課后延伸1欣賞幾個校園黑板報，了解黑板報的用途。 2黑板報可以美化教室和校園，體現(xiàn)班級和學校的精神風貌。1看教材上的黑板報圖片，了解黑板報由哪幾部分組成，設計和出黑板報時應注意哪些問題等。 2、黑板報由刊頭、標題、正文、插圖等部分組成。相關的圖案。 在教師提出黑板報主題內(nèi)容為“慶國慶”后在電腦上做排版游戲。 1在眾多刊頭中選擇一個比較切合“慶國慶”主題的刊頭貼在黑板合適的位置上。 2根據(jù)文章版塊的外形，在黑板上恰當?shù)亟M合粘貼。 3選擇安排好版塊標題位置并粘貼。 4選擇適當?shù)念}花、尾花插圖粘貼在合理

5、的位置上。 欣賞粘貼排版后的黑板報，對照優(yōu)秀黑板報的要求，評價小結：黑板報應主題鮮明，版面變化而統(tǒng)一，生動活潑。 提出黑板報的主題和作業(yè)要求 參加班級的競選，最終全班選一最佳方案，共同完善后實施。 學生利用課余到各教室去欣賞黑板報，并在教材中“學習屋”的調(diào)查評價表上作出自己的評價學生小結學生小結黑板報的組成學生設計版面效果圖。以小組為單位，欣賞評價選擇出一個最佳方案激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。圍繞繪畫或黑板報的主題認真地構思設計，并用學到的技法和方法烘托主題，完成活動任務。板書設計： 祖國在我心中1在眾多刊頭中選擇一個比較切合“慶國慶”主題的刊頭貼在黑板合適的位置上。2根據(jù)文章版塊的外形，在黑

6、板上恰當?shù)亟M合粘貼。3選擇安排好版塊標題位置并粘貼。4選擇適當?shù)念}花、尾花插圖粘貼在合理的位置上教學反思：1、教學的成敗得失：2、學生的信息反饋：3、今后的教學建議： 月 日 （星期_ ）總第 課時課題社區(qū)即景(活動一)課型新授課教學目標知識目標了解社區(qū)的基本功能及相關的人文知識。能力目標觀察，引導記憶，提高學生繪畫的取景構圖及觀察能力。充實學生的形色知識與造型方法，初步培養(yǎng)學生的空間描繪能力。情感目標培養(yǎng)學生熱愛生活、愛護環(huán)境、尊老愛幼的優(yōu)良品質，增強公民道德意識。教學重點社區(qū)的基本功能及相關的人文知識的了解。教學難點取景構圖的基本方法。教學用具有關社區(qū)生活、社區(qū)景色的圖片和照片教學方法講解

7、法、演示法教 學 過 程 設 計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖欣賞認識領悟信息匯總分享交流分析比較解決問題自主表現(xiàn)展現(xiàn)自我交流評價小結下課1、欣賞，教師解說描繪，并同時引導學生保護環(huán)境，愛護社區(qū)。2、a：分組展示自己收集的社區(qū)照片和圖片，放到自己小組的展板上，一起交流分享好嗎？b：這些照片真美，他們一定都有自己的來歷和故事，介紹一下給大家吧。c：大家的資料真豐富，想去其它組參觀嗎？d：最讓你感動，讓你記憶深刻的社區(qū)情景是什么？3、a：構圖取景利用課件開展“找焦點”的游戲，請同學上臺來移一移課件中的取景框，找一找最合適的視覺焦點。b：表現(xiàn)指導老師手里有兩張作品，同學們一起來比較一下哪一張作品更

8、好，為什么？主要從以下幾個方面修改：色彩要有冷暖關系 物體要有明暗關系 畫面要有空間關系線條要有輕重變化4、作業(yè)要求：步驟：先小組合作討論，共同構圖，然后將構圖分為6份，每個成員一份，同學們獨立完成自己的任務，最后重新拼命完成。5、利用學生作品在學?；虬嗌现鬓k一次“社區(qū)是我家，大家都愛它”的宣傳展覽。6、社區(qū)是一個供人們居住、學習、生活的大空間，是一個小社會，更是一個親密的大家庭，讓我們一起努力做一個優(yōu)秀的社區(qū)公民吧。學生感受社區(qū)之美說一說同學們比較小組分工合作共同完成一幅社區(qū)風景畫自評、互評、師評了解社區(qū)的基本功能及相關的人文知識。觀察，引導記憶，提高學生繪畫的取景構圖及觀察能力。充實學生的

9、形色知識與造型方法，初步培養(yǎng)學生的空間描繪能力。培養(yǎng)學生熱愛生活、愛護環(huán)境、尊老愛幼的優(yōu)良品質，增強公民道德意識板書設計： 社區(qū)即景(活動一)1、欣賞認識領悟2、信息匯總，分享交流3、分析比較，解決問題4、自主表現(xiàn)，展現(xiàn)自我教學反思：1、教學的成敗得失：2、學生的信息反饋：3、今后的教學建議： 月 日 （星期_ ）總第 課時課題社區(qū)即景(活動二)課型新授課教學目標知識目標了解社區(qū)的基本功能及相關的人文知識。能力目標觀察，引導記憶，提高學生繪畫的取景構圖及觀察能力。充實學生的形色知識與造型方法，初步培養(yǎng)學生的空間描繪能力。情感目標培養(yǎng)學生熱愛生活、愛護環(huán)境、尊老愛幼的優(yōu)良品質，增強公民道德意識。

10、教學重點社區(qū)的基本功能及相關的人文知識的了解。教學難點取景構圖的基本方法。教學用具有關社區(qū)生活、社區(qū)景色的圖片和照片教學方法講解法、演示法教 學 過 程 設 計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖1：學習回顧，導入新課2：創(chuàng)設情境，欣賞感受3：分析交流，創(chuàng)作表現(xiàn)4：作業(yè)評析5：小結下課我們的社區(qū)，有優(yōu)美的自然景色，有繁華的商業(yè)景觀等，這些在上節(jié)課我們已介紹過，也都用自己的畫筆描繪過，那么，除了這些，不定期有什么給你留下深刻的印象呢？教師引導，導入正題，還有豐富多彩、熱鬧非凡、健康向上的社區(qū)活動。通過出示一些社區(qū)人民工作、學習、生活、娛樂的圖片及社區(qū)活動場景。利用圖片，與學生交流，解決在畫面中怎樣安

11、排人和物的位置、面積的大小，怎樣傳達自己意圖的問題。a：請學生上臺用課件進午人和物的拼圖游戲，對人和物的選擇、位置及大小的變化，有目的取舍、組合，組合出不同感覺的畫面，教師及時給予點評和技術指導。b：課件對兩張范畫進行對比、分析，進一步強化學生對事物深入具體地描繪的有力。c：創(chuàng)作表現(xiàn)作業(yè)要求：嘗試畫一畫，在你心中社區(qū)給你留下印象最深刻的人或事。先自我評價，然后互評，最后教師點評。小結學生回答學生對自己社區(qū)的相關情形的記憶。學生思考、分析學生作業(yè)學生總結了解社區(qū)的基本功能及相關的人文知識。觀察，引導記憶，提高學生繪畫的取景構圖及觀察能力。充實學生的形色知識與造型方法，初步培養(yǎng)學生的空間描繪能力。

12、板書設計：社區(qū)即景(活動二)1：學習回顧，導入新課2：創(chuàng)設情境，欣賞感受3：分析交流，創(chuàng)作表現(xiàn)教學反思：1、教學的成敗得失：2、學生的信息反饋：3、今后的教學建議： 月 日 （星期_ ）總第 課時課題科幻畫課型新授課教學目標知識目標學習用繪畫形式表現(xiàn)科學幻想的內(nèi)容能力目標加深對宇宙的了解，增強對地球環(huán)境保護的意識。情感目標培養(yǎng)想像能力和勇于探索、團結合作的精神。教學重點學習用繪畫形式表現(xiàn)科學幻想的內(nèi)容。教學難點增強對地球環(huán)境保護的意識。教學用具各種繪畫工具教學方法講解法、演示法教 學 過 程 設 計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖1：導入新課2：學習欣賞3：啟發(fā)思考：4：指導創(chuàng)作5：學生創(chuàng)作，

13、教師行間輔導6：小結a：提問：同學們，你們知道哪些是古時候人們夢寐以求的而今天已經(jīng)實現(xiàn)了的事物嗎？b：大家知道我們今天的生活面臨著哪些生存危機嗎？a：受地球臭氧層破壞的電子圖片啟發(fā)創(chuàng)作的修補臭氧層的繪畫b：受交通擁擠啟發(fā)創(chuàng)作的可以低空飛行的汽車。c：受灑水車啟發(fā)創(chuàng)作的以水為動力的灑水車。d：愛房屋擁擠啟發(fā)創(chuàng)作的飛行的家等提問：從這些作品中我們可以看出他們在生活中有什么困惑？分別表達一個什么樣的夢想？a：提問：你在生活中有什么樣的煩惱？你最關注的是什么？b：構思：根據(jù)同不們的意見，學生總結自己的感想，看看怎么樣把現(xiàn)實中存在的問題解決，在創(chuàng)作中找到最科學的辦法，關鍵一步是怎么 把它變成一幅美麗的畫

14、面。討論a：你決定用什么樣的工具材料表現(xiàn)？ b：你的創(chuàng)新在哪里？ c：你為人類解決了哪些煩惱？ d：你將運用什么方法來烘托畫面氣氛？繪畫要求：表現(xiàn)形式不限，構圖飽滿，色彩鮮艷作業(yè)講評，學生回答學生討論、回答學生分小組進行，然后把自己的煩惱告訴大家，可以請同學們幫忙找到最好的解決辦法。學生討論學生創(chuàng)作學習用繪畫形式表現(xiàn)科學幻想的內(nèi)容加深對宇宙的了解，增強對地球環(huán)境保護的意識。培養(yǎng)想像能力和勇于探索、團結合作的精神。板書設計：科幻畫1：學習欣賞2：啟發(fā)思考：教學反思：1、教學的成敗得失：2、學生的信息反饋：3、今后的教學建議： 月 日 （星期_ ）總第 課時課題科幻畫課型新授課教學目標知識目標學習

15、用繪畫形式表現(xiàn)科學幻想的內(nèi)容能力目標加深對宇宙的了解，增強對地球環(huán)境保護的意識。情感目標培養(yǎng)想像能力和勇于探索、團結合作的精神。教學重點學習用繪畫形式表現(xiàn)科學幻想的內(nèi)容。教學難點增強對地球環(huán)境保護的意識。教學用具各種繪畫工具教學方法講解法、演示法教 學 過 程 設 計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖1：導入新課2：講授新課3:學生作業(yè)：4：組織宣傳與畫展參觀5：小結下課上次布置每個同學準備一張自己最滿意的畫，并且在家晨進行簡單的裝飾，準備了沒有？今天，我們來學習辦小畫展。a：誰知道辦畫展需要做哪些基本工作呢？b：說一說你參觀過的畫展是怎樣布置的？它給你什么樣的感受？師小結：不管畫展怎么布置，都

16、要大方、得體，觀看時舒適并給人以美的感受。c：展示各類畫展布置的圖片，引導欣賞。d：如果你來設計，根據(jù)我們現(xiàn)在的教室，你有什么布置方案？g：口頭征集畫展名稱并納入布展方案。h：畫展布置好后，如果沒有觀眾參觀就沒有意義。怎樣才能讓人們來參觀我們的畫展？學生討論后得出，貼海報宣傳或散發(fā)請柬邀請。e：出示海報并認識海報的內(nèi)容。內(nèi)容包括畫展的名稱、辦展地點、時間、主辦單位等。f：出示請柬實物了解其內(nèi)容，被邀請人姓名、活動時地點、內(nèi)容等。教師分配工作：a：安排10個同學制作海報和請柬以及展標。b：其余同學分四組布展。分為布展組、展標組、請柬組、海報組等分別進行操作。 c：教師參與，活動開始。學習回顧學生

17、說說學生討論并發(fā)表自己的見解，學生作業(yè)：學生自愿選任務，分組完成。學習用繪畫形式表現(xiàn)科學幻想的內(nèi)容培養(yǎng)想像能力和勇于探索、團結合作的精神。板書設計：科幻畫a：誰知道辦畫展需要做哪些基本工作呢？b：說一說你參觀過的畫展是怎樣布置的？它給你什么樣的感受？教學反思：1、教學的成敗得失：2、學生的信息反饋：3、今后的教學建議： 月 日 （星期_ ）總第 課時課題小記者課型新授課教學目標知識目標了解新聞報道的作用及基本途徑、方式，能夠選擇合適的對象進行簡要的采訪。能力目標感受美術與新聞報道之間的內(nèi)在聯(lián)系，能夠嘗試運用美術語言、文字報道生活中所關注的人或事，選擇合適的素材以個人或合作的形式制作小報。情感目

18、標在學習活動中開闊眼界、增長見識，提高收集、處理信息的社會實踐能力，以及關注社會、與人交往等綜合能力。教學重點了解新聞報道的作用及基本途徑、方式，能夠選擇合適的對象進行簡要的采訪。教學難點感受美術與新聞報道之間的內(nèi)在聯(lián)系，能夠嘗試運用美術語言、文字報道生活中所關注的人或事，選擇合適的素材以個人或合作的形式制作小報。教學用具圖片新聞、報刊雜志教學方法講解法、演示法教 學 過 程 設 計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一、信息匯整，分享交流二、圖片欣賞，認知領悟三、課后拓展 1、 學生展示自己帶來的圖片新聞，并根據(jù)其內(nèi)容進行介紹。2、 交流帶來的圖片新聞。1、 優(yōu)秀圖片新聞2、 提示：以校園內(nèi)外大

19、家關注的事、感人的事、新鮮的事、不平的事為內(nèi)容，用圖片新聞的形式表現(xiàn)出來。3、 采訪活動要做好哪些準備工作？采訪前制定周密的采訪計劃書，能夠幫助我們獲得很好的采訪效果。（1） 采訪人員的工作形式及合理分工。（2） 采訪的內(nèi)容、對象的選擇，校內(nèi)或校外，人物或事件。（3） 圖片新聞的表現(xiàn)形式，攝影或繪畫。（4） 采訪的程序。根據(jù)計劃，利用課余時間進行采訪。并做好圖片、文字資料的整理。小組內(nèi)相互交流學生賞析個人、雙人、小組合作學生整理了解新聞報道的作用及基本途徑、方式，能夠選擇合適的對象進行簡要的采訪。感受美術與新聞報道之間的內(nèi)在聯(lián)系，能夠嘗試運用美術語言、文字報道生活中所關注的人或事，選擇合適的素

20、材以個人或合作的形式制作小報。板書設計：小記者一、信息匯整，分享交流二、圖片欣賞，認知領悟教學反思：1、教學的成敗得失：2、學生的信息反饋：3、今后的教學建議： 月 日 （星期_ ）總第 課時課題小記者課型新授課教學目標知識目標了解新聞報道的作用及基本途徑、方式，能夠選擇合適的對象進行簡要的采訪。能力目標感受美術與新聞報道之間的內(nèi)在聯(lián)系，能夠嘗試運用美術語言、文字報道生活中所關注的人或事，選擇合適的素材以個人或合作的形式制作小報。情感目標在學習活動中開闊眼界、增長見識，提高收集、處理信息的社會實踐能力，以及關注社會、與人交往等綜合能力。教學重點了解新聞報道的作用及基本途徑、方式，能夠選擇合適的

21、對象進行簡要的采訪。教學難點感受美術與新聞報道之間的內(nèi)在聯(lián)系，能夠嘗試運用美術語言、文字報道生活中所關注的人或事，選擇合適的素材以個人或合作的形式制作小報。教學用具收集版式的報紙教學方法講解法、演示法教 學 過 程 設 計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一、點評上一課時的作品二、情境設置，明確學習任務三信息交流四、作品欣賞五、嘗試設計六、修改草稿，辦報從學生作品的題材、文字、圖片幾方面講評。將上節(jié)課的圖片新聞制成精美的手抄報1、 說說自己喜歡這種版式的原因，初步了解版式的構成、結構。初步了解手抄報的基本組成部分1、 展示優(yōu)秀學生作品，2、 了解手抄報的基本組成部分及它們在版面的位置：刊名、文章

22、版塊、標題、內(nèi)容、插圖等。3、 手抄報主題的確定：呈現(xiàn)手抄報的主要內(nèi)容，如衛(wèi)生保健方面、環(huán)境保護方面、科學幻想方面、文化藝術、綜合知識等。師生互動比較分析解決問題1、 在紙上設計版式草圖。2、 師生交流草稿，共同探討解決嘗試設計中發(fā)現(xiàn)的問題。1、 修改草稿。學生在全班介紹自己帶來的報紙同座之間相互交流學生分析討論小組合作確立主題小組合作排版，分工合作完成小報感受美術與新聞報道之間的內(nèi)在聯(lián)系，能夠嘗試運用美術語言、文字報道生活中所關注的人或事，能選擇合適的素材以個人或合作的形式制作小報。板書設計：小記者一、點評上一課時的作品二、情境設置，明確學習任務三信息交流四、作品欣賞五、嘗試設計六、修改草稿

23、，辦報教學反思：1、教學的成敗得失：2、學生的信息反饋：3、今后的教學建議： 月 日 （星期_ ）總第 課時課題能干的工程車課型新授課教學目標知識目標認識各種工程車，了解它們不同的造型特點及功能用途。抓住工程車的外形結構和特點，用繪畫的形式表現(xiàn)各種工程車。能力目標能巧妙選擇、利用材料，運用立體造型的方法制作一輛工程車。情感目標在動手制作、描畫工程車的過程中感受造型活動的樂趣，領會設計與創(chuàng)造的意義。教學重點認識各種工程車，了解它們不同的造型特點及功能用途。抓住工程車的外形結構和特點，用繪畫的形式表現(xiàn)各種工程車。教學難點能巧妙選擇、利用材料，運用立體造型的方法制作一輛工程車。教學用具各種工程車的圖

24、片、資料介紹教學方法講解法、演示法教 學 過 程 設 計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一、分組計算二、聯(lián)系實際，了解用途三、觀察模型，學習畫法四、大膽描繪，自主表現(xiàn)1、誰的效率高？1、 項目招標會：教師出示項目類型，學生根據(jù)自己的資料進行投標。教師最后將學生按投標項目分組。2、 課件展示各種工程車的圖片，了解其用途和特點。1、 出示一件玩具工程車模型。討論如何描繪這輛工程車：（1） 選擇哪個角度？（正面、側面、半側面。）為什么？（充分體現(xiàn)工程車的特征。）（2） 選擇哪種繪畫方法？（線描寫生、色彩寫生等）（3） 繪畫步驟：確定構圖與大的形體特征。分塊畫出每個大的結構外形，注意相互的比例位置。分

25、塊逐步由前到后畫出內(nèi)部結構特征。深入準確地描繪細節(jié)。整理完善，添加人物和背景等。（4） 怎樣處理工程車的結構、特點與細節(jié)？2、 欣賞優(yōu)秀作品。比一比學生將搜集的資料在全班交流學生學習畫法學生完成作業(yè)認識各種工程車，了解它們不同的造型特點及功能用途。能巧妙選擇、利用材料，運用立體造型的方法制作一輛工程車。在動手制作、描畫工程車的過程中感受造型活動的樂趣，領會設計與創(chuàng)造的意義。板書設計：能干的工程車繪畫步驟：1、確定構圖與大的形體特征。2、分塊畫出每個大的結構外形，注意相互的比例位置。3、分塊逐步由前到后畫出內(nèi)部結構特征。4、深入準確地描繪細節(jié)。5、整理完善，添加人物和背景等。教學反思：1、教學的

26、成敗得失：2、學生的信息反饋：3、今后的教學建議： 月 日 （星期_ ）總第 課時課題能干的工程車課型新授課教學目標知識目標認識各種工程車，了解它們不同的造型特點及功能用途。抓住工程車的外形結構和特點，用繪畫的形式表現(xiàn)各種工程車。能力目標能巧妙選擇、利用材料，運用立體造型的方法制作一輛工程車。情感目標在動手制作、描畫工程車的過程中感受造型活動的樂趣，領會設計與創(chuàng)造的意義。教學重點認識各種工程車，了解它們不同的造型特點及功能用途。抓住工程車的外形結構和特點，用繪畫的形式表現(xiàn)各種工程車。教學難點能巧妙選擇、利用材料，運用立體造型的方法制作一輛工程車。教學用具各種工程車的圖片、資料介紹教學方法講解法

27、、演示法教 學 過 程 設 計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一、感受體驗，游戲激趣 二、分析材料，學習方法三、分工合作，共同創(chuàng)造 四、聯(lián)系實際，展示布置 五、共同評價，提高升垡一、欣賞工地施工的情景，揭示課題： 能干的工程車2 二、拼圖游戲： 1每組幾張被剪成幾塊的工程車圖片，學生用最快的時間拼出來。 一、認識我們的材料：，每種材料可以做什么? 怎樣制作? (如紙盒經(jīng)過剪貼可做車身，瓶子可做車輪，吸管、紙桶可做車上的線路管道等) 二、范例分析：出示挖土機的圖片，說說每個部分可以用什么制作。 三、學習方法： 1細致觀察，巧妙分解； 2明確分工，分塊制作； 3合作組裝，裝飾完成。 一、依據(jù)本組材

28、料的特點，互相討論，明確本組設計制作的主題。 二、對本組制作的工程車仔細觀察分塊，并明確每個人的分工。 三、分工制作部件，共同組裝完成。 每組利用剩余材料將自己的桌子布置成一個工地現(xiàn)場進行展示。 一、教師評價學生在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，要注重對自主研究、 創(chuàng)新意識與合作精神等方面的評價。學生分組討論學生說說學生分組欣賞交流談談自己在活動中的感受與體會認識各種工程車，了解它們不同的造型特點及功能用途。能巧妙選擇、利用材料，運用立體造型的方法制作一輛工程車。在動手制作、描畫工程車的過程中感受造型活動的樂趣，領會設計與創(chuàng)造的意義。板書設計： 能干的工程車學習方法： 1細致觀察，巧妙分解； 2明確分工，分

29、塊制作； 3合作組裝，裝飾完成。教學反思：1、教學的成敗得失：2、學生的信息反饋：3、今后的教學建議： 月 日 （星期_ ）總第 課時課題豐盛的大餐課型新授課教學目標知識目標用切好的水果的平面紙模型在黑板上拼擺造型。能力目標欣賞具象造型的水果拼盤。情感目標欣賞具象造型的水果拼盤教學重點用切好的水果的平面紙模型在黑板上拼擺造型。教學難點用切好的水果的平面紙模型在黑板上拼擺造型。教學用具自制水果切面貼圖，欣賞圖片，設計用紙。教學方法講解法、演示法教 學 過 程 設 計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情境方法探索創(chuàng)造表現(xiàn)欣賞評述1盛贊奧運會中國健兒的賽場表現(xiàn)。 2假設學校為他們安排了一桌慶功宴，

30、宴席最后該上水果了。 3揭示課題水果拼盤。 4欣賞各種精美的水果拼盤。1水果拼盤的制作步驟，教師小結： (1)構思； (2)切； (3)拼擺。 2師生討論幾種水果的基本切法。 如：甜橙： (1)橫切成片；豎切成片。 (2)切圓片；切半圓片。(3)去皮，分兩半；去皮，逐一分瓣。 3展示水果的復雜切法圖片或實物，并復習“蔬果雕鏤”的舊知。如黃瓜、蘋果等的切雕造型。 4請學生上臺將切好的水果拼擺造型，其他的學生在設計紙上進行設計。 5引導學生質疑：只能拼擺出抽象圖案嗎?欣賞教材中具象造型的作品。 6以“花”為題，小組討論如何利用所帶材料進行制作，畫出設計稿。各小組展示并說明各自的設計方案。1展示兩種

31、作業(yè)中常見問題： (1)造型過于飽滿，盤子裝不下。 (2)造型不夠飽滿。 (3)切割過于復雜。 師生討論后小結： (1)要從盤子造型、大小開始構思、制作。 (2)已出現(xiàn)問題時，如果是紙質盤子，可以將盤子加大或剪小。 (3)造型應盡量簡潔，以免喪失水果新鮮的特征。 2教師巡視指導。學生下位欣賞各小組作品，展開互評和自評。結合自己所知，學生討論吃水果的形式。學生展開小組討論小訓練嘗試以小組為單位，共享材料，自主或兩人合作制作一個水果拼盤?？梢詾樽髌啡∶?。學生作業(yè)， 激發(fā)學生熱烈討論學生能用切好的水果的平面紙模型在黑板上拼擺造型欣賞具象造型的水果拼盤板書設計：豐盛的大餐水果拼盤的制作步驟： (1)構

32、思； (2)切； (3)拼擺。 教學反思：1、教學的成敗得失：2、學生的信息反饋：3、今后的教學建議： 月 日 （星期_ ）總第 課時課題豐盛的大餐課型新授課教學目標知識目標用精美的食拼擺造型。能力目標懂得欣賞精美的食物造型圖片情感目標懂得欣賞精美的食物造型圖片教學重點用精美的食拼擺造型教學難點懂得欣賞精美的食物造型圖片教學用具各種彩紙、吹塑紙、皺紋紙、彩泥、各種瓷盤、桌布等教學方法講解法、演示法教 學 過 程 設 計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖課前探索調(diào) 查，匯報交流設置情景，體驗發(fā)現(xiàn)體驗材料， 實踐創(chuàng)造欣賞表述， 多元評價學習拓展， 課后延伸1布置學生課前進行有關“飲食文化”方面有關問

33、題的社會調(diào)查。 2知識搶答賽： 學生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗，在輕松愉快的氛圍中，自主學習了解中國源遠流長的飲食文化，并初步感知食物的造型和色彩。 3教師小結并揭示課題。1參觀美食城 通過豐富、直觀的視覺媒體，學生直接體驗并探索一盤美味佳肴在色彩和造型上的特點及要求。 色彩：一道菜常有三種左右的色彩，對比鮮明。 造型：形式繁多，擺法講究。 2以一盤菜為例，討論 制作步驟：畫草圖制作主料拼擺點綴配料。 拼擺方法：圍、排、堆、疊等。1以“魚”為題，如何合理利用彩泥、彩紙、水果等材料及工具制作一盤“魚”。 2匯報思路： (1)主料：用什么材料做，用什么方法做。 (2)拼擺方法。 (3)配料：用什么材料做，

34、用什么方法做。 3教師小結并補充。以主料為例， (1)用紙材做：平面剪貼，在下面用廢料墊底，使之飽滿；立體卷折。 (2)用橡皮泥做：平面型，加襯底；立體型。 4 廚藝大比拼1選出大家公認最好的“菜”，放在教室中間的大桌上。 2在各組“菜”送到大桌上后，每人以“放筷子”的形式選出自己最喜歡的“菜”，并予以評價。 4教師評價并小結。老師出題，學生搶答學生自己出題，小組之間互相搶答。討論學生分小組討論各小組匯報設計方案回憶以前學過的各種手工造型方法，討論、尋找可用之處。學生分組進行。小組自評、全班互評學生課后回家嘗試下廚做一盤菜。激發(fā)學生熱烈討論用精美的食拼擺造型懂得欣賞精美的食物造型圖片板書設計：

35、豐盛的大餐制作步驟：畫草圖制作主料拼擺點綴配料。 拼擺方法：圍、排、堆、疊等教學反思：1、教學的成敗得失：2、學生的信息反饋：3、今后的教學建議： 月 日 （星期_ ）總第 課時課題巧用肌理課型新授課教學目標知識目標培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，認識肌理的基本特征。能力目標發(fā)現(xiàn)或制作周圍生活環(huán)境中的肌理，學會用拓印的方法采集圖案。情感目標學會體驗，發(fā)現(xiàn)問題，滲透學生對生活美、環(huán)境美的審美意識。 教學重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，認識肌理的基本特征教學難點發(fā)現(xiàn)或制作周圍生活環(huán)境中的肌理，學會用拓印的方法采集圖案。教學用具用于拓印的工具材料。教學方法講解法、演示法教 學 過 程 設 計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計

36、意圖一、觸覺和視覺感受，活動導入二、提供空 間，主動學習三、提供材 料，探究其它拓印方法四、感受過程，提出問題五、課后延伸1 準備兩件質感截然不同的物品：光滑的盒子與竹編的盒子；平滑的鏡子與粗糙的沙紙。蒙住一位學生的眼睛，讓他用手觸摸，感受實物的質。 教師將學生摸過的材料分別拓印下來，再讓這個學生猜。對號入座，并說出觸摸與眼觀的感覺。 2 提示學生，什么人用觸覺認識文字，什么動物用觸角探路1請學生翻一翻自己身上，看一看自己的學習用品，有什么可以拓印的材料，找找身邊有什么值得拓印的實物。 如小實物：葉子，鑰匙，鞋底，硬幣，象棋；大實物：水泥地面，井蓋，木桌椅，花玻璃，樹干。 提問學生除了摹印外，

37、你還知道其他的拓印方法嗎? 示范揉紙拓印。教師提供幾組拓印材料：毛線，膠棒，抹布，清潔球，泥沙，綠豆，洗衣粉，膠水，顏料，水粉筆，各種色紙等。1 教會學生把采集的材料用文字簡單地編輯一下，注明每塊拓品來源于哪些工具材料。 (1)說說你是怎樣利用老師的材料來拓印肌理的，你碰到了什么困難嗎?你是怎樣解決的? (2)當你拓完作品心中有什么感受? (3)說說你的拓品有什么質感，給你什么感受，讓你聯(lián)想到了什么? (4)想想自己還能做些什么加工，使它更好看。把以上問題制作成卡片，使整個作品圖文并茂。 鼓勵學生課后尋找其他獲取肌理的方法，摸一摸，猜一猜看一看，想一想拓一拓，找一找學生嘗試運用不同的方法和工具

38、拓印肌理。學生整理材料學生說說學生把拓品作為素材使用。把拓品的紋理利用起來作畫面。能夠運用合適的方法，較清晰地拓印出肌理。細心觀察和品味物體表面質地形成的紋理，并對此進行聯(lián)想。能夠創(chuàng)造性地利用肌理拓片進行拼貼畫制作。能夠大致分析和理解肌理紋樣的點、線、面結構以及明暗的組合規(guī)律，用圖形進行簡要的表現(xiàn)，并運用于繪畫表現(xiàn)。板書設計：巧用肌理拓印材料：毛線，膠棒，抹布，清潔球，泥沙，綠豆，洗衣粉，膠水，顏料，水粉筆，各種色紙等。教學反思：1、教學的成敗得失：2、學生的信息反饋：3、今后的教學建議： 月 日 （星期_ ）總第 課時課題自制小盆景課型新授課教學目標知識目標讓學生在制作模型中，掌握材料特性和

39、造型手法的運用。能力目標讓學生在設計營構中，增強經(jīng)營組織的能力情感目標讓學生在觀察感悟中，培養(yǎng)熱愛自然的情懷。教學重點讓學生在制作模型中，掌握材料特性和造型手法的運用教學難點讓學生在設計營構中，增強經(jīng)營組織的能力教學用具樹木盆景實物和相關圖片細鐵絲和橡皮泥等材料教學方法講解法、演示法教 學 過 程 設 計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一、欣賞交 流二、探究體 驗 三、學習新 知 (一)了解 常見樹木的基本特征。 (二)學習 制作樹木模型的方法和要領。 四、學生二人合作完成作業(yè)。五、作業(yè)的 展示和評價活動。 六、課后思 考1出示樹木盆景，。 2學生談談課前所了解到的對盆景的認識了解和興趣所在。

40、 (1)盆景是植物栽培技術和造型藝術相結合的一種形象思維藝術，也是無聲的詩、立體的畫于一體的精神文化。 3欣賞示范作品。用鐵絲、橡皮泥等相近材料塑造的各種樹的造型。 發(fā)現(xiàn)材料：細鐵絲、彩色橡皮泥等材料。1根據(jù)剛才所看所想，試著運用所準備的工具制作一棵簡單的樹。 2 在嘗試制作中遇到的困難，并積極尋找解決的辦法。 1欣賞圖片與講解：松柏直立挺拔 柳樹婀娜多姿 楓樹色彩艷麗 2教師示范。樹干的塑造：注意樹干的造型有特色(斜臥式、直立式等)。枝、葉的塑造：注意疏密組合。 3制作步驟要領： (1)整體構思，細鐵絲捆扎出樹干和樹枝的整體造型。 (2)用彩色橡皮泥或性質相近的材料捏制加工樹干、樹枝使其更加

41、逼真。 (3)用彩色橡皮泥或性質相近的材料捏制出樹葉，制作出大方逼真的樹木模型。 1了解作業(yè)要求：運用鐵絲、橡皮泥等性質相近的材料，捆扎、捏制出大方逼真的樹木模型。 1學生將自己的作品擺放在馬路兩旁。2在制作的想法和在制作過程中的感受。 你認為造型大方逼真的樹有哪一些? 學生欣賞樹木盆景小組交流，師生暢談看一看、想一想、說一說學生嘗試學生交流，在制作中積累初步經(jīng)驗。學生觀察學生總結歸納同桌二人，相互協(xié)作學生作業(yè)說一說初步感受盆景中樹木的形態(tài)和造型在觀察感悟中，培養(yǎng)熱愛自然的情懷。在制作模型中，掌握材料特性和造型手法的運用。在設計營構中，增強經(jīng)營組織的能力板書設計： 自制小盆景制作步驟要領： (

42、1)整體構思，細鐵絲捆扎出樹干和樹枝的整體造型。 (2)用彩色橡皮泥或性質相近的材料捏制加工樹干、樹枝使其更加逼真。 (3)用彩色橡皮泥或性質相近的材料捏制出樹葉，制作出大方逼真的樹木模型。教學反思：1、教學的成敗得失：2、學生的信息反饋：3、今后的教學建議： 月 日 （星期_ ）總第 課時課題自制小盆景課型新授課教學目標知識目標讓學生在制作模型中，掌握材料特性和造型手法的運用。能力目標讓學生在設計營構中，增強經(jīng)營組織的能力情感目標讓學生在觀察感悟中，培養(yǎng)熱愛自然的情懷。教學重點讓學生在制作模型中，掌握材料特性和造型手法的運用教學難點讓學生在設計營構中，增強經(jīng)營組織的能力教學用具教學方法講解法

43、、演示法教 學 過 程 設 計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一、活動導入 二、探究學習 三、創(chuàng)作活 動 四、展示與 評價一、教師運用教學課件展示兩幅優(yōu)秀自制小盆景圖片，引導欣賞，提問。 (或教師出示優(yōu)秀小盆景實物范例。) 圖片一(課本范圖一)。 盆景：利用奇石、植物和人工制作的飾品構筑成山水等微縮景觀。 此盆景運用了哪些制作材料?使用了什么方法? 圖片二(課本范圖二)。教師提問：你覺得此盆景最有意思的是什么? 二、教師出示盆景范作，引導欣賞，教師提問： 1誰能夠來嘗試重新組合? 學生用另一套材料嘗試對材料的換位重新組合材料，形成盆景。 2試試看，你還可以增加或刪減什么材料進行組合? 三、綜合分析：組合的過程中，碰到了什么問題?該怎樣 解決 ? 1對比分析：學生