內(nèi)部兼職教師管理辦法

1、寧夏英力特化工股份有限公司內(nèi)部兼職教師管理辦法1.0 總則1.1 根據(jù)公司發(fā)展戰(zhàn)略對各類人才的需求，加大員工培訓(xùn)力度，全面提高員工素質(zhì)，充分開發(fā)和利用現(xiàn)有人力資源，通過建設(shè)一支高素質(zhì)的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師資隊伍，保證實現(xiàn)公司發(fā)展的目標(biāo)。1.2 加強(qiáng)公司師資隊伍的建設(shè)和管理，完善員工培訓(xùn)體系，規(guī)范和理順培訓(xùn)中有關(guān)師資的各種關(guān)系， “實行分級選拔，統(tǒng)一管理”的原則，結(jié)合公司的實際情況特制定本辦法。2.0 兼職教師的選拔與使用2.1 在公司范圍內(nèi)以現(xiàn)有在崗的品性端正，具有良好素質(zhì)和表達(dá)能力的技術(shù)人員、管理人員為基礎(chǔ)，以行業(yè)、院校的相關(guān)專業(yè)知名教授、專家為補(bǔ)充的形式進(jìn)行分級選拔。2.2 具有中專及以上學(xué)歷，

2、四年以上管理經(jīng)驗者，經(jīng)單位推薦，兼職教師管理小組篩選后符合條件的員工，作為初級操作工的兼職教師。2.3 具有本（專）科學(xué)歷，中級以上職稱，六年以上管理經(jīng)驗的技術(shù)人員、管理人員，經(jīng)單位推薦，兼職教師管理小組篩選后符合條件的員工，作為一般管理人員、中、高級操作人員的兼職教師。2.4 具有一技之長的專門人才，可作為某一領(lǐng)域的兼職教師。2.5 公司高、中層管理人員作為本專業(yè)范圍內(nèi)的兼職教師。3.0 兼職教師的職責(zé)3.1 兼職教師都擔(dān)負(fù)著專業(yè)知識和技能的培訓(xùn)責(zé)任。3.2 在授課前應(yīng)充分了解學(xué)員的培訓(xùn)需求，并獨(dú)立編寫培訓(xùn)教材。3.3 努力培養(yǎng)自身在培訓(xùn)策劃、課程設(shè)計、編寫教材、評估教學(xué)效果等方面的能力。3

3、.4 積極在本專業(yè)范圍內(nèi)知識的研究和探索，不斷提高自身的理論與業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。3.5 不斷改進(jìn)教學(xué)方法，運(yùn)用課堂講授法與案例研究法、模擬培訓(xùn)法等培訓(xùn)方式，提高的教學(xué)效果。 4.0 兼職教師的管理4.1 成立公司兼職教師的管理領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)兼職教師的篩選、聘任和日常管理工作，辦公室設(shè)在人力資源部。4.2 建立兼職教師信息庫，凡經(jīng)過篩選符合兼職教師的人員，都納入公司兼職教師信息庫中，并建立對兼職教師的專長、特色、課程、評估等記錄進(jìn)行歸檔管理。4.3 人力資源負(fù)責(zé)對進(jìn)入數(shù)據(jù)信息庫中的兼職教師的培訓(xùn)，以提高其理論水平和實際操作能力，保持該隊伍中每個教師高素質(zhì)，保證培訓(xùn)的高質(zhì)量

4、。4.4 進(jìn)入數(shù)據(jù)信息庫中的兼職教師，有資格由人力資源部選派和安排進(jìn)行授課，享受相應(yīng)的授課補(bǔ)貼。4.5 公司管理人員職責(zé)范圍內(nèi)的授課無授課補(bǔ)貼。4.6 由人力資源部每年公布一次受聘的兼職教師名單。5.0 兼職教師的考核5.1 兼職教師必須完成年度安排的授課任務(wù)，同時進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評估。按優(yōu)、良、合格、不合格四個等級評定。5.2 培訓(xùn)考核采用評估表和調(diào)查表的形式。5.3 對評定為優(yōu)、良，培訓(xùn)效果顯著的兼職教師，給予獎勵；對培訓(xùn)效果較差，評定為不合格的教師，取消兼職教師資格，并參與到個人工作績效考核中。5.4 兼職教師必須樹立良好的公眾形象，犯有嚴(yán)重錯誤的，取消兼職教師的資格。5.5 兼職教師的考核

5、，由人力資源部會同有關(guān)部門每年進(jìn)行一次。6.0 附則6.1 本規(guī)定自二00五年八月執(zhí)行。二00五年六月四、兼職教師考核對兼職教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)效果的考核，是保證電大教學(xué)質(zhì)量，逐步建立穩(wěn)定的兼師隊伍的重要環(huán)節(jié)。1、考核內(nèi)容應(yīng)包括政治、業(yè)務(wù)、紀(jì)律和責(zé)任感等方面；（1）能否堅持黨的四項基本原則；（2）是否堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，講課水平和教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果如何；（3）是否認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度，能否按電大的教學(xué)要求進(jìn)行設(shè)課；（4）能否認(rèn)真組織教學(xué)，因材施教，教書育人，為人師表，以身作則的情況；（5）遵守學(xué)校的各項教學(xué)和工作紀(jì)律，按時簽到，按時上下課和認(rèn)真批改作業(yè)。有特殊情況履行串、

6、停課審批手續(xù)，并及時給予補(bǔ)課。2、各系必須通過各種方式經(jīng)常對兼職教師進(jìn)行了解和考核并詳細(xì)記錄。開學(xué)初召開兼職教師會議，明確兼師職責(zé)任務(wù)和學(xué)校的要求。期中通過聽課，召開學(xué)生、班主任座談會，征詢意見，收集反映，期末由教務(wù)處負(fù)責(zé)通過打分辦法對全體兼職教師進(jìn)行教學(xué)水平測評。3、根據(jù)優(yōu)勝劣汰原則，通過考核對素質(zhì)好、教學(xué)質(zhì)量高受學(xué)生歡迎的兼職教師要保持相對穩(wěn)定、連續(xù)聘任，并負(fù)責(zé)向所屬分校、教學(xué)點(diǎn)推薦，優(yōu)先聘用；對學(xué)生有意見的要及時幫助他們找出差距，改進(jìn)教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)。不考慮學(xué)生實際情況，教學(xué)不熱心，教學(xué)效果差，兼課過多影響教學(xué)質(zhì)量的，嚴(yán)重違反教學(xué)紀(jì)律的，隨時予以解聘；對教學(xué)通報三次的兼師和教學(xué)水平測評分

7、數(shù)較低的教師不再聘用。4、兼職教師的考核由各系負(fù)責(zé)并詳細(xì)記錄考核情況建立兼職教師業(yè)務(wù)檔案。教務(wù)處協(xié)助進(jìn)行監(jiān)督檢查。上述培訓(xùn)方法各有優(yōu)劣。為便于比較，列上表從上表中我們可以看出，在企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)方法中，對師資要求最高的是課堂講授法，要求企業(yè)投入最多的是程序化教授法和經(jīng)營演習(xí)法，交互性最好的是程序化教授法、模擬培訓(xùn)法、現(xiàn)場培訓(xùn)法等方法，同樣的培訓(xùn)內(nèi)容工作輪換法所需的時間最長，程序化教授法所需的時間最短。這些培訓(xùn)方法中除現(xiàn)場法和行為模仿法對受訓(xùn)者無特別的要求外，其他方法都對受訓(xùn)者有一定的要求。從培訓(xùn)的效果來看，相同的培訓(xùn)內(nèi)容下程序化教授法、模擬培訓(xùn)法和參與管理培訓(xùn)法要更好一些。三、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)方法的選擇通常企業(yè)的培訓(xùn)目標(biāo)有傳遞信息、更新知識、改變態(tài)度、培養(yǎng)能力（包括工作技巧、工作技能和經(jīng)營決策能力等內(nèi)容）。對干要傳遞信息的，可以選擇課堂講授法、影視培訓(xùn)法、現(xiàn)場培訓(xùn)法和參觀訪問法等方法；對于以更新受訓(xùn)者的知識為培訓(xùn)目標(biāo)的可以選擇課堂講授法、程序化教授法、模擬培訓(xùn)法、影視培訓(xùn)法、現(xiàn)場培訓(xùn)法、角色扮演法、工作輪換法、行為模仿法和參觀訪問法等方法；對于以改變受訓(xùn)者的工作態(tài)度為培訓(xùn)目的的可以選擇課堂講授法、程序化教授法、案例研究法、影視培訓(xùn)法、角色扮演法、工作輪換法、行為模仿法和參觀訪問法等方法；對于以培養(yǎng)受訓(xùn)者工作技巧和工作技能為培訓(xùn)目的的可以選擇課堂講授法、程序化教授法、模擬培訓(xùn)法、影視