小學綜合實踐活動《瓶中噴泉》精品教案

1、小學綜合實踐活動瓶中噴泉精品教案活動目標：1、讓學生學會制作瓶中噴泉的方法。2、 在制作過程中，養(yǎng)成動手、動腦的習慣。3、 在趣味小制作過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神?；顒又攸c：1、用大頭針把嵌在圓珠筆銅頭尖端的小圓珠頂出。2、 把帶銅頭的圓珠筆芯擠進小口中，筆芯在小口中不能松動。3、在制作過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。活動準備：圓珠筆芯、鹽水瓶、燒杯、針、各色顏料、手電筒、適量的熱水、冷水。課前交流：師：同學們，我們的臨沂美麗嗎？生：美麗。師：那那位同學能給大家介紹一下你心目中最美的地方？生匯報師：從同學們的表情上老師能感受到你非常的喜歡哪些地方，老師希望同學們今天也能象喜歡這些地方一樣喜歡這節(jié)課。教

2、學過程：一、問題與思考：1、聯(lián)系實際，談話導入：師：同學們，剛才我們談到了臨沂的美，最近老師也發(fā)現(xiàn)了一個地方非常的有特色，今天老師就把他帶到了這里，同學們想看嗎？生：想看。播放多媒體視頻（江泉大廈的噴泉）師：看了這段視頻你感覺怎么樣？生：太美了、噴泉好漂亮、我也想制作一個這樣的噴泉師：就是因為這些噴泉，才是我們羅莊的夜景更加的美麗。這些美麗的噴泉，我們也能做出來，我們也能做出來，你們想試試嗎？生：想師：那這節(jié)課我們就一起來動手制作一個“瓶中噴泉”。（板書課題）師：那要想制作一個瓶中噴泉我們需要解決哪些問題呢？生匯報師有選擇性的板書：制作材料、制作方法、噴泉形成的原因師：同學們提得問題都很不錯，

3、今天我們就來解決這些問題。二、實踐與活動師：我們先一起來看看制作材料（把個別材料的用處說一說）材料都準備好了，現(xiàn)在同學們小組內(nèi)交流討論一下，怎樣利用你手中的工具制作瓶中噴泉呢？小組交流 生匯報（提出自己的設想） 師：同學們的想法都很特別，不過要制作一個瓶中噴泉并不是那么的簡單，現(xiàn)在同學們坐直身子看這里（出示制作過程）找一位聲音洪亮的同學讀一下。師：同學們自己認真研究一下制作過程，然后小組內(nèi)交流一下。 （生自己讀并交流） 師：你有什么疑惑？ 生提疑問師解答。 師：那你認為那個地方應該多加注意呢？生匯報師：同學們看得都非常的仔細，老師也想提醒同學們注意一些地方（出示溫馨提示）師：注意了這些地方，再

4、加上同學們靈巧的雙手，老師相信同學們制作的噴泉一定會非常的成功。由于噴泉噴施的時間比較短暫，制作成功的小組，組長立即舉起來給其他小組的同學展示一下?，F(xiàn)在就開始吧！生做師巡視并給與幫助。三、展示與交流師：有些小組制作得非常成功，有什么好的經(jīng)驗說出來讓大家共同提高吧。生交流經(jīng)驗師：在這個制作過程中你們都遇到了什么困難呀？生匯報（師根據(jù)情況予以評價）師：實驗已經(jīng)成功了，那現(xiàn)在我們來解決第三個問題“瓶中噴泉形成的原因”。生大膽猜測（予以適當?shù)脑u價）師：同學們都很聰明，老師把同學們的想法整理了一下，看（出示瓶中噴泉形成的原因）生讀。師解釋原理。師：現(xiàn)在困難也解決了，經(jīng)驗也交流了，但同學們感覺這個噴泉的效果怎么樣？生：不過漂亮。師：那同學們開動腦筋想一想，怎樣才能使噴泉變得跟漂亮呢？生匯報。同學們的想法都太有創(chuàng)意了，心動不如行動，下面我們就來一個制作比賽，看哪個小組的創(chuàng)意最好，制作的最快，我們就評他們?yōu)樽罴褎?chuàng)意小組。（小組長上講臺拿自己需要的材料。師提前準備好，如：手電筒，各種顏色、粗筆芯等）生制作。小組展示并談自己作品的特點。（評選活動：學生每人手拿一票，投給自己喜歡的作品，從而選出創(chuàng)意最好的小組）師播放歡快的音樂四、收獲與總結這節(jié)課老師特別的高興，因為同學們都能積極動手制作出漂亮的噴泉。那通過這次活動，你有什么感受說出來和大家一起分享吧！生談感受師評價五、拓展與創(chuàng)新由于今天的場地