面對(duì)高考十年高考生物分類(lèi)解析實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)

1、十年高考生物分類(lèi)解析：實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)總題數(shù)：91 題第1題(2006年普通高等學(xué)校夏季招生考試?yán)砭C全國(guó)卷(新課程)題目 4.鋤足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物為食。在條件相同的四個(gè)池塘中，每池放養(yǎng)等量的三種蝌蚪，各池蝌蚪總數(shù)相同。再分別在四個(gè)池塘中放入不同數(shù)量的捕食者水螈。一段時(shí)間后，三種蝌蚪數(shù)量變化結(jié)果如圖。下列分析，錯(cuò)誤的是a.無(wú)水螈的池塘中，鋤足蝌蚪數(shù)量為j型增長(zhǎng)b.三種蝌蚪之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系c.水螈更喜捕食鋤足蟾蝌蚪d.水螈改變了三種蝌蚪間相互作用的結(jié)果。答案 a解析：根據(jù)圖意，隨著池塘中水螈數(shù)量的增加，鋤足蟾蝌蚪數(shù)量和蟾蜍蝌蚪數(shù)量均呈下降趨勢(shì)，而且鋤足蟾蝌蚪數(shù)量下降趨勢(shì)更

2、加明顯，所以可以看出水螈更喜捕食鋤足蟾蝌蚪。三種蝌蚪生活在一個(gè)池塘，相互爭(zhēng)奪資源和空間，必然存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，而由于捕食者水螈的食性差別也必定會(huì)改變?nèi)N蝌蚪間相互作用的結(jié)果。無(wú)水螈的池塘中，鋤足蟾蝌蚪還可能存在其他的捕食者，并且食物和空間等條件也都是有限的，所以其數(shù)量不可能為j型增長(zhǎng)而應(yīng)該是呈s型增長(zhǎng)。故a項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。第2題(2006年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物江蘇卷(新課程)題目 3赫爾希通過(guò)t2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明dna是遺傳物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟：培養(yǎng)噬菌體，35s和32p標(biāo)記噬菌體，放射性檢測(cè)，離心分離。實(shí)驗(yàn)步驟的先后順序?yàn)?a b c d答案 c解析：t2噬菌體是由蛋白質(zhì)外殼和d

3、na組成，用放射性同位素35s和32p可以分別對(duì)其進(jìn)行標(biāo)記，然后讓其感染細(xì)菌（培養(yǎng)噬菌體），再進(jìn)行離心分離，最后進(jìn)行放射性檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)的只有dna，從而得出dna是遺傳物質(zhì)的結(jié)論。第3題(2006年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物江蘇卷(新課程)題目 4做dna粗提取和鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)材料用雞血而不用豬血的原因是a雞血的價(jià)格比豬血的價(jià)格低 b豬的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，不易提取到dnac雞血不凝固，豬血會(huì)凝固 d用雞血提取dna比用豬血提取操作簡(jiǎn)便答案 b解析：dna是生物的遺傳物質(zhì)，主要存在于細(xì)胞核內(nèi)。生物實(shí)驗(yàn)材料的選擇原則一是容易獲得，二是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。做dna粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料不

4、選豬血是因?yàn)椴溉閯?dòng)物成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核，不易提取到dna，而鳥(niǎo)類(lèi)、爬行類(lèi)等動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞有細(xì)胞核，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。第4題(2006年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物江蘇卷(新課程)題目 6有人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究有機(jī)肥是否能提高土壤肥力并優(yōu)于化肥。實(shí)驗(yàn)分為兩組，一組農(nóng)田施有機(jī)肥,一組農(nóng)田施化肥。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)缺少a施用有機(jī)肥和適量化肥的對(duì)照田 b既不施用有機(jī)肥也不施用化肥的對(duì)照田c施用大量化肥和少量有機(jī)肥的對(duì)照田 d施用少量化肥和大量有機(jī)肥的對(duì)照田答案 b解析：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則可分為空白對(duì)照、自身對(duì)照、條件對(duì)照和相互對(duì)照，以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力。對(duì)于該題的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，必須有既不施化肥，也不施有機(jī)肥的空白對(duì)照，才

5、能說(shuō)明問(wèn)題。第5題(2006年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物江蘇卷(新課程)題目 7下列不屬于動(dòng)物細(xì)胞工程應(yīng)用的是a大規(guī)模生產(chǎn)干擾素，用于抵抗病毒引起的感染b為大面積燒傷的病人提供移植的皮膚細(xì)胞c大規(guī)模生產(chǎn)食品添加劑、香料等 d利用胚胎移植技術(shù)，加快優(yōu)良種畜的繁殖答案 c解析：動(dòng)物細(xì)胞工程常用的技術(shù)手段有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞融合、單克隆抗體、胚胎移植、核移植等，其中動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是其他動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ)。在題目給出的選項(xiàng)中，大規(guī)模生產(chǎn)干擾素、為燒傷病人提供移植的皮膚細(xì)胞和胚胎移植技術(shù)都離不開(kāi)動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)。大規(guī)模生產(chǎn)食品添加劑、香料等利用的技術(shù)手段是發(fā)酵工程。第6題(2006年普通高等學(xué)

6、校夏季招生考試生物江蘇卷(新課程)題目 11將一植物細(xì)胞放入kno3溶液中，一段時(shí)間后發(fā)生了質(zhì)壁分離，下列說(shuō)法不正確的是a細(xì)胞是活細(xì)胞 b原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性c發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞一段時(shí)間后可自動(dòng)質(zhì)壁分離復(fù)原d原生質(zhì)層兩側(cè)溶液存在濃度差，kno3溶液濃度低于細(xì)胞液濃度答案 d解析：成熟植物細(xì)胞的原生質(zhì)層可以看作是一層選擇透過(guò)性膜，當(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞吸水，相反則失水。一植物細(xì)胞放入kno3溶液中一段時(shí)間后，先出現(xiàn)質(zhì)壁分離后出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原，這是因?yàn)榧?xì)胞膜上有吸收k和no3的載體，將這兩種離子吸收進(jìn)入細(xì)胞液的緣故。第7題(2006年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物廣東卷(新課程

7、)題目 2.以紫色洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯(cuò)誤的是 a.在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小b.滴加30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時(shí)間短c.發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原，說(shuō)明細(xì)胞保持活性d用高濃度的nacl溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離答案 d解析：成熟植物細(xì)胞的原生質(zhì)層可以看作是一層選擇透過(guò)性膜，液泡中的細(xì)胞液通過(guò)原生質(zhì)層與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)。當(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞吸水，相反則失水，出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象。在質(zhì)壁分離的過(guò)程中，隨著細(xì)胞的失水，液泡逐漸縮小。外界溶液濃度越高，質(zhì)壁分離所需時(shí)間越短。高濃度的n

8、acl、化肥等均可引起植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離。第8題(2006年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物廣東卷(新課程)題目 16.下列是生物興趣小組開(kāi)展人類(lèi)遺傳病調(diào)查的基本步驟。確定要調(diào)查的遺傳病，掌握其癥狀及表現(xiàn)匯總結(jié)果，統(tǒng)計(jì)分析設(shè)計(jì)記錄表格及調(diào)查要點(diǎn)分多個(gè)小組調(diào)查，獲得足夠大的群體調(diào)查數(shù)據(jù)其正確的順序是a. b.c. d.答案 c解析：開(kāi)展調(diào)查類(lèi)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一般分為四個(gè)步驟：第一步要確定好調(diào)查的內(nèi)容，了解有關(guān)的要求；第二步是設(shè)計(jì)調(diào)查方案（包括設(shè)計(jì)印刷用于記錄的表格、確定調(diào)查的地點(diǎn)和要點(diǎn)、分析和預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施等）；第三步是實(shí)施調(diào)查，在調(diào)查過(guò)程中，要注意隨機(jī)性和要獲得足夠多的調(diào)查數(shù)據(jù)；第

9、四步是匯總、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論，并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。第9題(2006年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物廣東卷(新課程)題目 23.下列關(guān)于基因工程應(yīng)用的敘述，正確的是a.基因治療就是把缺陷基因誘變成正?；騜.基因診斷的基本原理是dna分子雜交c.一種基因探針能檢測(cè)水體中的各種病毒d.植皮基因不能用來(lái)進(jìn)行真核生物的遺傳改良答案 b解析：基因工程是生物工程技術(shù)的核心內(nèi)容，能夠按照人們的意愿，定向地改造生物的遺傳性狀。基因治療是把正常的基因?qū)胗腥毕莸募?xì)胞，從而使其表達(dá)，達(dá)到治療目的?；蛟\斷常用基因探針來(lái)進(jìn)行，其遵循的原理是dna分子雜交，具有很強(qiáng)的特異性，因此一種探針只能檢測(cè)水體中的一種（類(lèi)）

10、病毒。所有生物共用一套遺傳密碼，所以原核基因也能用來(lái)進(jìn)行真核生物的遺傳改良。第10題(2006年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物廣東卷(新課程)題目 27.下表是探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果。 試管編號(hào) 2ml3%淀粉溶液2ml3%蔗糖溶液1ml2%的新鮮淀粉酶溶液反應(yīng)溫度（）2ml斐林試劑磚紅色深淺*+ + + - - - - - + + + + + + + +40 60 80406080+ + + + + + + - - -注：“+”表示有；“-”表示無(wú) *：此行“+”的多少代表顏色的深淺根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以下結(jié)論正確的是a.蔗糖被水解成非還原糖b.淀粉在淀粉酶的作用下水解成還原糖c

11、.淀粉酶活性在60比40高d.淀粉酶對(duì)蔗糖的水解具有專(zhuān)一性答案 bc解析：讀表格中的信息可知：淀粉酶能夠催化分解淀粉（試管），而對(duì)蔗糖不起作用（試管），說(shuō)明酶具有專(zhuān)一性，一種酶只能催化一種或一類(lèi)物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)。從磚紅色的深淺可以看出，不同溫度條件下，淀粉酶對(duì)淀粉的水解作用不同，以60時(shí)最高，說(shuō)明酶的催化效率的高低受溫度的影響較大。第11題(2006年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物廣東卷(新課程)題目 30.某同學(xué)在進(jìn)行探究大腸桿菌群體生長(zhǎng)規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí)，錯(cuò)誤操作是a.在調(diào)整期擴(kuò)大接種 b.隨時(shí)調(diào)整phc.在穩(wěn)定期連續(xù)培養(yǎng) d.定期檢測(cè)菌體數(shù)目答案 abc解析：細(xì)菌的生長(zhǎng)曲線可以分為調(diào)整期、對(duì)數(shù)期、穩(wěn)

12、定期和衰亡期。擴(kuò)大接種量，可以縮短調(diào)整期的時(shí)間，使大腸桿菌盡早地進(jìn)入對(duì)數(shù)期，快速繁殖。隨著營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗，有害代謝產(chǎn)物的積累和ph的變化等，細(xì)菌分裂速度下降，進(jìn)入穩(wěn)定期，整個(gè)培養(yǎng)基中細(xì)菌增長(zhǎng)的數(shù)目和死亡的數(shù)目達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡，因此，穩(wěn)定期的連續(xù)培養(yǎng)無(wú)意義。每一種細(xì)菌的生長(zhǎng)對(duì)ph的要求有一定范圍，只有在超出這一范圍時(shí)，才調(diào)整其ph，而細(xì)菌的數(shù)目則要定期檢測(cè)第12題(2006年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物上海卷)題目 1為測(cè)定組織細(xì)胞中是否有葡萄糖存在, 常用的試劑是 a蘇丹染液 b碘液 c班氏試劑 d龍膽紫染液答案 c 第13題(2005年普通高等學(xué)校夏季招生考試?yán)砭C全國(guó)卷(新課程)題目 4.將小麥

13、種子分別置于20和30培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天，依次取等量的萌發(fā)種子分別制成提取液和提取液。取3支試管甲。乙、丙，分別加入等量的淀粉液，然后按下圖加入等量的提取液和蒸餾水。45水浴保溫5分鐘，立即在3支試管中加入等量斐林試劑并煮沸2分鐘，搖勻觀察試管中的顏色。結(jié)果是a.甲呈藍(lán)色，乙呈磚紅色，丙呈無(wú)色b.甲呈無(wú)色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色c.甲、乙皆呈藍(lán)色，丙呈磚紅色d.甲呈淺磚紅色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色答案 d解析：20 和30 培養(yǎng)條件下相比較，30 時(shí)淀粉酶的活性相對(duì)較高，淀粉酶催化淀粉水解成麥芽糖的速率更快，相同條件下產(chǎn)生的麥芽糖更多。麥芽糖屬于還原性糖，與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀，麥芽糖越多顯色

14、越明顯。斐林試劑本身為藍(lán)色。第14題(2005年普通高等學(xué)校夏季招生考試?yán)砭C全國(guó)卷(新課程)題目 5.下列實(shí)驗(yàn)中所用試劑錯(cuò)誤的是a.在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，使用醋酸洋紅溶液使染色體著色b.在提取葉綠體色素實(shí)驗(yàn)中，使用丙酮提取色素c.在dna的粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)中，使用氯化鈉溶液析出dnad.在蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，使用蘇丹染液鑒定蛋白質(zhì)答案 d解析：在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，可以用醋酸洋紅或龍膽紫染液對(duì)染色體進(jìn)行染色。葉綠體中色素不溶于水而易溶于有機(jī)溶劑中，所以實(shí)驗(yàn)室通常用丙酮來(lái)提取葉綠體中的色素。dna粗提取實(shí)驗(yàn)中，利用dna分子在不同濃度的氯化鈉溶液中的溶解度不同來(lái)提取dna。在蛋

15、白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)中用雙縮脲試劑，蘇丹染液是用來(lái)鑒定脂肪的試劑。第15題(2005年普通高等學(xué)校夏季招生考試?yán)砭C北京卷(新課程)題目 2.下列能鑒別野牛草是否為c4植物的簡(jiǎn)便方法是a.制作葉表皮臨時(shí)裝片，觀察氣孔大小b.制作葉橫切臨時(shí)裝片，觀察葉脈結(jié)構(gòu)c.分離、測(cè)定葉片中各種元素的含量d.用碘液測(cè)定葉片中淀粉的含量答案 b 第16題(2005年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物江蘇卷(新課程)題目 26、觀察細(xì)胞中染色體行為并計(jì)數(shù)時(shí)，使用光學(xué)顯微鏡的正確方法是a、低倍鏡對(duì)焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，轉(zhuǎn)用高倍鏡并增加進(jìn)光量，調(diào)焦觀察b、低倍鏡對(duì)焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，轉(zhuǎn)用高倍鏡并減少進(jìn)光最.調(diào)焦觀察c、

16、低倍鏡對(duì)焦，轉(zhuǎn)用高倍鏡，將觀察目標(biāo)移至視野中央，減少進(jìn)光量，調(diào)焦觀察d、高倍鏡對(duì)焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，增加進(jìn)光量，綢焦觀察答案 a 解析：使用顯微鏡時(shí)，應(yīng)在低倍鏡下對(duì)焦。欲使用高倍鏡繼續(xù)觀察，則首先要在低倍鏡下將要觀察的物像移至視野中央，再轉(zhuǎn)換高倍鏡，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰，同時(shí)調(diào)節(jié)光圈，增加進(jìn)光量?？疾楣鈱W(xué)顯微鏡的使用，能力要求a。第17題(2005年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物江蘇卷(新課程)題目 30、溴代麝香草酚藍(lán)(btb)是一種靈敏的酸堿指示劑，對(duì)光不敏感。其一定濃度的水溶液中性偏堿時(shí)呈淡藍(lán)色，弱酸性時(shí)呈淡黃色。向4支試管分別注入5ml淡菇色btb水溶液，根據(jù)下表的處理順序

17、操作。 處理試管號(hào)i.充入co2到飽和ii.放入適量黑藻iii.適宜光照1234 注：“”表示有，“”表示無(wú)在適宜黑藻生長(zhǎng)的溫度下放置2小時(shí)后.溶液呈現(xiàn)淡藍(lán)色的試管有( ) (不定項(xiàng)選擇) a、試管1 b、試管2 c、試管3 d、試管4答案 ad 解析：btb溶液的顏色變化與溶液中二氧化碳的濃度有關(guān)：若二氧化碳濃度升高，則ph變小，相反則反。水中的黑藻能同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用，前者消耗二氧化碳，后者產(chǎn)生二氧化碳。根據(jù)表中給出的條件，試管1和試管4溶液中的二氧化碳濃度基本不變，故溶液仍呈淡藍(lán)色?？疾楹粑饔煤凸夂献饔玫奈镔|(zhì)變化，能力要求c。第18題(2005年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物廣東

18、卷(新課程)題目 4、葉綠體色素的紙層析結(jié)果顯示葉綠素b位于層析濾紙的最下端，原因是a、分子量最小 b、分子量最大c、在層析液中的溶解度最小 d、在層析液中的溶解度最大答案 c解析：葉綠體中的色素不溶于水但能溶于有機(jī)溶劑。色素在層析液中的溶解度不同：溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快；溶解度低的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得慢，這是四種色素被分離的原因?？疾槿~綠體中色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)原理，能力要求b。第19題(2005年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物廣東卷(新課程)題目 13、生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)三種有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)中，以下操作錯(cuò)誤的是a、可溶性還原糖的鑒定，可用酒精燈直接加熱產(chǎn)生磚紅色沉

19、淀b、只有脂肪的鑒定需要使用顯微鏡c、用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)不需要加熱d、使用斐林試劑和雙縮脲試劑最好是現(xiàn)配現(xiàn)用答案 a解析：生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的鑒定，是根據(jù)與某種試劑產(chǎn)生的特定的顏色反應(yīng)進(jìn)行的。在題目給出的選項(xiàng)中，還原糖的鑒定需要加斐林試劑，同時(shí)還要水浴加熱，而非直接加熱產(chǎn)生磚紅色沉淀。考查三種物質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)的操作，能力要求b。第20題(2005年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物廣東卷(新課程)題目 32、下表是關(guān)于dna粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)中所使用的材料、操作及其作用的表述，正確的是（不定項(xiàng)選擇題）試劑操作作用a檸檬酸鈉溶液與雞血混合防止血液凝固b蒸餾水與雞血細(xì)胞混合保持細(xì)胞形狀c蒸餾水

20、加入到溶解有dna的nacl中析出dna絲狀物d冷卻的酒精加入到過(guò)濾后dna的nacl中產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)答案 ac解析：在“dna粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)中”，檸檬酸鈉可以防止血液凝固；雞血中加入蒸餾水可以使細(xì)胞膜破裂；dna在不同的氯化鈉溶液中的溶解度不同，在0.14 mol/l時(shí)，溶解度最低，有利于dna析出；dna不溶于酒精，但細(xì)胞中的某些物質(zhì)可以溶于酒精，所以加入酒精，可以獲得較純的dna；dna遇二苯胺產(chǎn)生藍(lán)色反應(yīng)（需要水浴加熱）?？疾閐na粗提取與鑒定的實(shí)驗(yàn)原理及相關(guān)操作，能力要求b。第21題(2005年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物上海卷)題目 7.將盛有一定濃度蔗糖溶液的透析袋口扎緊后

21、浸于蒸餾水中，下圖表示透析袋中蔗糖溶液濃度與時(shí)間的關(guān)系，正確的是答案 b解析：透析袋相當(dāng)于半透膜，蔗糖分子不能透過(guò)半透膜，即不能從透析袋進(jìn)入蒸餾水中，而水分子可以通過(guò)半透膜進(jìn)入袋內(nèi)。因此，隨著時(shí)間增加，透析袋內(nèi)的蔗糖溶液濃度逐漸下降，表現(xiàn)出b圖所示的曲線?？疾闈B透作用進(jìn)行的條件及結(jié)果，能力要求b。第22題(2005年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物上海卷)題目 8.將b型血人的紅細(xì)胞和另一個(gè)人的血清混合，不發(fā)生凝集，則此血清供應(yīng)者的血型可能為a.只可能是b型 b.a型或ab型 c.b型或ab型 d.b型或o型答案 c解析：人類(lèi)的abo血型系統(tǒng)將人的血型分成a型、b型、ab型和o型，這是根據(jù)紅細(xì)胞膜

22、上所含有的凝集原的不同來(lái)劃分的。b型血的人，其紅細(xì)胞膜上含有b凝集原，血清中含有抗a凝集素。若b型血人的紅細(xì)胞與另一個(gè)人的血清混合，不發(fā)生凝集反應(yīng)，說(shuō)明另一個(gè)人的血清中不含有抗b凝集素，即血型是b型或ab型?？疾檠蜎Q定的有關(guān)問(wèn)題，能力要求b。第23題(2005年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物上海卷)題目 28.顯微鏡目鏡為10，物鏡為10，視野中被相連的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿。若物鏡轉(zhuǎn)換為40后，則在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)胞數(shù)為a.2個(gè) b.4個(gè) c.8個(gè) d.16個(gè)答案 b解析：顯微鏡的放大倍數(shù)目鏡倍數(shù)物鏡倍數(shù)。在放大100倍時(shí)，設(shè)視野中圓直徑為d，則面積s（）2，此時(shí)視野中有64個(gè)細(xì)

23、胞；當(dāng)放大400倍時(shí)，圓的直徑相當(dāng)于原來(lái)的1/4，則圓面積s=（）2，即為原來(lái)的1/16，故看到的細(xì)胞數(shù)目為64/164個(gè)。第24題(2005年普通高等學(xué)校春季招生考試?yán)砭C北京卷(新課程)題目 5.為驗(yàn)證光是植物生長(zhǎng)發(fā)育的必要條件，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：選擇生長(zhǎng)狀況一致的小麥幼苗200株，隨機(jī)均分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，分別處理并預(yù)期結(jié)果。下面是關(guān)于實(shí)驗(yàn)組或?qū)φ战M的處理方法和預(yù)期結(jié)果的幾種組合，其中正確的是（）實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組 黑暗中培養(yǎng) 在光下培養(yǎng) 生長(zhǎng)良好 生長(zhǎng)不良a. b.c. d.答案 b解析：運(yùn)動(dòng)員在長(zhǎng)跑比賽中，會(huì)出現(xiàn)呼吸極度困難、腿酸痛的現(xiàn)象是由于供氧不足而進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生了乳酸。聽(tīng)到“加油”聲后，

24、能加速?zèng)_刺，其主要調(diào)節(jié)過(guò)程是聲音神經(jīng)系統(tǒng)心血管活動(dòng)增強(qiáng)促進(jìn)有氧呼吸。第25題(2004年普通高等學(xué)校夏季招生考試?yán)砭C全國(guó)卷(新課程)題目 3.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（ ）a.將在蔗糖溶液中已發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞轉(zhuǎn)到更高濃度的蔗糖溶液中，則發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原b.將斐林試劑加入到蔗糖溶液中，加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀c.將肝臟研磨液煮沸冷卻后，加入到過(guò)氧化氫溶液中立即出現(xiàn)大量氣泡d.將雙縮脲試劑加入到蛋清稀釋液中，溶液變成紫色答案 d 第26題(2004年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物廣東卷(新課程)題目 6.取生長(zhǎng)健壯的小麥根尖，經(jīng)過(guò)解離、漂洗、染色、制片過(guò)程，制成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察。

25、欲觀察到細(xì)胞有絲分裂的前、中、后、末幾個(gè)時(shí)期（ ）a.應(yīng)該選一個(gè)處于間期的細(xì)胞，持續(xù)觀察它從間期到末期的全過(guò)程b.如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞，可改用高倍物鏡繼續(xù)觀察c.如果在一個(gè)視野中不能看全各個(gè)時(shí)期，可移動(dòng)裝片從周?chē)?xì)胞中尋找d.如果視野過(guò)暗，可以轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋增加視野的亮度答案 c 第27題(2004年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物上海卷)題目 2.觀察玻片標(biāo)本時(shí)，若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗，下方較亮，應(yīng)調(diào)節(jié)（ ）a.目鏡 b.物鏡 c.光圈 d.反光鏡答案 d 第28題(2004年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物上海卷)題目 23.在研究光照強(qiáng)度對(duì)某種鳥(niǎo)鳴叫次數(shù)的影響中，下列設(shè)計(jì)不符合研究要求的是（ ）

26、a.記錄一天內(nèi)不同時(shí)間同一地點(diǎn)該種鳥(niǎo)鳴叫次數(shù)b.記錄同一時(shí)間不同天氣該種鳥(niǎo)鳴叫次數(shù)c.記錄繁殖季節(jié)該種鳥(niǎo)雌鳥(niǎo)和雄鳥(niǎo)鳴叫次數(shù)d.記錄不同季節(jié)同一地點(diǎn)該種鳥(niǎo)鳴叫次數(shù)答案 c 第29題(2004年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物上海卷)題目 31.在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，關(guān)于引流法的敘述正確的是（ ）a.在蓋玻片一側(cè)滴加試劑，然后將裝片傾斜b.引流目的是讓試劑滲到蓋玻片下c.還原性糖鑒定實(shí)驗(yàn)中需要用引流法d.引流法可防止裝片中產(chǎn)生氣泡答案 b 第30題(2003年普通高等學(xué)校夏季招生考試?yán)砭C全國(guó)卷(新課程)題目 2.在過(guò)氧化氫酶溶液中加入雙縮脲試劑，其結(jié)果應(yīng)該是（）a.產(chǎn)生氣泡 b.溶液呈藍(lán)色c.溶液呈紫色 d

27、.產(chǎn)生磚紅色沉淀答案 c 第31題(2002年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物廣東廣西卷(舊課程)題目 9.葉綠素不溶于（ ） a.水 b.石油醚c.丙酮 d.苯答案 a 第32題(2001年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物廣東、河南卷(舊課程)題目 27.用普通光學(xué)顯微鏡觀察切片，當(dāng)用低倍物鏡看清楚后，轉(zhuǎn)換成高倍物鏡卻看不到或看不清原來(lái)觀察到的物體?？赡艿脑蚴牵ǎú欢?xiàng)選擇）a.物體不在視野中央b.切片放反，蓋玻片在下面c.低倍物鏡和高倍物鏡的焦點(diǎn)不在同一平面 d.未換目鏡答案 abc 第33題(2001年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物上海卷)題目 26.某學(xué)生用顯微鏡觀察裝片時(shí)，見(jiàn)視野中有甲、乙

28、、丙三異物。為判斷異物的位置，他先轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，見(jiàn)甲異物動(dòng)，然后轉(zhuǎn)換物鏡，三異物仍存在。據(jù)此，三異物可能在（）（不定項(xiàng)選擇）a.目鏡 b.物鏡c.反光鏡 d.裝片答案 ad 第34題(2000年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物廣東卷)題目 3.用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合來(lái)觀察血細(xì)胞涂片。當(dāng)成像清晰時(shí)，每一物鏡與載玻片的距離如圖所示。如果載玻片位置不變，用哪一物鏡在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞最多（）a.a b.b c.c d.d 答案 d 第35題(2000年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物上海卷)題目 37.鑒定蓖麻籽粒中的貯存蛋白質(zhì)，采用的實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)包括（）（不定項(xiàng)選擇）a.用10%鹽酸解

29、離液處理種仁薄片b.用95%酒精溶液處理種仁薄片c.用革蘭氏碘液染色d.用亞甲基藍(lán)染液染色答案 bc 第36題(1999年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物上海卷)題目 （1999上海，一、31）在鑒定貯存于蓖麻胚乳細(xì)胞糊粉粒中的蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)中，要使用的試劑是a班氏試劑 b蘇丹iii染液 c革蘭氏碘液d95酒精答案 答案：cd第37題(1998年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物上海卷)題目 （1998上海，一、7）某學(xué)生在顯微鏡下觀察落花生子葉的切片，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)調(diào)節(jié)器時(shí)，有一部分細(xì)胞看得清晰，另一部分細(xì)胞較模糊，這是由于a.反光鏡未調(diào)節(jié)好 b.標(biāo)本切得厚薄不均c.細(xì)調(diào)節(jié)器未調(diào)節(jié)好 d.顯微鏡物鏡損壞答案 答

30、案：b第38題(1997年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物上海卷)題目 （1997上海，一、4）下列關(guān)于“葉綠體色素提取和分離”的實(shí)驗(yàn)描述中，不屬于實(shí)驗(yàn)要求的是a.提取高等植物葉綠體中的色素 b.用紙層析法分離色素c.了解各種色素的吸收光譜 d.驗(yàn)證葉綠體中所含色素的種類(lèi)答案 答案：c 第39題(2006年普通高等學(xué)校夏季招生考試?yán)砭C全國(guó)卷(新課程)題目 30.為了驗(yàn)證葉片在光合作用和呼吸作用過(guò)程中有氣體的產(chǎn)生和消耗，請(qǐng)用所提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，在給出的實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并對(duì)你的預(yù)測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析。 實(shí)驗(yàn)材料與用具：煙草幼苗、試管兩支、蒸餾水、na

31、hco3稀溶液（為光合作用提供原料）、真空泵、暗培養(yǎng)箱、日光燈（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中光照和溫度等條件適宜，空氣中o2和co2在水中的溶解量及無(wú)氧呼吸忽略不計(jì)）。 實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果： （1）剪取兩小塊相同的煙草葉片，分別放放盛有等量蒸餾水和nahco3稀溶液的兩支試管中，此時(shí)，葉片均浮在液面上。 （2）用真空泵抽去兩支試管內(nèi)液體中和葉肉細(xì)胞間隙中的氣體后，敞開(kāi)試管口，可觀察到葉片均下沉到試管底部。 （3） 分析預(yù)測(cè)的結(jié)果：答案 實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果： （3）將這兩支試管放在日光燈下，照光一段時(shí)間。結(jié)果：nahco3稀溶液中的葉片上浮，蒸餾水中的葉片仍在試管底部。（4）再將這兩支試管放在暗培養(yǎng)箱中一

32、段時(shí)間。結(jié)果：nahco3稀溶液中的葉片下沉，蒸餾水中的葉片仍在試管底部。分析預(yù)測(cè)的結(jié)果：（1）光照下，nahco3稀溶液中的葉片進(jìn)行光合作用，釋放出的o2多于呼吸作用消耗的o2，葉肉細(xì)胞間隙中的o2增加，葉片上浮。而蒸餾水中缺乏co2和o2，葉片不能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸，葉肉細(xì)胞間隙缺乏氣體，因此葉片仍位于試管底部。（2）黑暗中，nahco3稀溶液中的葉片進(jìn)行呼吸作用，消耗了葉肉細(xì)胞間隙中的o2，放出的co2溶于nahco3稀溶液中，葉肉細(xì)胞間隙缺乏氣體，葉片下沉。蒸餾水中缺乏o2，葉片不能進(jìn)行有氧呼吸，葉肉細(xì)胞間隙仍缺乏氣體，因此葉片仍位于試管底部。 解析：光照下，葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用吸

33、收co2，釋放o2，光照和黑暗條件下葉肉細(xì)胞均可進(jìn)行呼吸作用，吸收o2釋放 co2。nahco3稀溶液可為光合作用提供原料co2，而蒸餾水中缺乏co2和o2，葉片不能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸。光照下nahco3稀溶液中的葉片進(jìn)行光合作用，釋放出的o2多于呼吸作用消耗的o2，葉肉細(xì)胞間隙中的o2增加，葉片上浮。黑暗中，nahco3稀溶液中的葉片進(jìn)行呼吸作用，消耗了葉肉細(xì)胞間隙中的o2，放出的co2溶于nahco3稀溶液中，葉肉細(xì)胞間隙缺乏氣體，葉片下沉。 第40題(2006年普通高等學(xué)校夏季招生考試?yán)砭C天津卷(新課程)題目 30.將發(fā)芽率相同的甲、乙兩種植物的種子，分別種在含有不同濃度(質(zhì)量分?jǐn)?shù))

34、鈉鹽的全營(yíng)養(yǎng)液中，并用珍珠砂通氣、吸水和固定種子。種子萌發(fā)一段時(shí)間后，測(cè)定幼苗平均重量，結(jié)果如下圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：(1)甲、乙兩種植物相比，更適宜在鹽堿地種植的是_。(2)導(dǎo)致甲種植物的種子不能萌發(fā)的最低鈉鹽濃度為_(kāi)%。(3)在鈉鹽濃度為0.2%的全營(yíng)養(yǎng)液中，甲、乙兩種植物根尖細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的方式均為_(kāi)。(4)將鈉鹽濃度為0.1%的全營(yíng)養(yǎng)液中的甲種植物幼苗，移栽到鈉鹽濃度為0.8%的全營(yíng)養(yǎng)液中，其根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞逐漸表現(xiàn)出質(zhì)壁分離現(xiàn)象，原因是_。(5)取若干生長(zhǎng)狀況相同并能夠進(jìn)行光合作用的乙種植物的幼苗，平均分成a、b兩組。a組移栽到鈉鹽濃度為0.8%的全營(yíng)養(yǎng)液中，b組移栽到鈉鹽濃度為1

35、.0%的全營(yíng)養(yǎng)液中，在相同條件下，給予適宜的光照。培養(yǎng)一段時(shí)間后，a組幼苗長(zhǎng)勢(shì)將_b組。從物質(zhì)轉(zhuǎn)化角度分析，其原因是_。(6)通過(guò)細(xì)胞工程技術(shù)，利用甲、乙兩種植物的各自?xún)?yōu)勢(shì)，培育高產(chǎn)、耐鹽的雜種植株。請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)流程并回答問(wèn)題：a是_酶。b是_。c是具有_性狀的幼芽。若目的植株丟失1條染色體，不能產(chǎn)生正常配子而高度不育，則可用_(試劑)處理幼芽，以獲得可育的植株。答案 (1)乙種植物 (2)0.8(3)主動(dòng)運(yùn)輸(4)細(xì)胞外溶液濃度高于細(xì)胞液的濃度，細(xì)胞通過(guò)滲透作用失水(5)好于 a組有機(jī)物的光合作用(同化作用)合成量與呼吸作用(異化作用)消耗量的差值大于b組的差值(6)纖維素酶和果膠；融合的

36、原生質(zhì)體；耐鹽 秋水仙素 解析：根據(jù)圖形，乙種植物幼苗平均重量在鈉鹽質(zhì)量分?jǐn)?shù)較高時(shí)明顯高于甲種植物，故乙種植物更適宜在煙堿地種植。讀圖，導(dǎo)致甲種植物的種子不能萌發(fā)的最低鈉鹽濃度為0.8%。植物根尖細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的方法均為主動(dòng)運(yùn)輸。根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞屬于成熟細(xì)胞，當(dāng)細(xì)胞外液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，植物細(xì)胞因滲透失水而表現(xiàn)出質(zhì)壁分離的現(xiàn)象。根據(jù)圖意，乙種植物在鈉鹽質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.8%時(shí)幼苗平均重量大于鈉鹽質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.0%時(shí)的平均重量，從物質(zhì)轉(zhuǎn)化角度分析，原因是凈光合作用積累量大，即a組有機(jī)物的光合作用（同化作用）合成量與呼吸作用（異化作用）消耗量的差值大于b組的差值。植物體細(xì)胞雜交的第一個(gè)步驟就

37、是用纖維素酶和果膠酶處理植物細(xì)胞使其去壁，得到原生質(zhì)體，然后再誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，誘導(dǎo)再生壁，得到雜種細(xì)胞，然后進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)脫分化得到愈傷組織，再經(jīng)過(guò)再分化得到幼苗，最后發(fā)育成雜種植株。 若植株丟失一條染色體，則減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂無(wú)法形成正常的生殖細(xì)胞，即表現(xiàn)為不育，若用秋水仙素處理幼苗可以得到染色體加倍的植株，使其可育。第41題(2006年普通高等學(xué)校夏季招生考試?yán)砭C天津卷(新課程)題目 31.(1)下圖為某種細(xì)菌的生長(zhǎng)曲線及a、b兩種代謝產(chǎn)物積累曲線。 請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題： a產(chǎn)物合成始于細(xì)菌生長(zhǎng)曲線的_期，屬于_代謝產(chǎn)物。 b產(chǎn)物的積累量在細(xì)菌生長(zhǎng)曲線的_期最大。(2)絕大多數(shù)微生物

38、的最適生長(zhǎng)溫度為2537。為了探究培養(yǎng)溫度對(duì)谷氨酸棒狀桿菌代謝產(chǎn)物(谷氨酸)合成量的影響，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中有4處錯(cuò)誤，分別標(biāo)以、，請(qǐng)依次分析錯(cuò)誤原因。 第一步：設(shè)定培養(yǎng)溫度為28、29、30。 第二步：將菌種接種到滅菌后的液體培養(yǎng)基中，分別在設(shè)定的溫度條件下密閉培養(yǎng)。 第三步：在衰亡期定時(shí)取樣，分別測(cè)定谷氨酸合成量，記錄結(jié)果并繪制曲線。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：若在30培養(yǎng)條件下，谷氨酸合成量最大，則認(rèn)為，30為該細(xì)菌合成谷氨酸的最適培養(yǎng)溫度。 _。 _。 _。 _。答案 (1)對(duì)數(shù)；次級(jí) 穩(wěn)定(2)溫度設(shè)定范圍過(guò)窄 谷氨酸棒狀桿菌是好氧細(xì)菌，不應(yīng)密閉培養(yǎng) 從調(diào)整期至衰亡期均有谷氨酸的合成，

39、故取樣時(shí)期有遺漏 實(shí)驗(yàn)結(jié)果有局限性，合成谷氨酸的最適培養(yǎng)溫度有可能高于30 解析：a產(chǎn)物合成始于細(xì)菌生長(zhǎng)曲線的對(duì)數(shù)期，是細(xì)菌生長(zhǎng)發(fā)育到一定階段后才產(chǎn)生的，屬于次級(jí)代謝產(chǎn)物。b產(chǎn)物的積累量在細(xì)菌生長(zhǎng)曲線的穩(wěn)定期達(dá)到最大。根據(jù)題意，絕大多數(shù)微生物的最適生長(zhǎng)溫度為25-37，所以設(shè)定的溫度范圍應(yīng)為25-37，不能過(guò)窄。谷氨酸棒狀桿菌是好氧菌，不應(yīng)密閉培養(yǎng)，應(yīng)不斷向培養(yǎng)基中通入無(wú)菌空氣。從調(diào)整期至衰亡期均有谷氨酸的合成，故測(cè)定谷氨酸合成量應(yīng)在整個(gè)生長(zhǎng)期取樣，取樣時(shí)期有遺漏。由于溫度設(shè)定范圍過(guò)窄，所以實(shí)驗(yàn)結(jié)果有局限性，合成谷氨酸的最適培養(yǎng)溫度有可能高于30。第42題(2006年普通高等學(xué)校夏季招生考試生

40、物江蘇卷(新課程)題目 34以下是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容。 (1)請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)與材料、試劑、用具的對(duì)應(yīng)關(guān)系用連線表示。每項(xiàng)只準(zhǔn)選擇一次。實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)材料、試劑、用具探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的觀察溫度對(duì)淀粉酶活性的影響葉綠體中色素的提取和分離觀察植物細(xì)胞的有絲分裂黑藻斐林試劑碘液載玻片乙醇(2)做“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，畫(huà)濾液細(xì)線要注意的事項(xiàng)是 ；為了防止丙酮和苯危害我們身體健康，在研磨和層析分離時(shí)應(yīng)當(dāng)分別采取的操作措施是 、 (3)某同學(xué)做“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí)，繪制了細(xì)胞分裂期的三個(gè)時(shí)期模式圖，請(qǐng)你在橫線繪圖區(qū)畫(huà)出細(xì)胞分裂期中所缺時(shí)期的模式圖。 答案 （

41、1） (2)濾液細(xì)線均勻且直，濾液干后重復(fù)23次研磨時(shí)研缽上加開(kāi)洞的紙蓋層析裝置要加培養(yǎng)皿蓋(3)如圖 解析：(1)教材實(shí)驗(yàn)的綜合考查，是2006年新大綱強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，要求學(xué)生要理解記憶。觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)最好的實(shí)驗(yàn)材料是黑藻；探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用需要用到斐林試劑，溫度對(duì)淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，淀粉的鑒定用碘液；觀察植物細(xì)胞的有絲分裂需要載玻片，葉綠體中的色素不溶于水而溶于有機(jī)溶劑乙醇。(2)為了使色素能清楚地分離，劃濾液細(xì)線時(shí)，要均勻、齊，還要等晾干后重復(fù)2&3次，以增加濾液細(xì)線中色素的含量，使實(shí)驗(yàn)效果明顯。為了防止苯和丙酮對(duì)人體的危害，在研磨過(guò)程中要在研缽上加一個(gè)開(kāi)洞的紙盒，層析時(shí)要在燒

42、杯上加蓋培養(yǎng)皿。(3)題目給出了有絲分裂前期、中期和末期圖，還缺后期圖，后期最大的特點(diǎn)是染色體著絲點(diǎn)分開(kāi)，一條染色體變成兩條染色體，并分別在紡錘絲的牽引下向細(xì)胞兩極移動(dòng)。第43題(2006年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物江蘇卷(新課程)題目 35下圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖。 (1) 技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)。(2)根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類(lèi)，圖中hat培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。(3)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比。最大的優(yōu)越性是 。(4)動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合常用誘導(dǎo)劑外，還可以采用 。(5)選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞的 特點(diǎn)，又具備淋巴細(xì)胞的 特點(diǎn)。(6)淋巴細(xì)胞是由動(dòng)物

43、體 中的 細(xì)胞分化、發(fā)育而來(lái)。(7)雜交瘤細(xì)胞從培養(yǎng)基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是 。答案 (1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)(微生物培養(yǎng)) (2)選擇(3)特異性強(qiáng)，靈敏度高 (4)滅活的病毒(5)在體外大量增殖 分泌特異性抗體(6)骨髓 造血干(7)主動(dòng)運(yùn)輸(主動(dòng)吸收) 解析：抗體是由b淋巴細(xì)胞分泌的，每一種淋巴細(xì)胞只能分泌一種抗體。要想獲得大量單一抗體，需要將某一種淋巴細(xì)胞大量克隆，但在體外培養(yǎng)的條件下，b淋巴細(xì)胞不能無(wú)限增殖，而癌細(xì)胞（骨髓瘤細(xì)胞）可以在體外無(wú)限增殖，科學(xué)家將這兩種細(xì)胞通過(guò)滅活的病毒誘導(dǎo)融合，在特定的選擇培養(yǎng)基中篩選出雜交瘤細(xì)胞，再將雜交瘤細(xì)胞分開(kāi)培養(yǎng)，從中選育出產(chǎn)生高特異性抗體的

44、細(xì)胞進(jìn)行體外大規(guī)模培養(yǎng)，從而獲得大量的單克隆抗體。單克隆抗體與常規(guī)抗體相比，特異性強(qiáng)，靈敏度高，可被廣泛應(yīng)用到疾病診斷、治療和預(yù)防等方面。淋巴細(xì)胞都是由動(dòng)物骨髓中的造血干細(xì)胞分化發(fā)育來(lái)的。雜交瘤細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中需要吸收氨基酸、葡萄糖等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的。第44題(2006年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物江蘇卷(新課程)題目 41基因工程又叫基因拼接技術(shù)。 (1)在該技術(shù)中，用人工合成方法獲得目的基因的途徑之一是：以目的基因轉(zhuǎn)錄的 為模板， 成互補(bǔ)的單鏈dna，然后在酶的作用下合成 。(2)基因工程中常用的受體細(xì)胞有細(xì)菌、真菌、 。若將真核基因在原核細(xì)胞中表達(dá)，對(duì)該目的基因的基本要

45、求是 。(3)假設(shè)以大腸桿菌質(zhì)粒作為運(yùn)載體，并以同一種限制性?xún)?nèi)切酶切割運(yùn)載體與且的基因，將切割后的運(yùn)載體與目的基因片段混合，并加入dna連接酶。連接產(chǎn)物至少有 種環(huán)狀dna分子，它們分別是 。答案 (1)信使rna(mrna) 逆轉(zhuǎn)錄(反轉(zhuǎn)錄) 雙鏈dna(目的基因) (2)動(dòng)植物細(xì)胞 除去內(nèi)含子(3)3 運(yùn)載體自連的、目的基因片段自連的、運(yùn)載體與目的基因片段相連的環(huán)狀dna分子解析：基因拼接技術(shù)一般要經(jīng)過(guò)四個(gè)步驟：一是獲取目的基因，二是目的基因與運(yùn)載體結(jié)合，三是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，四是目的基因的檢測(cè)與表達(dá)。目的基因的獲取主要有兩種途徑，一是從供體細(xì)胞的dna中直接分離基因，二是人工合成基

46、因。由于真核生物基因中有不表達(dá)的核苷酸序列（內(nèi)含子），所以要想真核生物的基因在原核細(xì)胞中表達(dá)，就必須除去目的基因中的內(nèi)含子。人工合成目的基因有兩種方法：一是通過(guò)mrna單鏈dna雙鏈dna；二是根據(jù)蛋白質(zhì)氨基酸序列mrna序列推測(cè)出結(jié)構(gòu)基因核苷酸序列通過(guò)化學(xué)方法人工合成。常用的受體細(xì)胞有細(xì)菌、真菌和動(dòng)植物細(xì)胞。常用的運(yùn)載體有細(xì)菌的質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒。當(dāng)把切割后的運(yùn)載體與目的基因放在一起，并加入dna連接酶，將會(huì)出現(xiàn)3種環(huán)狀的dna分子。第45題(2006年普通高等學(xué)校夏季招生考試生物廣東卷(新課程)題目 37.科學(xué)研究已證實(shí)某類(lèi)有機(jī)污染物對(duì)水生軟體動(dòng)物雄性個(gè)體有致畸作用，畸變雌性體內(nèi)出現(xiàn)

47、雄性生殖器官。近期某水域被該類(lèi)有機(jī)物x污染，為了解此有機(jī)物對(duì)水生軟體動(dòng)物是否有致畸作用，生物興趣小組同學(xué)提出開(kāi)展探究活動(dòng)。請(qǐng)利用中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室常用器材以及下列實(shí)驗(yàn)材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 實(shí)驗(yàn)材料和用具：采自未受污染水域，體重相近，性成熟的水生螺（a螺）（300只），解剖鏡，有機(jī)污染物x溶液，養(yǎng)殖池，正常a螺雌、雄性器官解剖圖譜等。提示：給藥劑量，具有儀器操作不作要求，室溫恒定，養(yǎng)殖時(shí)間30天，a螺為雌雄異體，性別特征可在解剖鏡下鑒定。（1）擬定課題名稱(chēng)；（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟；（3）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果；答案 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：有機(jī)物x對(duì)a螺雌體的致畸作用實(shí)驗(yàn)步驟：1、在清潔的1號(hào)和2號(hào)養(yǎng)殖池中分別加入等量的清水后，分別投放150只長(zhǎng)勢(shì)相似的雌性a螺；2、在1號(hào)池中加入有機(jī)物x1000毫升（或適量），同時(shí)在2號(hào)池中加入等量的清水，在恒定室溫下養(yǎng)殖30天。3、從兩池中撈取后分別在解剖鏡下解剖，對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)性別解剖圖譜予以堅(jiān)定，并記錄結(jié)果。結(jié)果預(yù)測(cè)：1號(hào)池中雄性個(gè)體數(shù)明顯多于2號(hào)池。解析：本題屬于典型的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題目。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循科學(xué)性原則、單因子變量原則、對(duì)照原則、平行重復(fù)原則等。對(duì)于該實(shí)驗(yàn)