最新人教版小學(xué)語文四年級上冊第四單元學(xué)案及達標訓(xùn)練題

1、13 白鵝學(xué)校 班級 姓名 【學(xué)習目標】一、認識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“高傲、從容不迫、不勝其煩”等詞語。二、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。三、了解白鵝的特點，體會作者對白鵝的喜愛之情。四、學(xué)習作者抓住特點寫的方法，體會作者用詞的準確生動和幽默風趣。第1課時【預(yù)習導(dǎo)航】一、要學(xué)好本課，先過字詞關(guān)。新|課 |標| 第 |一| 網(wǎng) 1.給下面加點的字注上拼音。 （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 頭頸 引吭大叫 狂吠 供養(yǎng)不周 侍候 大模大樣 凈角 窺伺 2.仔細讀一讀下面的詞語，試著再到文中找出更多的四字詞。 左顧右盼 嚴肅鄭重 大

2、模大樣 三眼一板 一絲不茍 從容不迫 架子十足 供養(yǎng)不周 不勝其煩 3.查一查工具書，了解“凈角”“堂倌”等詞的意思。二、認真讀一讀課文，找出最能概括本文內(nèi)容的一句話寫下來。 細心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，這句不只是本文的中心句，也是一個 句，不僅承接了上文“好一個高傲的動物”，還引起了下文，我們很容易知道下文從 、 、 三方面來寫白鵝的特點。三、你最喜歡白鵝的哪個特點？選擇相應(yīng)的部分認真讀一讀，想象白鵝的樣子。能把喜歡的句子背下來就更好。四、有條件的可以觀察鵝或相關(guān)圖片，了解鵝的特點?！菊n堂探究】一、叫聲 1.認真讀一讀第三自然段，可以用 一詞來形容鵝的叫聲，有時厲聲 ，有時厲聲 ，甚至籬笆外有人走路，

3、它也要 ，不亞于 的狂吠。作者把鵝的叫聲與狗的“狂吠”作 ，來說明鵝的高傲。 2.如果鵝會說話，當生客進來或籬笆外有人，它會說些什么？ 3.再有滋有味地讀一讀本段，想象這位看家好手的樣子。二、步態(tài) 在第四自然段中，作者同樣用了對比的方法，把鵝的步態(tài)和 的步態(tài)作對比，與鴨的 之相相比，白鵝頗有京劇凈角的姿態(tài)。三、吃相 1.作者寫白鵝的吃相用了三個自然段，形象生動，畫出最喜歡的句子仔細品讀。 2.文中用到“堂倌”“侍候”“鵝老爺”等詞，是作者很討厭這不可一世的白鵝嗎？為什么？ 像這樣的詞語還有很多，如“架子十足”“不勝其煩” 這種貶詞褒用的反語寫法，恰恰能流露出作者對白鵝 之情。四、你認為作者為什

4、么能把白鵝寫得活靈活現(xiàn)？值得我們學(xué)習的地方有哪些？ 五、爸爸媽媽在平時稱呼你時，有沒有用到“淘氣包”“小頑皮”這類的詞語，你聽到生氣嗎？為什么？ 你也學(xué)著樣子給自己喜歡的動物或玩具起一個好玩的名字吧！ _13 白鵝 學(xué)校 班級 姓名 第2課時【達標訓(xùn)練】一、讀拼音，寫詞語。 tu jng zhng zhng tng ru sh hu p qi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、多音字組詞。x k b 1 . c o mkn( ) jio( ) gng( ) m( )看 角 供 模kn( ) ju( ) gng( ) m( )三、補充詞語。左（ ）右（ ） 大（ ）大（ ） 一（ ）不（

5、 ） （ ）（ ）大叫 從容（ ）（ ） （ ）（ ）不周 架子（ ）（ ） 厲聲（ ）（ ）四、給下面的句子排排序，體會白鵝吃食的有趣。 （ ）吃過泥和草再回來吃飯。 （ ）它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。 （ ）譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。 （ ）先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。 （ ）大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的 、 和 中?！边@句話既是文章的 ，起 的作用；又是 句，不

6、僅承接了上文的“ ”一句，還引起了下文對鵝的詳細描述。2. “凡是有客進來，鵝必然 ；甚至籬笆外有人走路，它也要 ，不亞于狗的 ?！弊髡哂鸣Z的叫聲與狗的叫聲對比，來表現(xiàn)鵝叫聲的“大” 和“嚴厲”，這種寫作手法叫 。文中還有很多類似寫法， 如 。 3.作者在文中運用了很多反語。如“我們這位鵝老爺”“架子十足”等似乎含有貶義，其實表達了作者對鵝的 之情。寫出你還能找出的反語： 。六、閱讀短文，完成練習。美麗的大公雞我家養(yǎng)了一只大公雞，它多么美麗呀！火紅的雞冠像一朵盛開的雞冠花。明亮的小眼睛撲閃著，眼珠圓溜溜的，像一顆又黑又亮的黑珍珠。嘴巴又黃又尖，十分鋒利，尋找美食全靠它。脖子上是一圈圈紅中透亮的

7、羽毛，全身毛色鮮艷，黃的、紅的、黑的交織在一起，好像穿著一件漂亮的花衣裳。瞧，它抖抖身子，伸長脖子，四周的羽毛張開豎起，翅膀上下拍打著，就像孔雀開屏一樣。它的尾巴更是美麗，像一簇燃放的煙花，金色的爪子，剛強有力的站立著，就像一個威風凜凜的“大將軍”。1.用“ ”畫出文中的比喻句。2.用“ ”畫出文中的總起句。3. 找出短文中描寫顏色的詞語。 4.文章采用 的敘述順序，先寫 ， 再分述大公雞的外形： 、 、 、 、 、 、 、 。5.寫大公雞的“雞冠”顏色是 ，用 來比喻；寫它的眼睛抓住了 和 的特點來寫，并用 來比喻，多么形象逼真。七、你也仔細觀察自己最喜歡的一種動物，注意抓住特點，寫一個片段

8、。 師評：互評： 14 白公鵝 學(xué)校 班級 姓名 【學(xué)習目標】一、認識七個生字。二、有感情地朗讀課文。了解白公鵝的特點。三、比較白鵝和白公鵝在表達上的異同之處，體會作者的語言特點。【預(yù)習導(dǎo)航】一、回憶一下，白鵝一課中白鵝的最大特點是 。學(xué)習本課，你最想知道的問題是 。二、把下面的詞語從文中畫出來，再讀給同桌聽。 腔調(diào) 掂量 漣漪 屬于 主宰 率領(lǐng) 勾當 慢條斯理 無憂無慮 耀武揚威 三、同樣寫鵝，本課作者是從 和 兩方面來寫白公鵝的海軍上將派頭?！菊n堂探究】新 課 標 第 一 網(wǎng)一、認真讀課文，用文中的成語來概括白公鵝走路的姿態(tài)和平時活動的特點。 走路的姿態(tài)： 平時的活動： 、 、 二、找出自

9、己最喜歡的部分，讀給同桌聽，并交流體會。三、對比白鵝和白公鵝在表達上的異同點。 小組討論，完成表格。白鵝白公鵝相同之處不同之處白鵝白公鵝 【達標訓(xùn)練】一、給下面加點的字注音。 （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） 榮膺 率領(lǐng) 直奔魚竿 勾 當 熬湯喝二、解釋詞語的意思。 榮膺： 漣漪： 掂量： 耀武揚威： 三、仿寫詞語。 無憂無慮： 、 、 不緊不慢： 、 、 從從容容： 、 、 四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.認真讀一讀白公鵝的前兩個自然段，回答下面的問題。 （1）寫出下面詞語的近義詞。 仔細（ ） 高傲（ ） 張開（ ） （2）“舉”有以下幾種解釋：興起 往上抬 推選 提出 “舉步奔跑

10、”中的“舉”應(yīng)選擇第 種解釋。 用第四種解釋組個詞，再造句。 （3）為什么說“這只白公鵝理當榮膺海軍上將的頭銜了”？ （4）第二段著重描寫了大公鵝哪個方面的特點？舉了哪些例子？ 2.破折號的作用主要有三種：表示解釋說明；表示聲音延長；表示話題轉(zhuǎn)移。課文最后一個自然段中有兩個破折號，都是 的作用。師評：互評：五、把自己喜歡的句子抄在讀書筆記上。 自評： 15 貓學(xué)校 班級 姓名 【學(xué)習目標】一、認識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫本課生字詞。二、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。三、理解課文內(nèi)容，體會作者是如何把貓的特點寫具體，并表達出自己對貓的喜愛之情的。四、學(xué)習作者觀察動物的方法，激起

11、熱愛生活的情趣。 第1課時 【預(yù)習導(dǎo)航】一、在文中標出以下幾組詞語，并結(jié)合課文內(nèi)容試著用任意一組說一句完整的話。 古怪 老實 貪玩 盡職 溫柔可親 一聲不出 淘氣 沒完沒了 開辟 枝折花落 生氣勃勃 天真可愛 二、細讀課文，就會發(fā)現(xiàn)作者是從貓性格的 和滿月小貓的 兩方面來寫貓，字里行間都流露出作者對貓的 之情。三、趣味鏈接有趣的貓 貓身上有不少學(xué)問。如果你把貓拋到空中，無論你怎么扔它，它最后總是平穩(wěn)地落到地面。原來，貓是靠尾巴來保持身體平衡的。 有趣的不光是貓的尾巴，貓眼也有一種奇異的功能。貓眼睛的瞳孔能調(diào)節(jié)外來光線的強度，白天瞇成一條線，到了黑夜就變得圓圓的，看得見極微弱的光。貓眼在夜間還能

12、放出可見光，藍瑩瑩的眼睛，活像兩只小燈籠，這是人眼望塵莫及的。這種光的釋放，為貓捕捉老鼠提供了有利條件。即使在漆黑的夜晚，它也能清楚地看到鼠的蹤影。 另外，貓須、貓爪也很有趣。課下可以搜集更多的資料。【課堂探究】一、認真讀一讀13自然段，找出相應(yīng)的句子。 老實： 貪玩： 盡職： 高興： 不高興： 二、第四自然段中寫滿月的小貓， 、 、 都會成為它的玩具。三、品讀詞句。1.“它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭?！庇玫氖?修辭手法，這樣寫給我們的感覺是在面前的不是小貓，而是 的小孩子 ，足可以表達作者對貓的 之情。w w w .x k b 1.c o m2.“用身子蹭的腿，把脖子伸出來讓你給它抓

13、癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！北緛硎呛诤鹾醯淖τ?，作者卻說是幾朵美麗的 ，可見有多么 它。3.“任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來?！?“它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！” “它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。”句中加點的字，用得非常準確，分別形象地寫出了貓的 和 ，還寫出了貓不高興時的 。四、本文體現(xiàn)作者老舍先生平實無華的語言風格，雖然簡短，但貓的形象豐滿，性格鮮明，表達了真摯的感情，在小組里比賽背一背，看誰背得又快又準。五、仔細讀一讀課后的“閱讀鏈接”。 這兩段文字中，第一位作者是通過寫貓的 和 表達喜愛之情；第二位作者是通過 對小貓

14、的 來表達對貓的喜愛之情。六、把最喜歡的句子，積累在自己的讀書筆記上。 15 貓學(xué)校 班級 姓名 第2課時 【達標訓(xùn)練】一、讀拼音，寫詞語。 xng g rn png zhu yng ci yn di do zhung tng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )二、用“ ”標出下面加點字的正確讀音。w w w .x k b 1.c o m的確（d de） 暖和（h huo） 沒完沒了（lio le）解悶（mn mn） 開辟（b p ） 枝折花落（zh sh）三、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。 近義詞：勇猛（ ） 變化多端（ ） 反義詞：勇猛（ ） 生氣勃勃（ ）四、一詞多義（寫出對加

15、點字詞的理解）。 1.看它那樣生氣勃勃，天真可愛，我喜歡還來不及，怎么會跟它生氣呢？ 生氣： 生氣： 2.我們家的大花貓性格實在有些古怪。怪： 小明這次考試沒有考好，請你不要怪他。怪： 這箱子怪沉的，還是咱倆抬吧。 怪： 五、把下面的詞語分類。 貓 鵝 畫眉 鴨子 狗 雞 鸚鵡 豬 兔子 翠鳥 百靈鳥 1.家禽類： 2.家畜類： 3.飛鳥類： 六、把下面的句子換個說法，意思不變。 1.我喜歡還來不及，怎么會跟它生氣呢？ 2.說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？ 七、按原文填空。 1.它要是高興，能比誰都 ：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它 ，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿

16、紙上 。它還會 地叫喚， 、 、 。 2.它什么都 ，總想藏起來?？墒撬帜敲?，不要說見著 和 ，就是遇上 也敢斗一斗。新 課 標 第 一 網(wǎng)八、讀課文片段，回答問題。 貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒?，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是那么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！ 1.用“ ”畫出本段的中心句。 2.貓性格古怪，體現(xiàn)在既 又 ，既 又 。 3.仿寫詞語。 無憂無慮：

17、 4. “它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?！庇昧?的修辭手法，作者不是在寫一只小貓，而像在寫家中的一員，足可看出作者對貓的 之情。 你也來寫一個擬人句： 5.用文中加點的詞造句。 任憑也 非不可 師評：互評： 16 母雞 學(xué)校 班級 姓名 【學(xué)習目標】一、認識7個生字。二、有感情地朗讀課文，重點感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大。三、比較母雞和貓在寫法上的特點?！绢A(yù)習導(dǎo)航】一、讀準下面詞語，并借助工具書，理解下面加點詞語的意思。 如怨如訴 反抗 欺侮 成績 凄慘 慈愛 辛苦 雞雛 警戒 趁其不備二、認真讀一讀課文，作者對母雞的態(tài)度一樣嗎？ 先是討厭，是因為母雞

18、 、 、 ；后來態(tài)度變?yōu)樽鹁词且驗槟鸽u 、 、 、 ?！菊n堂探究】新 課 標 第 一 網(wǎng)一、讀13自然段，畫出母雞令人生厭的句子。 “到了下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾子也會被它吵得受不了?！?這是句子運用的是 的修辭手法，諷刺了母雞 的特點。聾子本來聽不到聲音，但作者用了“就是聾子也會被它吵得受不了”，淋漓盡致地表達了討厭母雞的情緒。二、讀58自然段，在小組內(nèi)討論，試著用合適的詞概括每個段中母雞的特點。和同學(xué)們一起背下來吧！三、“它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。” 這三句話都是在寫母親，對

19、母親的 之情在逐句加深。作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛所 ，認識到天地間所有的母親都是 。這句是對普天下所有母親的 。四、小組討論貓和母雞在寫法上的異同點?！具_標訓(xùn)練】一、補充詞語。 （ ）（ ）巍巍 如（ ）如（ ） 趁（ ）不（ ） 沒（ ）沒（ ） （ ）地咬一口 （ ）地亂叫 （ ）的鴨子二、填空。 “惡”有三種常用的讀音：“ 、w、 ” 。在“可惡”一詞中讀 ， 在“兇惡”一詞中讀 ，當讀“”的音時，可以 。三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.文中一個明顯的過渡段是 。可以提示我們體會到作者的情感變化。 2.“ 是在院里， 在院外，它 挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過， 什

20、么東西響了一聲，它 警戒起來：歪著頭 ；挺著身兒預(yù)備 ；看看 ，看看 ， 咕咕地警告雞雛要 集合到它身邊來?！边@段話中通過母雞的一些動作表現(xiàn)了母雞非常 。 3.它 、 、 、 ，因為它有一群雞雛。它 ，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位 。四、閱讀短文，完成練習。 大熊貓的長相可有意思了，胖乎乎、圓滾滾的，很逗人喜愛。它們的頭部和身體都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的，特別是那一對黑黑的眼圈，長在白白的臉上，像是戴了一副墨鏡，再加上那笨拙的動作和走起路來東張西望的神情，可愛極了。x| k |b| 1 . c|o |m 動物園里的大熊貓，經(jīng)過飼養(yǎng)員叔叔阿姨們的訓(xùn)練，還會表演許多節(jié)目呢！

21、如鉆圈、直立、翻跟頭和推小車等。我最喜歡看大熊貓翻跟頭了。它把胖胖的身體縮成一團，像個大皮球似的滾來滾去，引人發(fā)笑，非常好玩兒。1.用“ ”畫出描寫大熊貓外貌的句子。師評：2.用“ ”畫出描寫大熊貓會表演節(jié)目的句子?；ピu： 快樂雙休四 學(xué)校 班級 姓名 一、 看拼音，寫漢字。sn cn tng ru rn png ki p b shng q fn bng x nng sh zh sh hu lu二、用“ ”把括號里不能搭配的字畫去。 （侍 特）候 （掏 淘）氣 （欺 期）侮 （涌 勇）敢 （侍 特）別 （掏 淘）米 （欺 期）待 （涌 勇）現(xiàn)三、補充成語。 望子成（ ） 來（ ）去脈 （ ）飛鳳舞 如（ ）添翼 調(diào)（ ）離山 汗（ ）功勞 老（ ）識途 呆若木（ ）四、選擇下列關(guān)聯(lián)詞填空。xk b1. com不是而是 因為所以 如果就任憑也 非不可 不但而且1凡有生客進來，鵝( )厲聲叫囂( )，不亞于狗的狂吠。2( )小貓生氣勃勃，天真可愛，( )你不會責打它。3( )在夜間有什么動靜，母雞( )會凄慘的放聲啼叫。4老師( )關(guān)心我們的學(xué)習，( )關(guān)心我們的生活。5( )風吹雨打，小白楊( )在那里挺立著。6紅背包( )小紅狐的，( )小木偶的。五、按要求寫句子。 1.石榴樹開花了。（擴句） 2.母雞負責、慈愛、勇敢、辛苦，是帶雞雛的“英雄”。（縮