人教版小學(xué)美術(shù)三年級下冊《迷彩服》《迷彩服》教學(xué)設(shè)計

1、迷彩服教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn) 設(shè)計*應(yīng)用教學(xué)目標(biāo):1、能夠收集所需要的材料。2、通過觀察，充分展開想象，用學(xué)過的各種手法（如繪畫、拼貼等）將收集到的材料為動物們穿上絢麗的迷彩服。3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力，實踐能力和語言表達(dá)能力。4、增強(qiáng)保護(hù)動物意識。教學(xué)重點：學(xué)會畫或剪出動物的外形，并給他們穿上漂亮又具有保護(hù)作用的迷彩服。教學(xué)難點：用點、線、面等不規(guī)則的色彩，給自己喜歡的動物穿上合理的迷彩服。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、剪刀、膠棒、彩紙、油畫棒等。教學(xué)過程一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)具準(zhǔn)備及擺放情況。二、導(dǎo)入階段：1、同學(xué)們好，我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是（單擊課件出現(xiàn)課題）：迷彩服。

2、認(rèn)真觀察，他們都穿著什么服裝？（屏幕出現(xiàn)各種兵種的迷彩服照片）都是迷彩服，為什么色彩卻不一樣呢？（不同的迷彩服適用于不同的環(huán)境，這樣才能夠更有效的保護(hù)自己，消滅敵人。）小結(jié)幻燈片：讓學(xué)生從美術(shù)的角度去總結(jié)迷彩服的特點。迷彩服的種類：有三色、四色、六色的迷彩服。使用的主要顏色有：黃、綠、褐、黑等。形狀特點：不規(guī)則。2、猜圖游戲：教師：其實，不光人類能設(shè)計服裝來保護(hù)自己，在動物世界里，也有許多這方面的專家。你能找到他們嗎？（課件展示動物圖片）這些小動物為什么不容易被發(fā)現(xiàn)？（身上的花紋、色彩和周圍環(huán)境相似，叫保護(hù)色。）教師總結(jié)：為了保護(hù)自己，動物們經(jīng)過長期的進(jìn)化，身上形成了跟周圍環(huán)境相似的圖案和色彩

3、，就像戰(zhàn)士穿上了迷彩服?，F(xiàn)在，我們就一起走進(jìn)迷彩服的世界。板書課題：6、迷彩服三、發(fā)展階段：1、認(rèn)識點、線、面：（觀看動畫）今天，動物王國里正在舉辦動物聯(lián)歡會，要求所有去參加聯(lián)歡會的動物朋友們都要穿上一件新穎、別致的迷彩服。一起去看看，如何？同學(xué)們，請你們猜一猜：可能有哪些動物朋友會來參加今天的動物聯(lián)歡會？它們會穿什么樣的迷彩服來呢？瞧，（出示課件）第一批動物朋友們來了。它們是長頸鹿、蝴蝶誰能說說從這些動物朋友的身上，你發(fā)現(xiàn)了什么？沒錯。這些動物的迷彩服都是由點組成的。第二批動物朋友們也來了，斑馬、老虎，這些動物的迷彩服是用線裝飾的，熊貓和鸚鵡也來參加了，他們的迷彩服是用面裝飾的這時教師在黑板

4、上指導(dǎo)學(xué)生點，線，面的幾種畫法。2、學(xué)習(xí)制作方法：請同學(xué)們打開課本，欣賞課本上有斑紋的動物圖片作品，想一想這些作品是怎樣制作出來的？歸納制作技法。教師示范制作青蛙。學(xué)生總結(jié)制作步驟：先畫斑紋，再畫外形，再剪下來，并說出每一步需要注意的問題。3、開拓思路：你覺得還可以用什么方法制作迷彩服？學(xué)生回答，教師相機(jī)展示范作：先畫再剪、先剪后畫、課本中對折鏤空的方法等。相機(jī)展示幾個制作好的作品。拓展學(xué)生的設(shè)計思路。你喜歡什么動物，你想給它制作一件什么樣的迷彩服？選擇一種方法為你喜愛的動物設(shè)計一件迷彩服，和它們一同去參加動物聯(lián)歡會。四、學(xué)生創(chuàng)作：為自己喜歡的動物設(shè)計迷彩服，比一比誰設(shè)計制作的更漂亮。五、教師輔導(dǎo)：在制作過程中要注意安全，保持好教室的衛(wèi)生。（打開循環(huán)播放課件，給學(xué)生在視覺與聽覺上營造一個良好的藝術(shù)氛圍，有好的而作品及時展示。）六、作品展示：展評作品：（播放音樂、出示課件）動物們聯(lián)歡的場景，投影展示部分學(xué)生完成作品。 七、課堂升華：（出示圖片）殘害動物的畫面。學(xué)生扮演自己所畫動物的形象進(jìn)行說話。假如你是這些動物朋友，你想對同學(xué)們說些什么？又想對人類朋友說些什么？八、師總結(jié)：同學(xué)們，今天你們用點、線、面為動