您將如何在結業(yè)作業(yè)中所選教學單元當中使用“觀察表” 4

1、模塊三討論您將如何在結業(yè)作業(yè)中所選教學單元當中使用“觀察表”這種評價工具？ 回復時間：2013-10-07 11:55個人得分：3分在結業(yè)作業(yè)中所選教學單元當中使用“觀察表”這種評價工具？參加這次的培訓學習，我希望能學有所獲，并學以致用。在課堂教學里，我認為觀察是非常實用的評價方法，清晰、客觀的“觀察表”是收集學生學習信息的有效和可靠的評價工具。在教學實際中，我是這樣使用觀察表的:1.課前，我精心設計好觀察表，并把每位學生的名字都填入表中；2、課中，我細心觀察每位學生的表現(xiàn)；3、課后，我及時把學生的表現(xiàn)記錄在表中。談談我如何在所選單元運用觀察表這種評價工具回復時間：2013-10-07 11:

2、47個人得分：3分觀察表這種評價工具在整個教學評價過程當中起著重要的作用，能有效的幫助教師了解學生學習前，學習中，以及學習后的反饋情況。我將在結業(yè)作業(yè)所選單元中這樣運用觀察表1. 知識儲備以及知識掌握情況觀察表。主要記錄學生學習前的知識準備情況以及學習過程中知識掌握情況2.能力養(yǎng)成觀察表。主要記錄學生在學習過程中中表現(xiàn)出來的合作，互動，溝通等能力3.態(tài)度養(yǎng)成觀察表。主要觀察在這個單元的學習過程中，學生的態(tài)度表現(xiàn)情況。如是否按時完成練習，上課是否認真思考。觀察表的使用回復時間：2013-10-07 11:07個人得分：3分在我所選的教學單元中，在上課前，我會首先制好觀察表，把能觀察到學生表現(xiàn)的情

3、況制訂在表中，在上課的時候，我會時常觀察著學生的表現(xiàn)，如學生上課時能否做到專心聽課，回答問題是否積極，能否提出自己在教學過程中不懂的問題，能否敢于指出同學的結論不正確的地方，能否按質按量完成老師布置的作業(yè)，這都能在觀察表中體現(xiàn)并評價?；貜蜁r間：2013-10-07 10:14個人得分：3分 觀察表是收集學生學習信息的有效和可靠的評價工具。簡要又帶有清晰、客觀的表現(xiàn)說明的觀察表，可以幫助教師有效和準確地監(jiān)控學生在21世紀技能方面的學習進程。經過指導和輔導，學生可以使用觀察表進行同伴互評和自我評價。在課堂之前我會根據(jù)教學目標來設計一個“觀察評價表”來讓學生按照一定的標準來設定自己的學習目標。分小組

4、討論交流，然后我會根據(jù)學生的積極性、主動性和合作性進行評價。一節(jié)課下來，讓學生自測自評或者同伴互評，加上老師的檢測，可以有效地提高學生的積極性，培養(yǎng)21世紀技能?；貜蜁r間：2013-10-06 23:36個人得分：3分 在結業(yè)作業(yè)中， 我在講授樟科生藥的肉桂之前，先設計好一個觀察表，其主要目的在于：通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，評價學生對其所學的知識點及技能的掌握程度。在授課過程中，我把學生排成幾個討論小組，便于記錄與觀察。在我的觀察表里，我需要列出我所要進行觀察的項目，如小組的參與度、小組成員的表現(xiàn)、知識掌握程度、知識拓展的能力等等，以此作為評價的標準。在我的教學過程中，我將細心觀察并記錄學生學習

5、狀態(tài)，然后進行小組討論：如何評價肉桂的質量的優(yōu)劣。個人認為，觀察表確實是一種很直觀很形象的評價工具。模塊三討論回復時間：2013-10-06 23:11個人得分：3分 我在結業(yè)作業(yè)中選擇了文字處理軟件word 2007的應用這一教學單元。在單元教學開始時我先對前面教學單元作了一些分析總結，然后順著這思路回到這教學單元內容上來，首先我考慮了這幾個問題：1、學生對前面的教學內容是否熟練掌握？2、學生對前面教學單元內容的授課是否容易理解？3、學生希望教師上課作哪些改進或對教師授課有何改進建議？4、學生是否容易能跟進本單元的教學內容并容易理解掌握？通過對這幾個問題思考，我制作了一個項目學習管理檢查表和

6、解決問題檢查表用于在授課過程中記錄觀察記錄自己與學生的教學過程。在項目學習管理檢查表中主要考慮了幾方面：在進行打字排版學習時，學生打文字錄入速度與課程要求的是否有差距？在使用word文字處理軟件制作表格時，學生能否領會并舉一反三能按教師的要求制作出一些復雜的表格來？同時與不同知識水平層的學生交流時使用不同的方法，多聽聽學生們的意見，然后給學生一些指導與期望。多給學生一些練習的機會，觀察學生的實際操作能力以決定學習課程的快慢等。在解決問題檢查表中，多觀察學生的理解力與創(chuàng)新思維能力，如學生是否能夠反思解決問題的過程并做出必要的調整、學生的學習目標是否明確、學生能夠辨別哪些是解決問題所需要的重要信息

7、、學生在遇到問題是能否通過網絡查找資料解決問題等。在堂內練習時，我常把學生分組以小組為單位進行討論或進行文字錄入排版比賽，看哪個小組或哪個同學操作能力最強，還通過合作檢查表觀察了學生的積極性與團隊合作意識。模塊三討論回復時間：2013-10-06 11:34個人得分：3分21世紀技能對學生的成功非常重要，但這些技能很難用傳統(tǒng)評價方法去評價。學生是學習的主人，在教學中我尤其注意突出學生的主體地位。因此我常常在教學課堂里使用“觀察表”這種評價工具，因為觀察是一種非常實用的評價方法，而這種簡要又帶有清晰、客觀的表現(xiàn)說明的檢查表，可以幫助我們教師有效和準確地監(jiān)控學生關于21世紀技能方面的學習進程。在這

8、次結業(yè)作業(yè)中所選教學單元當中，我仍打算使用“觀察表”這種評價工具。具體操作如下：在上課前，我會觀察學生的注意力是否已經集中；在提出問題時，我會觀察學生是否認真思考；在講授重點、難點時，我會觀察學生是否真正理解或者動手做筆記；在小組討論時，我會觀察學生事都積極主動參與討論過程；等等?？偟膩碚f，在教學過程中，我會通過觀察學生的課堂表現(xiàn)、發(fā)言內容以及表演等，適時做一些記錄并針對性地作出一定的評價，使我們學生能夠及時得到一些反饋，從而達到更好的教學效果。此外，通過觀察評價還可以收集學生的創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)的信息。我個人認為有計劃的觀察能確保每個學生都被評價，而不僅僅是那些需要關注的學生。而且，我覺得還可

9、以通過給予一定的指導和輔導，讓學生也使用觀察表來進行同伴互評和自我評價。如果能夠在教學中有效地使用觀察表這一評價工具，不僅有利于促進學生的學習，而且也有利于提升教師自身的素質，促進教師對教學的不斷反思，并且根據(jù)學生的實際情況及時改進自己的教學方式，最后使教與學更好地融合在一起，達到雙贏！模塊三討論回復時間：2013-10-06 10:26個人得分：3分學習了模塊三的相關知識后，我在結業(yè)作業(yè)中對所選的單元是使用“觀察表”這種評價工具的，內容包括學生在上課時注意力是否集中？是否已掌握好所學的知識技能？課后的表現(xiàn)和能力狀況如何等等。所以我先設計好“觀察檢查表”中的觀察檢查項目，可分為“學習狀態(tài)的情況

10、”、“參與合作的情況”、“討論參與情況”、“提出問題和解決問題的情況”等幾個部分，每個部分分為優(yōu)、良、中、差四個等級；在教學的整個過程中隨時進行登記，結束后根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)情況進行總結登記，在完成本單元教學后，可將“觀察檢查表”發(fā)回給學生，讓學生分析自己在哪些方面取得了進步，在哪些方面需要繼續(xù)改進，這將對學生起到很大的促進作用。您將如何在結業(yè)作業(yè)中所選教學單元當中使用“觀察表”這種評價工具？回復時間：2013-10-06 09:38個人得分：3分在本單元的教學過程中，可以運用觀察法，通過觀察學生在學習過程中的情況，來判斷一個學生是否用心的標準。同時也需要靈活的運用檢查表，通過不一樣的方式，不

11、一樣的情況來了解學生的變化，從而達到不一樣的效果。比如在小組合作學習時，可以有計劃、有意識地觀察某一個小組或某個學生是否積極參加討論，是否愿意幫助他人，是否認真傾聽他人發(fā)言，是否都掌握了各項基本技術，是否有合作精神等等來評價。這樣可以根據(jù)不同的學生出現(xiàn)的不同情況來改進自己的教學方法，這樣可以提高學生學習的主動性，也有利于提高他們學習排球的興趣。回復時間：2013-10-06 09:08個人得分：3分 觀察是非常實用的評價方法，清晰、客觀的“觀察表”是收集學生學習信息的有效和可靠的評價工具。我選擇的單元是中專體操教材中雙杠的分腿坐慢起成肩倒立接前滾翻分腿坐技術動作。在這個單元的教學課中，我充分采用了“觀察表”這種評價工具。 1.在單元教學前，通過制