小學(xué)五年級(jí)英語期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見

1、小學(xué)五年級(jí)英語期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：英語復(fù)習(xí)課既要查漏補(bǔ)缺，更要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，做到精練、巧練，練中點(diǎn)撥，增強(qiáng)英語語感，提高閱讀能力和書面表達(dá)能力，對(duì)所學(xué)知識(shí)歸納整理，加深理解，鞏固記憶，尤其要注重交際，提高實(shí)際運(yùn)用語言的能力。具體說在復(fù)習(xí)課上要把握九個(gè)字：大容量、快節(jié)奏、高密度。通過復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生梳理、總結(jié)本學(xué)期所學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使他們通過復(fù)習(xí)各有所得,把所學(xué)內(nèi)容連貫起來，使知識(shí)得到系統(tǒng)的鞏固、充實(shí)，提高綜合運(yùn)用英語的能力，為后繼英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)以本學(xué)期所學(xué)的話題（topic）為主線，牽引語音、詞匯、句型、日常交際用語、語法等專項(xiàng)的復(fù)習(xí)，并通過訓(xùn)練，學(xué)生掌握必要的英語知識(shí)，提高學(xué)習(xí)

2、技能。二、復(fù)習(xí)指引：1、 復(fù)習(xí)時(shí)間安排：a. 復(fù)習(xí)進(jìn)度及時(shí)間安排：第18周19周，請(qǐng)各任課教師制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃（復(fù)習(xí)內(nèi)容、進(jìn)度安排等），備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課（包括練習(xí)課、講評(píng)課等）。2、 整合建議及復(fù)習(xí)方法a. 模塊整合：module 1、2、9 module 3、4 module 5、8、10 module 6、7整合要依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際狀況，進(jìn)行靈活和行之有效的復(fù)習(xí)。b、 復(fù)習(xí)方法：1). 注意復(fù)習(xí)的全面性； 2). 要特別關(guān)注學(xué)困生； 3). 按系統(tǒng)復(fù)習(xí)； 4). 注意重、難點(diǎn)； 5). 注意密度、合理分配時(shí)間； 6). 以練為主、著重綜合練習(xí)； 7). 重視學(xué)生的反饋信息。 c. 復(fù)習(xí)要點(diǎn)分

3、布：任務(wù)(topics) 、詞匯（vocabulary）、日常交際用語（daily expressions in communication）、句型(drills)、語法 (grammar) 三、復(fù)習(xí)建議期末復(fù)習(xí)是通過復(fù)習(xí)課的形式來完成的，而復(fù)習(xí)課是學(xué)生獲取復(fù)習(xí)方法的重要場(chǎng)所，復(fù)習(xí)課上教師采用的復(fù)習(xí)方法，對(duì)學(xué)生來說是自行復(fù)習(xí)的一種示范和引導(dǎo)，所以，課堂復(fù)習(xí)是否取得最佳效果，復(fù)習(xí)方法的科學(xué)性起著至關(guān)重要的作用。為此，在設(shè)計(jì)和實(shí)施復(fù)習(xí)課過程中，應(yīng)遵循以下幾條原則：1、目的性復(fù)習(xí)課是幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理、總結(jié)和鞏固所學(xué)知識(shí)，以發(fā)展學(xué)生語言技能、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語語言的能力素養(yǎng)為根本目的。總復(fù)習(xí)要以課本為復(fù)

4、習(xí)之本，用注意復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性，注意把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類，按系統(tǒng)訓(xùn)練能力，使學(xué)生系統(tǒng)地記憶、思維和進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。反對(duì)把測(cè)試作為復(fù)習(xí)的唯一目的，考什么復(fù)什么，搞猜題和題海戰(zhàn)術(shù)；防止教學(xué)方法的單調(diào)、枯燥和死記硬背，或把復(fù)習(xí)課上成單純的練習(xí)課或炒冷飯。另外，要注意復(fù)習(xí)的計(jì)劃性，合理分配時(shí)間和內(nèi)容。2、主體性在復(fù)習(xí)課中，由于學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容已知，這時(shí)教師首先是組織者，即把復(fù)習(xí)的內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，告訴學(xué)生要復(fù)習(xí)什么，接下來，教師是復(fù)習(xí)活動(dòng)的組織者和參與者，學(xué)生是復(fù)習(xí)活動(dòng)的主人。在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律（由淺到深、由易到難）和思維活動(dòng)（觀察、注意、想象、類比、分析、推理、判斷等），發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)

5、性，在復(fù)習(xí)過程中設(shè)計(jì)相應(yīng)的語言操練活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中梳理語言知識(shí)、分析語言現(xiàn)象，得出語言規(guī)律。3、趣味性根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，復(fù)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要突出趣味性、多樣性，以避免單調(diào)、枯燥復(fù)習(xí)而引起學(xué)生的厭煩情緒，產(chǎn)生疲勞現(xiàn)象。突出趣味性的最好的方法就是依據(jù)復(fù)習(xí)要求編排各種適合學(xué)生心理特點(diǎn)的課堂教學(xué)活動(dòng)（指語言實(shí)踐活動(dòng)），使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象與理解；并能適當(dāng)運(yùn)用電腦課件、投影、圖片、實(shí)物、表格等，提高復(fù)習(xí)的效果和效率。4、全體性面向全體學(xué)生。既重視教法，又注重學(xué)法。一般來說，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生在新授課時(shí)已基本掌握了所學(xué)內(nèi)容，但是那些學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)困生掌握得不大好，正需要在復(fù)習(xí)課上

6、得到鞏固和加強(qiáng)。根據(jù)各自教學(xué)班學(xué)生的實(shí)際，要注意復(fù)習(xí)的容量、節(jié)奏，備課時(shí)要顧及不同層面的學(xué)生（可采用分層教學(xué)辦法，如堂上練習(xí)分層，課外作業(yè)分層），使他們通過復(fù)習(xí)各有所得, 把所學(xué)內(nèi)容連貫起來，使知識(shí)得到系統(tǒng)的鞏固、充實(shí)，提高綜合運(yùn)用英語的能力，為后繼英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。四、命題原則小學(xué)五年級(jí)英語期末水平測(cè)試命題體現(xiàn)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和有關(guān)要求。試題力求較全面、客觀地反映學(xué)生對(duì)所學(xué)教材內(nèi)容的掌握程度和實(shí)際水平；把握好試題的信度、效度和難度（稍難、中、易題比例約為1：2：7），注重試題的知識(shí)覆蓋面和整體布局編排，堅(jiān)持按“重雙基，考能力”的原則命題。五、測(cè)試內(nèi)容和形式1、 測(cè)試的范圍：原則上覆蓋本學(xué)期

7、教材的全部?jī)?nèi)容。2、測(cè)試的形式及要求：j考試包括口試、筆試（含聽力）形式。六、試卷的結(jié)構(gòu) xx學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)五年級(jí)英語期末測(cè)試題型聽力部分一、 聽音排序1、聽句子，把其字母編號(hào)寫在所描述的圖的括號(hào)內(nèi)。二、 聽音判斷聽音，判斷下列每組單詞中是“”否“”同時(shí)含有所聽到的音素：（每小題只讀一遍，10） 1leader sister （ ） 2chant chef （ ） 3do go （ ） 4monday day （ ） 5longenglish（ ） 聽對(duì)話，快速判斷下列句子對(duì)“t”錯(cuò)“f”：（對(duì)話讀兩遍，10） 1the owl can see in the dark（ ） 2the ca

8、t can fly（ ） 3the owl can say“meow，meow”（ ） 4the cat can run（ ） 5they can catch mice（ ）三、聽音連線四、聽音選擇 （ ）1. a. jack can make his model plane sing. b. jack can make his model plane fly.（ ）2. a. linda sings very well. b. linda can sing many english songs.（ ）3. a. dick swims very fast. b. dick swims far

9、behind his friends.（ ）4. a. ken is good at running. b. ken runs very slowly.（ ）5. a. ben is good at the long jump. b. ben is good at the high jump.五、聽音填空a：hello .is that liu tao?b: yes. this is liu tao a: hi ,liu tao. are you absent today?b: im . a .a: im sorry that.are you any medicine ?b: yes.a: i

10、 you better soon .六、 聽音回答問題 七、聽音標(biāo)號(hào)筆試部分（45分）七、語音1、判斷下列各組單詞劃線部分讀音是否相同，相同的用“s”表示，反之用“d”表示：（10） 1. monday mother ( ) 2. maths have ( ) 3. day sunday ( ) 4. miss chinese ( ) 5. week meet ( ) 6. nice kite ( ) 7. doctor do ( ) 8. many lesson ( ) 9. social computer( ) 10. art are ( ) 2、選出各組單詞劃線部分讀音不同的一個(gè)，將序號(hào)

11、寫在題前括號(hào)內(nèi)（7） a b c d ( ) 1. subject bus tuesday up ( ) 2. clock not sorry to ( ) 3. apple name same tape ( ) 4. desk she egg bed ( ) 5. this milk bike english ( ) 6. thank those three thirty ( ) 7. photo picture pear hope八、詞匯1、 看音標(biāo)寫單詞2、 看圖寫單詞3、 看意思寫單詞4、 把單詞補(bǔ)充完整5、用所給單詞的適當(dāng)形式填空：（1）. sam can ( speak ) jap

12、anese quite well.（2）. the frog ( swim ) in the river now.（3）. how ( good ) can you speak english?（4）. the green bird often ( fly ) to the tree.（5）. we can ( see ) the horses on the farm.6、單詞歸類7、選詞填空：at halloween, children wear clothes. (scare/ scary).九、目標(biāo)語句1、根據(jù)漢語意思完成句子: (10%)(1). 這是新學(xué)期的第一節(jié)課.this is

13、the _ _ _ the new _. (2).我非常喜歡數(shù)學(xué),它很有趣.i like _ very much. its _. (3).你喜歡什么科目?我喜歡美術(shù).你呢? 我喜歡語文. what _ do _like? i like _. how _ you? i like _. (4).今天星期幾?星期六.what day _ _ today? _ saturday. (5) 蘇海病了，她得了重感冒。su hai is . she has a .(6)你現(xiàn)在感覺怎樣? do you now?2、連詞成句: (8%)（1）. lessons, do , afternoon, the , yo

14、u, what ,have, in (?)_ (2). term, ten, this, have , we, subjects(.)_ (3). school, back, welcome, to girls, boys, and (.)_ (4). i ,speak,may,to,helen(?) 3. 選擇填空。（6%）（ ）1、 what lessons do you have the afternoon? a. on b. in c. at（ ）2、 ive got earache. a. a b. in c. an 裝訂線 （裝訂線內(nèi)不要答題）（ ）3、 nancy is in b

15、ed. a. sit b. stay c. staying（ ）4、 what lessons do you have this afternoon? we have science pe. a. in b. on c. and ( ) 5 what four plus ten ? a.are b.is c.am( ) 6. the flowers are the teachers. a.to b.for c.of4、根據(jù)所給情境寫出相關(guān)語句，或依據(jù)情境添上句子中單詞或短語所缺的字母。5、讀句子，問答兩句連線或選擇。 ( )1.whose t-shirt is it? a. yes, i am

16、.( )2.are you sad? b. nothing.( )3.whats the matter? c. its mine.( )4.can you run fast? d. yes, i can.( )5.can feifei help the blind people? e. no, it cant.6、按實(shí)際或看圖回答下列問題。1. do you like animals? 2. whats your favourite animal? 3. what can the turtle do ? 4. can you speak russian? 5. can the monkey c

17、limb trees?7、補(bǔ)全下面的對(duì)話。 十、語篇：1、.閱讀理解（閱讀短文，選出與短文內(nèi)容相符的選項(xiàng)，把它的編號(hào)寫在左邊的括號(hào)里）（10） hello. i am john. today is monday. i have three teachers. they are mr carter, miss green and mrs black. mr carter is a new teacher, he comes from the u.k and he teaches us maths. his class is so funny that we all like him very much. miss green is our art teacher , she is strict but she is very kind. mrs black is so smart . they are all nice that we all like them.( ) 1. i have _ new teacher. a. three b. two c. a ( ) 2. mr carter is a _ teacher. a. english b. math c. chines