小學(xué)教師自我發(fā)展四年規(guī)劃（—）

1、 小學(xué)教師自我發(fā)展四年規(guī)劃（2013學(xué)年2016學(xué)年） 姓名唐業(yè)國(guó)性別男年齡35教齡12職稱小學(xué)高級(jí) 職務(wù)科長(zhǎng)現(xiàn)任學(xué)科及年級(jí)數(shù)學(xué)12年擔(dān)任班主任年限3 學(xué)校環(huán)境與個(gè)人現(xiàn)狀分析（優(yōu)勢(shì)、存在問(wèn)題分析） 一、學(xué)校環(huán)境分析 江義小學(xué)環(huán)境優(yōu)美，各項(xiàng)硬件配套基本齊全。首先以學(xué)校的總體目標(biāo)為標(biāo)桿，以創(chuàng)建禮儀特色德育為要求，以“文明禮儀”教育為主線，充分整合學(xué)校其他教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生理解、寬容、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情謙和、禮貌待人的文明行為舉止，人人學(xué)禮儀、知禮儀、用禮儀，個(gè)個(gè)知書達(dá)禮，努力構(gòu)建和諧校園，營(yíng)造良好的校園人文環(huán)境。其次，學(xué)校以科研為先導(dǎo)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全力建設(shè)學(xué)習(xí)型、高素質(zhì)、有

2、活力的教師隊(duì)伍。著力構(gòu)建學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思交流三大平臺(tái)，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)校本研究。此外，校長(zhǎng)對(duì)教師的培養(yǎng)以及教師自身素質(zhì)的提高非常重視，同時(shí)在工作和經(jīng)濟(jì)上對(duì)教師支持鼓勵(lì)教師努力去學(xué)習(xí)提升自我。 二、個(gè)人現(xiàn)狀分析 優(yōu)勢(shì)： 責(zé)任感比較強(qiáng)，工作兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡力地做好自己本職工作，師德高尚，比較感性，容易被感動(dòng)，處處與人為善。有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且愿意聽取別人的意見，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)方面，我耐心細(xì)致，能準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，能根據(jù)教材和學(xué)生情況制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，教學(xué)效果比較好。積極參加各種校外培訓(xùn)。 劣勢(shì)（存在問(wèn)題）： 專業(yè)知識(shí)： 1、平時(shí)雖然有閱讀有關(guān)教學(xué)方面的書籍，

3、但還談不上愛(ài)好。文化的底蘊(yùn)不夠厚實(shí)。所以對(duì)寫讀書心得欠缺主動(dòng)性。 2、不善于把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)理論的東西理解力比較的弱，因此在論文方面沒(méi)有什么成績(jī)。 3、對(duì)新課改的悟性還不夠，主要體現(xiàn)在課堂的教學(xué)上，例如比較少指導(dǎo)學(xué)生采用探究型的學(xué)習(xí)，教師的課堂角色未能真正換位等。 4、對(duì)信息技術(shù)與學(xué)科的整合能力還比較差，雖然與學(xué)校原來(lái)的落后教學(xué)條件有關(guān)系，但個(gè)人的信息技術(shù)確實(shí)存在不足。 5、作為學(xué)校的骨干教師，教育科研意識(shí)還很淡薄。 專業(yè)能力： 1、盡管平時(shí)敏于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，但懶于動(dòng)筆，因此撰寫論文的數(shù)量和質(zhì)量不高。 2、盡管進(jìn)行了一些理論書籍的閱讀，但是缺乏整體的構(gòu)建，不能形成體系，因?yàn)閷?duì)理論的理解

4、缺乏系統(tǒng)性和深度。 四年總體發(fā)展目標(biāo)（概述） 1、師德目標(biāo)：職業(yè)道德高尚、充滿愛(ài)心、教書育人，以生為本樹立遠(yuǎn)大、正確的教育服務(wù)觀。 、素養(yǎng)目標(biāo)：堅(jiān)持讀書、學(xué)習(xí)，使自己有大量的教育理論知識(shí)，和深厚的文化底蘊(yùn)，做一名有文化內(nèi)涵的教師。 、能力目標(biāo)：通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的實(shí)效性，課堂教學(xué)觀念能得到徹底更新，成為一個(gè)有輻射作用的語(yǔ)文教師。 、科研目標(biāo)：撰寫的教育論文或是教育隨筆能在街道以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)，并能在教育期刊上發(fā)表。使自己成為一個(gè)教科研型的老師。 、管理目標(biāo)：深入課堂，深入教科研一線，能成為研究型教育工作者，力爭(zhēng)學(xué)校的科研課題能在區(qū)里立項(xiàng)。教育教學(xué)管理水平能有顯著提高。 專業(yè)發(fā)展年

5、度目標(biāo)和實(shí)施步驟 二0一三學(xué)年度 年度目標(biāo)： 1、要利用好每一次的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把握向?qū)＜液蛢?yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)遇，積極參加優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)，從而提高課堂的教學(xué)能力。 2、積極學(xué)習(xí)，多讀一些教育報(bào)刊，多讀一些教育專著，多讀一些教育心理學(xué)書籍，養(yǎng)成良好的讀書和動(dòng)筆寫作的習(xí)慣。進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。 3、信息化水平要有一定程度的提高，尤其是在課堂上對(duì)電腦平臺(tái)的操作要相當(dāng)熟練。 4、樹立為一切為學(xué)生服務(wù)的教育服務(wù)觀。 實(shí)施方式與途徑： 1、堅(jiān)持寫好教學(xué)反思，每月整理，為論文寫作和下一步的教學(xué)實(shí)踐打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 2、每天力爭(zhēng)抽30分鐘的時(shí)間讀書、看報(bào)。做好摘抄和小批注。 3、堅(jiān)持每天都在課堂中使用電腦平臺(tái)，能

6、自制簡(jiǎn)單的幻燈片，在所任教的各個(gè)學(xué)科中應(yīng)用。 4、制訂教學(xué)常規(guī)月檢查細(xì)則，使教學(xué)常規(guī)有序進(jìn)行。 成果展示形式：讀書心得展示活動(dòng) 二0一四學(xué)年度 年度目標(biāo)： 1、通過(guò)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力、教研能力要得到一定的提高。 2、每星期完成一篇1000字的教學(xué)的反思，有一篇論文在街道以上級(jí)別獲獎(jiǎng)。 3、進(jìn)一步提升信息技術(shù)與學(xué)科的整合能力，能做較復(fù)雜的多媒體幻燈片。 實(shí)施方式與途徑： 1、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)的理論運(yùn)用到教學(xué)的實(shí)踐中去，尤其要更新課堂教學(xué)的觀念，要經(jīng)常性對(duì)課堂的教學(xué)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我反思。 2、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的素養(yǎng)，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師。 3、要把平時(shí)

7、教育教學(xué)的實(shí)踐研究提升為教育教學(xué)的理論的層面，及時(shí)整理，勤于動(dòng)筆，積極寫作，參與各種學(xué)術(shù)論文比賽和發(fā)表。 成果展示形式： 堅(jiān)持寫教學(xué)反思，發(fā)表一篇教學(xué)論文 二0一五學(xué)年度 年度目標(biāo)： 1、形成自己的教學(xué)特色、風(fēng)格。能上一、兩節(jié)有代表性的研討課。 2、教育專題研究有實(shí)效。有一篇論文能在區(qū)以上級(jí)別獲獎(jiǎng)。 實(shí)施途徑（措施）： 1、在課堂教學(xué)中把個(gè)人的綜合素質(zhì)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，形成一種充滿幽默、快樂(lè)的課堂氣氛。 2、積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，以學(xué)習(xí)促進(jìn)步。 3、積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，切切實(shí)實(shí)地搞和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有緊密聯(lián)系的課題研究。 實(shí)施方式與途徑： 1、在課堂教學(xué)中把個(gè)人的綜合素質(zhì)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，形

8、成一種充滿幽默、快樂(lè)的課堂氣氛。 2、積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，以學(xué)習(xí)促進(jìn)步。 成果展示形式： 把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到課堂，完成高質(zhì)量的課堂教學(xué)。 二0一六學(xué)年度 年度目標(biāo)： 1、注重對(duì)自身人格的培育。樹立為學(xué)生服務(wù)的教育觀。 2、教育專題研究有成果。能真正體現(xiàn)實(shí)踐研究與理論想結(jié)合。 3、論文能在一些專業(yè)的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。 實(shí)施方式與途徑： 1、平時(shí)在工作、生活中注意教師的職業(yè)修養(yǎng)，事事以身作則，一切為了孩子。 2、繼續(xù)努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，能熟練利用電腦制作出更生動(dòng)的、更高水平的課件，為自己教學(xué)服務(wù)。 3、繼續(xù)廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 4、不以年齡和經(jīng)驗(yàn)作藉口，依然保持旺盛的斗志通過(guò)各種競(jìng)賽、培訓(xùn)，提升自己。 成果展示形式： 完成一篇高質(zhì)量的專業(yè)論文，并發(fā)表。 達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測(cè)措施 1、教育專題研究有實(shí)效。有一篇論文在區(qū)以上級(jí)別獲獎(jiǎng)。 2、繼續(xù)努力學(xué)習(xí)信