小學四年級家長會班主任發(fā)言稿5

1、為了孩子更好地成長 四（1）班家長會發(fā)言稿 各位家長： 感謝您準時參加今天的家長會。在交流之前我代表全體科任老師感謝大家這三年多來對我們工作的支持！ 作為孩子健康成長的一個引領(lǐng)者來說，我們老師的壓力是巨大的。因為每個孩子身上都承載了整個家庭的希望，57個孩子、57個家庭、57個希望匯聚在一起，讓我深感肩頭責任的重大！如何讓孩子們在小學階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足？是我一直在思考的問題，也是我工作的一個重心。因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的小宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。在我的心里，四(1)班57個孩子都很優(yōu)秀，都不簡單！一、班級現(xiàn)狀以及存在問題經(jīng)過三年多的努

2、力，現(xiàn)在我們的班級已經(jīng)趨向于穩(wěn)定。值得自豪的是：每天早上，我走進教室，值日生們已經(jīng)把教室弄得干干凈凈，班干部們在領(lǐng)著同學們朗讀詩歌、課文或是英語單詞，我特別高興。我們的班干部、課代表非常負責任。早上領(lǐng)讀的同學聲音響亮，領(lǐng)讀到位。值日班長任勞任怨，為班級服務。每天的語文家庭作業(yè)，語文組長認真批閱。（講解教室前面的宣傳欄，這里是班干部成員，本學期的班干部選拔方式就是自愿報名，民主投票的方式，以后的班干部選拔也會如此，希望家長多多鼓勵孩子參加競選。）從進入中年級到現(xiàn)在，孩子們的表現(xiàn)與低年級也有了新的變化，我們這個班集體也逐漸形成了互幫互助，團結(jié)一致的精神風貌，我和孩子們相處三年多了，我們班參加過幾次

3、公開課、優(yōu)質(zhì)課評選活動，學生的表現(xiàn)大家是有目共睹的，學校領(lǐng)導和其他老師對我班孩子的表現(xiàn)也是肯定的，響亮的發(fā)言、大方的姿態(tài)、獨特的見解、個性化的朗讀，無一不讓課堂充滿了生機，也獲得了前來聽課的老師的贊賞。在1月20日石家莊日報、2月12日的燕趙都市報、還有11月14日的燕趙晚報都在講述著這間教室里的故事，做為這57個孩子的媽我深深地為他們感到驕傲！當然，在分享成功的同時，班級里還有這樣一些狀況令人擔憂：1、個別同學早上不能早起，遲到現(xiàn)象屢有發(fā)生，不能在7點50分之前完成自己的衛(wèi)生任務，不能準時早讀，從而浪費寶貴的早讀時間。2、某些學生忘記課堂作業(yè)的存在而先玩，總要等到老師提醒之后才意識到。3、個

4、別學生的聽課效率不高，導致訂正作業(yè)需要大量時間。這些狀況只是涉及少數(shù)同學。不管男生還是女生，多數(shù)還是少數(shù)，他們還都是一棵小樹苗，需要我們的扶植。那在同樣的學校環(huán)境中學習，怎么會出現(xiàn)這些差異呢？從平時的觀察和分析得出，是因為班里學生在以下方面存在差異：1、學生習慣有差異一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快。可同時也有一部分學生，上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。哪怕只有一道題目，也能舉著筆玩上半天拖拉到放學，哪怕只是抄家庭作業(yè)，他可以邊講邊玩抄上半個小時。有一部分學生做作業(yè)時不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳。2、重視程度有差異對于學生

5、的學習情況，家長可能會說放棄，但是我們老師不會輕言放棄，特別是對于那些不是因為接受能力問題，而是因為學習習慣、學習態(tài)度的問題，造成了輸在起跑線上的狀況，無論是對于學生還是對于我們來說，都是一件非常遺憾的事情。有的家長可能認為我只要孩子健康就行，成績無所謂的，甚至有些家長早就為孩子的將來創(chuàng)設了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是我們覺得我們的認識應該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分數(shù)，更重視的是在學習過程中意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這種意志品質(zhì)就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果一個孩子在學習上浮夸、沒有鉆勁、在偷工減料上下功夫那么我想他今后無論做什么，也不會有較理想的結(jié)果的。反之

6、，如果孩子在學習中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。3、學習效率有差異。憑心而論，我的作業(yè)不是很多，同樣的作業(yè)，而有些家長說孩子要做2個小時的作業(yè)，這就要考問你孩子的學習效率了？我想那不是在寫字而是在造字了。我們允許個體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是自己的孩子在學習能力、學習效率上有問題。二、針對期中考試，談談語文教學。本次語文試卷已經(jīng)發(fā)到學生手里，我們采用了卷頭密封，全年級老師流水作業(yè)的閱卷方式，試卷的難易適中，但是集中反映出的許多問題：1、閱讀量有限，課外知識匱乏（縱觀幾次單元試卷，不難看出很多知識是課本上沒有的，比如第二單元

7、的“畫（）為牢”，第三單元的詞語解釋“御品”），這些題目都告訴我們必須要想取得高分，單靠課堂聽課和回家復習，已經(jīng)遠遠不夠，我們必須要想方設法提高孩子們的課外閱讀量（文學、歷史、科學類書籍）。2、審題不清，不能按照要求答題。3、個別學生基礎(chǔ)差，課堂聽課存在問題。正確看待孩子的分數(shù)。（不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿；考試分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。） 現(xiàn)在的語文考試的綜合性越來越強，要想取得優(yōu)異的成績，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績好的孩子更要注重?？梢詮囊韵氯齻€方面幫助孩子全面提高語文能力： 一是讀。讀名著名篇、讀報刊雜志，多讀書可以豐富孩子的知識

8、，開闊視野；二是背。背古詩70首、背課文片段、背成語、背名人名言警句等，多背誦可以增加孩子的語文積累；三是寫。寫日記，寫周記，多寫可以為孩子提供練筆的機會，幫助孩子把語文知識、語文積累轉(zhuǎn)化為語文能力。針對這兩個問題，我在上周已經(jīng)給各位家長寫了一封信（課件出示信的內(nèi)容，重點強調(diào)預習要求和小組學習）新的預習要求為:一讀，二標，三劃，四寫，五問。具體內(nèi)容解釋如下：一讀，即讀課文。出聲讀，遍數(shù)由自己決定，直到能夠正確、流利地讀下來為止；二標，即標出自然段和不理解的詞語，借助工具書或者聯(lián)系上下文解決生詞，把解釋寫在書上，至少5個；三劃，劃出本課的好詞（以四字詞語為主）和好句（運用了比喻、擬人或排比等修辭

9、手法的句子）；四寫，把本課生字、會認的字、二類字以及四字詞語抄寫在預習本上，認真抄寫一遍，注音。格式如下：波濤（to）五問，思考本課主要講了一件什么事？關(guān)于本課你想知道點什么內(nèi)容或者在讀課文中有什么疑問，提出來，標注在語文書上，至少3個。需要我們家長知道的是低年級的時候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所

10、以這就對學生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。為了增強學生的閱讀和作文能力，每天自覺閱讀課外書是不能少的,無論何時何地身邊都應有一本課外書，信手拈來都可以讀，就象讀報紙一樣，比如睡前半小時，只要長期堅持，頭腦得以充實和豐富，在口頭和書面表達的時候就能厚積博發(fā)了。說到這里，我覺得咱們這學期的大閱讀書目森林報就是最好的進行閱讀理解訓練的書籍，因為它里面的每一章都有相應的問題，我們可以按照那些問題的推進陪著孩子進行親子閱讀，寫一寫讀書筆記。相信經(jīng)過一段時間，您的孩子在詞語積累和運用上會有很大進步。在練筆方面，我的想法是上

11、完一個單元，就結(jié)合單元的習作給予指導，有時也結(jié)合身邊發(fā)生的真人真事進行練筆。三、需要家長配合的事情1、注意督促孩子按時完成作業(yè)，上學帶作業(yè)以備檢查。作業(yè)是檢閱學生一天學習情況最好的體現(xiàn)，家長及時發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助孩子輔導糾正，這樣才不會把功課落下。 晚上讓孩子早睡覺，保證孩子睡眠，周一至五不許玩電腦。2、家長要經(jīng)常過問孩子的學習，了解孩子的家庭學習效果。要幫助孩子掌握科學的學習方法。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步。另外還要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞

12、習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。 3、創(chuàng)設良好的家庭育人環(huán)境。盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。 4、鼓勵孩子積極參加學校組織的各項活動、在校認真做好每周的值日工作，在家能夠幫助家長做一些力所

13、能及的家務勞動。 注意培養(yǎng)孩子的集體榮譽感，鼓勵孩子做一個有愛心，愛助人的優(yōu)秀兒童。 5、教會孩子愛惜自己的學習工具，保管好自己的財物。 孩子每天不帶零食、錢和玩具。 6、家長有疑問時，可以及時聯(lián)系老師，與老師進行溝通。如果電話沒人接，可以發(fā)短信，老師看到后會及時回復。 咱們班的家長都是有素質(zhì)的人，希望各位家長在遇到孩子問題或者是對老師教育方式不贊同的情況下，能夠心平氣和的與老師進行單獨的、友善的溝通！老師應該得到您應有的尊重！我想這樣不僅您給孩子做了一個尊師重道的榜樣，同時也有利于您孩子身心健康的發(fā)展！ 最后，再和大家交流一個問題。專家表示：不能把孩子的成材問題都壓在聰明和蠢笨的砝碼上，每個

14、孩子在先天因素方面可能會有一點點的差別，但是相差不大。人的成功主要靠后天培養(yǎng)。后天的培養(yǎng)主要就是靠家長和老師之間的密切配合。希望我們的家長能夠配合我，從今天起就一起行動起來！我想，有了我們的共同努力，咱們的孩子一定會有一個燦爛的明天！四年級家長會班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好！今天，還是因為孩子們的緣分，我們大家走進了四（1）班的教室，首先，對各位家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！看著大家熟悉的面孔，我感到十分親切，帶這個班已經(jīng)整整三年了。在一到三年級里我們開了六、七次家長會，各位家長對我都比較熟悉和了解了，即便如此，我們還是有必要每期至少召開一次家長會，以便更好地促進

15、家校相通，老師和家長相互溝通，更好的促進孩子的健康成長。我想很多家長來學校開家長會，不僅想知道孩子最近的學習情況，而且肯定還想了解孩子所在班級現(xiàn)在的狀況。可以這么告訴大家，在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，四（1）班的孩子們在鋼筆字的書寫、閱讀、作文等各方面均取得了不同程度的進步。我作為班主任感到非常欣慰。今天的家長會我主要說以下五方面的內(nèi)容：一、了解四年級班級的基本情況；二期中考試成績分析及學生在校的表現(xiàn)；三、語文教學方面；四、安全工作；五、關(guān)于學校中午就餐問題。六、學校一些活動與安排。七、聽取家長們的建議。一、班級基本情況介紹1、我們班現(xiàn)有學生25人，其中男生12人，女生

16、13人。這半學期，我對我們班級學生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，多數(shù)學生比較乖巧聽話，學生相對其它班級遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責。另外課堂上大部分學生能認真聽講，課后大部分學生能按時完成各科作業(yè)，同學之間能團結(jié)友愛，多數(shù)同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結(jié)、和諧。 2、關(guān)于班級學生活動方面：學校組織的有益活動我班學生都盡量積極參與，比如，運動會的各項比賽，六一的慶?；顒?，文藝演出，各類征文競賽活動，我們有的學生取得一等獎，有的獲得二等獎，有的獲得三等獎，為此我們還訂閱了學語文之友中華美德頌等書籍，個別學生還到上有小

17、學參加了飛機模型比賽、唱歌比賽等，鄒文欣等幾位學生還獲得了二等獎，每位學生還積極參加了學校組織的各類興趣小組活動。參加比賽其實得不得獎無所謂，重要給孩子們鍛煉的機會就行。我作為班主任，盡可能讓孩子們多參加鍛煉，多給孩子們上臺展示自己的機會，所以我希望各位家長積極支持孩子們參加各種有益的活動，讓孩子們拓寬視野，得到鍛煉，今后我們學校也可能會多給孩子們創(chuàng)造一些展示自我的機會，比如，唱歌比賽，舞蹈比賽，講故事比賽，演講比賽等等。總之，我希望孩子們越來越能干。 二、考試成績分析及學生在校的表現(xiàn)從上期到現(xiàn)在，在平時的學習中，涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學，同時反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配

18、合教育。大家可以針對這次的期中考試成績來分析一下自己的孩子。自這個學期開學以來部分同學學習還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，這些學生個別家長現(xiàn)在心中有數(shù)；還有一部分的同學表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學學習生活自理能力還需要進一步加強，家長記著提醒自己的孩子在夏季天氣炎熱，家長一定要讓自己的孩子注意個人衛(wèi)生，勤洗澡，保持衣服的整潔。 三、語文教學方面各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，只要家長留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：四年級的作業(yè)除保留了一二三年

19、級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取，知識學習比原來廣泛了。低年級的時候我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，閱讀和習作訓練是我們本學期以及今后的重點，作業(yè)本上和家庭作業(yè)我一般留的都是簡單的基礎(chǔ)知識，所以要求這些基礎(chǔ)的家長在家里盡可能要檢查自己的孩子是否也完全吸收，家長能聽寫最好，讓孩子把基礎(chǔ)掌握的扎扎實實。另外讓孩子重視課前預習，以及課

20、后鞏固和課外閱讀，在預習時一定要先讀三遍以上才能對文章內(nèi)容和文章的脈絡有大致了解，然后借助詞典、或字詞句等把不理解的詞語弄明白并且把詞語意思標注在這個詞語的旁邊，家長才能在書上給孩子簽字。至于閱讀和習作方面一定讓孩子多讀，資料上的閱讀題試著讓孩子做，做多少算多少，但盡可能讓孩子多做并提醒多讀，有的答案就在文中，能給孩子講解的更好，畢竟在家里一對一的講解效果最佳。孩子們手中都有同步作文，檢查自己的孩子是否都讀了，是否注意積累、摘抄好詞佳句，是否留心一些好的開頭和結(jié)尾。有些語句確實很優(yōu)美，孩子讀熟了，在習作時能借用也行。你是否看過孩子的書寫？很可能只是張嘴問了問：寫完作業(yè)了沒有？孩子告訴你，寫了，

21、這就完事了；更有甚者，連問也沒問。我不是強調(diào)家長必須給孩子檢查作業(yè)，有的孩子不用管，特省心，留了自己認認真真就寫了。但如果自己的孩子有點特殊，家長就不要太省心，孩子本身不太聽話，你再任其發(fā)展，孩子的成績很可能會越來越糟糕，這是你我都不愿看到的。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，為孩子有所付出。四、安全工作1、交通方面一般要求家長準時接送，家離學校近的，教育孩子上學放學路上注意避讓車輛，靠右側(cè)行走，不在路上互相追逐、打鬧，按

22、時回家。12歲以下的學生不讓騎自行車。孩子們上學上午7：30以后到校，下午2：30以后到校，如遇特殊情況：我會讓孩子們及時告知家長。2、飲食方面孩子們吃零食肯定偏多，不能讓孩子亂帶錢，千萬別讓孩子在校門口亂買一些不合格的食品、飲料，對孩子身體不好，所以家長一定不能讓孩子帶很多的錢，帶的錢孩子花哪兒，一定讓孩子告訴你，做到自己心中有數(shù)，督促孩子不亂買亂花，讓孩子有一個良好的消費觀。3、 防溺水。不玩火。不玩危險的游戲。正確使用電器。不玩危險的玩具。不去危險的地方玩等。4、 五、關(guān)于學校就餐問題。 六、學校的活動安排本學期學校一系列活動較多，目前學校即將舉辦一次科技模型選拔賽：投石機、手搖發(fā)電機，

23、材料費分別是59元和75元。希望支持孩子們的家長報名。在這兒，對家長的大力配合說聲謝謝，感謝你們的理解與支持，有了你們的支持，我在為孩子們的付出上才不會知道累，才會工作的踏實、順心、勤奮。再一次說一聲：謝謝！七、聽取家長們的建議。結(jié)束語：總之您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心感謝大家參

24、加今天的家長會，希望今天的家長會能讓大家有所收獲！不當之處或?qū)⒆佑姓疹櫜恢苤庍€請大家諒解。 四年級（9）班家長會班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好！今天，因為孩子們，我們又在四（9）班的教室相會，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！轉(zhuǎn)眼間，又一個半學期過去了，在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規(guī)。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我相信，這次家

25、長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！今天的會議有七項議程：一、李校長講話；二、學生基本星系填寫；三、班級基本情況介紹；四、考試成績分析及學生在校的表現(xiàn)的匯報；五、家長的意見和建議；六、班主任及科任教師與個別學生家長進行個別交流；七、班主任宣布家長會結(jié)束。一、班級基本情況介紹1、學生情況介紹我們班共有學生50人，其中男生27人，女生23人；這半學期，我對我們班級學生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負責和對同學關(guān)心愛護，如我們班的班長趙一凡、副班長王丹彤、學習委員李仕藝、體育委員閆明陽、衛(wèi)生委員閆戎毓等同學表現(xiàn)積極,認真負責

26、，還有其他一些同學都很能為班級集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學生相對其它班級遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結(jié)友愛，這兩個多月以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結(jié)、和諧。但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。尤其是住校生學生,家長一定要提

27、醒他們注意飲食衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。2、班級管理理念班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇于實踐，強化學生的自主意識和教師的服務意識，盡心培養(yǎng)良好的班級作風，促進班級建設。以便實現(xiàn)學生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛每一個學生；關(guān)注細節(jié)，注重個人習慣培養(yǎng)。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。”認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對于初一新生，我非常關(guān)注習慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、值日、作業(yè)情況、按時

28、到校、請假制度、發(fā)言、討論等要注意習慣的養(yǎng)成，習慣的養(yǎng)成非常重要，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。二、考試成績分析及學生在校的表現(xiàn)的匯報開學到現(xiàn)在，在幾次的考試中，涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學，同時反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。3、少數(shù)學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。4、現(xiàn)在班級還存在一些不好

29、的現(xiàn)象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關(guān)系相處不好，有的同學對班集體漠不關(guān)心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助學生改掉這些缺點。 5、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了 對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持，希望家長配合。 三、家長的意見和建議各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和

30、建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學生。剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。讓我們都信心十足的把孩子都培養(yǎng)成人，在學習和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。四、跟家長的幾點探討：1、督促或幫助孩子高效地做好期末復習！玩是孩子的天性，同樣一件事效率高的孩子一小時就能解決問題，但如何你做得拖拉一點，那就可能是兩小時，三小時，甚至一整個雙休日都完不成。所以，能否幫孩子找一些途徑，根據(jù)孩子自身的特點，高效地進行復習。比如：錯題集，我覺得錯題集不僅僅只是期末的時候

31、作為任務來完成，而是更需要在平時進行整理，這樣到了期末復習時就會更有針對性，我覺得現(xiàn)在就可做起來了。盲目地讓孩子做各種各樣的題目，還不如有針對性地挑著做幾題。幾份卷子里，有很多同樣的類型題，想讓孩子做題目，就是要找孩子容易出錯的題目，而并非是大面積地毯式的重復。比如，有孩子應用題方面能力不強，那你可以讓孩子只做應用題，每天1-2題，每題讓孩子說說你是怎么想的，你做的這一步是算什么？為什么這么算。2、請繼續(xù)做孩子的好家長！當孩子養(yǎng)成了好的習慣后，一切都不再需要家長監(jiān)管，這是一個錯誤的觀點?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)好多有良好學習習慣的同學的家校聯(lián)系冊，經(jīng)?？床坏侥暮灻??；蛟S你比較放心，認為沒有必要了，但不知你

32、有沒有發(fā)現(xiàn)，孩子的成績的波動規(guī)律正與你的這些放心密切相關(guān)。對于好孩子的關(guān)注，不要太多，但不能完全放心，再好的皮筋，都會松弛。當您的孩子還沒養(yǎng)成好的習慣，你更得為孩子的將來作打算了！你是打算讓孩子進步呢？還是打算放任自由？孩子的成績不好，孩子的作業(yè)經(jīng)常沒做，孩子的家校聯(lián)系冊您是不是只顧著簽字，而從來沒有校對一下孩子哪些作業(yè)完成了，哪些作業(yè)沒完成？還是你壓根就是他讀他的書，您忙你的工作呢？隨著年級的增高，孩子的不斷成長，要改變孩子的某種習慣、態(tài)度的難度越來越高，也就是作為家長的您在對孩子的教育或管理上的主動權(quán)越來越少，面臨更多的就是被動，到后來你也只能聽之任之，但我們的孩子還沒到這個年齡，上了五年

33、級我看你的麻煩會越來越多。說句心里話：“你的孩子在學校的學習我會負責好，但我會很累！”當您的孩子是時好時壞的那種，我覺得你有必要再堅持一下！在孩子表現(xiàn)好的時候給予他不斷地鼓勵，在孩子表現(xiàn)差的時候給予更多的引導。您要時刻關(guān)注孩子的變化，不給孩子乘你疲憊之時而又放松的機會。只有您的堅持，我想才會讓您的孩子在堅持中養(yǎng)成良好的學習習慣。 3、補是一種手段，但補不見得有效！當一個人的身體缺少某種元素時，我補一下會很有效；但當一個人骨瘦如柴，吃飯還挑三撿四的，你讓他補吃再好的高麗人參，你覺得有用嗎？所以我覺得，如果你一直盯著補習班，這是非常錯誤的，還不如讓孩子上課認真一點，上課才是正餐，只有吃飽吃好了正餐

34、才是正道，才是真正的大補。我覺得你要補要根據(jù)孩子具體情況，不能盲目。對于是否要參加補習班，如果還有疑問的可咨詢?nèi)握n老師。4、不要只關(guān)心孩子的學習！學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。我希望每個家長給孩子：多一份責任，少一分放任；多一分鼓勵，少一分訓斥；多一份關(guān)心，少一分隨意；多一分賞識，少一分自棄。五、班主任與個別學生家長進行個別交流六、班主任宣布家長會結(jié)束。學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育

35、。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學校打下堅實的基礎(chǔ)。最后，在這里我謹代表四一班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。 對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。謝謝大家?。ǘ└议L的幾點探討：1、督促或幫助孩子高效地做好期末復習！玩是孩子的天性，同樣一件事效率高的孩子一小時就能解決問題，但如何你做得拖

36、拉一點，那就可能是兩小時，三小時，甚至一整個雙休日都完不成。所以，能否幫孩子找一些途徑，根據(jù)孩子自身的特點，高效地進行復習。比如：錯題集，我覺得錯題集不僅僅只是期末的時候作為任務來完成，而是更需要在平時進行整理，這樣到了期末復習時就會更有針對性，我覺得現(xiàn)在就可做起來了。盲目地讓孩子做各種各樣的題目，還不如有針對性地挑著做幾題。幾份卷子里，有很多同樣的類型題，想讓孩子做題目，就是要找孩子容易出錯的題目，而并非是大面積地毯式的重復。比如，有孩子應用題方面能力不強，那你可以讓孩子只做應用題，每天1-2題，每題讓孩子說說你是怎么想的，你做的這一步是算什么？為什么這么算。2、請繼續(xù)做孩子的好家長！當孩子

37、養(yǎng)成了好的習慣后，一切都不再需要家長監(jiān)管，這是一個錯誤的觀點?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)好多有良好學習習慣的同學的家校聯(lián)系冊，經(jīng)?？床坏侥暮灻??；蛟S你比較放心，認為沒有必要了，但不知你有沒有發(fā)現(xiàn)，孩子的成績的波動規(guī)律正與你的這些放心密切相關(guān)。對于好孩子的關(guān)注，不要太多，但不能完全放心，再好的皮筋，都會松弛。當您的孩子還沒養(yǎng)成好的習慣，你更得為孩子的將來作打算了！你是打算讓孩子進步呢？還是打算放任自由？孩子的成績不好，孩子的作業(yè)經(jīng)常沒做，孩子的家校聯(lián)系冊您是不是只顧著簽字，而從來沒有校對一下孩子哪些作業(yè)完成了，哪些作業(yè)沒完成？還是你壓根就是他讀他的書，您忙你的工作呢？隨著年級的增高，孩子的不斷成長，要改變孩子的某種習慣、態(tài)度的難度越來越高，也就是作為家長的您在對孩子的教育或管理上的主動權(quán)越來越少，面臨更多的就是被動，到后來你也只能聽之任之，但我們的孩子還沒到這個年齡，上了五年級我看你的麻煩會越來越多。說句心里話：“你的孩子在學校的學習我會負責好