卓越工程創(chuàng)新培養(yǎng)路徑

1、卓越工程創(chuàng)新培養(yǎng)路徑 本文作者：潘高峰 戴傳波 劉艷杰 鄒晏秋 單位：吉林化工學院化工與材料工程學院 卓越理想教育 每個人都會有自己的向往和追求，每個人都會被崇高的目標所引領，不斷追求卓越2。工科高校的大學生要樹立人生為之奮斗的理想不斷追求卓越，努力站在世界的最前沿，立志成為對國家、對社會有所貢獻的卓越工程人才。因此教師要引導學生既要制定人生的長遠規(guī)劃，又要樹立短期的目標，腳踏實地的一步一步實現(xiàn)自己的卓越理想。堅持理想才能有保持學習的恒心，尤其現(xiàn)代工程人才，面對科技的高速發(fā)展，世界日新月異的變化，需要探索和研究的領域無邊無涯?，F(xiàn)代工程科技涵蓋的知識面廣、范圍大，因此在學校研究學習期間會面臨種種

2、困難和挑戰(zhàn)，教師要時刻鼓勵學生堅定卓越理想信念，相信通過努力和磨煉會取得優(yōu)秀的成績。社會環(huán)境復雜多變，面對不良誘惑，要學會克制，志存高遠。要有秩序地安排好在校的學習和生活，把握自己，把握未來，把握機會，走向成功。 卓越品德教育 追求卓越，需要品德的完善。培養(yǎng)卓越工程師要具備優(yōu)秀的品德3。大學生的思想品德修養(yǎng)要有所提升，達到更高的層次。文明做人，文明處事，學會理解和寬容別人，在學習和生活中關心和幫助同學，共同發(fā)展和進步。教師也要以身作則、平和心態(tài)，與學生之間互相理解、互相尊重，善于發(fā)現(xiàn)每名學生的優(yōu)點，欣賞學生獨特的個性，為他們創(chuàng)造寬松、愉快、溫暖的學習環(huán)境，提高學習熱情和效率。目前高等工程教育所

3、強調的側重點之一是職業(yè)道德及社會責任感的培養(yǎng)4。幫助引導學生確立高尚的人格，樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，對自己、對學校、對工作要有高度的責任心。要保證考試、評價、實驗數(shù)據(jù)、實習報告等結果的真實性，嚴格要求自己，不弄虛作假，堅持誠信為做人原則。培養(yǎng)學生熱愛所學專業(yè)和將要從事的相關工作，學好學精專業(yè)知識，活學活用，只有這樣才能鑄就愛崗敬業(yè)的責任心。 卓越精神教育 建設創(chuàng)新型國家，核心在科技創(chuàng)新，關鍵在創(chuàng)新人才，基礎在教育創(chuàng)新5。培養(yǎng)卓越工程師要有科學的探索和創(chuàng)新精神。在學校教學過程中夯實工科專業(yè)教育的根本，積極開展研究性教學，對學生開放實驗室、開展課外科技文化活動，在掌握知識的同時，給學生留

4、有一定的思維空間，啟發(fā)學生將學習的科學理論知識與自身的想像力和判斷力結合起來。在工程教育教學過程中，重點培養(yǎng)學生獨立思考的能力，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，從而調動學生學習和創(chuàng)新的積極性，形成創(chuàng)新思維，具備創(chuàng)新能力，激發(fā)創(chuàng)新精神。創(chuàng)新精神需要正確的方法指引，引導學生掌握辯證唯物主義的思維方法，以不斷發(fā)展的眼光、銳利的思維、勇于打破常規(guī)的思想，去探求科學的未知領域，擺脫傳統(tǒng)思想的束縛，大膽創(chuàng)新，求真求實，始終保持追求卓越的精神。 卓越素質教育 人文綜合素質是培養(yǎng)卓越工程師的重要基礎6。鼓勵學生有目的、有計劃地利用業(yè)余時間進行社會實踐和自愿服務活動，使學生深入社會、了解社會，不斷適應社會，有

5、意識地培養(yǎng)自己的創(chuàng)造才能和組織才能。履行相應的社會責任，體驗一定的社會角色，遵守社會的行為準則，試著處理各種復雜的社會關系和矛盾，改造自我主義的個性，做到和諧相處，提高修養(yǎng)，增加社會閱歷和經(jīng)驗，豐富社會知識，自覺增強社會責任感。人類文明的發(fā)展離不開科學與人文素養(yǎng)的融合。卓越工程師的培養(yǎng)要將科學與人文融合的理念貫穿到教育教學的全過程，實時有效地將素質教育落實到全員，全方位，全過程7。從事工程科學技術方面研究的工程人員，不僅要有嚴密的邏輯思維，還要具備較高的人文、藝術和體育等方面的修養(yǎng)，以此開拓創(chuàng)造性思維空間，豐富想像力，陶冶情操，提高精神境界?？梢娚钊氲赝七M素質教育，有利于學生的全面發(fā)展。一個人

6、能否成功主要因素在于心理素質。所以要引導和培養(yǎng)學生對大學四年的學習有自信心和自制力，對自己的人生有立志成才的信念。但人生不會永遠都是坦途，會遇到各種困難和挫折，敢于面對困難、勇于迎接挑戰(zhàn)，相信自身的能力，及時調整心態(tài)，培養(yǎng)樂觀向上的精神，堅信通過自己的不懈努力和鍥而不舍的追求，必能學有所成，為將來成為一名卓越的工程師奠定堅實基礎。 卓越能力教育 要建立創(chuàng)新型國家需要各類工程技術人才，更需要具有創(chuàng)新能力的卓越工程技術人才。卓越工程師教育培養(yǎng)計劃旨在以實際工程為背景，以工程技術為主線，著力提高學生工程意識、工程素質和工程實踐能力培養(yǎng)出一大批創(chuàng)新型卓越工程師，因此卓越能力的培養(yǎng)主要是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)8

7、。卓越工程師具備的專業(yè)基礎知識和發(fā)展適應能力相對要更加寬厚、更加深入。教師要以科學發(fā)展觀為指導，引導學生拓展知識視野，完善知識結構，教育學生掌握多學科的專業(yè)知識，形成立體交叉式知識結構，把科學理論知識和具體工程技術完美的結合起來。為此聘請社會成功人士、學術權威、文化名家進行講學，創(chuàng)建更多的精品課程、講座和活動。并有所選擇的借鑒國際知名高水平大學的成功經(jīng)驗，對卓越工程師的培養(yǎng)進行精心設計、優(yōu)化完善，加大學生的創(chuàng)新空間，增進追求卓越的能力。卓越工程師既要求具備扎實深厚的基礎理論知識素養(yǎng)，同時更要能運用深厚的專業(yè)知識去研究具體工程實踐問題，卓越工程師在吸收科學和工程實踐知識的過程中形成創(chuàng)新能力。高等

8、工科院校需構建完備的現(xiàn)代化工程實踐教學平臺和網(wǎng)絡助學平臺，支撐創(chuàng)新能力培養(yǎng)。教師應引領學生自主體驗知識累積、感悟、內化、總結的系統(tǒng)過程，在此基礎上培養(yǎng)其嚴謹?shù)膶W習態(tài)度、縝密的邏輯思維，形成創(chuàng)造性意識和創(chuàng)造性思維。同時，團隊協(xié)作能力是培養(yǎng)卓越工程師的基礎，特別是工程科技活動需要依靠團隊的力量，匯集大家的智慧，圍繞工程科技的核心內容，形成團結、協(xié)作和交流的良性高效的學術研究環(huán)境。因此要培養(yǎng)學生要有整體協(xié)調能力和忘我的奉獻精神，全身心融入到團隊當中去，在此過程中有意識的提高具有彈性的卓越能力?？梢哉f，創(chuàng)新能力涉及了知識獲取、觀察、認知、分析與判斷、信息處理、動手、想像、表達能力和團隊協(xié)作精神等內容。

9、它們之間相互聯(lián)系、相互影響、相互促進，密不可分，是一個人綜合能力的具體體現(xiàn)9。 卓越發(fā)展教育#p#分頁標題#e# 科學技術飛躍式的進步將整個世界推入新的時代，各行各業(yè)發(fā)生了巨大變化，當代工程既要應用于自然科學，又要基于社會科學和所積累的實踐經(jīng)驗。因此，卓越工程師的教育也要與之相適應，進一步完善工程教育專業(yè)體系，建立多樣式學習模式，加快知識更新的速度，拓寬獲取知識的渠道，緊跟時代步伐注重學生的各方面的能力培養(yǎng)。國際化已經(jīng)成為教育發(fā)展的重要主題，卓越工程師教育要改變封閉的培養(yǎng)模式，向世界開放爭取合作，開辟國際化培養(yǎng)道路，深刻把握世界工程建設的發(fā)展趨勢，學習國際經(jīng)驗、拓寬國際視野，進行國際間交流，吸納多元的先進文化，為提高競爭力加入國際大工程建設儲備知識