高一主題班會(huì)“珍惜今天”

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！高一主題班會(huì)“珍惜今天” 高一主題班會(huì)“珍惜今日 教學(xué)目的： 通過(guò)講解并描述身邊的故事，讓同學(xué)明白珍惜今日的重要意義，并且明確要如何珍惜今日。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓同學(xué)在故事中得到啟示，可以進(jìn)展自我反省，從而學(xué)會(huì)珍惜今日。 教學(xué)方法： 1、詩(shī)歌照應(yīng)導(dǎo)入； 2、故事情感溝通； 3、問(wèn)卷調(diào)查。 教學(xué)過(guò)程： 1、導(dǎo)入 以今日歌導(dǎo)入，邀請(qǐng)同學(xué)進(jìn)展誦讀，以明確班會(huì)的主題。今日歌今日復(fù)今日，今日何其少。今日又不為，此事何時(shí)了？人生百年幾今日，今日不為真惋惜。假設(shè)言等待明朝至，明朝又有明朝事。今日歌 今日復(fù)今日，今日何其少。 今日又不為，此事何時(shí)了？ 人生百年幾今日，今日

2、不為真惋惜。 假設(shè)言等待明朝至，明朝又有明朝事。 2、講解并描述吳子尤的故事 在明確班會(huì)主題后，對(duì)同學(xué)提出是否珍惜今日的問(wèn)題。從而引導(dǎo)同學(xué)共同共享關(guān)于吳子尤的故事。 請(qǐng)一位同學(xué)在背景音樂(lè)的協(xié)作下朗讀文章 吳子尤的生與死 子尤是個(gè)早慧的孩子，尤其是在文學(xué)方面，他早早就顯示出了天賦。4歲時(shí)，他迷上了聽(tīng)故事，5歲開(kāi)頭仿照相聲，6歲愛(ài)上了看電影。8歲開(kāi)頭寫(xiě)文章，9歲開(kāi)頭寫(xiě)詩(shī)。曾獲“世紀(jì)杯“春蕾杯征文大獎(jiǎng)。他曾經(jīng)傲慢地說(shuō)：“20世紀(jì)出生的天才作家里，女的只有一個(gè)，張愛(ài)玲，男的就是我，子尤。然而，不幸的是13歲是他因患縱隔惡性腫瘤而進(jìn)了醫(yī)院?！耙淮问中g(shù)，兩次胸穿，三次骨穿，四次化療，五次轉(zhuǎn)院，六次病危，七

3、次吐血，八個(gè)月頭頂空空，九死一生但他卻說(shuō)“生病以后，我慢慢認(rèn)識(shí)到，人活著是為了感受人生，明白人生的意義，怎樣活比活本身更重要。他非常珍惜時(shí)間和生命。他在病痛中仍堅(jiān)持寫(xiě)作，他的作品集誰(shuí)的青春有我狂包括詩(shī)歌，散文，隨筆，雜文和小說(shuō)合集得到了文學(xué)界的認(rèn)可和好評(píng)。在他生命的最終時(shí)期還寫(xiě)了一篇生亦美麗死亦美麗的作品。他認(rèn)為自己這一生并沒(méi)有因?yàn)榧膊《亸垼喾此湎囊磺?，包括日夜熬煎著他的病魔。而?duì)病魔，他大聲地喊到：“非?？旎?！他專(zhuān)心珍惜著每一個(gè)生活詳情和每一次與病痛抗?fàn)幍慕?jīng)受。他用熱情，樂(lè)觀還有文字與生命賽跑。他走了，卻是帶著微笑分開(kāi)的。他留給大家的不僅僅是一篇篇文章，而是專(zhuān)心珍惜的，喜愛(ài)生命的精

4、神 聽(tīng)完子尤的故事，不知大家作何感想，一個(gè)年僅16歲的少年，他的一生雖然短暫卻著實(shí)讓人驚嘆。他用筆桿子登記了生命旅程中的點(diǎn)滴，他專(zhuān)心珍惜著每一次活下來(lái)的時(shí)機(jī)，他用樂(lè)觀和笑容超越了自己和病魔。他有這樣一段關(guān)于腫瘤的描寫(xiě)。 關(guān)于腫瘤 上帝預(yù)備送一個(gè)金燦燦的腫瘤給一個(gè)人，送給誰(shuí)呢？他怕膽小的人支持不住，又怕頑強(qiáng)的人平淡地忍受，所以要送給一個(gè)樂(lè)觀的人，而樂(lè)觀挺下來(lái)的人，光笑沒(méi)有回味，他就預(yù)備送給我，我是超越一切的！我把這叫享受。 讀完這段話，我深受感動(dòng)。小小年紀(jì)就有如此的人生感悟，確實(shí)讓人佩服。難怪xx年9月，李敖在北大演講后親自去探望子尤，并且非常觀賞這位少年，被媒體稱(chēng)為“傲慢老少的相見(jiàn)。 展現(xiàn)子尤

5、的相關(guān)圖片 3、問(wèn)卷調(diào)查 聽(tīng)完子尤的故事，你是否想起了什么？是否問(wèn)過(guò)自己，這些日子以來(lái)，自己是否珍惜今日擁有的一切？如今請(qǐng)拿出紙和筆。 1你珍惜今日嗎？ a珍惜b不夠珍惜c不珍惜 2珍惜今日，你覺(jué)得都珍惜什么了？ a時(shí)間b安康c友誼 3你對(duì)上升中讀書(shū)的時(shí)機(jī)有沒(méi)有看法？ a自己想讀b家長(zhǎng)要求讀c讀不讀無(wú)所謂 4你對(duì)時(shí)間的利用狀況如何？ a充分利用b不夠充分利用c鋪張?jiān)S多時(shí)間 5你對(duì)你當(dāng)前的物質(zhì)生活感到滿足嗎？ a不滿足b不夠滿足c滿足 6你認(rèn)為友誼重要嗎？ a重要b不重要c無(wú)所謂 7你會(huì)為了有好體魄而去熬煉身體嗎？ a會(huì)的b有時(shí)會(huì)c不會(huì) 8你會(huì)把今日的任務(wù)推延到明天完成嗎？ a不會(huì)b有時(shí)會(huì)c會(huì)的

6、 9你會(huì)因?yàn)榻袢諞](méi)完成任務(wù)感到擔(dān)心嗎？ a會(huì)的b有時(shí)會(huì)c不會(huì) 10你會(huì)定期給自己制定學(xué)習(xí)方案嗎？ a會(huì)的b有時(shí)會(huì)c不會(huì) 選a三分，選b兩分，選c一分。累計(jì)得分分段 4、朱景锎的信 我想你們不管正處于什么階段，這只是個(gè)問(wèn)卷調(diào)查，我盼望大家在空閑是可以靜下來(lái)思索以下近幾日的收獲，問(wèn)問(wèn)自己是否珍惜已有的一切？千萬(wàn)不要等到失去后才醒悟，那時(shí)或許太遲了。不知大家還記得曾經(jīng)我們高一13班這個(gè)家中的一員，也已經(jīng)分開(kāi)一中，回到他的家鄉(xiāng)就學(xué)了。 他給我寫(xiě)過(guò)幾封信，與一封信中夾著他寫(xiě)給語(yǔ)文教師的一篇文章，題目是“我最可怕的事，經(jīng)過(guò)他的同意我想給大家讀讀他的這封信。 我最可怕的事 人生短短數(shù)十載，讓我們感到恐懼可怕

7、的事數(shù)不勝數(shù)，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最可怕的事卻是“懊悔自己的曾經(jīng)，沒(méi)有珍惜過(guò)的一切，如今想來(lái)卻是異樣寶貴。 正所謂?！耙怀簧咭В昱虏堇K。這句古典名句用在我身上最恰當(dāng)不過(guò)了。想當(dāng)時(shí)，那時(shí)還是初一，我的學(xué)習(xí)成果名列前茅，但我漸漸掉以輕心，我開(kāi)頭傲慢，以致于成果直線下落。古人云：“驕兵必?cái)∥也坏珱](méi)有利用好學(xué)習(xí)時(shí)間，還和社會(huì)青年交往甚密，漸漸的我和班上同學(xué)慢慢疏遠(yuǎn)了。我的人生出現(xiàn)了第一個(gè)“轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我想在一般人的思維中，“轉(zhuǎn)折點(diǎn)這個(gè)字眼應(yīng)當(dāng)是好的，而我卻“反其道而行之變成壞的了。從今以后，我的成果就開(kāi)頭了垂直運(yùn)動(dòng)。唐代著名大詩(shī)人李白有一首詩(shī)形容落差：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。我突然感到那種意境也

8、很適宜我！接著的日子，班主任、家長(zhǎng)的勸告猶如霹靂，不斷地想讓我醒悟，可是當(dāng)時(shí)我怎么也聽(tīng)不進(jìn)去，霹靂變成了微風(fēng)，飄過(guò)耳膜，成為了輕煙，消逝了。于是，中考名落孫山了，還成為大家眼中的“壞孩子。高一時(shí)更加的變本加歷，成了教師眼中的壞同學(xué)。 唉！如今回想起來(lái)，那些失去的，沒(méi)有珍惜的曾經(jīng)，卻是一種莫名的痛。多想喚回過(guò)去，喚醒曾經(jīng)的自己，于是一切都來(lái)不及了。只想好好學(xué)習(xí)，高考不至于名落孫山了?？靠嗔嶅X(qián)的是我不愿去做的也不會(huì)做的。我想從今日開(kāi)頭，好好珍惜這僅有的時(shí)機(jī)，別讓別人看不起，也別讓自己瞧不起。 師：不知大家聽(tīng)完了景锎的信，做何感想？ 語(yǔ)文教師的評(píng)價(jià)：你的這篇反省之作讓我感動(dòng)！浪子回頭金不換！更何況

9、你不是浪子。孩子，真的男子漢，敢于正視自己的過(guò)去，并以之為鑒。好好珍惜你的今日吧！好好珍惜你所擁有的一切。我期盼你的佳音。 5.名組名句各組的最正確句子 師：聽(tīng)完吳子尤的故事，景锎的信，我想大家都知道珍惜今日，才能有明天的舒心、快樂(lè)。那么你們是否想過(guò)要如何珍惜，而不至于懊悔呢？如今我盼望大家分組爭(zhēng)論沒(méi)下組爭(zhēng)論進(jìn)展造句。 造句：珍惜_，就要_。 例如：珍惜今日的友情，就是要學(xué)會(huì)共享和分擔(dān)。 選出其中最好的一組為名組，得出班級(jí)名句 珍惜今日的相聚，就是要共同面對(duì)風(fēng)雨挫折，共同迎接陽(yáng)光喜悅！ 展現(xiàn)班級(jí)圖片 6、總結(jié)： 看到大家微笑的臉，我感到非常的欣慰，我為能是成為我們家的一員而感到慶幸。我真心的盼望我們