暑期養(yǎng)老院孝親活動總結

1、編號：時間：2021年3月19日暑期養(yǎng)老院孝親活動總結 暑期養(yǎng)老院孝親活動總結 活動總結范文 暑期養(yǎng)老院孝親活動總結 周日，我們班組織了一次養(yǎng)老院孝親主題活動。孩子們?yōu)槔先藗儷I上了一場豐富的表演：國學經(jīng)典誦讀、京劇、二胡、獨唱、魔術等等；為老人送飯，小小地體驗了一下當義工的感覺；跟養(yǎng)老院職工學習按摩操。應老師要求，特撰寫總結一篇，雖很多環(huán)節(jié)沒有提及，對孩子們的贊美也頗為吝嗇，但確為真實感受，都是活動結束當晚，我們一家人坐在一起談論說到的。 周日，我們班在曹老師的帶領下前往大興區(qū)夕陽紅養(yǎng)老院舉辦第一次孝親主題活動。 夕陽紅養(yǎng)老院是大興區(qū)辦福利機構，開辦近3年時間，目前接納常住老人35位，其中最年

2、長的老人已有96歲高齡，最年輕的老人也已年過花甲，半數(shù)以上老人行動不便、生活不能完全或完全不能自理。 區(qū)辦養(yǎng)老院普通存在地理位置比較偏僻、交通不便、設施比較簡陋等問題。在參觀過的養(yǎng)老院中，夕陽紅養(yǎng)老院硬件條件相對較好，兩層樓建筑環(huán)繞一個精心打點的花園。大多數(shù)老人居住獨立單間，約16平米的房間中設有獨立衛(wèi)生間，每個房間均配備了空調、電視機、熱水器。有些老人自己添置了冰箱、洗衣機。養(yǎng)老院中有大約4間房間是理療室，專門聘請醫(yī)師為老人們按摩、針灸。另有棋牌室和教室，可供老人們娛樂活動。 夕陽紅養(yǎng)老院的正式職工只有10人左右，長期有義工協(xié)助工作。本次養(yǎng)老院孝親活動中，最令我們感動的正是這些工作人員和義工

3、。 養(yǎng)老院的工作是寂寞悵然的。照顧老人不同照顧嬰孩，嬰孩會漸漸長大，老人則會逐漸老去；照顧嬰孩如同照顧一棵生機盎然的樹苗，充滿希望，照顧老人則如同看護入冬的古木，滿目蕭然。正是在這種情境和心境下，養(yǎng)老院職工們在遠離都市繁華、遠離家人朋友、遠離多彩生活的寂寞中，完成著自己的艱巨的使命。 養(yǎng)老院的工作是忙碌瑣碎的。從照顧老人起居飲食、看護老人生活、陪伴老人散步聊天、幫助病痛的老人康復，到打掃院落、整理房間、采買做飯等等，充滿了我們想都不敢想的臟活、苦活、累活。就在我們表演節(jié)目的時候，一位臥床的老人大小便失禁，工作人員連忙幫忙換衣、換被，打掃殘局，清洗臟衣。的確，有的工作人員皺起了眉頭，但是他們仍然

4、無言地完成了所有的工作，并沒有讓老人看到他們的無奈。這還不夠我們欽佩的嗎？！ 養(yǎng)老院的工作是責任重大的。老人們都有身體方面的問題，即便是很硬朗的老人也存在健康隱患。養(yǎng)老院的職工們承擔著多么重大的“安全責任”，他們也為此承受著多么巨大的心理壓力！這些話他們不能說出來，生怕引起“嫌棄老人”的誤解。這份責任其實很大程度是替老人的兒女們承擔的，他們并沒有從微薄的收入中得到補償。 但是，養(yǎng)老院的工作是偉大的、崇高的、光榮的！養(yǎng)老院的工作人員不是在干工作，而是在踐行著“孝思不匱”的純潔品格、履行著“老吾老以及人之老”的高尚義務，兌現(xiàn)著“舍我為他”的至上諾言！他們有一個共同的名字叫慈善！ 墻上那“讓躺著的老

5、人做起來，讓坐著的老人站起來”的幾句樸實無華、發(fā)自內心的言語讓我們震撼，讓我們動容！ 養(yǎng)老院不是以舒適優(yōu)越的生活條件吸引老人，更不是以低廉的價格留住老人，而是靠全體工作人員的愛和奉獻讓老人們安詳?shù)厣睢⒆尷先说挠H人安心地工作。夕陽紅有位老人，兒女幾度提出把他轉送到北京市區(qū)一家條件極好的養(yǎng)老院，老人都回絕了，他說他對這里有感情，他對這里的人有感情。 讓我們向這些默默無聞、默默奉獻的英雄們致敬！同時，祝福這里的老人和全天下所有的老人健康幸福、老有所養(yǎng)、老有所依！ 接下來，我們總結一下這次活動中孩子們的表現(xiàn)。 我們班的孩子們這個學期有了不小的進步，孩子們好像突然懂事了?；顒舆^程中涌現(xiàn)出很多感人的場景

6、：攙扶老人進屋、給老人扇扇子、為老師家長盛飯送湯、飯后打掃室內衛(wèi)生、不爭不搶有序排隊在演出中，大部分同學也表現(xiàn)得落落大方，安靜有禮，真誠地欣賞其他同學的表演，孩子們熟練背誦經(jīng)典國學的朗朗聲、與曹老師對答如流的精彩互動愉悅著老人，感動著家人 但是，我們仍然看到了發(fā)生在孩子們身上的一些值得思考的現(xiàn)象： 1、一些孩子爭相趴在一位神智恍惚的老人窗前，有些孩子甚至對老人的古怪舉止議論嘲笑。 世界上有很多不幸的人，他們也許很丑、也許很窮、也許很臭、也許我們能做的是幫助他們，如果我們不能幫助他們，我們能做的唯一事情是默默地走開，把尊嚴留給他們。 2、孩子們幾乎都在院子里追跑打鬧，影響老人午休。 我們什么時候

7、是主角？什么時候是配角？我們不能隨心所欲，在做任何一件事前都要問問自己：“我影響到他人了嗎？”，如果回答“是”，這件事不能做，如果不得不回答“是”，就要讓這件事對他人的影響和損害最小。 3、同學表演節(jié)目的時候，有的同學喝倒彩。 靠喝倒彩“嘩眾取寵”的人，你為什么不敢站在臺上比試比試或讓別人品評？你欣賞別人就是欣賞自己，貶低別人就是貶低自己，尊重別人的人是自尊的人，尊敬別人的人才值得別人尊敬。 4、跟隨義工送飯時不知道自己該干什么，只會傻傻地跟在后邊觀瞧。 “愛”的一個重要表現(xiàn)是“眼里有活兒”，僅僅掛在嘴上的“愛”是空頭支票，拿出行動來，從找活兒干開始！ 5、有些孩子羞于為老人服務，甚至羞于為父

8、母服務。 “愛”只要發(fā)祥于內心就無須掩飾，不要怕人說你“作秀”，因為你是在做最純最真的自己，掩飾了反而虛偽。 對于此次活動的組織，我們也不妨吹毛求疵地提出一些建議： 1、對孩子們事先要立“規(guī)矩”。 對孩子們活動中的行為舉止應事先講清楚規(guī)范、規(guī)則、規(guī)矩，說明白達不到的后果和懲罰?；顒舆^程中，嚴格按既定標準規(guī)范執(zhí)行。 2、活動中家長可以發(fā)揮更大的作用。 由于班級活動往往是由老師牽頭組織的，家長就習慣性把所有組織義務和管理責任甩給老師，未來的活動應更大程度地發(fā)揮家長的能動性。 3、考慮活動的延續(xù)性。 毫無關聯(lián)的獨立的活動，效果和收獲往往不如長期連續(xù)性活動。比如老師組織的“支教”活動，雖然孩子們沒有親身參與，但可以通過與貧困地區(qū)小學建立“對口班級”，幫助他們建立班級圖書館、定期為他們送上學具用品、建立筆友聯(lián)系等等方式延長單獨活動的生命力。 總之，這次活動在曹老師的精心安排下，家長和孩子們都受到了