2018-2019學(xué)年高中高中語文 第1單元 唐詩之旅（上）課時分層作業(yè)3 杜甫詩五首 粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》

1、2018-2019學(xué)年高中高中語文 第1單元 唐詩之旅（上）課時分層作業(yè)3 杜甫詩五首 粵教版選修唐詩宋詞元散曲選讀課時分層作業(yè)3杜甫詩五首一、基礎(chǔ)運(yùn)用層1下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A玉臂(b)胳臂(gbei)虛幌(hung)恍然大悟(hung)B嚼嚙(jio)咀嚼(ju)黃金勒(li)勒緊(l)C柏樹(bi)柏林(b)空好音(ho)寧可(nng)D涕泗(ts)天寒地坼(ch)金柝(tu)戎馬(rng)DA項(xiàng)，“恍然大悟”讀hung。B項(xiàng)，“黃金勒”讀l，“勒緊”讀li。C項(xiàng)，“空好音”讀ho。2下列詞語中，有錯別字的一項(xiàng)是()【導(dǎo)學(xué)號：00362011】A鄜州墜地墮落黃鸝B

2、戎馬戒嚴(yán)戊守戍戌C憑軒云鬟蒲公英淚滿襟D頻繁籬笆淚盈巾明眸皓齒B戊守戍守，戍戌戊戌。3下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是()A遙憐小兒女憐：可憐B苑中萬物生顏色顏色：光輝C出師未捷身先死捷：勝利D吳楚東南坼坼：分裂A應(yīng)該解釋為“憐惜”。4依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)哀江頭這朵詩苑奇葩是唐代大詩人杜甫的杰作，_千余年來，凡讀此詩的人無不拍案叫絕。(2)當(dāng)此之時，嚴(yán)武病逝成都，杜甫痛失摯友，孤苦無依，被迫于衰朽之年，抱病弱之軀，漂泊江湖，_異鄉(xiāng)，兼以政治上屢遭排擠，心境自然凄苦異常。(3)李白擅長夸張，如“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”一句_時間上的故意縮短，形象地表現(xiàn)出遲暮

3、之年的到來，不知不覺竟在早晚之間。A面世作客經(jīng)過B問世作客通過C面世做客通過D問世做客經(jīng)過B本題考查學(xué)生對詞語的辨析運(yùn)用能力?！懊媸馈敝妇窕蛭镔|(zhì)產(chǎn)品與世人見面，強(qiáng)調(diào)它的投產(chǎn)上市；“問世”專指作品著作等出版物跟讀者見面，強(qiáng)調(diào)事物的誕生，一般物質(zhì)產(chǎn)品不可使用“問世”?！白骺汀敝讣木釉趧e處；“做客”指訪問別人，自己當(dāng)客人?！敖?jīng)過”指過程、經(jīng)歷；“通過”指以人或物為媒介或手段達(dá)到某種目的。5下列對詩句解說錯誤的一項(xiàng)是()【導(dǎo)學(xué)號：00362012】A遙憐小兒女，未解憶長安：妻子“獨(dú)看”鄜州之月而“憶長安”，“遙憐”小兒女們天真幼稚，只能增加她的負(fù)擔(dān)，不能為她分憂。這個“憐”字，是飽含深情、感人肺腑的

4、。從小孩的“不念”更能體現(xiàn)出大人的“念”之深切。B黃昏胡騎塵滿城，欲往城南望城北：這兩句用行為動作描寫來體現(xiàn)他感慨的深沉和思緒的迷惘煩亂。他想回到長安城南的住處，卻反而走向了城北，充分而形象地揭示詩人內(nèi)心的巨大哀慟。C出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟：詠嘆了諸葛亮病死軍中功業(yè)未成的歷史不幸。詩人自比為諸葛亮，想像諸葛亮一樣以行動實(shí)踐了“鞠躬盡瘁，死而后已”的誓言。D吳楚東南坼，乾坤日夜浮：詩人借助想象，把本來看不到的吳楚大地和整個乾坤四際，也融進(jìn)了這個視覺和感覺的畫面。從而構(gòu)成了一個想象的吳地楚地被裂開，整個乾坤被浮動的廣闊無垠的畫面。C“自比為諸葛亮”錯誤。6下列對杜甫的蜀相一詩的分析，不正確

5、的一項(xiàng)是()【導(dǎo)學(xué)號：00362013】A首聯(lián)自問自答，記祠堂所在，描寫了丞相祠堂環(huán)境的靜謐、肅穆。B頷聯(lián)繪聲繪色地描寫了祠內(nèi)的美好春光，含蓄地贊美了諸葛亮的高風(fēng)亮節(jié)。C頸聯(lián)贊美了諸葛亮的匡世雄略、報國苦衷，感情沉摯而悲壯。D尾聯(lián)表現(xiàn)了作者對諸葛亮未能成就更大功業(yè)的惋惜，慨嘆千古壯志未酬的英雄們的悲憤心情。B“柏森森”形容樹木茂盛繁密，陰森岑寂；“自春色”、“空好音”是寫沒有人欣賞，表現(xiàn)了冷落、凄清的特點(diǎn)。作者寫錦官城外高大茂盛古柏掩映中的武侯祠，盡管有“映階碧草”、“好音黃鸝”，但也是枉添春色，著重渲染了今日祠堂冷落、荒涼、無人視聽，表達(dá)了對諸葛亮身后寂寞的慨嘆。7依次填入下面一段文字橫線處

6、的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()“長使英雄淚滿襟”詩句中，_，_，_，_，_，_，其間也自然包含當(dāng)世缺少濟(jì)世英才的感慨。也包含著對其壯志未酬的惋惜它是借憑吊諸葛亮抒發(fā)了古今英雄也包括詩人自己壯志難酬的共同悲憤一個“淚”字正是惺惺相惜凝聚著詩人對諸葛亮北伐精神的贊嘆ABCDA題干“長使英雄淚滿襟詩句中”，當(dāng)接，然后“凝聚著詩人對諸葛亮北伐精神的贊嘆，也包含著對其壯志未酬的惋惜”這樣形成語段中第一個小語鏈，然后接“正是惺惺相惜”對上文作一個小結(jié)，進(jìn)而引出下文。8根據(jù)語境填上恰當(dāng)?shù)脑娋?。隨便翻閱杜詩，都可以讀出大把大把的淚水來：杜甫為自己壯志未酬、報國無門而哭，“悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時”；為百

7、姓顛沛流離、家破人亡而哭，“_”；為國家烽煙四起、兵戈不斷而哭，“_”；為英雄鞠躬盡瘁、死而后已而哭，“_”；為壯士赴湯蹈火、萬死不辭而哭，“都人回面向北啼，日夜更望官軍至”他的淚水是滔滔雄波滾滾巖漿，一滴滴都是瀝血大愛，一聲聲都是沖霄大恨，不哭則已，一哭，往往成為虎吼龍吟，感天動地的絕唱！杜甫哭父老鄉(xiāng)親艱難苦恨，哭山河破碎，國家分裂，哭英雄志士抱負(fù)成空唯獨(dú)不哭自己，他心中裝著祖國和人民，他忘記了個人的生死安危，杜甫是一個大英雄，巨筆寫信史，鐵肩擔(dān)道義，壯哉杜詩！【答案】感時花濺淚，恨別鳥驚心牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟二、閱讀提升層閱讀下面這首唐詩，完成910

8、題?！緦?dǎo)學(xué)號：00362014】秋興八首(其四)杜甫聞道長安似弈棋，百年世事不勝悲。王侯第宅皆新主，文武衣冠異昔時。直北關(guān)山金鼓振，征西車馬羽書馳。魚龍寂寞秋江冷，故國平居有所思?！咀ⅰ壳锱d八首是公元766年(大歷元年)杜甫五十五歲旅居夔州時的作品。廣德年間，吐蕃、回紇不斷入侵，京師震撼，并曾一度占領(lǐng)長安，代宗倉促幸陜。是時詔征天下兵，因宦官程元振專權(quán)，莫有至者。由此首開始，主題轉(zhuǎn)向回憶長安。羽書：羽檄，插著羽毛的軍用緊急公文。平居：這里指家9下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A“聞道”一詞強(qiáng)調(diào)事情并無依據(jù)；“似弈棋”寫出長安局勢如下棋一樣，不甚明朗。B第二句寫詩人面對世事的變化莫測，感嘆

9、身逢亂世不勝悲嘆，令人傷悲。C頸聯(lián)是詩人杜甫對數(shù)年間唐王朝兵戈不息、局面混亂的戰(zhàn)爭情勢的總結(jié)和概括。D“魚龍寂寞秋江冷”情景交融，寫出了詩人在清秋之中感嘆自己的飄零凄苦之情。AA項(xiàng)，“聞道”表明詩人不愿明說的態(tài)度，而不是強(qiáng)調(diào)事情并無依據(jù)。10本詩尾聯(lián)詩人說“故國平居有所思”，那么，詩人為什么會有國家、家園之思？請結(jié)合全詩加以分析。_【解析】詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案里要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意詩歌的抒情方式，根

10、據(jù)抒情方式分析情感。答題時情感都要求結(jié)合詩句分析，不要只答出情感而放棄詩句。此題注意結(jié)合詩歌中的關(guān)鍵詞語和詩后的注釋進(jìn)行分析?！敬鸢浮烤謩輨邮幰鹪娙藢抑??！伴L安似弈棋”，吐蕃、回紇不斷入侵，詩人憂思國運(yùn)今非昔比。飄零夔州，暮年潦倒引起詩人對家園之思。雖有報國之志，無奈宦官當(dāng)?shù)?，無力報國，引起詩人對家園之思。閱讀下面這首詩，完成1112題?！緦?dǎo)學(xué)號：00362015】野人送朱櫻杜甫西蜀櫻桃也自紅，野人相贈滿筠籠。數(shù)回細(xì)寫愁仍破，萬顆勻圓訝許同。憶昨賜霑門下省，早朝擎出大明宮。金盤玉箸無消息，此日嘗新任轉(zhuǎn)蓬。【注】寫：這里指將櫻桃從一個容器倒入另一個容器。賜霑：即霑賜，“受到賞賜”之意。門

11、下省，杜甫當(dāng)年任左拾遺，屬門下省。轉(zhuǎn)蓬：隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)的蓬草。11下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A“西蜀櫻桃也自紅”的意思是西蜀的櫻桃也自然地垂下鮮紅的果實(shí)，其中的“也”字暗示出作者所經(jīng)歷的時空變化。B“數(shù)回細(xì)寫愁仍破”是說盡管作者十分細(xì)心傾倒櫻桃，但仍恐碰破，櫻桃如此嬌嫩的弱點(diǎn)，給詩人增添了一絲哀愁。C“萬顆勻圓訝許同”一句中“萬”字寫出了櫻桃數(shù)量之多；“訝許同”是說這么多櫻桃大小如此相同，讓人驚嘆。D以時間詞為標(biāo)識，全詩可分作三層：前兩聯(lián)“今日”；第三聯(lián)“昨日”；第四聯(lián)“今日”。BB項(xiàng)，“愁”乃為櫻桃碰破而擔(dān)心，表現(xiàn)西蜀櫻桃的鮮嫩，“弱點(diǎn)”一說無從談起；而且，對此詩人內(nèi)心是喜悅的，而非“

12、給詩人增添了一絲哀愁”。12結(jié)合全詩的內(nèi)容，分析“此日嘗新任轉(zhuǎn)蓬”一句表達(dá)了詩人哪些思想感情。_【答案】“嘗新”(村民贈櫻桃一事)，既有嘗櫻的喜悅又有由此產(chǎn)生的對村民的感激之情。“此日”一詞，暗含對往昔生活的追念，對長安朝廷的思念，有撫今追昔之感?！叭巍弊直砻髁嗽娙藢ζ瓷畹臒o可奈何之情(若理解成灑脫之情也可以)。閱讀下面的詩歌，完成1314題。堂成杜甫背郭堂成蔭白茅，緣江路熟俯青郊。榿林礙日吟風(fēng)葉，籠竹和煙滴露梢。暫止飛烏將數(shù)子，頻來語燕定新巢。旁人錯比揚(yáng)雄宅，懶惰無心作解嘲?！咀ⅰ慷鸥τ谔泼C宗乾元二年(759)年底來到成都，第二年春末，草堂落成。此詩便是那時所作。榿林：榿木是一種落葉喬木。揚(yáng)雄宅、解嘲：揚(yáng)雄，西漢文學(xué)家、學(xué)者，蜀郡成都人。揚(yáng)雄宅又名草玄堂。揚(yáng)雄埋頭撰寫太玄，有人嘲笑揚(yáng)雄只知寫太玄，但沒有任何祿位。揚(yáng)雄寫解嘲剖白心跡。13下列對本詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A詩的前兩句，寫出了草堂環(huán)境背景：背向城郭，鄰近江水，坐落在沿江大路的高地上。B三、四兩句寫草堂自身景色，榿林茂密，風(fēng)吹樹葉，露水滴樹梢。生機(jī)勃勃，意境開闊。C烏飛燕語，景語皆情語，詩人以他自己的心情，來體會禽鳥的動態(tài)，似乎禽鳥也與詩人同感。D全詩從草堂營成說起，最后仍然回到草堂結(jié)束?！疤谩薄罢焙魬?yīng)，關(guān)合之妙，不見痕跡。BB項(xiàng)，“三、四兩句意境