畢業(yè)生體制論文：社會學(xué)視覺下畢業(yè)生健康情況綜述

1、畢業(yè)生體制論文：社會學(xué)視覺下畢業(yè)生健康情況綜述 作者：賴錦松 余衛(wèi)平 單位：廣東培正學(xué)院體育部 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，(1)基本不參加體育鍛煉的畢業(yè)生占46.2%，其中女生比例遠高于男生，平均每周僅參加1次的占36.2%，參加2次的占10.8%，參加3次以上的占6.8%;(2)在參與體育鍛煉的畢業(yè)生中，78.6%的畢業(yè)生表現(xiàn)出無計劃地參加體育鍛煉，僅8.8%的畢業(yè)生有過練習(xí)柔韌、力量等體能內(nèi)容，速度、耐力幾乎不練;(3)參加體育鍛煉的畢業(yè)生普遍熱衷于各種球類、塑身、形體舞蹈類項目，但參與熱情受心情、天氣、環(huán)境等因素影響的占88.7%。說明相當部分畢業(yè)生的體育鍛煉還不是自覺行為，多數(shù)還停留在娛樂、消遣的簡單

2、意識上，有計劃有目的地從事身體鍛煉的畢業(yè)生很少，通過體育鍛煉增強體質(zhì)健康的目的不明確。高校畢業(yè)生的生活方式不容樂觀生活方式是人們依據(jù)一定的模式為滿足自身的生活需要而運用社會環(huán)境提供的各種物質(zhì)和精神文化資源的活動方式和“配置”方式7。生活方式與體質(zhì)健康之間關(guān)系密切，生活方式直接影響著體質(zhì)健康水平。隨著畢業(yè)生在實習(xí)、擇業(yè)、完成畢業(yè)論文的過程中等待就業(yè)，他們已將自己劃成社會人，生活方式悄然發(fā)生變化，以往宿舍、教室、飯?zhí)脼橹鞯膶W(xué)習(xí)生活路線換成了遠離教室的休閑生活路線，這種休閑生活的內(nèi)容(按時間多少排序)包括:上網(wǎng)、看書、交友、學(xué)習(xí)、購物、文化活動等，體育鍛煉基本不安排在日常生活之列(睡眠除外)。據(jù)調(diào)查

3、，(1)上網(wǎng)已成為畢業(yè)生每天生活不可缺少的重要內(nèi)容，長時間上網(wǎng)至深夜成為多數(shù)畢業(yè)生的生活常態(tài)，每天凌晨24點以后睡覺的約占65%，其中凌晨1點以后睡覺的約占14%;(2)畢業(yè)生在交友聚會中抽煙、喝酒的占了47%，其中有癮的占12%左右，日常生活中不按時就餐的占33%;(3)在參與體育鍛煉的畢業(yè)生中，一次鍛煉在1.5h以上的占18.0%，1h左右的占37.2%，其中半小時內(nèi)的占44.8%(見圖3)，這種短時間的體育鍛煉是難以維持健康體質(zhì)的。說明，當前廣東高校畢業(yè)生的生活方式普遍不健康，已成為體質(zhì)下降的重要原因。高校畢業(yè)生的體質(zhì)健康教育幾乎為零，多數(shù)為亞健康體質(zhì)體質(zhì)是人體的質(zhì)量，是在遺傳性和獲得性

4、的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來的人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和心理因素等綜合的、相對穩(wěn)定的特征。8體質(zhì)健康包含:體格、體能和社會適應(yīng)能力等內(nèi)容，當這些內(nèi)容偏離正常狀態(tài)時就出現(xiàn)亞健康體質(zhì)9。面對當前嚴峻的就業(yè)形勢，高校畢業(yè)生更多考慮是如何提高就業(yè)競爭力，而不是體質(zhì)健康，除最后一次體質(zhì)健康測試外，高校對于畢業(yè)生也不再進行體質(zhì)健康教育，個別高校干脆就取消體測。畢業(yè)生的體質(zhì)健康狀況究竟如何呢?據(jù)調(diào)查:(1)體格體能方面，瘦弱、營養(yǎng)不良者占11.7%，超重、肥胖者占15.9%，力量差者占8.5%，爆發(fā)力差者占9.3%，耐力差者占16.7%(以體測成績和問卷調(diào)查為依據(jù));(2)飲食起居方面，不按時就餐的占37.6%，感覺飲食

5、不可口的占30.5%，每天睡眠56h的占42.7%，感覺睡眠不足的占38.3%;(3)病例方面，近半年有過感冒的畢業(yè)生占65.1%，其中病過兩次以上的占24.1%，約9%的有過胃腸道疾病，僅僅23%的畢業(yè)生沒生過病，對比參加體育鍛煉多少與生病率高呈顯著反比;(4)適應(yīng)性方面，隨著社會就業(yè)競爭的不斷加大，畢業(yè)生浮躁、困惑、憂慮、緊張、冷漠、焦慮不安等情緒普遍存在，精力不充沛的占34.6%，遇事緊張的占43.8%，處事不自信的占28.1%，越臨近畢業(yè)心理壓力越大的占75.7%，對比發(fā)現(xiàn)參加體育鍛煉多與精力充沛成正比，且遇事不緊張，處事更自信。此外在90后的畢業(yè)生中獨生子女居多，家庭溺愛使不少學(xué)生長

6、期處于供過于求的物質(zhì)需求狀態(tài)，少鍛煉、肥胖、瘦弱、心理承受力弱等是普遍現(xiàn)象。綜合各種現(xiàn)象說明畢業(yè)生嚴重缺乏體質(zhì)健康教育，健康體質(zhì)意識淡薄，大多數(shù)處于亞健康體質(zhì)。高校畢業(yè)生體質(zhì)健康狀況存在的社會隱患廣東是國內(nèi)經(jīng)濟較發(fā)達的地區(qū)，每年來自全國各地在此就業(yè)的高校畢業(yè)生約60萬(本省40萬，外省20萬)1，為獲得優(yōu)質(zhì)的就業(yè)機會，競爭是愈演愈烈，對畢業(yè)生的要求也越來越高。當前社會基本不關(guān)注高校畢業(yè)生體質(zhì)健康狀況，其阻礙廣東社會發(fā)展的諸多隱患已經(jīng)顯現(xiàn)。具體表現(xiàn)在:(1)在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，職場的競爭是智力與體力的雙重較量，工種繁雜、工作量大、工作時間長、勞動強度大等都是畢業(yè)生將要面對的，在缺乏體育鍛煉情況

7、下，體質(zhì)健康狀況不可能優(yōu)越于學(xué)生時期，缺乏固定、規(guī)律的作息時間更將加劇體質(zhì)狀況下滑;(2)面對社會上的不良生活方式與現(xiàn)象，作為弱勢群體的高校畢業(yè)生健活意識普遍淡薄，絕大多數(shù)選擇適應(yīng)，一旦受到來自工作生活的挫折，思想極易走極端，體質(zhì)將快速從亞健康轉(zhuǎn)變?yōu)椴唤】?(3)高校畢業(yè)育齡時期隨即到來，要建立新家庭，為追求體面生活年輕人往往忽略健康而疲于事業(yè)，拖著亞健康或不健康的體質(zhì)生育必將影響下一代的先天體質(zhì)，也必然影響廣東國民體質(zhì)可持續(xù)健康發(fā)展;(4)當前老齡化社會進程加快，高校越來越多的獨身子女畢業(yè)生將面對更沉重的家庭負擔，不顧一切地追求發(fā)展與財富已成為他們唯一的出路，有研究顯示許多重大疾病已開始年輕

8、化，如此不重視體質(zhì)健康的青年人才必然阻礙廣東經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。 面對廣東高校畢業(yè)生體質(zhì)健康狀況的嚴峻形勢，以及畢業(yè)生即將離校走向社會的特殊時期，單方面依靠高校出臺措施是遠遠不夠的，思想上日趨成熟的畢業(yè)生單靠家庭的說教已難以奏效，依賴社會呼吁更是收效甚微，為此應(yīng)該建立政府、社會、高校共同干預(yù)的對策措施，形成一套干預(yù)體系才能徹底改變畢業(yè)生對體質(zhì)健康的認識，轉(zhuǎn)變觀念，進而加強體育鍛煉，樹立健活觀。政府干預(yù)加快完善國民體質(zhì)相關(guān)法規(guī)的步伐，使高校畢業(yè)生體質(zhì)測試更體現(xiàn)有法可依我國體育法中明確規(guī)定:“國家推行全民健身計劃，實施體育鍛煉標準，進行體質(zhì)監(jiān)測”。1995年，國務(wù)院頒發(fā)全民健身計劃綱要，明確提出

9、了到2010年的目標:“努力實現(xiàn)體育與國民經(jīng)濟和社會事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高中華民族的體質(zhì)與健康水平，基本建成具有中國特色的全民健身體系?！?007年，教育部頒布國家學(xué)生體質(zhì)健康標準，明確提出:“體質(zhì)健康測試達不到50分的高校畢業(yè)生按肄業(yè)處理”。但5年來在高校執(zhí)行度低，監(jiān)管措施弱，為此建議將國家學(xué)生體質(zhì)健康標準列入體育法，尤其強調(diào)對畢業(yè)生的處理辦法，地方行政部門要責(zé)令高校嚴格貫徹執(zhí)行，違法必究，使其真正成為檢驗高校培養(yǎng)合格人才的標準之一。教育部定期督查、公布高校畢業(yè)生體質(zhì)健康狀況截至目前，教育部對于學(xué)生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)，只做收集不及時提供反饋信息。應(yīng)該完善管理制度，建立分類統(tǒng)計部門和督查部門，

10、尤其是對高校畢業(yè)生體質(zhì)健康測試的督查，要定期指派專家進駐高校檢查測試情況，并及時科學(xué)指導(dǎo)，數(shù)據(jù)上報后每年公布一次全國、全省高校學(xué)生體質(zhì)健康測試狀況，使每所高?？梢詫Ρ确治霰拘．厴I(yè)生體質(zhì)健康狀況，從而為下一步干預(yù)畢業(yè)生體質(zhì)健康制定措施提供依據(jù)。政府干預(yù)企事業(yè)單位關(guān)注高校畢業(yè)生體質(zhì)健康政府或主管企事業(yè)單位的上級部門要出臺相關(guān)文件，一方面規(guī)定用人單位招聘高校畢業(yè)生時，必須檢查畢業(yè)生在校期間的體質(zhì)健康卡，不合格者不能錄用或擇優(yōu)錄用;另一方面要求用人單位必須有提高青年職工體質(zhì)健康的具體措施，如:開展工間操、定期體育活動等，并作為檢驗企事業(yè)單位管理是否合格的標準之一;三方面規(guī)定企事業(yè)單位不得長期要求青年職

11、工從事有損體質(zhì)健康的工作，每月加班不得超過規(guī)定工時，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)重罰，并責(zé)令整改等。企事業(yè)單位招聘高校畢業(yè)生需嚴格審查體質(zhì)健康狀況目前用人單位招聘高校畢業(yè)生基本上不管體質(zhì)健康狀況，只在入職前要求參加定點醫(yī)院的一般性體檢，體檢合格就錄用，這種做法是遠遠不夠的。用人單位招聘高校畢業(yè)生時，首先應(yīng)該通過審查體質(zhì)健康卡了解畢業(yè)生在校期間的體質(zhì)健康狀況，并作為是否錄用的標準之一;其次通過醫(yī)學(xué)儀器檢測畢業(yè)生體質(zhì)健康狀況，建立不合格不錄用的原則。企事業(yè)單位需重視新入職工體育文化活動的開展剛畢業(yè)的青年職工是企事業(yè)單位發(fā)展的新動力，應(yīng)該在樹立企事業(yè)單位健康文化基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)健康工作觀，積極組織進行各類體育活動或拓展運動

12、，一方面建立員工團隊意識，另一方面進一步檢驗體質(zhì)狀況、增強體質(zhì)健康和提高適應(yīng)能力。加大體育場館設(shè)施的建設(shè)和開放度2000年以來，高校不斷擴招而體育場館設(shè)施建設(shè)卻嚴重滯后，一些高校甚至打著場館設(shè)施社會化服務(wù)的幌子收費，更加劇了普通大學(xué)生只能遠離運動場的現(xiàn)象。當前廣東高校應(yīng)加大體育設(shè)施監(jiān)管力度，增加開放時間，減少所謂的服務(wù)性收費，合理規(guī)劃建設(shè)校園體育設(shè)施，嚴格執(zhí)行教育部規(guī)定的高校體育設(shè)施人均面積要求，并接受監(jiān)督。加大體質(zhì)健康教育與宣傳在高等教育現(xiàn)行體制下，畢業(yè)生早已過了接受體育學(xué)習(xí)的時間，但進行體育教育是高校應(yīng)該貫徹始終的，在當前畢業(yè)生體質(zhì)健康教育薄弱的情況下，高校應(yīng)加大此類教育活動與宣傳工作，如

13、:開設(shè)健康體質(zhì)和健活等相關(guān)講座，通過網(wǎng)絡(luò)、墻報、橫幅等廣泛宣傳增強體質(zhì)健康的意義等，使廣大學(xué)生牢固樹立健康體質(zhì)是用人單位招聘的標準之一，堅持體育鍛煉、提高體質(zhì)健康是適應(yīng)社會激烈競爭的需要，應(yīng)該形成積極的健活觀念。高校嚴格把關(guān)畢業(yè)生體測工作，落實體質(zhì)健康卡入檔高校應(yīng)該在人才培養(yǎng)上做到誠實守信，認真履行體測工作，抱著對國家、對社會、對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，嚴格把關(guān)畢業(yè)生體測過程，并與上級部門簽訂“學(xué)生體質(zhì)測試數(shù)據(jù)真實可信”的承諾，認真落實國家學(xué)生體質(zhì)健康標準要求，制作學(xué)生體質(zhì)健康卡，執(zhí)行體測不合格不能評優(yōu)、不能畢業(yè)制度，并將體質(zhì)健康卡放入學(xué)生檔案。對體質(zhì)較弱的畢業(yè)生實施鍛煉指導(dǎo)干預(yù)目前廣東高校基本不管畢業(yè)生體質(zhì)健康情況，應(yīng)該加強對體質(zhì)較弱的畢業(yè)生進行體育鍛煉輔導(dǎo)工作，實施體質(zhì)鍛煉實質(zhì)性干預(yù)，如:對體測不合格學(xué)生強制性要求參加體質(zhì)鍛煉培訓(xùn)、建立體測