如何做閱讀計(jì)劃表

1、讀書(shū)計(jì)劃怎么寫(xiě)書(shū)是風(fēng)帆，可以把我們推向浩瀚的大海，在我們面前展開(kāi)一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)蒼茫的宇宙；書(shū)是時(shí)代的波濤中航進(jìn)的思想之船，使我們感受到時(shí)代脈搏的跳動(dòng)，歷史前進(jìn)的腳步聲；書(shū)是我們的良師益友，它教我們辨別真與假、善與惡，分清愛(ài)與恨、美與丑；書(shū)是我們的忠實(shí)伴侶，苦惱時(shí)，書(shū)能給我們安慰；迷惘時(shí)，書(shū)能給我們信念；消沉?xí)r，書(shū)能給我們樂(lè)趣。為了提高個(gè)人素質(zhì)，為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，以滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特?cái)M訂讀書(shū)計(jì)劃如下：一、讀書(shū)目的1 、樹(shù)立 以書(shū)為友 的思想，將樸素的 讀書(shū)是一種需要 上升為 讀書(shū)是一種責(zé)任

2、、 讀書(shū)是一種樂(lè)趣 、 讀書(shū)是一種有益的生活方式 ， 努力形成學(xué)習(xí)與工作的恰當(dāng)結(jié)合， 努力提高與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，努力提高個(gè)人教育素質(zhì)。通過(guò)讀書(shū)拓展自己的知識(shí)，使胸襟變得寬廣 .2 、通過(guò)讀書(shū)讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。逐漸學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)型，適應(yīng)現(xiàn)在的生活。讓學(xué)習(xí)成為生命的一部分。3 、在讀書(shū)的過(guò)程中培養(yǎng)意志力，改善自己情緒，消除消沉、焦慮和壓抑情緒，促進(jìn)身心健康，以良好的心情投入到工作中去；通過(guò)閱讀有益的書(shū)刊形成良好的心理素質(zhì)和健康的人格，提高自己的科學(xué)和人文素養(yǎng).4 、通過(guò)讀書(shū)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象

3、。不斷提升自己的文化內(nèi)涵和內(nèi)在修養(yǎng)，提高自己運(yùn)用科學(xué)觀(guān)點(diǎn)看待問(wèn)題的能力。 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高自己的觀(guān)察力和洞察力 .5 、 通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論， 使自己業(yè)務(wù)精良， 勝任新課程教學(xué)， 成為符合素質(zhì)教育要求 的充滿(mǎn)生機(jī)活力的教師。二、計(jì)劃閱讀書(shū)目1 、中國(guó)古代文學(xué)部分： 詩(shī)經(jīng) 、 孟子 、 古文觀(guān)止及四大名著等；2 、 中外現(xiàn)、 當(dāng)代文學(xué)部分： 平凡的世界 、 駱駝祥子 、 魯迅文集、 百年孤獨(dú)等；3 . 專(zhuān)業(yè)書(shū)籍： 教育大境界 、 魏書(shū)生的民主教育 、 新課程教師必讀- 經(jīng)典案例 、 五課 活動(dòng)與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) 、 心靈啟示錄 、 班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) | 、 實(shí)踐新課程4 、中外古典名著: 孔

4、子的論語(yǔ) 、曹雪芹的紅樓夢(mèng)等。5 、最新黨中央的相關(guān)文件和精神。6 、勵(lì)志哲思書(shū)： 學(xué)習(xí)改變命運(yùn) 、余秋雨的人生哲言等。7 、國(guó)內(nèi)外的期刊雜志： 讀者 、 青年文摘等。 三、計(jì)劃與安排1 、每周閱讀一小時(shí)，每月聽(tīng)一次講座，寫(xiě)一篇讀書(shū)心得；2 、在保證完成每日計(jì)劃的同時(shí)，堅(jiān)持每天閱讀半小時(shí)，培養(yǎng)安靜、平和的心態(tài)，閱讀內(nèi)容可涵蓋政治、科技、文學(xué)等各方面；3 、經(jīng)常去圖書(shū)館查閱資料，以了解最新社會(huì)動(dòng)態(tài).4 、在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)拓展自己的視野，全方位提升自身素質(zhì)；5 、 合理利用互聯(lián)網(wǎng)、 電視等資源進(jìn)行學(xué)習(xí)， 及時(shí)了解各方面知識(shí)， 努力實(shí)現(xiàn) 一專(zhuān)多能 。 四、讀書(shū)選擇1 、讀書(shū)選擇。積極開(kāi)展自學(xué)，認(rèn)

5、真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想，改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。 （ 1 ） 教育新理念 、 （ 2 ） 給教師的一百條建議 、 （ 3） 教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐 。2 、避免形式主義，走過(guò)程，緊密結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，以 問(wèn)題為中心 ，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。將閱讀與教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)，注重提高學(xué)習(xí)成效；將專(zhuān)業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來(lái)，注重提高綜合素養(yǎng)。3 、 經(jīng)常積極主動(dòng)參與以教研組、 備課組、 課題組為單位開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)、 課題研討會(huì)等交流研討活動(dòng)，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，感受 讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路 的豪情壯志，領(lǐng)略浩瀚書(shū)林中的亮

6、麗風(fēng)景.4 、促進(jìn)深刻反思。堅(jiān)持撰寫(xiě)教育隨筆、讀書(shū)筆記、案例反思等。及時(shí)消化，及時(shí)反思，從而有效地提升了自身的實(shí)踐智慧，促進(jìn)了自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。五、個(gè)人閱讀的措施1 、 定期定量閱讀上述的書(shū)籍， 并及時(shí)記下自己的觀(guān)點(diǎn)和看法， 特別是讀書(shū)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。魯迅先生說(shuō)過(guò)： 時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。 可在午后懶懶的陽(yáng)光下，沐浴著輕風(fēng)，沏上一壺清茶，躺在搖椅上，一頁(yè)頁(yè)地翻著，慢慢地瀏覽，渴了呷上一口茶，讓淡淡的茶香縈繞心頭；或在淅淅瀝瀝的雨夜，背靠著軟軟的枕，開(kāi)一盞桔黃的燈，聽(tīng)著雨打樹(shù)葉沙沙的聲響，埋在書(shū)中的故事里，與書(shū)中的人物同喜同悲，忘卻喧囂浮躁的塵世，忘卻世俗的紛爭(zhēng)。每天閱

7、讀如螢窗小語(yǔ) 、 心靈雞湯等優(yōu)美短文，舒暢心情的同時(shí)蕩滌心靈，學(xué)會(huì)為人處世的道理，升華人生的境界。2 、記好筆記，寫(xiě)好隨筆。盧梭說(shuō)： 讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少。 只有在思考中的閱讀，才能跳出書(shū)籍，而獲得更多。因此，在 勤讀、勤做、勤思、勤寫(xiě) 中，不斷反思，在反思中不斷實(shí)踐，使自己不斷成長(zhǎng)。相信通過(guò)努力，書(shū)中的陽(yáng)光會(huì)照亮我的心靈， 指引我前進(jìn)的道路。 反思與讀書(shū)同步進(jìn)行。 聯(lián)系自身， 實(shí)際， 才能全面的，客觀(guān)的，更大化的汲取到書(shū)中的精華。3 、 讀一些與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍。 了解專(zhuān)業(yè)前沿信息， 既拓寬知識(shí)面， 又鞏固專(zhuān)業(yè)技能。讀書(shū)與課堂教學(xué)相結(jié)合。用現(xiàn)代教育思想指

8、導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到 讀有所悟， 悟有所用， 用有所得。5 、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合， 充分理解新課程， 在課堂教學(xué)中融入新課程理念， 實(shí)施新課程。除了閱讀書(shū)本之外，每周充分利用網(wǎng)絡(luò)資源下載 百家講壇 等節(jié)目觀(guān)看，聆聽(tīng)名家對(duì)一些書(shū)籍的獨(dú)特見(jiàn)解。 多觀(guān)看 百家講壇 之類(lèi)的節(jié)目。 百家講壇所邀請(qǐng)的講師無(wú)疑都是才高八斗、學(xué)富五車(chē)的知識(shí)精英，有幸聆聽(tīng)他們的治學(xué)心得是人生大幸，各位講師把自己畢生治學(xué)心得濃縮

9、在 40 分鐘的時(shí)間里。聆聽(tīng)大師的講課，不但是人生大幸，也是大享受。6 、 課余背誦唐詩(shī)宋詞。 唐詩(shī)宋詞， 是中國(guó)文學(xué)史上的兩大高峰。 在中華文明燦爛的長(zhǎng)卷中，唐詩(shī)宋詞是其中最為絢麗的華章。其內(nèi)容涵蓋了政治、軍事、文化、藝術(shù)、醫(yī)藥、民俗等各個(gè)領(lǐng)域，是中華文化的傳世經(jīng)典。熟記唐詩(shī)宋詞，是對(duì)中華古典文化最好的傳承方式之一， 腹有詩(shī)書(shū)氣自華 更是千年不破的真理，讓現(xiàn)代文化的浮躁氣息在詩(shī)詞中慢慢升華，讓生活在讀書(shū)中日漸豐盈滋潤(rùn)。7 、每學(xué)期精讀一本書(shū)。本學(xué)期，我要再度閱讀中華傳世名著紅樓夢(mèng) 。細(xì)細(xì)感受寶玉的多情、浪漫，黛玉的多愁善感，王熙鳳的精明強(qiáng)干，襲人的善解人意 紅樓夢(mèng)一書(shū)不僅是我國(guó)文學(xué)史上的光輝

10、典籍，還是一部啟迪人們心智的心理學(xué)的研究材料。她告訴人們很多道理：茫茫人海，知音難求。生活中酸甜苦辣重復(fù)往返，我們應(yīng)以平常的心地去化解人世間的萬(wàn)事萬(wàn)物，不要想一步登天，命里有時(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求。寬厚待人，慈愛(ài)行善，不因斤斤計(jì)較而分心，不因默默無(wú)聞而勞心，不因地位高低而費(fèi)心，也不因成敗得失而傷心。而處于現(xiàn)代繁華都市中的我們， 往往容易被燈紅酒綠迷醉了眼， 正如作者開(kāi)篇所言： 滿(mǎn)紙 荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味？ 書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，貧者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴；書(shū)籍是我們采掘不盡的富礦，是我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是我們走向未來(lái)的基石；讀書(shū)是人們最最重

11、要的學(xué)習(xí)方式， 是人生奮斗的航燈， 是文化傳承的通道。 在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將盡力執(zhí)行上述計(jì)劃，并根據(jù)自身的實(shí)際情況不斷修改完善，努力做到讀書(shū)明理，從而提高自身素養(yǎng)。認(rèn)真讀書(shū)，快樂(lè)讀書(shū)，終身讀書(shū)，使讀書(shū)真正成為生活中的一個(gè)習(xí)慣，并受益終身。篇二：讀書(shū)計(jì)劃怎么寫(xiě)讀書(shū)計(jì)劃怎么寫(xiě)書(shū)是風(fēng)帆，可以把我們推向浩瀚的大海，在我們面前展開(kāi)一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)蒼茫的宇宙；書(shū)是時(shí)代的波濤中航進(jìn)的思想之船，使我們感受到時(shí)代脈搏的跳動(dòng)，歷史前進(jìn)的腳步聲；書(shū)是我們的良師益友，它教我們辨別真與假、善與惡，分清愛(ài)與恨、美與丑；書(shū)是我們的忠實(shí)伴侶，苦惱時(shí)，書(shū)能給我們安慰；迷惘時(shí)，書(shū)能給我們信念；消沉?xí)r，書(shū)能給我們樂(lè)趣。為

12、了提高個(gè)人素質(zhì)，為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，以滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特?cái)M訂讀書(shū)計(jì)劃如下：一、讀書(shū)目的2 、通過(guò)讀書(shū)讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。逐漸學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)型，適應(yīng)現(xiàn)在的生活。讓學(xué)習(xí)成為生命的一部分。3 、在讀書(shū)的過(guò)程中培養(yǎng)意志力，改善自己情緒，消除消沉、焦慮和壓抑情緒，促進(jìn)身心健康，以良好的心情投入到工作中去；通過(guò)閱讀有益的書(shū)刊形成良好的心理素質(zhì)和健康的人格，提高自己的科學(xué)和人文素養(yǎng).4 、通過(guò)讀書(shū)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。不

13、斷提升自己的文化內(nèi)涵和內(nèi)在修養(yǎng)，提高自己運(yùn)用科學(xué)觀(guān)點(diǎn)看待問(wèn)題的能力。 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高自己的觀(guān)察力和洞察力 .5 、 通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論， 使自己業(yè)務(wù)精良， 勝任新課程教學(xué)， 成為符合素質(zhì)教育要求 的充滿(mǎn)生機(jī)活力的教師。二、計(jì)劃閱讀書(shū)目1 、中國(guó)古代文學(xué)部分： 詩(shī)經(jīng) 、 孟子 、 古文觀(guān)止及四大名著等；2 、 中外現(xiàn)、 當(dāng)代文學(xué)部分： 平凡的世界、 駱駝祥子、 魯迅文集、 百年孤獨(dú)等；3 . 專(zhuān)業(yè)書(shū)籍： 教育大境界 、 魏書(shū)生的民主教育 、 新課程教師必讀- 經(jīng)典案例 、 五課 活動(dòng)與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) 、 心靈啟示錄 、 班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) | 、 實(shí)踐新課程4 、中外古典名著: 孔子的論語(yǔ)

14、 、曹雪芹的紅樓夢(mèng)等。5 、最新黨中央的相關(guān)文件和精神。6 、勵(lì)志哲思書(shū)： 學(xué)習(xí)改變命運(yùn) 、余秋雨的人生哲言等。7 、國(guó)內(nèi)外的期刊雜志： 讀者 、 青年文摘等。 三、計(jì)劃與安排1 、每周閱讀一小時(shí)，每月聽(tīng)一次講座，寫(xiě)一篇讀書(shū)心得；2 、在保證完成每日計(jì)劃的同時(shí)，堅(jiān)持每天閱讀半小時(shí)，培養(yǎng)安靜、平和的心態(tài)，閱讀內(nèi)容可涵蓋政治、科技、文學(xué)等各方面；3 、經(jīng)常去圖書(shū)館查閱資料，以了解最新社會(huì)動(dòng)態(tài).4 、在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)拓展自己的視野，全方位提升自身素質(zhì)；5 、 合理利用互聯(lián)網(wǎng)、 電視等資源進(jìn)行學(xué)習(xí)， 及時(shí)了解各方面知識(shí)， 努力實(shí)現(xiàn) 一專(zhuān)多能 。 四、讀書(shū)選擇1 、讀書(shū)選擇。積極開(kāi)展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新

15、的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想，改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。 （ 1 ） 教育新理念 、 （ 2 ） 給教師的一百條建議 、 （ 3） 教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐 。2 、避免形式主義，走過(guò)程，緊密結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，以 問(wèn)題為中心 ，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。將閱讀與教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)，注重提高學(xué)習(xí)成效；將專(zhuān)業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來(lái)，注重提高綜合素養(yǎng)。3 、 經(jīng)常積極主動(dòng)參與以教研組、 備課組、 課題組為單位開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)、 課題研討會(huì)等交流研討活動(dòng)，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，感受 讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路 的豪情壯志，領(lǐng)略浩瀚書(shū)林中的亮麗風(fēng)景.

16、4 、促進(jìn)深刻反思。堅(jiān)持撰寫(xiě)教育隨筆、讀書(shū)筆記、案例反思等。及時(shí)消化，及時(shí)反思，從而有效地提升了自身的實(shí)踐智慧，促進(jìn)了自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。五、個(gè)人閱讀的措施1 、 定期定量閱讀上述的書(shū)籍， 并及時(shí)記下自己的觀(guān)點(diǎn)和看法， 特別是讀書(shū)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。魯迅先生說(shuō)過(guò)： 時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。 可在午后懶懶的陽(yáng)光下，沐浴著輕風(fēng)，沏上一壺清茶，躺在搖椅上，一頁(yè)頁(yè)地翻著，慢慢地瀏覽，渴了呷上一口茶，讓淡淡的茶香縈繞心頭；或在淅淅瀝瀝的雨夜，背靠著軟軟的枕，開(kāi)一盞桔黃的燈，聽(tīng)著雨打樹(shù)葉沙沙的聲響，埋在書(shū)中的故事里，與書(shū)中的人物同喜同悲，忘卻喧囂浮躁的塵世，忘卻世俗的紛爭(zhēng)。每天閱讀如螢窗

17、小語(yǔ) 、 心靈雞湯等優(yōu)美短文，舒暢心情的同時(shí)蕩滌心靈，學(xué)會(huì)為人處世的道理，升華人生的境界。2 、記好筆記，寫(xiě)好隨筆。盧梭說(shuō)： 讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少。 只有在思考中的閱讀，才能跳出書(shū)籍，而獲得更多。因此，在 勤讀、勤做、勤思、勤寫(xiě) 中，不斷反思，在反思中不斷實(shí)踐，使自己不斷成長(zhǎng)。相信通過(guò)努力，書(shū)中的陽(yáng)光會(huì)照亮我的心靈， 指引我前進(jìn)的道路。 反思與讀書(shū)同步進(jìn)行。 聯(lián)系自身， 實(shí)際， 才能全面的，客觀(guān)的，更大化的汲取到書(shū)中的精華。3 、 讀一些與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍。 了解專(zhuān)業(yè)前沿信息， 既拓寬知識(shí)面， 又鞏固專(zhuān)業(yè)技能。讀書(shū)與課堂教學(xué)相結(jié)合。用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教

18、學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到 讀有所悟， 悟有所用， 用有所得。5 、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合， 充分理解新課程， 在課堂教學(xué)中融入新課程理念， 實(shí)施新課程。除了閱讀書(shū)本之外，每周充分利用網(wǎng)絡(luò)資源下載 百家講壇 等節(jié)目觀(guān)看，聆聽(tīng)名家對(duì)一些書(shū)籍的獨(dú)特見(jiàn)解。 多觀(guān)看 百家講壇 之類(lèi)的節(jié)目。 百家講壇所邀請(qǐng)的講師無(wú)疑都是才高八斗、學(xué)富五車(chē)的知識(shí)精英，有幸聆聽(tīng)他們的治學(xué)心得是人生大幸，各位講師把自己畢生治學(xué)心得濃縮在 40

19、 分鐘的時(shí)間里。聆聽(tīng)大師的講課，不但是人生大幸，也是大享受。6 、 課余背誦唐詩(shī)宋詞。 唐詩(shī)宋詞， 是中國(guó)文學(xué)史上的兩大高峰。 在中華文明燦爛的長(zhǎng)卷中，唐詩(shī)宋詞是其中最為絢麗的華章。其內(nèi)容涵蓋了政治、軍事、文化、藝術(shù)、醫(yī)藥、民俗等各個(gè)領(lǐng)域，是中華文化的傳世經(jīng)典。熟記唐詩(shī)宋詞，是對(duì)中華古典文化最好的傳承方式之一， 腹有詩(shī)書(shū)氣自華 更是千年不破的真理，讓現(xiàn)代文化的浮躁氣息在詩(shī)詞中慢慢升華，讓生活在讀書(shū)中日漸豐盈滋潤(rùn)。7 、每學(xué)期精讀一本書(shū)。本學(xué)期，我要再度閱讀中華傳世名著紅樓夢(mèng) 。細(xì)細(xì)感受寶玉的多情、浪漫，黛玉的多愁善感，王熙鳳的精明強(qiáng)干，襲人的善解人意 紅樓夢(mèng)一書(shū)不僅是我國(guó)文學(xué)史上的光輝典籍，還

20、是一部啟迪人們心智的心理學(xué)的研究材料。她告訴人 們很多道理：茫茫人海，知音難求。生活中酸甜苦辣重復(fù)往返，我們應(yīng)以平常的心地去化解 人世間的萬(wàn)事萬(wàn)物，不要想一步登天，命里有時(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求。寬厚待人，慈愛(ài) 行善，不因斤斤計(jì)較而分心，不因默默無(wú)聞而勞心，不因地位高低而費(fèi)心，也不因成敗得失而傷心。而處于現(xiàn)代繁華都市中的我們， 往往容易被燈紅酒綠迷醉了眼， 正如作者開(kāi)篇所言： 滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味？ 書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，貧者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴；書(shū)籍是我們采掘不盡的富礦，是我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是我們走向未來(lái)的基石；讀書(shū)是人們最最重要的

21、學(xué)習(xí)方式， 是人生奮斗的航燈， 是文化傳承的通道。 在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將盡力執(zhí)行上述計(jì)劃，并根據(jù)自身的實(shí)際情況不斷修改完善，努力做到讀書(shū)明理，從而提高自身素養(yǎng)。認(rèn)真讀書(shū)，快樂(lè)讀書(shū)，終身讀書(shū)，使讀書(shū)真正成為生活中的一個(gè)習(xí)慣，并受益終身。篇三：如何做學(xué)習(xí)計(jì)劃如何做學(xué)習(xí)計(jì)劃有 3 份，僅供參考1 、目標(biāo)列計(jì)劃的目的無(wú)非是通過(guò)白紙黑字，使得自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況能夠進(jìn)行監(jiān)督和檢查。應(yīng)把重點(diǎn)放在課本上、 課堂內(nèi)。 因?yàn)橹懈呖茧m強(qiáng)調(diào)淡化課本的考查， 其實(shí)處處有課本的影子。 課內(nèi)知識(shí)課外考 的測(cè)試方式，就要求我們把課內(nèi)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，否則無(wú)法完滿(mǎn)地解答課外考題。當(dāng)然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限于課本，

22、仍應(yīng)有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識(shí)，培養(yǎng)能力。2 、知己作戰(zhàn)講究 知己知彼，百戰(zhàn)不殆 。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃， 必須要 知己 。 知己 包括三層含義： 明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)， 了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確地估計(jì)自己的能力。做到 知己 后，我們就可以制定計(jì)劃了。3 、要求列計(jì)劃本身并沒(méi)有太多的要求，你只要抓住兩個(gè)字- 詳、實(shí) 就足夠了。首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應(yīng)該去計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，做到自己對(duì)自己心中有譜。一份計(jì)劃上只出現(xiàn)時(shí)間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習(xí)題，看哪些筆記都應(yīng)當(dāng)有，

23、這樣才能真正地發(fā)揮計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)。所謂實(shí) ，就是一定要符合自己的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)馗咭恍┮部梢?，但絕不可過(guò)高或過(guò)低。太低了，計(jì)劃的內(nèi)容松松垮垮，反而不如沒(méi)有計(jì)劃；但大多數(shù)人可能更容易把計(jì)劃列得偏高，開(kāi)始還能拼一拼堅(jiān)持一下，但很快地就敗下陣來(lái)。如果總是列這種過(guò)高過(guò)緊的計(jì)劃，常常完不成，那么時(shí)間一久也就會(huì)對(duì)列計(jì)劃失去信心了。一份好的計(jì)劃絕不在于它的起點(diǎn)有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。其次，計(jì)劃的安排應(yīng)合理、科學(xué)，盡量不要讓你的時(shí)間浪費(fèi)。應(yīng)該說(shuō)明的是，不浪費(fèi)時(shí)間并不是把所有時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)， 也不是說(shuō)打球、 洗衣服等時(shí)間都是浪費(fèi)。 如六、 日的時(shí)間，如果你的學(xué)習(xí)黃金

24、時(shí)間在上午， 而你卻在整個(gè)上午做一些洗衣服、 打掃房間等雜事， 而中午、下午才來(lái)做作業(yè)的話(huà)，這就不能不說(shuō)是一種浪費(fèi)了。很多事不能不做，但要放在合適的時(shí)候做，黃金時(shí)間都應(yīng)用來(lái)學(xué)習(xí)。4 、注意必須強(qiáng)調(diào)的是，制訂計(jì)劃必須按自己的特點(diǎn)自己制訂，不能仿制別人的計(jì)劃，別人告訴你的方法最多只能充當(dāng)一個(gè)指路標(biāo)的作用，是很難完全套用的。只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。列計(jì)劃只是一種手段，絕不要為了列計(jì)劃才去列計(jì)劃，只要是能達(dá)到目的的計(jì)劃都是好計(jì)劃。不管什么時(shí)候，列計(jì)劃都只是為了完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。 。剛開(kāi)始列計(jì)劃的同學(xué)，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計(jì)劃過(guò)高過(guò)低都是自然的，只要不斷調(diào)整

25、，不斷改進(jìn)，很快就會(huì)適應(yīng)這種方法。任任何學(xué)習(xí)計(jì)劃剛執(zhí)行起來(lái)都難免會(huì)遇到一些困難，但你應(yīng)該知道為了執(zhí)行這份計(jì)劃而付出的努力是值得的。能夠適應(yīng)這份計(jì)劃是保證你的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以及未來(lái)事業(yè)成功的重要步驟。 堅(jiān)持 是計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學(xué)習(xí)是一個(gè)周期比較長(zhǎng)的過(guò)程，今天的努力，并不能在明天就得到回報(bào)。 它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢，最浪費(fèi)時(shí)間與精力，并對(duì)人的自信心有很大的動(dòng)搖。所以在實(shí)施計(jì)劃時(shí)，一時(shí)看不到進(jìn)步不要心焦，更不要?dú)怵H、不要輕言放棄。堅(jiān)持！堅(jiān)持一定能產(chǎn)生奇跡。四、好處嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)計(jì)劃有很多好處：1 、 學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以幫助你克服惰性和倦怠， 尤其是當(dāng)它配合一

26、個(gè)自我獎(jiǎng)勵(lì)制度時(shí)會(huì)更加 有效。2 、 如果你能按部就班、 循序漸進(jìn)地完成你的學(xué)習(xí)， 那么學(xué)習(xí)便不會(huì)給你帶來(lái)太大的壓力。3 、學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以確保你不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，使你有時(shí)間做其他該做的事。4 、學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以使你了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓你清楚地知道哪些事等著做, 又可以幫助自己對(duì)先前的學(xué)習(xí)做個(gè)評(píng)價(jià)。五、努力養(yǎng)成以下幾個(gè)好習(xí)慣：1 、按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣2 、專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用、講求效益的習(xí)慣3 、獨(dú)立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣4 、善于請(qǐng)教的習(xí)慣5 、查閱工具書(shū)和資料的習(xí)慣1 、制定計(jì)劃要學(xué)習(xí)好， 首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃， 用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。 古人說(shuō)： 凡事 預(yù)則立，不預(yù)則廢。 因?yàn)橛杏?jì)劃就不會(huì)打亂仗，就可

27、以合理安排時(shí)間，恰當(dāng)分配精力?；疽c(diǎn)：第一， 要有正確的學(xué)習(xí)目的。 每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃， 都是為了達(dá)到他的學(xué)習(xí)目的服務(wù)的。正確的學(xué)習(xí)目的，是正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的反映，它是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。第二，計(jì)劃內(nèi)容一般分五個(gè)部分：全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時(shí)間安排。分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時(shí)間安排。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)表明，在制定分科學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)要注意兩點(diǎn)：要特別重視馬列主義的基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)三門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)好這三門(mén)學(xué)科，是學(xué)好其他各門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)，但不能偏廢某些學(xué)科。系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時(shí)間安排。自學(xué)內(nèi)容大致有三方面：自學(xué)缺漏知識(shí)，以便打好扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，使自己所

28、掌握的知識(shí)能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。為了配合新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。不受老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。參加課外科技活動(dòng)和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)以及閱讀課外書(shū)籍的目的、 內(nèi)容、 要地和時(shí)間安排。堅(jiān)持身體鍛煉的目的、要求和時(shí)間安排。第三， 要從實(shí)際出發(fā)。 一個(gè)中學(xué)生要不斷地提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量， 取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，上述五個(gè)部分的計(jì)劃內(nèi)容都是不可缺少的。但是由于每個(gè)中學(xué)生的實(shí)際情況不一樣，因而在訂計(jì)劃時(shí)，每個(gè)人的計(jì)劃重點(diǎn)和要求也是不同的，并不是每個(gè)中學(xué)生在任何情況下制定學(xué)習(xí)計(jì)劃都必須包括以上五個(gè)部分。有的中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，就不必急于去系統(tǒng)自學(xué)課外讀物，而應(yīng)該把主要精力放在自學(xué)缺漏知識(shí)和弄懂課本內(nèi)容上?？傊贫ㄒ粋€(gè)對(duì)學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的計(jì)劃，必須從實(shí)際出發(fā)，也就是要實(shí)事求是地摸清自己的學(xué)習(xí)情況，從自己實(shí)際掌握的知識(shí)程度出發(fā)。第四，在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計(jì)劃過(guò)程中，還要制定月計(jì)劃和周計(jì)劃，以高度的學(xué)習(xí)熱情和頑強(qiáng)的