六年級下冊數學課件-1.8 反比例應用問題∣浙教版

1、1.8 反比例應用問題浙教版6下第1單元復習導入1.判斷下列各題中兩種量是否成比例，如果成比例，成什么比例？為什么？1.少年百科知識報的份數和錢數。2.比的后項一定，比的前項和比值。3.修一條路，已修的米數和未修的米數。4.，a和b。ba12正比例。正比例。不成比例。反比例。復習導入2.生產240個零件，工作效率和工作時間如下表：56（1）填寫上表，說說工作時間是隨著哪個量的變化而變化的。（2）相對應的兩個數的乘積各是多少？乘積都是240。（3）這個乘積表示的實際意義是什么？你能用式子表示它與工作效率、工作時間之間的關系嗎？工作效率工作時間工作總量新知探究1.同學們做廣播操，每行站20人，正好

2、站18行。如果每行站24人，可以站多少行？解：設可以站 行。x學生總數一定，每行的人數與行數成反比例。24x 2018x 15x 201824答：可以站15行。新知探究2.某運輸隊要運送一批汶川大地震后的救災物資，計劃每天運45噸，24天運完。實際只用18天就運完了全部的物資。實際每天運了多少噸？解：設實際每天運了x噸。452418x18x1080 x60答：實際每天運了60噸。新知探究用反比例解決實際問題的方法和步驟1.認真審題，分析數量關系，判斷哪兩種量成什么比例，寫出關系式。2.設未知數x。3.根據反比例的意義列出等式，并解答。4.檢驗。 用比例知識解答應用題的關鍵：是正確找出題中的兩種

3、相關聯的量，判斷它們成哪種比例關系，然后根據正反比例的意義列出方程。鞏固練習1.學校小商店有兩種圓珠筆，小明帶的錢剛好可以買4支單價是1.5元的，如果他只買單價是2元的，可以買多少支？解：設如果只買單價2元的，可以買x支。2x41.5x 3答：如果只買單價2元的，可以買3支。x 41.52鞏固練習2.一個辦公樓原來平均每天照明用電100千瓦時。改用節(jié)能燈以后，平均每天只用電25千瓦時。原來5天的用電量現在可以用多少天？解：設原來5天的用電量現在可以用x天。25x1005x100525x20答：原來5天的用電量現在可以用20天。鞏固練習3.同學們爬山，上山的速度是60米/分，下山時從原路返回，速度是80米/分。（1）上山時間與下山時間的比是幾比幾？（2）上山、下山共用了70分鐘，上山、下山各用了多少分鐘？（3）爬山的路程是多少米？80：604：3解：設上山用了x分鐘。x：704：（43）7x280 x40704030（分鐘）答：上山用了40分鐘，下山用了30分鐘。60402400（米）鞏固練習4.某修路隊修一條環(huán)山水渠，計劃每天修0.4千米，40天修完，實際每天比計劃多修20。實際多少天可以修完？解：設實際x天可以修完。0