八年級上學期英語教學工作總結二

1、八年級上學期英語教學工作總結二今年，我任教八年級（3）班班的英語。這兩個班的學生的 特點就是兩極分化嚴重，每個班僅有幾名成績稍好的學生， 其余成績都較差。比較嚴重的是四班。這個班不僅后進生較 多，偏科的學生也不少，而且很嚴重。英語是中學生的一門 主課,無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥 ，學起來吃力，甚至有不少學生放棄 了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小 ，說練機會少 以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改 進教學方法，在教學中努力做到以下幾點：第一、確立學生的主體地位學生是學習的主體，

2、老師不能代替學生讀書，代替學生 感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道 理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌 握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。第二、使學生明白學習目的要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和 意義。要學生了解到學習英語是多么重要，如果我們不懂英語會怎樣？只有學生自覺地把自己的理想與命運和現在的 學業(yè)聯系起來，才會對英語學習真正感興趣 ，這種興趣也有 可能轉為學習英語的動力。因此我結合學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著

3、最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、 句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣，形成學 習動機。第三、培養(yǎng)英語學習興趣英語作為一門外語，對大多數學生而言，既生疏又困難。 在這樣一種大環(huán)境之下， 要教好英語，就要讓學生喜愛英語， 讓他們對英語產生興趣。我們岔河中學施行岔河中學英語教 學法，這種獨特的教學方式非常符合認知規(guī)律，極大地調動 了學生學英語的積極性。此外我還采取了其它一些方法，如 盡多使用多媒體設備進行教學；開展形式多樣、生動活潑的 課堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助 班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從 而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。第四、積極創(chuàng)造語

4、言情景目前教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐 經驗，注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松愉快、 積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,逐步開展教學內容和實踐活動 ，符合中學生的年齡、 心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調運用任務型教學法把探 究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意 義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā) 學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng) 語言能力，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。不足之處：目前任務型

5、教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設計者，組織者，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了,沒有給學生思考的空間；知識傳授比重大，語言實踐不足 等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習，轉變教育理念,建立以學生為本的教育觀念 ，樹立活動教學觀，爭取做 一名具有現代素養(yǎng)的人民教師。第五、認真?zhèn)湔n、上課，改進教學方式、注重輔導學法在集體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能 夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學 生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟 上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏，切實 提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課 外多讀，多講，多