被幫扶教師工作總結

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！被幫扶教師工作總結 被幫扶為了不斷促進老師的專業(yè)進展，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，以更好地滿足同學成長及學校進展的需要，今日我為大家細心選擇了關于被幫扶老師工作總結的文章，盼望可以很好的關心到大家。 被幫扶老師工作總結篇一 說是幫扶，其實是共同學習、共同進步。幾年來，我教學程度的進步，教學成果的獲得，都是各級指導細心指導和同事關懷關心的結果，我發(fā)自肺腑的向各位指導表示感謝 光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然離我們遠去?；厥走@一學期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。我是學?？h級美術骨干老師，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓

2、力化作動力，仔細做好每項工作，不辜負校指導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知一棵樹不成林的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽理論，并與主動肯干的陳穎教師組成了幫扶小組?，F(xiàn)將本學期的骨干如下： 日常的幫扶工作： 本人仔細的按學期初的骨干老師幫扶方案進展工作，如約完成了如下任務。 1、做到了每個月關心陳教師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的進步陳教師在教材的教材分析和處理方面的力量。 2、做到了每個月聽陳教師一節(jié)美術課，并給出其做出詳盡的講評，以便關心陳教師進步。 3、做到了每個月給陳教師上一節(jié)美術示范課，起到了示范、牽引的作用。 4、指導陳教師進展訓練教學狀況，仔細書寫指導過程中的記錄

3、與反思，總結閱歷教訓，做好材料的整理搜集。 獲得的成果： 工夫不符有心人，在本人的關心，陳穎教師的主動努力下，陳教師的神鳥變樹一課在學校的教研中得到了學校指導和同事的好評。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索老師幫扶工作總結老師幫扶工作總結。我將一如既往地學習、討論、理論、反思，主動主動的關心陳教師，力爭在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。 以上便是我本學期骨干老師幫扶工作的總結體會。說是幫扶，其實是共同學習、共同進步。幾年來，我教學程度的進步，教學成果的獲得，都是各級指導細心指導和同事關懷關心的結果，我發(fā)自肺腑的向各位指導表示感謝。盼望各位指導、同事一如既往的支持我、關心我，我又一次整理好行囊，積

4、蓄力氣，向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。 被幫扶老師工作總結篇二 一年來，在學校指導和同事們的關心關心下，我根據(jù)一幫一對紅的活動要求，與xxx，共同討論，悉心教研，使所任學科成果有了很大進步。為使今后的教學工作獲得更大進步，現(xiàn)對幫扶工作作一總結。 學習課標，明確教學目的。 為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我們倆常常抽休息時間對英語課程標準進展了研讀，理解了此次英語課程改革的目的、把握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目的和各內(nèi)容的分級目的、理解了英語教學原那么、學會了一些科學評價原那么等，從而為后面的教學供應了充分的根據(jù)、奠定了的扎實的根底、保證了教學的順

5、當進展扎實備課，理清教學思路。 備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時做到了以下幾點： 1、課前備課，做到有備而來。仔細閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備同學。結合同學的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮學問的縱向聯(lián)絡，又要考慮新知的橫向連接;既要突出重點，又要打破難點;既要表達出完好的教學過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，如：單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學做好效勞。 2、課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動。我通過嬉戲引入新課教學時，為了不消除同學的主動性，我在施行教學的時候，總是盡量設計一些簡潔易操作的嬉戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)?/p>

6、生動好玩歡樂堡，讓他們在歡樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的興趣操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來穩(wěn)固所學新知。在活動中同學們都樂于參加，充分調(diào)動了同學們的情感看法和愛好，同學的主動性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。 3、課后備課，總結教學閱歷。每上完一單元，我們都準時對該單元作出總結和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，討論該單元的缺乏之處，為以后的教學工作打下根底。 仔細上課，表達以人為本。 英語課程標準提出讓同學在老師的指導下，通過感知、體驗、理論、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目的，感受勝利。這便要求，英語課的教學要以同學為主，培育他們學習英語的愛好，進步他們對詞匯、句

7、型的聽說認讀和語言實際運用的力量。為此，我們在實際的課堂教學中做了以下幾點： 1、巧設導入，培育愛好。每節(jié)的教學我首先通過做嬉戲、唱英語歌來激發(fā)同學的學習愛好，讓同學融洽在學習英語的氣氛內(nèi)老師幫扶工作總結工作總結。 2、圖文結合，把握新知。依據(jù)教材圖文并茂的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)同學，使同學帶著明確的任務目的，并借助圖片、動作、表情等手段把握其義，讓他們主動主動參加學習獵取新知過程，培育他們學習英語的愛好 在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐煩教育同學認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培育他們認讀的力量。在學習新知的同時，還適時對他們進展思想訓練。 3、

8、嬉戲活動，穩(wěn)固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住同學爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的嬉戲活動將教學內(nèi)容層層鋪開;為了敬重同學的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡潔易操作的興趣性、多樣化嬉戲為主來施行教學，讓同學進展反復仿照、認讀、玩演、視聽，從而給他們供應充分的活動和溝通時機，讓同學在玩的過程中獲得新知，進步他們語言的運用力量，培育他們的學習愛好。 被幫扶老師工作總結篇三 一年來，在學校指導和同事們的關心關心下，我根據(jù)一幫一對紅的活動要求，與xxx，共同討論，悉心教研，使所任學科成果有了很大進步。為使今后的教學工作獲得更大進步，現(xiàn)對幫扶工作作一總結。 學習課標，明確教學目的。 為了

9、使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我們倆常常抽休息時間對英語課程標準進展了研讀，理解了此次英語課程改革的目的、把握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目的和各內(nèi)容的分級目的、理解了英語教學原那么、學會了一些科學評價原那么等，從而為后面的教學供應了充分的根據(jù)、奠定了的扎實的根底、保證了教學的順當進展扎實備課，理清教學思路。 備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時做到了以下幾點： 1、課前備課，做到有備而來。仔細閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備同學。結合同學的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮學問的縱向聯(lián)絡，又要考慮新知的橫向連接;既要突出重點，又要打破難點;既要表達

10、出完好的教學過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，如：單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學做好效勞。 2、課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動。我通過嬉戲引入新課教學時，為了不消除同學的主動性，我在施行教學的時候，總是盡量設計一些簡潔易操作的嬉戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦雍猛鏆g樂堡，讓他們在歡樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的興趣操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來穩(wěn)固所學新知。在活動中同學們都樂于參加，充分調(diào)動了同學們的情感看法和愛好，同學的主動性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。 3、課后備課，總結教學閱歷。每上完一單元，我

11、們都準時對該單元作出總結和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，討論該單元的缺乏之處，為以后的教學工作打下根底。 仔細上課，表達以人為本。 英語課程標準提出讓同學在老師的指導下，通過感知、體驗、理論、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目的，感受勝利。這便要求，英語課的教學要以同學為主，培育他們學習英語的愛好，進步他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的力量。為此，我們在實際的課堂教學中做了以下幾點： 1、巧設導入，培育愛好。每節(jié)的教學我首先通過做嬉戲、唱英語歌來激發(fā)同學的學習愛好，讓同學融洽在學習英語的氣氛內(nèi)老師幫扶工作總結工作總結。 2、圖文結合，把握新知。依據(jù)教材圖文并茂的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)同學，使同學帶著明確的任務目的，并借助圖片、動作、表情等手段把握其義，讓他們主動主動參加學習獵取新知過程，培育他們學習英語的愛好 在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐煩教育同學認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培育他們認讀的力量。在學習新知的同時，還適時對他們進展思想訓練。 3、嬉戲活動，穩(wěn)固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住同學爭強好勝