1蘇教版四年級第八冊課內(nèi)四字詞成語填空

1、第八冊成語 姓名：連接電視學習語文官方網(wǎng)站： :/cang.baidu /ejkozxmndgqupe 歡聲（ ）（ ） 乖乖（ ）（ ） 翩翩（ ）（ ） 輕快（ ）（ ）（ ）（ ）機靈 （ ）（ ）無比 水村（ ）（ ） 云淡（ ）（ ）伴花（ ）（ ） （ ）（ ）在目 美不（ ）（ ） 追逐（ ）（ ）駐足（ ）（ ） 有聲（ ）（ ） （ ）（ ）似海 （ ）（ ）無力風月（ ）（ ） 世外（ ）（ ） 山外（ ）（ ） 飛瀑（ ）（ ） 古木（ ）（ ） 詩情（ ）（ ） 蔚為（ ）（ ） 循規(guī)（ ）（ ）（ ）（ ）人知 微不（ ）（ ） 漫山（ ）（ ）有寬（ ）（ ） 優(yōu)雅

2、（ ）（ ） （ ）毀（ ）亡 輕而（ ）（ ）有詳（ ）（ ） 淺嘗（ ）（ ） （ ）（ ）吞棗 （ ）（ ）掠影不甚（ ）（ ） 天道（ ）（ ） 熟能（ ）（ ） （ ）（ ）問底無所（ ）（ ） （ ）（ ）起伏 （ ）（ ）見底 （ ）（ ）欲滴秀麗（ ）（ ） （ ）（ ）敬敬 群雄（ ）（ ） （ ）（ ）頓開撥云（ ）（ ） 如魚（ ）（ ） 出以（ ）（ ） 心滿（ ）（ ）滿臉（ ）（ ） （ ）（ ）操勞 無可（ ）（ ） （ ）（ ）大悟胡（ ）亂（ ） （ ）（ ）上馬 （ ）（ ）大振 （ ）（ ）地塌（ ）（ ）山崩 眾皆（ ）（ ） 夜走（ ）（ ） 刮骨（

3、）（ ）萬事（ ）（ ） 只欠（ ）（ ） 初出（ ）（ ） 才華（ ）（ ）料事（ ）（ ） 膽大（ ）（ ） （ ）（ ）盡瘁 死而（ ）（ ）獨木（ ）（ ） 回天（ ）（ ） 萬物（ ）（ ） （ ）（ ）三月晝夜（ ）（ ） 煩躁（ ）（ ） 斬（ ）釘（ ） 真情（ ）（ ）聲色（ ）（ ） 心甘（ ）（ ） （ ）（ ）離去 花圈（ ）（ ）淚水（ ）（ ） 身先（ ）（ ） （ ）（ ）如洗 車來（ ）（ ）翻山（ ）（ ） 力大（ ）（ ） 突發(fā)（ ）（ ） 芳香（ ）（ ）聚精（ ）（ ） 雷聲（ ）（ ） 大雨（ ）（ ） 嬌嫩（ ）（ ）突如（ ）（ ） 無私（ ）（

4、） 白衣（ ）（ ） 玉潔（ ）（ ）救死（ ）（ ） 處變（ ）（ ） 萬眾（ ）（ ） 眾志（ ）（ ）含辛（ ）（ ） 舍生（ ）（ ） 美麗（ ）（ ） （ ）（ ）軟語勤勞（ ）（ ） 無拘（ ）（ ） 一問（ ）（ ） 聲聲（ ）（ ）疏忽（ ）（ ） 倍感（ ）（ ） 終日（ ）（ ） 飛行（ ）（ ）搏擊（ ）（ ） 寒潮（ ）（ ） 北風（ ）（ ） 一無（ ）（ ）（ ）（ ）人心 葬身（ ）（ ） 火神（ ）（ ） 束手（ ）（ ）肝膽（ ）（ ） （ ）（ ）騰起 （ ）（ ）井然 眼花（ ）（ ）目瞪（ ）（ ） 不由（ ）（ ） 枝（ ）葉（ ） 異口（ ）（ ）倦

5、鳥（ ）（ ） 成（ ）結(jié)（ ） 一唱（ ）（ ） 呼（ ）引（ ）歡呼（ ）（ ） 如（ ）如（ ） 夜深（ ）（ ） 昏昏（ ）（ ）躍躍（ ）（ ） 滔滔（ ）（ ） 一瀉（ ）（ ） （ ）（ ）而降流連（ ）（ ） （ ）（ ）而別 亂（ ）亂（ ） 生命（ ）（ ）（ ）（ ）一息 （ ）（ ）而來 賴以（ ）（ ） 飽含（ ）（ ）（ ）羅（ ）布 綠樹（ ）（ ） 鮮花（ ）（ ） 不毛（ ）（ ）（ ）（ ）交錯 （ ）（ ）不斷 漫天（ ）（ ） 亂（ ）濫（ ）（ ）（ ）成災 枯枝（ ）（ ） 叫苦（ ）（ ） （ ）（ ）又止（ ）（ ）吐吐 （ ）（ ）其詞 支支（

6、 ）（ ） 口若（ ）（ ）妙語（ ）（ ） 談笑（ ）（ ） 眉（ ）色（ ） 灰心（ ）（ ）20072008學年度第二學期小學一年級語文第二冊第八單元測試卷班別：_姓名：_ 座號：_評分：_一、 我會看拼音，寫漢字。（16分）zh sh bn mn tio yun zu wi mn pin wn fn bin s tio jin 二、 比一比，再組詞。（16分） 河（ ） 那（ ） 姐（ ） 呀（ ） 可（ ） 哪（ ） 祖（ ） 蚜（ ） 座（ ） 雷（ ） 名（ ） 親（ ） 坐（ ） 雪（ ） 歲（ ） 新（ ）三、 選詞填空。（10分）1、 名 明 鳴 （ ）字 （ ）天 （ ）

7、叫 著（ ）2、 成 城 誠（ ）市 （ ）實 （ ）功 真（ ）3、 很 得 （ ）多 （ ）到四、 給多音字組詞。（6分）d（ ）zh（ ）zhn（ ）都只重du （ ）zh （ ）chn（ ）五、小朋友，你能準確的叫出我的名字嗎？快來連一連吧！（8分）chunchunzhunssh zhunzhuzu 追 磚 速 創(chuàng)lilinynynbnbinlinnin 娘 辨 引 倆六、填反義詞。（8分）舊（ ） 無（ ） 南（ ） 寒冷（ ）矮（ ） 多（ ） 早（ ） 熱情（ ） 古-（ ） 分-（ ） 輕-（ ） 甜 -（ ）雙-（ ） 外-（ ） 好-（ ） 傷心-（ ）七、把搭配正確的詞連

8、起來。（8分）初三初四 辨西東 一對 長長的 專家十五十六 知北南 一座 了不起的 石橋朝看太陽 娥眉月 一位 大大的 小鳥夜望北斗 月團圓 一群 可愛的 眼睛八、 選字組詞。（5分）辨 娘 踢 雁 郊 鼓 （ ）動 大（ ） 姑（ ） （ ）球 （ ）外九、 照樣子寫一寫。（6分）千口（ ）， 舌 甘（甜）。 ， 。又平又穩(wěn) 又 又 碧綠碧綠的荷葉 碧綠碧綠的 雪白雪白的棉花 雪白雪白的 十、 把句子補充完整，并加上標點符號。（6分）1、 是那么 ， 那么 。2、“”兒童節(jié)那天，我 。3、五月初五是龍舟節(jié)，有許多人 。4、 已經(jīng) 。十一、閱讀短文，回答問題。（5分）在我國青海湖的西部，有一個

9、中外聞名的鳥島。每年5月下旬，一批又一批的候鳥從南方飛來，小島上擠滿了各種各樣的鳥。鳥窩密密麻麻，一個挨一個。窩里窩外，到處都是鳥蛋，有白色的，也有青綠色的。1、這段話共有 句。（1分）2、鳥島在我國 的西部。（1分） 3、鳥蛋有 色、 色。（2分）4、每年五月下旬，候鳥從 飛來。（1分）十二、看圖填空。（不會寫的字,可以寫拼音）(6分) 八 年 級 語 文 期 末 復 習 試 卷(二)一、積累運用1、給括號前的字注音,根據(jù)拼音寫漢字。迸濺( ) 窒( )息 頹( )唐 滯( )澀( ) 香醇( ) 虬( )枝 羼( )水 迥( )異 婆su( ) 派qin( ) 斑ln( ) 情s( ) 山

10、ln( ) 駕馭( ) 灼( )熱 mn( )hn( )2、修改病句。 (1)我們正在努力為建設一個現(xiàn)代化的社會主義強國。(2)老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。(3)博物館展出了幾千年前剛出土的文物。(4)她做了兩個丈夫喜歡的菜。(5)為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。(6)我們要盡可能地節(jié)省不必要的開支和浪費。(7)有無正確的學習態(tài)度，是我們能否取得進步的重要條件。(8)為防止今后不再發(fā)生類似的悲劇，學校制定了嚴格的規(guī)章制度。(9)出席這次人民代表大會的代表，認真討論和聽取了李鵬總理的講話。(10)有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。(11)這個商

11、店出售飲料、汽水和啤酒。(12)我國古典文學四大名著紅樓夢，可以說是世界文學寶庫中絕無僅有的偉大著作。(13)他想，自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來。3、請你根據(jù)下面的情景向母親說說心里話，訴說真情進入初二，課程增加，母親非常關(guān)心你的學習，看見你在玩耍，她就有點不高興。這時，你會對母親說：“ ”4、針對學校綠化帶遭到破壞的情況,學校準備在綠化帶制作一塊告示牌,請同學們寫出容易使人接受的話語. 5、集貿(mào)市場上，兩個小販競相吆喝，招攬生意。賣蘿卜的小販吆喝道：“快來買呀，梨樣的甜口?！辟u梨的小販也吆喝道：“不買白不買，蘿卜樣的價兒。”人們聽了都捧腹大笑。你能聽出兩個小販吆喝的意思嗎?(4分)賣

12、梨的小販的話意是： 賣蘿卜的小販的話意是： 6、“寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)”。請搜集人格修養(yǎng)方面關(guān)于“寬容”的名言、警句、諺語兩則。A、 B、 7、理解填空 “學校既要給學生干糧，又要給學生獵槍”這句話中“干糧”指 “獵槍”指 強調(diào)的是 8、下列說法有誤的一項是（ ） A、孔乙己刻畫了一個被封建教育殘害的孔乙己，又勾畫了一群被病態(tài)社會扭曲了人性的短衣幫。B、范進中舉后，鄉(xiāng)鄰們送米、雞等，課文又寫張鄉(xiāng)紳送銀子、房子。這種寫法叫點面結(jié)合。C、窗無情地鞭撻了靠窗口病人的丑惡靈魂，因為他編造故事。D、口技采用正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的手法，突出了口技人的“善”。 9、古詩文默寫（1）宣州謝眺樓餞別校書

13、叔云中奠定全詩抒情基調(diào)的句子是： （2）天凈沙秋思中表達游子之苦的句子是： ， 。 （3）無絲竹之亂耳， 。（4） ，衡陽雁去無留意。（5）滿座賓客無不伸頸， ， ， ， 。（6）封建社會，許多有才華的人被埋沒，因而，他們時常用韓愈馬說中的句子“ ， ?！皝砀锌＃?）宣州謝眺樓餞別校書叔云，詩人用來表現(xiàn)自己內(nèi)心憂愁、苦悶，無法排解的句子是 （8）天凈沙 秋思中，以“ ”幾種景物，組合成一幅動靜相襯的秋郊圖。10、名著閱讀 （1）填入相關(guān)內(nèi)容一部水滸傳，塑造了多少流傳百世的英雄形象，點亮了多少閃耀天空的罡煞之星。話說梁山第十四條好漢武松，為兄報仇怒殺西門慶、潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在十字坡酒店結(jié)

14、識孫二娘（母夜叉）；醉打蔣門神，替施恩（金眼彪）奪回快活林；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓；為躲避官府緝捕，削發(fā)扮成行者，夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人。你喜歡武松這個人物形象嗎？為什么？ （2）水滸傳是 我國古代小說四大經(jīng)典之一，人物形象鮮明生動，故事情節(jié)曲折精彩。你最喜歡的人物是 ，他 的故事家喻戶曉。二、現(xiàn)代文閱讀。（一）閱讀白楊禮贊中的文段，完成問題。白楊樹實在不是平凡的，我贊美白楊樹！汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子；黃的，那是土，未開墾的處女土，幾百萬年前由偉大的自然力所堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田，和風吹送，翻起了一輪一輪

15、的綠波這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過錘煉的語言的精華。黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥，這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你（這些山峰憑你的肉眼來判斷，就知道是在你腳底下的），你會忘記了汽車是在高原上行駛，這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞，然而同時你的眼睛也許覺得有點倦怠，你對當前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種味兒在你心頭潛滋暗長了 “單調(diào)”。可不是？單調(diào)，有一點兒吧？1、寫高原遼闊的詞語是 ，寫高原平坦的詞語是 2、概括描寫高原特色的句子是 ，關(guān)鍵詞語是 3、文中“雄壯 偉大 單調(diào)”都加引號，用法是 4、簡要概

16、括贊美高原“雄壯 偉大”的目的。 5、聯(lián)系全文，概括作者描寫高原景象的兩個目的。 （1） （2） 6、第一段的作用是 句式是 文眼是 7、在高聲贊美白楊樹之后，作者在第二段沒有直接寫白楊樹，為什么？ 8、這部分的中心意思是 那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干呢，通常是丈把高，象是加以人工似的，一丈以內(nèi)，絕無旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也象是加以人工似的，成為一束，絕無橫斜逸出；它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方的風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹！哪怕只有碗來粗細罷，它卻努力向上

17、發(fā)展，高到丈許，二丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。1、文中劃線句是寫白楊樹的 ，它們的結(jié)構(gòu)關(guān)系是 2、按表達方式將本段分成兩層，用/標出，并歸納層意，寫出兩層各自的表達方式。 3、描繪白楊樹是保持倔強挺立的一種樹的詞句是 4、中心句是 ，描寫順序是由 到 （二）閱讀花兒為什么這樣紅中的文段，完成問題。花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。不論是紅花還是紅葉，它們的細胞液里都含有由葡萄糖變成的花青素。當細胞液是酸性時，花青素呈紅色，酸性愈強，顏色愈紅。細胞液是堿性時，花青素呈藍色，堿性較強，就成為藍黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。而當細胞液是中性時，則呈紫色。萬紫千紅，紅藍交輝，都是花青素在不

18、同的酸堿反應中所顯示出來的。 除了紅花以外，還有黃花、橙色的花。橙色與柑橘、南瓜等果實的色彩相似，而最典型的是胡蘿卜，所以表現(xiàn)這種色彩的色素，就被稱為胡蘿卜素。 至于白花，那是因為細胞液里不含色素。有些白花，例如菊花，萎謝之前微呈紅色，表示它這時也含有少量的花青素了。變色的一個特殊例子是添色木芙蓉，早晨初開的時候是白色，中午變成淡紅色，下午變成深紅色，一日三變，愈開愈美麗。一般的花，大都初開時濃艷，后來漸淡褪色。1、 用一句話概括選文的內(nèi)容。 2、 選文第1 段運用了 說明方法，說明的內(nèi)容是 3、 選文第2、3 段運用了 說明方法，照應了第一段這句話 （三）閱讀孔乙己中的文段，完成問題?？滓壹?/p>

19、是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又 又 ，似乎十多年沒有 ，也沒有 。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己?？滓壹阂坏降辏泻染频娜吮愣伎粗?，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打?！笨滓壹罕銤q

20、紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷竊書！讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。1、在文中橫線橫線上填上恰當?shù)脑~語。2、“你怎么這樣憑空污人清白”中省略號的作用是 3、“便排出九文大錢”中“排”的作用是 4、這段文字描寫人物的方法有幾種？ 5、“-皺紋間時常夾些傷痕”表明孔乙己的處境是 6、“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”表明他 （四）閱讀錯過中的文段，完成問題。然而細想，可有“萬無一失”的人生？ .錯過一般來說，屬于人生的常態(tài)，只要我們回顧來路，有所得，從在偶然路過的一家小小書店， 意外地

21、買到了久訪不得的一本詩集，這類小小的收獲，到自己積極參與的一項改革，果然取得了重大突破，那樣的精神物質(zhì)雙豐收算起來，也還不少，我們就應感到欣慰！ 沒錯過，抓住了；錯過，溜走了。這正是人生的經(jīng)緯線，見證著我們斑斕多味的存活。 沒有意識到錯過，或許能產(chǎn)生一種自足感，但那意味著靈魂墮入了顢頇的淵藪。能意識到自己錯過了什么，在追悔中產(chǎn)生出一種真切而細微、深入而豐富的情愫，則意味著靈魂具備了升騰的能力。有的所錯過的，還有機會再次相遇，正因為對錯過有了痛切的感受，當機遇再次呈現(xiàn)時，你便會有高度的應變力與把握力，也許，那最后的結(jié)果，是與其在上次僥幸抓獲，不如這回你冷靜而成熟地駕馭恰恰是因為你上次的錯過，才導

22、致了你這次的獲得碩果！ 有的所錯過的，時不復返，機不再來，屬於永遠的錯過，但因為你善於細細咀嚼這錯過的苦果，竟能從惆悵中升華出憬悟，乃至於釀出詩意與哲理你的生命，或許反更有厚度；你的心靈，或許反更有虹彩。1、“錯過一般來說，屬于人生的常態(tài)”的原因是 2、“沒錯過，抓住了；錯過，溜走了。這正是人生的經(jīng)緯線，見證著我們斑斕多味的存活。”作用是 3、聯(lián)系生活實際說一說，到底有沒有萬無一失的人生呢？ 4、選文出自 ，作者 ，本文屬于 文。5、本文的中心論點是 6、第二段中“精神物質(zhì)雙豐收”是什么意思？本段在文中什么作用？ 7、第六段告訴我們一條感悟，用一句名言回答應是什么？ 8、最后一段告訴我們的生活

23、道理是 （五）閱讀在聯(lián)邦德國海姆佗市市長接見儀式上的答詞中的文段，完成問題在進入這座市政大廳之前，我們已經(jīng) 甲 過廣場，在街心露天咖啡館喝了飲料，并且欣賞過幾乎任何商店櫥窗全都陳列著的大大小小的老鼠，棕黃色，安了胡(z) ，既 像是皮革縫制的，又像是泥巴捏成的可笑的老鼠。最重要的是，我第一個發(fā)現(xiàn)了那位花衣吹笛人（這使我不禁有點得意了），于是，我趕緊挎著照相機過去同他攀 談，同他合影留念。（全場活躍，笑聲） 我和花衣吹笛人談了一些什么呢？沒有什么需要保密的，完全可以公開。（笑聲）首先我招呼他：“哈羅！穿花衣服的先生，您好哇！原來，您藏在人群中，叫我好 找！”他似乎抱歉地聳了聳肩膀（笑聲），接著，

24、我就對他自我介紹：“我是一個中國作家，在那遙遠的東方，我讀過你們德國作家寫的關(guān)于您的書。我了解您，您是一位本領(lǐng)高強的魔法大師，您有一支魔笛，這會兒，它就捏在您的手中，不是嗎？”可是，花衣吹笛人既不點頭，也不走開，只是一個勁兒地瞅著我，眼珠子眨也 不眨，仿佛在打量我說的到底是不是真話。（笑聲）我不管這許多，便開始 他：“喂，伙計！自打我來到聯(lián)邦德國，就聽到人們在抱怨，說是如今有不少德國青年，只顧個人輕松快活，不愿結(jié)婚成家，因此（全場活躍，交頭接耳）兒童越來越少了，人口結(jié)構(gòu)也出現(xiàn)了老化的趨勢（熱烈鼓掌，歡呼，跺腳）我很同情 德國人，喂，先生，您聽明白了沒有？我很同情德國人，先生，請您再也不要把海姆

25、佗的孩子帶走了，行嗎？”（熱烈鼓掌，歡呼，跺腳）我見這位魔法大師動了 心，便又趁熱打鐵，對他解釋：“過去統(tǒng)治海姆佗的那幫該死的貴族老爺，早就完蛋了！他們說話不算數(shù)，又愚蠢，又小氣，如今的海姆佗市長先生和他的同僚先生們，可是一些信守（nu） 言的好人！（歡呼，鼓掌）假如他們應許了您什么，只管伸手向他們要好了！他們會給的，一定會給的，我知道，現(xiàn)在的德國人有的是錢 （哄堂大笑，鼓掌）因為，聯(lián)邦德國是一個工業(yè)發(fā)達的國家。不過，聽了我這一番話，花衣吹笛人是怎樣考慮的，我可來不及討個回音，因為，接見的時間到了，我 們的司機Uwe Laue先生催我上車了，我只來得及最后大喊一聲：“行行好吧，先生！”（大笑，

26、跺腳，熱烈鼓掌）便直奔這座大廳。1、根據(jù)拼音寫漢字。 胡(z) （nu） 言2、給選段甲、乙兩處選擇恰當?shù)脑~語甲： （漫步 游覽 漫游） 乙： （懇求 求告 呼告）3、畫線句，如果去掉“趕緊”，意思有什么變化？ 4、畫線句，如果改成“我和花衣吹笛人他談了一些什么呢？首先我招呼他”表達上有什么不同？ 5、作者直率地指出了德國存在的一個社會問題是 6、畫線句中“他們”指 ，作者這樣說的目的是 （六）閱讀 自給自足的人體生物能發(fā)電中的文段，完成1 5題。自給自足的人體生物能發(fā)電 隨著煤炭、石油等資源日趨枯竭，環(huán)境惡化日趨嚴重，一些科學家為了開發(fā)更多的新能源，已把研究課題轉(zhuǎn)向人類自身的生物能這一領(lǐng)域，

27、利用人體生物能發(fā)電已初見成效。 人體中存在著一些化學物質(zhì)，他們之間在發(fā)生反應時會產(chǎn)生化學能量。像新陳代謝過程中，葡萄糖和、和氧分子的反應就有能量釋放出來。根據(jù)這一原理，科學家開始了人體生物電池的研究。 據(jù)專家介紹，人體生物電池的電極是由兩根長2厘米、直徑約1/7000納米的碳纖維制成，在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物，此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶。聚合物的作用是將碳纖維與葡萄糖氧化酶連接成一個電路，而葡萄糖氧化酶則是用來加速葡萄糖與氧分子的化學反應，這種人體生物電池在37工作，這很接近人體血液的溫度和酸堿度。它產(chǎn)生的動力可以驅(qū)動一個監(jiān)控糖尿病的小型傳感器。 人體生物能發(fā)電還有其他形式

28、。當一個人坐著或站立時，就會持續(xù)產(chǎn)生重力勢能。此時，若能采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將這種能轉(zhuǎn)換成電能。美國有一家公司將發(fā)電裝置埋在行人擁擠的公共場所，外面是一排踏板。當行人從板上走過時，體重壓在板上，使與踏板相連的搖桿向另一個方向運動，從而帶動中心軸旋轉(zhuǎn)，使與之相連的發(fā)電機啟動。 除此以外，人體生物能中的熱能也可被利用。人每天都要散發(fā)大量的熱能，而且是通過輻射傳播出去。一般一個50千克重的成年人一晝夜所散發(fā)的熱量約為2500千卡。利用人體的熱能制成的溫差電池，可以將人體的熱能轉(zhuǎn)換成電能。這種溫差電池做的很精致，只要放在衣服口袋里就能工作。它可以起到電源的作用，給助聽器、袖珍電視機、微型發(fā)電機等供

29、電，可謂是自己發(fā)電自己使用。 人體能源可以說取之不盡、用之不竭，而且沒有污染。如此神奇的能源是我們每個人都具有的，充分利用它，變會為我們的社會節(jié)約更多的能源，希望這種新型的能源會越來越多的造福于人類。 （選自能源科學的奧秘）1、選文介紹了哪幾種利用人體生物能發(fā)電的形式？ 2、研制人體生物電池依據(jù)的科學原理是什么？ 3、選文第段加點字“約”有什么作用？ 4、選文第段運用了什么說明方法？有什么作用？ 5、請從“節(jié)約”的角度，擬一條富有文采的宣傳用語。鄉(xiāng)(鎮(zhèn)) 學校 班級 姓名_ 考號_uuuuuuuuuuuuuuuuuu密uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu封uuuuuuuuuuuuuuuu

30、uu線uuuuuuuuuuuuuuuuu密 封 線 內(nèi) 不 要 答 題 三、古詩文閱讀明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。 舟首尾長約八分有奇，高可二黍許，中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，_”，左刻“_，水波不興”，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露

31、乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。 舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。 其船背稍夷，則題名其上，文曰：“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。 通計一舟，為人五；為窗八；為篛篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長曾不盈寸蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉 、把選文中橫線上應填的文字寫在下面。_ _ _ _ 、下面對

32、句子理解錯誤的是（ ） A中軒敞者為艙：中間高起而寬敞的部分是船艙。 B舟首尾長約八分有奇：船身長大約八分多一點。 C蓋大蘇泛赤壁云：船的頂層刻著大蘇游赤壁時的云彩。 D能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物：能用一寸來長的木頭雕刻成宮室、器皿、人物。 、結(jié)合全文，下面的說法有錯誤的一項是（ ） A核舟記一文選自清代人張潮編輯的虞初新志。 B文章說明了雕刻家構(gòu)思的巧妙，贊美他的高超技藝。 C文章描述了雕刻品“核舟”的藝術(shù)形象，顯示出我國古代工藝美術(shù)的卓越成就。 D“嘗貽余核舟一”，這里指的是王叔遠把核舟贈送給蘇軾。 、下面對選文內(nèi)容的理解有錯誤的是（ ） A第一段概括介紹了雕刻家王叔遠的精湛技藝，點明了雕刻品“核舟”的主題。 B雕刻品“核舟”的主題是“大蘇泛赤壁”。 C“旁開小窗，左右各四，共八扇”是介紹核舟的體積的。 D介紹王叔遠能用體積很小的原材料表現(xiàn)很廣的題材，目的說明雕刻家有多方面的成就 、對下面句子中加點詞的理解有錯誤的是（ ） A嘗貽余核舟一（貽：贈） B能以徑寸之木（徑：直） C明有奇巧人曰王叔遠（奇：驚奇） D.石青糝之（石青：一種青色顏料） 、簡答：最能體現(xiàn)王叔遠構(gòu)思巧妙、技藝精湛的話是什么？（用原