2020一年級英語老師學(xué)期工作總結(jié)英語老師工作總結(jié)

1、2020 年級英語老師學(xué)期工作總結(jié)英語老師工作總結(jié)總結(jié)是對自身社會實(shí)踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實(shí)踐為材料。是回顧過去，對前一段時間里的工作進(jìn)行 反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。下面就是精心 收集整理的20xx 年級英語老師學(xué)期工作總結(jié)英語老師工作總結(jié)，歡迎借鑒參考！20xx 一年級英語老師學(xué)期工作總結(jié)英語老師工作總結(jié)（一）這學(xué)期我擔(dān)任一年級二班的英語教學(xué)。經(jīng)學(xué)校研究決定一年級的第一學(xué)期學(xué)習(xí)英語的課程。這些孩子都很聰 明，學(xué)習(xí)的熱情很高，都能很自覺的回家背誦詩歌，拼讀字 母，單詞和句子，而且上課積極發(fā)言。 這些讓我感到很欣慰， 我的付出收到了回報(bào)。同時在教學(xué)中我也收到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)

2、。英語的 特點(diǎn)就是做。運(yùn)用學(xué)生學(xué)習(xí)母語的方式有針對的教授學(xué)生， 英語利用形體教學(xué)使教學(xué)內(nèi)容活而不亂，學(xué)生喜學(xué)樂學(xué)，暢 游在英語的海洋里。更能輕易的記憶所學(xué)知識，輕松的上好 每一堂課。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。一年級的學(xué)生年齡小，在教學(xué)上有一定的難度，我也曾不知所措過。但是經(jīng)過我的仔細(xì)觀察，他們比較活躍，上課積極，喜歡老師的小小的鼓勵，一點(diǎn)小小的表揚(yáng).結(jié)合這 一特點(diǎn)，對他們增加一些表揚(yáng)，課堂秩序變的有條不紊.一年 二班調(diào)皮的學(xué)生較多，學(xué)習(xí)欠積極，課堂紀(jì)律相對較差。開始時也沒有注意到，所以教學(xué)效果不是很理想。由此可知，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題 具體分析，做到因材施教，對授課效果

3、有直接影響。這就是 教育學(xué)中提到的備教法的同時要備學(xué)生。這一點(diǎn)在我一學(xué)期 的工作中有深深的體會.教學(xué)中，備課是一個必不可少又十分重要的環(huán)節(jié)， 陳雷英語也不例外，備課不充分或者備得不好，會直接影響 教學(xué)效果，備課備不好，倒不如不上課，這句話很有道理， 備課是非常重要的.因此，對備課我從來都是認(rèn)認(rèn)真真一絲 不茍.事實(shí)證明這些都是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令 學(xué)生和老師都獲益匪淺.到困難和沉悶。抓住教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)，有針對性地講，針對不同層次的學(xué)生有目的的講。英語形體教學(xué)生動形象，不沉悶， 教學(xué)的過程配備大量教具，授課的過程就會胸有成竹，游刃有余了。如果沒有認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂氣氛就會變的沉悶，教學(xué) 效

4、果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。充分備課能調(diào)動學(xué)生的積極性，達(dá)到良好的教學(xué)效果,學(xué)生在課堂上的一舉一動都直接影響課堂教學(xué)。故而，上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這也不是一件很輕 松的事，我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué) 中，讓原本正常的授課受到影響，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以 致影響教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。英語是一門語言.語言是說出來的.英語也不例外， 所以除了課堂講授的詩歌 .字母以外，還要求學(xué)生每天在家 認(rèn)真的看光盤達(dá)到復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的目的，更好的鞏固所學(xué)的知識，要

5、求他們認(rèn)真的完成每天留的作業(yè).一方面復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，另一方面，家長對學(xué)校教學(xué)不了解，不知道自己的孩子 在學(xué)校的具體表現(xiàn)，作業(yè)是他們檢測學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有利途 徑.因此,對于學(xué)生的作業(yè)檢查我從來都不敢怠慢.以上是我這一學(xué)期的工作總結(jié)，不成熟的地方，希望得到批評指正.在以后的工作中能取得好的成績 .20xx 年級英語老師學(xué)期工作總結(jié)英語老師工作總結(jié)（二）轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又要劃上句號， 回收本學(xué)期的工作， 我感覺一年級老師不容易，面對這些朝氣蓬勃、活潑好動， 自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的學(xué)生，感觸很多，為此，我按著學(xué)期初的計(jì) 劃有秩序的組織課堂教學(xué)。一年級學(xué)生，走進(jìn)課堂時間不長，剛接觸英語，所 以如何讓他們在課堂上規(guī)

6、范聽課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí) 慣，成了我的首要工作。為了培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，我規(guī) 范了課堂常規(guī)，如想回答問題，先要舉手，規(guī)范后才有機(jī)會 回答問題；采取小組機(jī)制，培養(yǎng)孩子們合作意識和競爭意識， 集中孩子們聽講注意力并提高學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前充分準(zhǔn)備。不但備學(xué)生而且備 教材教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對一年級教學(xué)目 標(biāo)的不同：一年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的 能力，對每一顆都做到有備而來。每堂課都在課堂做好充分 的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后 及時對該課做總結(jié)。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交 流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用， 基本做到了讓

7、學(xué)生學(xué)得容易， 學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上充分考慮每 個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生得 到提高。營造語言學(xué)習(xí)氛圍，力求全面發(fā)展。課堂上盡量用 英語組織課堂教學(xué)，絕大多數(shù)學(xué)生實(shí)用英語的方式和場所都 在學(xué)校，所以我覺得更應(yīng)該注重傳達(dá)學(xué)生欣喜的接受形式， 為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。用英語授課時，盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，在用英 語介紹知識時，輔助實(shí)物、簡筆畫、表情、手勢、表演等， 借助板書形式加以說明。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，在教學(xué)過程中走了不少彎 路，在今后的教學(xué)過程中我會繼續(xù)加強(qiáng)對教材的鉆研，逐步 改正和完善教育教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭取更大的 進(jìn)步。2

8、0xx 年級英語老師學(xué)期工作總結(jié)英語老師工作總結(jié)（三）本學(xué)期我開始教一年級，一開始對于牛津的課本是 完全陌生的，于是我查閱資料，跟同課頭的白雪老師學(xué)習(xí)， 了解這套教材的特點(diǎn)和要求。我發(fā)現(xiàn)這套教材不強(qiáng)調(diào)學(xué)生背誦強(qiáng)記，它從激發(fā)和 保持學(xué)生的興趣出發(fā)，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的積極性和自 信心。它把基本單詞及語法教學(xué)，融匯在有趣的英語活動之 中，通過兒歌、歌曲、游戲、故事和其它豐富多彩、形式多 樣的活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用最簡單的語言進(jìn)行得體的交際，使 學(xué)生主動地獲得信息，習(xí)得語言，并在感知語言的同時，逐 漸學(xué)會用英語進(jìn)行思維。除課本外，還配有練習(xí)冊和錄音磁帶。練習(xí)部分主 要是針對課文的內(nèi)容配備練習(xí)，進(jìn)行全方

9、位的語言訓(xùn)練，鞏 固所學(xué)。而新標(biāo)準(zhǔn)中對英語課程任務(wù)的描述是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信 心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主 學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和 聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界河中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精 神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好 的基礎(chǔ)。所以就要求教師要從教學(xué)理念、方法等方面提升自 己，英語教學(xué)包括許多方面：詞匯、語音、聽力、讀、寫等， 每個方面并不是獨(dú)立的，各個部分有著必然的聯(lián)系，對于一 年級的學(xué)生

10、來說，重要是培養(yǎng)他們的語感和詞匯、句型的積 累，詞匯教學(xué)是基礎(chǔ)，打好了基礎(chǔ)，以后的英語學(xué)習(xí)上許多 問題就迎韌而解了。但是在一年級的教學(xué)中，我也遇到了不 少問題：一、忽視強(qiáng)調(diào)學(xué)生的語音語調(diào)。一年級的學(xué)生，生理和心理的特點(diǎn)是愛動好動，所 以一年級的英語教學(xué)更注重的是輕松快樂地學(xué)習(xí)。因此，各 種游戲、唱歌的設(shè)計(jì)層出不窮，然而，所有的方法都是為了 讓學(xué)生的語言交際能力服務(wù)的，如果只是注重到表面的形 式，而忽略了對學(xué)生的語言能力的培養(yǎng)，只能是得不償失， 我就發(fā)現(xiàn)有些活動只是流于形式，學(xué)生其實(shí)掌握的并不扎 實(shí)，讀的并不準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中要有清晰、 明確、具體、可檢測的目標(biāo)， 詞匯教學(xué)的檢測目標(biāo)之一就是學(xué)生能

11、夠準(zhǔn)確的讀出單詞，一 年級學(xué)生生理發(fā)育不夠成熟，不能完全支配發(fā)音器官，所以 他們許多發(fā)音不準(zhǔn)，學(xué)生的拖音和吃音的現(xiàn)象很嚴(yán)重。教師 要在平時教學(xué)中及時糾正和訓(xùn)練，尤其是針對拖音的現(xiàn)象要 從低年級時就要杜絕，注意學(xué)生語調(diào)的培養(yǎng)，防止在高段的 時候?qū)W生語流太慢。二、忽視對單詞的認(rèn)知。一年級孩子學(xué)習(xí)記憶單詞存在一個很重要的問題就是看著圖片會讀，看單詞就不認(rèn)識了。一開始，我在對單 詞的教學(xué)時，沒有強(qiáng)調(diào)對單詞的認(rèn)知，于是學(xué)生不自覺的把 注意力都集中到了圖片上。一年級在學(xué)生的寫方面不做要 求，并不等同于不要求學(xué)生識記單詞，雖然學(xué)生沒有學(xué)過字 母，但是要求對單詞的字形有感官上的認(rèn)識。當(dāng)教授相似單詞時，教師就不

12、應(yīng)該把注意力放在圖片上，而應(yīng)該轉(zhuǎn)移到單詞上來，比較兩個單詞，在具體的語 境當(dāng)中做不同的處理。在用卡片對詞匯進(jìn)行操練的時候，也 不要忽略純單詞卡片的運(yùn)用。后來為了幫助孩子更好的記憶英文以及理解漢語意思，我讓孩子一邊記憶英文一邊記憶漢語意思。課堂上不 斷要求，發(fā)信息與家長溝通，在家也如此要求，一段時間， 孩子就改掉了只看圖片，不看單詞的習(xí)慣。20xx 年級英語老師學(xué)期工作總結(jié)英語老師工作總結(jié)（四）目前，全市已普遍從小學(xué)一年級開設(shè)英語課程。英 語對一年級小學(xué)生來講，是新事物，那么在這個階段，教師如何能夠發(fā)揮好啟蒙作用，使學(xué)生在語言學(xué)習(xí)的起始階段， 擁有積極的學(xué)習(xí)熱情，并融入語言學(xué)習(xí)的良好氛圍之中呢？

13、我認(rèn)為，教師要想盡辦法讓孩子對英語產(chǎn)生無盡的興趣。小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出：小學(xué)英語教學(xué)的核心是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，讓他們持久地保持這種興趣。這就需要英語啟蒙老師精心設(shè)計(jì)、組織課堂教學(xué)，使學(xué)生樂于參與，勇于實(shí)踐。一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣課堂上的小游戲，小競賽是促進(jìn)和激發(fā)興趣的有效形式。這些游戲競賽活動快節(jié)奏、有趣味、活潑、生動，小 學(xué)生都喜歡做。但是任何東西都有一個度，過猶不及就會失 去它原有的意義和效果，那么小學(xué)英語課堂上的游戲競賽活 動也要有一個度，游戲競賽活動的時間要根據(jù)難易程度控制 好，要不緊不快效果才好。比如：在教授 body arm hand finger leg foot這幾個單

14、詞時我運(yùn)用簡筆畫教學(xué)，按照畫的順序來認(rèn)識記憶這幾個單詞，再一個是采用游戲競賽活動：第一個游戲競賽活動(TPRT points and Ss answer)是師生互動，比較簡單，這個是比速度，也是考查學(xué)生對單詞意義的理解，時間為一 二分鐘左右完成。第二個游戲競賽活動(TPRSs point and Sssay)是生生互動，這個活動雖然也是point and say ，但與 前一個不同，它是在考查學(xué)生對單詞意義理解的基礎(chǔ)上又多 了對單詞讀音的考查，難度遞增。第三個游戲競賽活動(TPRIook say and choose) 是師生PK 是對單詞形的識記， 也就是認(rèn)讀，難度較大，可以說，認(rèn)讀英語是小

15、學(xué)生最難過 的一關(guān)，所以我又面向了全體學(xué)生。二、教師還要適時借助于母語一年級學(xué)生沒有一定的英語語言輸入，整節(jié)課全部用英語對話是不現(xiàn)實(shí)的。比如，在實(shí)際的課堂教學(xué)中，對游 戲的規(guī)則、要求、評價我都用漢語解釋。 這樣既節(jié)省了時間， 提高了課效，又避免了學(xué)生因聽不懂要求而無動于衷造成的 冷場。其次，母語用得要恰到好處， 要起到畫龍點(diǎn)睛的作用。三、教師更要有親和力在課堂上，我與學(xué)生擊掌讀單詞、拍手讀句子。我 用兒童化的肢體語言，興趣化的手語同學(xué)生交流。這種親和 力讓我把愛傳遞給了學(xué)生。比如，在一些游戲活動(TPRLookchoose and say)中，我和學(xué)生一起搶答，讓學(xué)生充分感受 到教師的民主和平

16、等。讓學(xué)生喜歡上老師，進(jìn)而更喜歡學(xué)習(xí)作為一名英語啟蒙教師，在課堂教學(xué)實(shí)踐中，還需要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，使課堂教學(xué)不斷升級！20xx 年級英語老師學(xué)期工作總結(jié)英語老師工作總結(jié)(五)英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段是非常重要的，教學(xué)的成功與 否將對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在教學(xué)過程中，我 一直遵從新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)目標(biāo)、課程實(shí) 施、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面做到層層推進(jìn)。（一一）、在教學(xué)總體目標(biāo)上，注重興趣、成就感、自 信心的培養(yǎng)。我通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務(wù)激勵、 榮譽(yù)激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)孩子們積極參與、 大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅。（二）、在課程實(shí)施上，注重環(huán)境、頻率和

17、效率。低年級教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，我充分利 用多媒體，制作課件，豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、盡量 在課堂上創(chuàng)設(shè)生動和真實(shí)的語言環(huán)境，通過多聽、多模仿， 在有意義的語境中進(jìn)行訓(xùn)練，奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)，提高學(xué) 習(xí)效率。（三）、在教學(xué)模式和方法上，注重體驗(yàn)、實(shí)踐、參 與和創(chuàng)造。在教學(xué)中我通過多媒體課件進(jìn)行生動直觀的教學(xué)， 讓孩子扮演課文中的角色，孩子們在情景中深入角色，自覺 主動實(shí)踐，多種感官參與活動，使嚴(yán)肅的課堂變成了生動活 潑的英語交際場所。這樣的課堂給孩子們增添了無窮的情 趣，讓他們在愉快的氛圍中，在英語的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語、掌 握英語。低年級的孩子好動，非隨意性注意力占主要地位。 在兒歌和歌曲教學(xué)中我設(shè)計(jì)了各種帶有歡快節(jié)奏性的全身 性動作，配上動作教學(xué)既增加了語言實(shí)踐活動，又減少了孩 子坐不住的盲動性。這樣孩子們的意