燕子教學(xué)設(shè)計(jì)示例

1、燕子教學(xué)設(shè)計(jì)示例教學(xué)思路：課前布置學(xué)生搜集有關(guān)燕子的資料，觀看有關(guān)描寫春天的文字和錄像等.教學(xué)中，首先創(chuàng)設(shè)情境，引入課文；之后，運(yùn)用朗讀加探究的方法學(xué)習(xí)課文內(nèi)容；最后，教師幫助學(xué)生總結(jié)全文，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的美好感情.教學(xué)目標(biāo)：1. 能正確理解課文中的長句子，并初步掌握讀懂長句子的基本方法.能用“增添,偶爾“造句.2. 學(xué)會本課生字；理解俊俏，吹拂，舒展，光彩奪目，百花爭艷，波光粼粼“等詞語.3. 能有感情地朗讀課文，會背誦課文. *1 *丄/I 1 4. 通過對課文中優(yōu)美詞句的朗讀，感受燕子的美，春光的美，體會春天給人們帶來的愉快的心情和蓬勃向上的力量X 八、J I I教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：J#

2、li . |! 11 ! f s : y能運(yùn)用正確的方法地讀懂長句子.感受課文描述的美好畫面.Lr 7/ 嚴(yán) : |r-|j # 尹= f嚴(yán)I教學(xué)媒體：多媒體，圖片等教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時p- j 、 j一，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣.播放小燕子的課件.可以讓學(xué)生一起跟唱.小同學(xué)們，春天到了，燕子又要從南方飛回來了.今天，我們就來學(xué)習(xí)燕子這一課，看看春天里的小燕子. 、二二了二，初讀課文.1. 自由讀，提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)字音，注意讀錯的句子要重讀，直到讀通為止.2. 同桌互讀，每人一段，讓對方提醒字音.三，播放燕子的課件.讓學(xué)生結(jié)合課文和課件談?wù)剬π⊙嘧拥母惺芩?，再讀課文.1. 提醒學(xué)生注意

3、體會生字生詞的含義精心整理2. 充滿感情地朗讀，將課文讀通順,讀連貫.五,解決生字生詞.要注意生字和讀音.俏讀qi a要和悄“區(qū)別讀音和字形.拂讀f。不要錯讀成f o .生字方面，你要注意以下的字：燕的上半部分是“廿,不要錯寫成卄;% ” * h 0 i Ii 演的里面有一橫，寫時不要丟掉；漾“的下面是“永,不要錯寫成水.六，布置作業(yè)1 I I Il ,y !/1. 默寫生字.:f1 Ix Lt 7/ ） |2. 熟讀課文.y第二課時一，復(fù)習(xí)上節(jié)課的生字.二，學(xué)習(xí)第一自然段.|r- I 、1. 齊讀課文第一自然段.2. 這是一個長句子，我們先來縮句，看看它都說了什么意思.一身羽毛，一對翅膀，加

4、上尾巴，湊成了小燕子.很好.那么，小燕子是什么樣子的呢重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)習(xí)：烏黑光滑的羽毛.（烏黑說明顏色黑.光滑呢僅僅只是黑嗎）俊俏輕快的翅膀.（什么是“俊俏我們平時還可以說誰俊俏作者說小燕子的翅膀俊俏，可見它非常一一）剪刀似的尾巴.（形狀）3. 句子中用烏黑光滑，俊俏，剪刀似的有什么作用.（將下面兩句話作比較）一身羽毛，一對翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子.一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子精心整理讓學(xué)生自由思考和回答，從中體會到語言的準(zhǔn)確性和魅力.三,學(xué)習(xí)課文第三自然段.第一自然段描寫了小燕子的外形，真的很美，除了外形美麗，小燕子其他方面怎么樣呢我們趕緊

5、來看看吧.請細(xì)細(xì)品讀第三自然段，畫岀你認(rèn)為表現(xiàn)燕子美的句子，再多讀幾遍，想想你能體會到什么然后可以與同桌交流1. 學(xué)生自由朗讀同桌交流.2. 討論：在微風(fēng)中，在陽光中，燕子帶著它剪刀似的尾巴，斜著身子在天空里掠過,唧“的一聲，已經(jīng)由這邊的稻田上，飛到了那邊 的高柳下.i 這是一個長句子，你讀懂了嗎可以按照第一自然段的方法，來看看這個句子主要在說什么意思. *1 丄/I I j I(主要寫燕子飛到高柳下.)其它詞語呢寫出了什么X I I斜字把燕子飛行的特點(diǎn)寫出來了，給人又快有輕的感覺.杜甫曾經(jīng)寫過這樣的詩句:細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜.斜字不但寫出惡劣燕子飛行輕快，而且寫出燕子飛行的優(yōu)美姿態(tài). *1

6、I I譏；r* |掠過你體會到什么j,., .r I. Jj j唧“的一聲，已經(jīng)由這邊的稻田上，飛到了那邊的高柳下.你又體會到什么比較句子：如果把這句子改成燕子飛到高柳下,你們還有這種感覺嗎你們的腦海中還有這飛姿優(yōu)美的小燕子嗎因此,我們在寫文章是一定要把句子寫具體，寫生動，文章才有味道，大家才愛看.(2)還有幾只橫掠過波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶爾沾一下水面，那小圓暈就一圈一圈地蕩漾開去.小圓暈是什么為什么不用小圓圈“暈和圈有什么不同暈就是日光或者月光透過云層折射出來的七彩圈那七彩的光圈可真美！在作者眼里，燕子點(diǎn)水蕩起的一圈一圈的波浪就像日暈 ，月暈.不但作者筆下的燕子美，就連這小圓 圈也是美的！讓我們再讀這句話，領(lǐng)略這其中的美.四，學(xué)習(xí)第四段剛才我們欣賞了燕子飛行之美，那么停歇時的燕子又是怎樣的呢請你讀讀第四段，你最喜歡哪些句子并與同桌交流一下說說你喜歡的理由.1. 朗讀課文，同桌進(jìn)行交流.2. 分析句子.(1)有幾對燕子飛倦了，落在電線上.為什么不用“停精心整理，多么像五線譜?。?落寫岀了燕子飛行是疲倦是休息的樣子，比停恰當(dāng).)(2)藍(lán)藍(lán)的天空