[公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)]2017人教版七年級(jí)下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》教案

1、葉圣陶先生二三事教案一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)略讀，能快速捕捉閱讀重點(diǎn)2.理清全文思路，賞析精彩語(yǔ)段，對(duì)內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得3.學(xué)習(xí)葉圣陶先生寬以待人、嚴(yán)以律己的品質(zhì)二、教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)略讀，快速捕捉閱讀重點(diǎn)2.理清全文思路，賞析精彩語(yǔ)段三、課時(shí)安排：一課時(shí)四、教學(xué)內(nèi)容（一）、導(dǎo)入擁有崇高的德行，歷來(lái)是文人墨客所推崇的，我們也提倡要德智體美勞全面發(fā)展，我們又該怎么去踐行這美好的道德品行呢？做一個(gè)怎樣的人呢？今天就讓我們一起走進(jìn)張中行的葉圣陶先生二三事，了解一下葉圣陶先生看看他的為人處世。（二）、整體感知1.人物簡(jiǎn)介葉圣陶：葉圣陶，原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代

2、作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱。1916年，進(jìn)上海商務(wù)印書(shū)館附設(shè)尚公學(xué)校執(zhí)教，推出第一個(gè)童話故事稻草人。 1918年，發(fā)表第一篇白話小說(shuō)春宴瑣譚。1923年，發(fā)表長(zhǎng)篇小說(shuō)倪煥之。 張中行：原名張璇，河北省香河縣河北屯鄉(xiāng)石莊人，著名學(xué)者、哲學(xué)家、散文家。主要從事語(yǔ)文、古代文學(xué)及思想史的研究。曾參加編寫(xiě)漢語(yǔ)課本古代散文選等。合作編著有文言文選讀、文言讀本續(xù)編；編著有文言常識(shí)文言津逮、佛教與中國(guó)文學(xué)、負(fù)暄瑣話等。是二十世紀(jì)末未名湖畔三雅士之一，與季羨林、金克木合稱“燕園三老”。季羨林先生稱贊他為“高人、逸人、至人、超人”。2.初讀課文a.詞語(yǔ)注音及解釋（注音）丁卯

3、繁碎 拖延 攙合 冗長(zhǎng) 晦澀 譬如 牽涉 遵囑 鋒芒 修潤(rùn) 精煉 冗長(zhǎng) 牽涉 商酌（解釋）高文典冊(cè) 草率了事 南腔北調(diào) 不恥下問(wèn) 一以貫之 自顧不暇 一念之差句子解釋：躬行君子，則吾未之有得學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人（三）、研讀課文1.作者寫(xiě)這篇文章的原因是什么？選取題材是什么？明確：葉圣陶先生去世，做文紀(jì)念題材：一是與作者有關(guān)的，二是不見(jiàn)于或不明顯見(jiàn)于高文典冊(cè)的2.讀文，感知葉圣陶：略讀文本，盡量在五分鐘內(nèi)讀完課文（本文2000字左右）。a.找出文中評(píng)價(jià)性的語(yǔ)句，感受在作者的筆下，葉圣陶是一個(gè)怎樣的人？b.思考：本文從結(jié)構(gòu)層次上看，可分為幾個(gè)

4、部分？明確：五部分第一部分（第1自然段）：談寫(xiě)作本文的緣由和選材。第二部分（第2自然段）：總寫(xiě)葉圣陶先生的品德有過(guò)人之處。第三部分（第3-5自然段）：詳寫(xiě)葉圣陶先生為人：待人寬。第四部分（第6-8自然段）從語(yǔ)文方面詳寫(xiě)葉圣陶先生為人的另一面：律己嚴(yán)。第五部分（第9自然段）：談學(xué)習(xí)和仿效葉先生品德的思考。3.默讀課文（35自然段），哪里讓你感受到了葉老先生的寬厚，你就在旁邊做上標(biāo)注，寫(xiě)下感想。【賞讀“言”中的寬厚】【賞讀“行”中的寬厚】4.“我看了信，也很悲傷，不是為自己的顛沛流離了，是想到十年來(lái)的社會(huì)現(xiàn)象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來(lái)越少了?！本渲小笆陙?lái)的社會(huì)現(xiàn)象”你們明白是怎么一回是嗎？明確

5、：1966年，葉老靠邊了，成了文教界被打倒的“祖師爺”。當(dāng)時(shí)中央統(tǒng)一的課本沒(méi)有了，各個(gè)省編的課本叫做政文，等于是取消了語(yǔ)文課。文革中一點(diǎn)一滴建立的語(yǔ)言規(guī)范和美感瞬間崩塌，葉老一篇不漏地看報(bào)上的批判文章，也出門(mén)看機(jī)關(guān)、學(xué)校張貼的大字報(bào)，回到家中，他不做聲了。他有一個(gè)原則，既然不能說(shuō)真話，他就不說(shuō)話。在1969年后，葉老到北京，長(zhǎng)期與家人分離，葉老內(nèi)心感到孤獨(dú)，他開(kāi)始給兒子寫(xiě)信，一寫(xiě)就是500封。5.默讀課文（68自然段）思考:葉圣陶先生對(duì)己的嚴(yán)又嚴(yán)到什么程度呢？請(qǐng)用“葉圣陶先生的嚴(yán)，嚴(yán)到的程度。”的句式表達(dá)你對(duì)葉老謹(jǐn)嚴(yán)律己的理解。6. 作者用了一個(gè)什么詞來(lái)表述葉圣陶先生的語(yǔ)文主張？這種風(fēng)格具體講

6、的是什么？（用書(shū)上的原話回答）明確：“寫(xiě)話”：平易自然，鮮明簡(jiǎn)潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽(tīng)，悅耳，說(shuō)像話還不夠，就是話。還特別重視“簡(jiǎn)潔”。7.本文寫(xiě)作特點(diǎn):一是在感情表達(dá)方面。本文是追憶故人的文章，對(duì)于葉圣陶先生的逝世，與其感情深厚的作者，內(nèi)心有深重的悲哀。但在寫(xiě)作時(shí)，他是把這感情過(guò)濾了，或者可以說(shuō)是把感情潛藏在文章深處了。二在人物刻畫(huà)方面。本文主旨是記人。文章沒(méi)有精細(xì)的描寫(xiě)和專門(mén)的抒情筆墨，而以敘述為主，結(jié)合議論。三是其文風(fēng)。本文堪稱實(shí)踐葉先生語(yǔ)文主張的一個(gè)范例。其態(tài)度誠(chéng)懇，敘述平實(shí)，語(yǔ)言樸素，所寫(xiě)正是簡(jiǎn)明而有條理的口頭語(yǔ)，同時(shí)又不失其深致。但因作者并非空泛地?cái)⒆h，而是通過(guò)一件件具體事例來(lái)再

7、現(xiàn)人物，所以仍有鮮明的形象性和動(dòng)人的情感力量。（四）課堂總結(jié)：今天這節(jié)課我們從葉圣陶先生的二三事一文，從這些小事中洞察到葉先生的寬以待人、嚴(yán)以律己的品格，也學(xué)習(xí)到了葉先生為人謙和誠(chéng)懇、平易近人，做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的態(tài)度，深刻感受了葉圣陶先生的人格魅力和作為一個(gè)大儒者的風(fēng)范，希望同學(xué)們也能向這些優(yōu)秀的前輩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?yōu)槿颂幨碌姆绞讲⑴?shí)踐。（五）、作業(yè)布置嘗試以“ 二三事”為題寫(xiě)寫(xiě)你身邊的人，要求：突出人物特點(diǎn)。（六）、板書(shū)設(shè)計(jì)葉圣陶先生二三事特點(diǎn)：寬以待人、嚴(yán)以律己寬以待人：（工作方面）修改文章（生活方面）送客復(fù)信嚴(yán)以律己：作文、做人，力求完美，以身作則，鞠躬盡瘁教后反思：本文的篇幅比較長(zhǎng)，因此布置預(yù)習(xí)很有必要。文字轉(zhuǎn)換之處，下筆至簡(jiǎn)，如“文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人”。如“以上說(shuō)待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己”。這些地方都是文意轉(zhuǎn)換的地方，而張中行先生均以一句話就完成了轉(zhuǎn)折，簡(jiǎn)潔有力，深顯功力。本文在感情表達(dá)方面，善于理性控制感情，反顯其真摯。在人物刻畫(huà)方面，用具體的典型事例進(jìn)行記敘，以小見(jiàn)大