五年級語文上學期古詩閱讀與理解專項練習冀教版

1、五年級語文上學期古詩閱讀與理解專項練習冀教版班級：_ 姓名：_1. 閱讀下面的文字，完成下列各題。秋登宣城謝朓北樓李白江城如畫里，山晚望晴空。兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰念北樓上，臨風懷謝公。注：謝朓，是李白很佩服的南齊杰出詩人。謝朓北樓，即謝朓樓，為謝朓任宣城太守時所建，是宣城的登覽勝地。這首詩作于天寶十三年（754），李白在長安為權(quán)貴所排擠，棄官而去，政治失意，漂泊流蕩。這里的“江城”，泛指水邊的城?！皟伤畩A明鏡”，是指兩水繞城，水如明鏡。“兩水”，指句溪和宛溪。1這首詩中，最能體現(xiàn)秋天特點的句子是：_，_。2“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹”最能體現(xiàn)江城的美，請說說其好在何

2、處。_3聯(lián)系學過的宣州謝朓樓餞別校書叔云，說說尾聯(lián)流露出作者怎樣的思想感情。_2. 閱讀古詩，完成練習。望廬山瀑布唐李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。1理解詞語意思。生：_ 遙看：_飛流：_疑：_2“三千尺”形容_，運用的修辭手法是_。3判斷下列說法的對錯。對的畫“”，錯的畫“”。（1）“香廬”指一座山峰的名字。（）（2）“九天”指九個日夜。（）（3）李白是站在瀑布前面觀察的。（）（4）廬山是我國的名山，位于江西省。（）4詩中運用比喻修辭手法的詩句是“”，把比作，表現(xiàn)了。5這首詩表達了作者什么樣的情感？_3. 課內(nèi)外對比閱讀。桑茶坑道中宋楊萬里晴明風日雨干時，

3、草滿花堤水滿溪。童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。（注釋）桑茶坑：地名，在安徽涇縣。晴明：晴朗，明澈。眠正著：正睡得酣甜。柳陰：柳下的陰影。1選一選。（1）這首詩所寫的時間是（_）季節(jié)。A初春 B初夏 C初秋（2）當時的天氣情況是（_）。A小雨 B晴朗 C雨后初晴2根據(jù)古詩內(nèi)容填空。（1）這首詩寫的是詩人在桑茶坑道所見的_情景，描繪了江南田野水邊的景色。詩中描述的景物有_。（2）“_”字寫出了小溪漲水、堤上花兒草兒繁盛的樣子，“_”一句描繪出牧童正悠閑地躺在柳陰下酣睡，任他的牛隨意吃草的畫面。3給下列詩句選擇正確的解釋。（1）草滿花堤水滿溪。（_）A草遮住了花兒，水漲滿了小溪。B小溪里的流水漲滿

4、河槽，岸邊野草繁茂，野花肆意開放。（2）一牛吃過柳陰西。（_）A那頭牛只管埋頭吃草，越走越遠，一直吃到了柳林西面。B那頭牛一口氣把柳陰西邊吃了。4發(fā)揮想象，接著寫一寫。牧童一覺醒來，發(fā)現(xiàn)牛不見了，_5下列關于兩首古詩的賞析不正確的一項是（）A.桑茶坑道中這首詩前兩句寫出了由雨而晴，由濕而干，溪水由淺而滿，花草在風中搖曳，大自然充滿了生機的律動。B.桑茶坑道中后兩句把牧牛童子和牛的神態(tài)寫活了，富有生活氣息。C.四時田園雜興第三句“童孫未解供耕織”，“童孫”指那些孫子們，他們不會耕也不會織，所以就閑著，在樹蔭下乘涼。四時田園雜興宋范成大晝出耘田夜績麻，_。童孫未解供耕織，_。1把古詩補充完整。2解

5、釋下面的字詞?？兟椋篲。供：_。3跟隨著作者，我們看到了兩組鏡頭，勤勞的鄉(xiāng)村男女和兒童，請你選取一組人物，結(jié)合詩句，描寫你看到的畫面。我選的是_（鄉(xiāng)村男女 兒童）。畫面：_4寫兒童“學種瓜”的細節(jié)有兩層含義，一是表明農(nóng)家孩子養(yǎng)成了_的習慣，二是用幼童的形象襯托出_。5詩中流露出作者怎樣的思想感情？_4. 古詩內(nèi)容我知道。1默寫秋思秋思_2解釋詞語意萬重:_行人:_開封:_3本詩的作者是( )代( )這首詩表達了詩人( )之情5. 給圖片配上一首合適的詞，并完成練習。_（1）這首詞描寫的時間是_（季節(jié)）。（2）這首詞前三句寫景，作者寫景時十分注重色彩的描寫，如鷺的顏色是_，箬笠和蓑衣的顏色分別是

6、_和_，給人秀麗、清新之感。（3）詞的最后一句寫人，生動地表現(xiàn)了漁夫_的生活情趣。6. 閱讀詩歌，回答問題我想把小手_在桃樹枝上。_著一串花苞，_著萬縷，悠啊，悠悠出聲聲春的歌唱。我想把腳丫，_在柳樹根上。_進濕軟的土地，汲取甜美的營養(yǎng)，長啊，長_長成一座綠色的蓬帳。（1）把下面五個字填到文中的橫線上。伸 牽 安 接 帶在桃樹枝上。著一串花苞，著萬縷，悠啊，悠在柳樹根上。進濕軟的土地，汲取甜美的營養(yǎng)，長啊，長（2）把下面的短語補充完整。的歌唱的營養(yǎng)的土地的蓬帳（3）詩中“我”想把小手安在桃樹上，把腳丫接著柳樹上，表達了什么？（4）文中破折號的作用是。（5）我想這首詩表達了。7. 古詩閱讀。蟬垂

7、緌飲清露，流響出疏桐。_，_。1將古詩補充完整。2這首詩的作者是_代詩人_。3這是一首托物寓意的小詩。詩人以_喻君子，表達了自己對于_的向往和追求。8. 閱讀詩歌，回答問題。清明杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。1看拼音，寫詞語。ln hn_ ji wn_ m tng_ yo yun_2辨字組詞。清_魂_牧_請_魅_牡_3解釋加點字的意思。路上行人欲斷魂。_牧童遙指杏花村。_4清明是_朝詩人_寫的。詩中描寫了_的景象?！癬”表現(xiàn)出了人們的悲傷情緒。我還能寫出一首描寫清明節(jié)的古詩：_，_。9. 古詩樂園。1.默寫望天門山_，_。_，_。2.這首詩的作者是_朝詩人

8、_。3.后兩句的意思是_10. 把詩句填寫完整，回答問題。題西林壁宋蘇軾_，_。_，_。1把古詩補充完整。2這首詩中有三組反義詞，分別是什么？（_）（_）（_）（_）（_）（_）3前兩句寫了詩人從_、_不同的角度，處在_、_、_、_不同位置看_的感覺，這兩句詩的意思是_。4俗話說：“當局者迷?！痹娭杏心木湓娬f明這個道理？_11. 課內(nèi)閱讀。長相思山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聯(lián)碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。（1）“山一程，水一程”的疊用，說明了_?！吧硐蛴荜P那畔行”，點明了_?！耙股钋?，“千帳燈”點明了_。（2）風雪聲之聯(lián)耳更顯出了_，將士們睡夢被無情地打斷，思鄉(xiāng)

9、之情油然而生，更加懷念_。（3）發(fā)揮想象，寫一寫將士們可能會想到故鄉(xiāng)的什么？_12. 閱讀下面這首詩，完成練習。勸學詩唐顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。（注釋）更：古時夜間計算時間的單位，一夜分五更，每更為兩小時。當天夜晚11點到第二天凌展1點為三更。五更雞：天快亮時，雞啼叫。黑發(fā)：年少時期，指少年。白首：頭發(fā)白了，這里指老年。1用自己的話說說這首詩的意思。_2這首詩告訴我們什么道理？_3同是談讀書，這首詩與課文中的語段在論述的角度上有何不同？試概括說明。_13. 課內(nèi)閱讀。示兒死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1這首詩是_代著名詩人_臨終前寫給_的。2解釋下列字詞。元：_乃翁：_3用詩中的原句填空。(1)詩人的遺憾是_。(2)詩人的遺愿是_。4這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？_14. 古詩閱讀。秋夜將院出門迎涼有感三萬里河東入海，五千徹岳上摩天。_，_。1將古詩補寫完整。2說說下列詞語在詩句中的意思。（1）將曉：_（2）摩天：_（3）三萬里河：_（4）胡塵：_3這