16孔繁森 (2)

1、 16孔繁森【教材分析】本課講述了孔繁森收養(yǎng)了三個藏族孤兒，并以獻血所得的營養(yǎng)費幫助他們上學讀書的動人事跡。贊頌了孔繁森關心人民，為民族團結無私奉獻的高貴品質。全文共4個自然段。第一自然段寫孔繁森是一位優(yōu)秀的援藏干部。第二自然段寫孔繁森像對待親生兒女一樣撫養(yǎng)三個藏族孤兒。第三自然段寫孔繁森去醫(yī)院獻血。第四自然段寫孔繁森用獻血所得的營養(yǎng)費幫助孤兒數(shù)學的事，深深感動了藏族同胞。課文以歌詞作結，前后呼應，情感激越，反映了藏漢一家親，生動地表現(xiàn)了孔繁森對加強民族團結所作的杰出貢獻，說明他的確是一位優(yōu)秀的援藏干部?！緦W習目標】1.能正確.流利.有感情地朗讀課文，能復述課文。2.學會本課10個生字，兩條綠

2、線內的10個字只識不寫。理解生字組成的詞語，說說“請求.懇求”的意思。3.教育學生學習孔繁森關心人民，為民族團結無私奉獻的高貴品質，從小確立關心 別人，主動幫助別人的思想?！局攸c難點】正確.流利.有感情地朗讀課文，復述課文。【教學時間】：2課時第一課時【課時目標】初讀課文，把課文讀通順。重點難點：把長句子讀通順。【學習過程】一、 自主導學。1、 回顧：本單元都是寫人的文章。你能說說每一課的主要內容以及作者要頌揚的不同人物的什么精神嗎？學生自主回答，教師加以總結。2、 今天，我們又要認識一位新的英雄人物，了解他的光輝事跡。3、 揭示課題：（1）板書課題，指名拼讀 繁 森（2）你們都進行了課前預習

3、，誰能簡單介紹孔繁森事跡。二、師生互動：（一）初讀課文。1自由練讀課文。要求：一讀，畫出生詞，圈出生字，讀準生字字音。二讀，畫出長句子，多讀幾遍，直到讀通順為止。三讀，標出自然段序號。 2指名分段試讀課文，隨機正音?！爸?、市、震”是翹舌音。“孔、營、貢、桑、強”是后鼻音?！皾h、震、勉、懇、援”是前鼻音?！把笔嵌嘁糇郑诖俗xxi”。什么情況下讀“xu”？學生思考并回答：3引導看圖，說說圖上畫了誰，他們在干什么。圖一：孔繁森在醫(yī)院請求獻血。圖二：孔繁森送孤兒去上學。討論：這篇課文主要寫的是誰？寫的什么事？三、當堂訓練：學習部分生字詞。1.出示：干部 拉薩市 失去 獻血2.引導分析字形。出示生字表

4、上的生字認讀。討論你用什么方法記住這些生字。四、課內練習：完成習字冊，注意字的間架結構，大小疏密。第二課時【課時目標】正確.流利.有感情地朗讀、復述課文。學習孔繁森的優(yōu)秀品質。【學習過程】一、 自主導學（一）比較并組詞：孔（ ） 秀（ ） 尼（ ） 費（ ） 助（ ）禮（ ） 季（ ） 泥（ ） 廢（ ） 動（ ）（二）填空：秀（ ）結構 （ ）部 共（ ）筆 第六筆是（ ）尼（ ）結構 （ ）部 共（ ）筆 第五筆是（ ）營（ ）結構 （ ）部 共（ ）筆 第五筆是（ ）費（ ）結構 （ ）部 共（ ）筆 第三筆是（ ）二、師生互動1細讀第1自然段。2這一段告訴我們什么？理解“優(yōu)秀”過渡：為

5、什么說孔繁森是一位優(yōu)秀的干部呢？我們一起來學習下面幾個自然段。3細讀第2節(jié)。這一段一共有幾句話？每句話分別告訴我們什么？（1拉薩市發(fā)生了地震。2.三個孩子成了孤兒。3.孔繁森把三個孩子接到身邊撫養(yǎng)。）4比較讀：孔繁森撫養(yǎng)他們。孔繁森像對待親生兒女一樣撫養(yǎng)他們。“撫養(yǎng)”什么意思？你從中讀懂了什么？討論。5細讀3.4自然段。1） 指名讀這兩個自然段。2） 這兩段主要寫孔繁森的什么事？3） 醫(yī)生為什么不同意孔繁森獻血？后來為什么又答應了？（孔繁森年紀大了，身體又不好，獻血對他的身體很不利，所以醫(yī)生不同意他獻血，但孔繁森“再三懇求”，所以醫(yī)生又答應了。）4）哪些詞語說明孔繁森要求獻血的決心很大，心情很

6、迫切？（悄悄地，請求，懇求）出示“藏族同胞們知道了這件事”，指的是哪件事？“感動”是什么意思？他們?yōu)槭裁锤袆拥昧鳒I？（因為孔繁森身為一個援藏干部，自己年紀大了，身體又不好，還懇求獻血，用獻血換來的錢供藏族孩子上學，所以藏族同胞們非常感動。）5） 自由讀歌詞，說說藏族同胞們唱著這首歌，是什么意思？心里會想些什么？（這句歌詞，不僅唱出了漢藏兩族人民的深厚情誼，還表達了藏胞們?yōu)樽鎳锌追鄙@樣的好干部而感到自豪。）這樣的事跡不僅令藏胞們難以忘懷，也感動了全國人民，他不愧是人名的好干部。指導讀好“悄悄 再三懇求”三、當堂訓練：1齊讀課文2討論：學了這篇課文，你覺得孔繁森是個怎樣的人？你應該向他學什么？

7、3填空：本文講述了孔繁森收養(yǎng)了（ ），用獻血所得的營養(yǎng)費幫助他們（ ）的動人事跡，贊頌了孔繁森（ ）、為民族團結（ ）的高貴品質。四、課堂練習1寫出意思相近的詞：優(yōu)秀（ ）撫育（ ）懇求（ ） 幫助（ ）知道（ ）感動（ ）同意（ ） 再三（ ）2寫出意思相反的詞：熱（ ） 同意（ ） 失去（ ） 光明 ( )深（ ） 深情 ( ) 親人 ( ) 夜晚 ( )3復述課文：出示提示：（1）孔繁森是一位優(yōu)秀的援藏干部。（2）孔繁森像對待親生兒女一樣撫養(yǎng)三個孤兒。（3）孔繁森去醫(yī)院獻血。（4）孔繁森用獻血所得的營養(yǎng)費幫助孤兒上學，這深深感動了藏族同胞。4學生練習復述。四、拓展延伸：1、你還知道哪些關于孔繁森的感人事