幼兒園音樂教育活動要點指導(dǎo)

1、幼兒園音樂教育活動要點指導(dǎo)（一）靈活、多樣的教學(xué)法幼兒天真可愛、活潑好動，沒有較好的自控能力，所以運用動靜交 替，情景交融等各種形象生動的方法，讓幼兒在動、聽、看、辨、唱 的趣味實踐中體驗：尋找音樂一一感受音樂一一理解音樂一一鑒賞音 樂一一表現(xiàn)音樂的全歷程。（二）選擇不同的音樂素材提高幼兒分辨音樂的能力。在進行音樂欣賞時，教材的選擇直接關(guān)系到幼兒對 音樂欣賞的興 趣。選材應(yīng)注意幼兒的可接受性、可接納性。不同音樂會帶給幼兒不 同的感受。當然，音樂的選材是很重要的，要能吸引幼兒。音樂的選材必要貼 近幼兒生活，能讓幼兒有切身的體驗，他們才能對音樂產(chǎn)生表現(xiàn)的欲 望。（三）設(shè)計好教學(xué)語，增添音樂的特有情

2、趣活動組織的音樂教學(xué)語，是指在音樂活動中點綴性的 音樂語言，如 活動前后師幼問好等常規(guī)，就可用音樂的形式來表現(xiàn)，放一段歡快的音樂讓幼兒做律動，表示音樂活動開始了，既可突出音樂活動的特點， 又可激發(fā)幼兒的興趣，還可間接傳授知識。節(jié)奏語，即用拍擊身體動作來表示，用在活動中，可以使幼兒感受 音樂速度、力度等，培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，這對歌曲進行打擊樂可發(fā)揮較 大的作用。手勢語，即用老師的手勢代替語言，它可起到此時無聲勝有聲的效 果，通過手勢可更加容易和直接地向幼兒及時傳遞和表達出內(nèi)心的情 感以入歌曲的內(nèi)涵。體態(tài)語，體態(tài)語通過教師的動作表情傳遞給小朋友，能起到 心有 靈犀一點通”的效應(yīng)，一般來講，主要是眼睛和

3、臉部的各種神態(tài)和表 情，它以無聲的語言向幼兒表露和傳遞內(nèi)心的情感。 炯炯有神的堅定 的目光和洋溢歡欣的笑臉，能使幼兒情緒激昂，精力倍增。（四）注重讓幼兒通過自己的活動來自我表達和表現(xiàn)幼兒教育的全部藝術(shù)就在于培養(yǎng)幼兒的 學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動幼兒主動求 知的積極性，只有當幼兒需要的時候，教師的給予才能收到最佳效果， 在以往的音樂教育中，老師往往忽視幼兒的主動性、積極性，沒有給 他們充分自由的活動空間，過分的注重技巧訓(xùn)練。其實，在教學(xué)中，只要充分調(diào)動幼兒的表現(xiàn)欲望， 讓他們在自編、自創(chuàng)中探索，產(chǎn)生動 力和自信感，有了學(xué)習(xí)的興趣，他們的好奇心和求知欲就得到了發(fā)展。（五）提供讓幼兒展示個人音樂見解的舞臺，提高幼兒的音樂表現(xiàn)能 力。喜歡音樂的孩子們特別喜歡表演，為此，我經(jīng)常為幼兒提供表演的 機會，讓幼兒在不同的音樂中，在廣闊的音樂舞臺上展示自己。當然，音樂的表現(xiàn)手法還有很多，唱歌、朗誦、繪畫、舞蹈等。 音 樂欣賞激發(fā)幼兒的創(chuàng)新欲望和興趣，針對不同的音樂選擇不同的表現(xiàn) 方法。從而更好的發(fā)展了幼兒的 創(chuàng)新能力。總之，我們要不斷提高幼兒的興趣，在音樂教學(xué)中溶入深厚的感情， 通過音樂的藝術(shù)形象激