力的復(fù)習(xí)課件剖析匯編

1、考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)1 1力及其描述力及其描述 定義定義物體對(duì)物體的物體對(duì)物體的_ _ 符號(hào)：符號(hào)： 。一個(gè)物體對(duì)別的物體施力時(shí)，也同時(shí)受到后者一個(gè)物體對(duì)別的物體施力時(shí)，也同時(shí)受到后者對(duì)它的力。對(duì)它的力。單位單位_(_(符號(hào)：符號(hào)：N)N)產(chǎn)生條件產(chǎn)生條件必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體；必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體；物體間物體間必須有相互作用必須有相互作用( (可以不接觸可以不接觸) )三要素三要素_、_、_作用作用牛頓牛頓大小大小方向方向作用點(diǎn)作用點(diǎn)F F作用作用效果效果 力可以改變物力可以改變物體的體的_ _ 物體運(yùn)動(dòng)速度大小的改變物體運(yùn)動(dòng)速度大小的改變物體運(yùn)動(dòng)方向的改變物體運(yùn)動(dòng)方向的改變力

2、可以改變物體的力可以改變物體的_ _ 力的示力的示意圖意圖 用一根用一根_的的_把力的大小、把力的大小、方向、作用點(diǎn)表示出來(lái)方向、作用點(diǎn)表示出來(lái) 如果沒(méi)有大小，可不表示；如果沒(méi)有大小，可不表示；在同一個(gè)圖中，力越大，在同一個(gè)圖中，力越大，表示力的線段應(yīng)越長(zhǎng)表示力的線段應(yīng)越長(zhǎng) 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)形狀形狀帶箭頭帶箭頭線段線段考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類示例歸類示例類型一力及其描述類型一力及其描述 命題角度：命題角度：(1)(1)力的概念的理解；力的概念的理解；(2)(2)解釋生活中的相互作用力現(xiàn)象；解釋生活中的相互作用力現(xiàn)象；(3)(3)通過(guò)生活中力的作用效果探究力的三要素；通過(guò)生活中力的作用效果探究力的三

3、要素；(4)(4)通過(guò)做力的示意圖考查力的三要素。通過(guò)做力的示意圖考查力的三要素。 歸類示例歸類示例 例例1 120122012湖北湖北 如圖如圖15155 5所示，重為所示，重為10 N10 N的小木的小木塊靜止在斜面上，它對(duì)斜面的壓力大小為塊靜止在斜面上，它對(duì)斜面的壓力大小為8 N8 N，請(qǐng)你畫出木，請(qǐng)你畫出木塊所受重力的示意圖和對(duì)斜面壓力的示意圖。塊所受重力的示意圖和對(duì)斜面壓力的示意圖。圖圖15155 5 解析解析 分析題意知，重力的受力物體是木塊，方向豎直分析題意知，重力的受力物體是木塊，方向豎直向下；壓力的受力物體是斜面，壓力的方向與接觸面垂直且向下；壓力的受力物體是斜面，壓力的方向

4、與接觸面垂直且指向被壓物體。指向被壓物體。 點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)：作力的示意圖要求用一段帶箭頭的線段來(lái)表示力，找出受力物體、分析力的方向是作圖的關(guān)鍵。 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)2 2彈力和彈簧測(cè)力計(jì)彈力和彈簧測(cè)力計(jì) 原來(lái)形狀原來(lái)形狀概念概念 彈性彈性物體受力發(fā)生形變，撤去力又恢復(fù)到物體受力發(fā)生形變，撤去力又恢復(fù)到 _的性質(zhì)的性質(zhì)塑性塑性物體發(fā)生形變后不能自動(dòng)恢復(fù)原來(lái)形狀的物體發(fā)生形變后不能自動(dòng)恢復(fù)原來(lái)形狀的性質(zhì)性質(zhì)彈力彈力定義定義物體由于發(fā)生物體由于發(fā)生_ _ _而產(chǎn)生的力而產(chǎn)生的力大小大小與物體的彈性強(qiáng)弱和形變程度的大小有關(guān)與物體的彈性強(qiáng)弱和形變程度的大小有關(guān)常見(jiàn)常見(jiàn)彈力彈力壓力、拉力、支持力等壓力、

5、拉力、支持力等彈性形變彈性形變考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦分度值分度值彈簧測(cè)力計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)構(gòu)造構(gòu)造彈簧、掛鉤、刻度盤、指針、外殼彈簧、掛鉤、刻度盤、指針、外殼原理原理在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與受到的拉力成在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與受到的拉力成_作用作用測(cè)量力的大小測(cè)量力的大小( (主要測(cè)重力、拉力主要測(cè)重力、拉力) )使用使用方法方法使用前：使用前：觀察觀察_和和_ _ _；調(diào)零；調(diào)零；輕輕輕拉動(dòng)掛鉤幾次，防止彈簧被外殼卡住。輕拉動(dòng)掛鉤幾次，防止彈簧被外殼卡住。使用時(shí)：使用時(shí)：測(cè)力時(shí)，要使彈簧的伸長(zhǎng)方向與所測(cè)拉測(cè)力時(shí)，要使彈簧的伸長(zhǎng)方向與所測(cè)拉力方向力方向_，避免彈簧與外殼發(fā)生，避免彈簧與外殼發(fā)生_；

6、測(cè)量時(shí)，所測(cè)力的大小測(cè)量時(shí)，所測(cè)力的大小_ _ _彈簧測(cè)力計(jì)的量程；彈簧測(cè)力計(jì)的量程；讀數(shù)時(shí)，視線要與指針?biāo)角遗c刻度板面讀數(shù)時(shí)，視線要與指針?biāo)角遗c刻度板面_正比正比量程量程 一致一致摩擦摩擦不能超出不能超出垂直垂直 注意注意 彈簧測(cè)力計(jì)只有在彈簧的彈性限度范圍內(nèi)彈簧測(cè)力計(jì)只有在彈簧的彈性限度范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量才跟它受到的拉力成正比，如果超出此，彈簧的伸長(zhǎng)量才跟它受到的拉力成正比，如果超出此范圍，它就要損壞。范圍，它就要損壞。 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦類型二類型二 彈力與應(yīng)用彈力與應(yīng)用 命題角度：命題角度：(1)(1)彈性和塑性的區(qū)別；彈性和塑性的區(qū)別；(2)(2)彈力的三要素；彈力的三要素；(3

7、)(3)彈簧測(cè)力計(jì)的使用及原理；彈簧測(cè)力計(jì)的使用及原理；(4)(4)探究彈簧測(cè)力計(jì)的組裝；探究彈簧測(cè)力計(jì)的組裝；(5)(5)生活中的彈力現(xiàn)象分析與應(yīng)用。生活中的彈力現(xiàn)象分析與應(yīng)用。歸類示例歸類示例例例2 220122012廣西廣西 如圖如圖17171 1甲所示，把彈簧測(cè)力計(jì)甲所示，把彈簧測(cè)力計(jì)的一端固定，另一端用的一端固定，另一端用3 N3 N的力拉它時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示的力拉它時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為數(shù)為3 N3 N；若將彈簧測(cè)力計(jì)的固定端取下，兩端各施一個(gè)；若將彈簧測(cè)力計(jì)的固定端取下，兩端各施一個(gè)3 3 N N的拉力而使彈簧測(cè)力計(jì)靜止，如圖乙所示，此時(shí)彈簧測(cè)的拉力而使彈簧測(cè)力計(jì)靜止，如圖乙所示

8、，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是力計(jì)的示數(shù)是( () )A A0 0B B3 N3 NC C6 N D6 N D無(wú)法判斷無(wú)法判斷歸類示例歸類示例 B B圖圖17171 1 解析解析 用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小時(shí)，彈簧測(cè)力用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)保持靜止。把彈簧測(cè)力計(jì)固定在墻面上，用計(jì)應(yīng)保持靜止。把彈簧測(cè)力計(jì)固定在墻面上，用3 N3 N的力拉它時(shí)，與彈簧測(cè)力計(jì)的另一端相連的墻面對(duì)彈的力拉它時(shí)，與彈簧測(cè)力計(jì)的另一端相連的墻面對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的作用力是簧測(cè)力計(jì)的作用力是3 N3 N；把墻面換為另一個(gè)力拉彈；把墻面換為另一個(gè)力拉彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)與墻面對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的力是一樣的，也使簧測(cè)力計(jì)時(shí)與墻面對(duì)彈簧測(cè)

9、力計(jì)的力是一樣的，也使彈簧測(cè)力計(jì)保持靜止，所以讀數(shù)也是彈簧測(cè)力計(jì)保持靜止，所以讀數(shù)也是3 N3 N。 歸類示例歸類示例 點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng) ：本題考查了彈簧測(cè)力計(jì)的使用與讀數(shù)問(wèn)題，掌握彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)力原理是解題的關(guān)鍵。由于乙圖中彈簧測(cè)力計(jì)的兩側(cè)均受力，因此對(duì)同學(xué)們的正確讀數(shù)造成了困擾，失分率較高?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)3 3 重力重力 1 1重力重力地球的吸引地球的吸引定義定義由于由于_而使物體受到的力，用符號(hào)而使物體受到的力，用符號(hào)_表示表示施力施力物體物體_ _ _受力受力物體物體地球上的物地球上的物體體大小大小物體所受的重力與它的質(zhì)量成物體所受的重力與它的質(zhì)量成_計(jì)算計(jì)算計(jì)算公式：計(jì)算公式：_g

10、 g_ _ _。它的含義：質(zhì)量為。它的含義：質(zhì)量為_(kāi)的物的物體受到的重力為體受到的重力為_(kāi)N_NG G地球地球正比正比G Gmgmg 9.8 N/kg9.8 N/kg1 kg1 kg9.89.8 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦方向方向_說(shuō)明：利用這一特點(diǎn)可以制成說(shuō)明：利用這一特點(diǎn)可以制成_來(lái)檢查墻是否砌得豎直；來(lái)檢查墻是否砌得豎直；墻壁上的畫是否掛正；工作臺(tái)面是墻壁上的畫是否掛正；工作臺(tái)面是否水平等否水平等作用點(diǎn)作用點(diǎn)重力在物體重力在物體上的等效作用上的等效作用點(diǎn)叫做點(diǎn)叫做_說(shuō)明：說(shuō)明：重心的位置與物體的形重心的位置與物體的形狀、材料是否均勻有關(guān)；狀、材料是否均勻有關(guān)；形狀規(guī)形狀規(guī)則、質(zhì)地均勻的物體的重心在

11、它的則、質(zhì)地均勻的物體的重心在它的_上；上；物體的重心不一定物體的重心不一定在物體上，比如空心圓球、圓環(huán)的在物體上，比如空心圓球、圓環(huán)的重心在它的幾何中心上；重心在它的幾何中心上；一個(gè)物一個(gè)物體的支撐面越大體的支撐面越大( (賽車賽車) )，重心越低，重心越低( (不倒翁不倒翁) )，就越不容易翻倒，就越不容易翻倒豎直向下豎直向下重垂線重垂線重心重心幾何中心幾何中心 歸類示例歸類示例類型三類型三 重力重力 命題角度：命題角度：(1)(1)重力的產(chǎn)生原因；重力的產(chǎn)生原因；(2)(2)重力的三要素；重力的三要素；(3)(3)探究重力與質(zhì)量之間的關(guān)系；探究重力與質(zhì)量之間的關(guān)系；(4)(4)重心及重力

12、方向在生活中的應(yīng)用。重心及重力方向在生活中的應(yīng)用。 歸類示例歸類示例例例3 320122012眉山眉山 地球附近的物體都要受到重力，小考同地球附近的物體都要受到重力，小考同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用天平、鉤碼、學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用天平、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行了探究。彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行了探究。 (1)(1)你你_(_(選填選填“同意同意”或或“不同意不同意”) )物體的重力物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，依據(jù)是大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，依據(jù)是_。同意同意圖圖17171 1質(zhì)量越大的物體重力越大質(zhì)量越大的物體重力越大 歸類示例歸類示例(2)(2)如圖如圖17172 2甲

13、所示是他第甲所示是他第2 2次測(cè)量中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，該次測(cè)量中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，該彈簧測(cè)力計(jì)的量程是彈簧測(cè)力計(jì)的量程是_N_N，分度值是，分度值是_N_N，請(qǐng)將，請(qǐng)將此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)填入下表的空格處。此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)填入下表的空格處。 (3)(3)請(qǐng)你根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象。圖象。 (4)(4)由圖象可知：物體的重力跟物體的質(zhì)量成由圖象可知：物體的重力跟物體的質(zhì)量成_。 (5)(5)若干年后，小考在我國(guó)建成的太空站工作時(shí)，你認(rèn)為他若干年后，小考在我國(guó)建成的太空站工作時(shí)，你認(rèn)為他用同樣的器材用同樣的器材_(_

14、(選填選填“能能”或或“不能不能”) )完成該探究。完成該探究。0.20.2 正比正比實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)1 12 23 34 4質(zhì)量質(zhì)量m m/kg/kg0.10.10.20.20.30.30.40.4重力重力G G/N/N1 1_3 34 40 05 52 2 不能不能 解析解析 分析題意知，本題探究分析題意知，本題探究“物體所受的重力與物體所受的重力與質(zhì)量的關(guān)系質(zhì)量的關(guān)系”，物體的重力與質(zhì)量成正比，質(zhì)量越大，物體的重力與質(zhì)量成正比，質(zhì)量越大，重力越大，要完成實(shí)驗(yàn)探究需要用到彈簧測(cè)力計(jì)，使用重力越大，要完成實(shí)驗(yàn)探究需要用到彈簧測(cè)力計(jì)，使用測(cè)力計(jì)時(shí)要認(rèn)清測(cè)力計(jì)的量程與分度值，才能準(zhǔn)確測(cè)量測(cè)力計(jì)時(shí)

15、要認(rèn)清測(cè)力計(jì)的量程與分度值，才能準(zhǔn)確測(cè)量出不同質(zhì)量的鉤碼所受的重力；由于物體在太空中失重出不同質(zhì)量的鉤碼所受的重力；由于物體在太空中失重，所以不能完成本實(shí)驗(yàn)。，所以不能完成本實(shí)驗(yàn)。 歸類示例歸類示例 點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查實(shí)驗(yàn)分析的基本技能。主要考查三個(gè)方面：儀器的選取，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理以及根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行推理，得出結(jié)論。 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)4 4摩擦力摩擦力 1摩擦力摩擦力相對(duì)相對(duì)定義定義兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們將要發(fā)生或已兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們將要發(fā)生或已發(fā)生發(fā)生_運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生一種運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生一種_相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力產(chǎn)生條件產(chǎn)生條件物體間相

16、互接觸并擠壓；物體間相互接觸并擠壓；接觸面粗糙；接觸面粗糙；物體間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)物體間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)方向方向摩擦力的方向與物體摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相的方向相_效果效果_物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)阻礙阻礙反反 阻礙阻礙 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦2摩擦力的分類摩擦力的分類大大小小定義定義說(shuō)明說(shuō)明靜摩靜摩擦力擦力一個(gè)物體與另一個(gè)物一個(gè)物體與另一個(gè)物體接觸時(shí)，存在相對(duì)運(yùn)體接觸時(shí)，存在相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，但沒(méi)有發(fā)生相動(dòng)趨勢(shì)，但沒(méi)有發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力相對(duì)靜止的物體之間的相對(duì)靜止的物體之間的摩擦；摩擦；力的大小與和它方力

17、的大小與和它方向相反的外力的大小相等向相反的外力的大小相等滑動(dòng)滑動(dòng)摩擦摩擦力力一個(gè)物體在另一個(gè)物一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)時(shí)受到的體表面上滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力摩擦力壓力一定時(shí)，接觸面越壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越_；接觸面粗糙程度一定時(shí)，接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越_滾動(dòng)滾動(dòng)摩擦摩擦力力一個(gè)物體在另一個(gè)物一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滾動(dòng)時(shí)受到的體表面上滾動(dòng)時(shí)受到的摩擦力摩擦力在其他條件相同的情況下，在其他條件相同的情況下，滾動(dòng)摩擦力比滑動(dòng)摩擦力滾動(dòng)摩擦力比滑動(dòng)摩擦力_大大考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦3探究：滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)探究：

18、滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)控制變量法控制變量法探究探究課題課題滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)裝置裝置探究探究方法方法探究探究過(guò)程過(guò)程測(cè)量原理：測(cè)量原理：_條件條件測(cè)量方法：把木塊放在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)測(cè)量方法：把木塊放在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平力計(jì)水平勻速勻速拉動(dòng)木塊，使木塊做拉動(dòng)木塊，使木塊做_，讀出這時(shí)的拉力就讀出這時(shí)的拉力就_滑動(dòng)摩擦力的大小滑動(dòng)摩擦力的大小二力平衡二力平衡勻速直線運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng)等于等于 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦壓力壓力得出得出結(jié)論結(jié)論滑動(dòng)摩擦力的大小跟滑動(dòng)摩擦力的大小跟_和和_ _ _ _ _有關(guān)；接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力有關(guān)；

19、接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力_，摩擦，摩擦力越大力越大( (對(duì)比甲、乙兩圖對(duì)比甲、乙兩圖) )；壓力一定時(shí)，接觸面；壓力一定時(shí)，接觸面_ _ _，摩擦力越大，摩擦力越大( (對(duì)比甲、丙兩圖對(duì)比甲、丙兩圖) )說(shuō)明說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積接觸面積大小、運(yùn)動(dòng)速度大大小、運(yùn)動(dòng)速度大小等無(wú)關(guān)小等無(wú)關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)中勻速拉動(dòng)木塊不好控實(shí)驗(yàn)中勻速拉動(dòng)木塊不好控制，建議如下操作制，建議如下操作( (如右圖如右圖) )：將彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤處與木塊將彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤處與木塊相連，拉環(huán)處固定，拉動(dòng)長(zhǎng)相連，拉環(huán)處固定，拉動(dòng)長(zhǎng)木板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)景暹M(jìn)行實(shí)驗(yàn)接觸面的粗糙程度接觸面的粗糙程度越大越大越粗

20、糙越粗糙 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦4增大和減小摩擦的方法增大和減小摩擦的方法目的目的方法方法實(shí)例實(shí)例增大增大摩擦摩擦增大增大_擦黑板時(shí)用力；皮帶松了，拉緊；擦黑板時(shí)用力；皮帶松了，拉緊；用力捏車閘剎車用力捏車閘剎車使接觸面變使接觸面變_結(jié)冰的路面撒爐渣灰；鞋底、輪結(jié)冰的路面撒爐渣灰；鞋底、輪胎有花紋；車輪上裝防滑鏈胎有花紋；車輪上裝防滑鏈減小減小摩擦摩擦減小減小_雪橇用密度小的材料制作雪橇用密度小的材料制作使接觸面變使接觸面變_冰壺比賽中，不斷摩擦冰面形成冰壺比賽中，不斷摩擦冰面形成水膜，減小摩擦；鎖生銹后加鉛筆水膜，減小摩擦；鎖生銹后加鉛筆芯粉芯粉變變_ 滾動(dòng)軸承滾動(dòng)軸承使接觸面使接觸面_加潤(rùn)滑油、

21、氣墊船、磁懸浮列車加潤(rùn)滑油、氣墊船、磁懸浮列車粗糙粗糙光滑光滑滑動(dòng)為滾動(dòng)滑動(dòng)為滾動(dòng)分離分離 壓力壓力壓力壓力 歸類示例歸類示例類型四類型四 摩擦力摩擦力 命題角度：命題角度：(1)(1)摩擦力的三要素；摩擦力的三要素；(2)(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素；(3)(3)聯(lián)系生活實(shí)例，考查增大或減小摩擦力的方法。聯(lián)系生活實(shí)例，考查增大或減小摩擦力的方法。 歸類示例歸類示例例例4 4 20122012孝感孝感 如圖如圖17173 3所示是所示是“探究滑動(dòng)摩擦力探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。的實(shí)驗(yàn)。(1)(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，

22、必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物塊實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物塊A A做做_運(yùn)動(dòng)，這樣做便于測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大運(yùn)動(dòng)，這樣做便于測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小小。圖圖17173 3勻速直線勻速直線 歸類示例歸類示例 (2) (2)分析圖甲和乙，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分析圖甲和乙，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1F2F1F2，說(shuō)，說(shuō)明：接觸面粗糙程度相同時(shí)，明：接觸面粗糙程度相同時(shí)，_越大，滑動(dòng)摩擦力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。越大。 (3)(3)分析圖甲和丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分析圖甲和丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1F3F1F3，說(shuō)，說(shuō)明：壓力一定時(shí)，明：壓力一定時(shí)，_ _ _，滑動(dòng)摩擦力越大。，滑動(dòng)摩擦

23、力越大。 (4)(4)如圖丁所示，在圖丙中物塊如圖丁所示，在圖丙中物塊A A上疊放一塊與之相同上疊放一塊與之相同的物塊的物塊B B，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物塊，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物塊A A，使物塊，使物塊B B隨隨A A一起做勻速一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)。彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為直線運(yùn)動(dòng)。彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F4F4，則，則F4F3F4F3_；此運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，物塊此運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，物塊B B受到的摩擦力受到的摩擦力fBfB_N_N。 壓力壓力接觸面越粗糙接觸面越粗糙21210 0 歸類示例歸類示例 解析解析 (1) (1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物塊著物塊A A做勻速直線運(yùn)動(dòng)

24、，由二力平衡可知，此時(shí)拉力等于做勻速直線運(yùn)動(dòng)，由二力平衡可知，此時(shí)拉力等于摩擦力，所以這樣做便于測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大??；摩擦力，所以這樣做便于測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小；(2)(2)分析分析圖甲和乙知，實(shí)驗(yàn)中控制了接觸面粗糙程度相同，改變壓力，圖甲和乙知，實(shí)驗(yàn)中控制了接觸面粗糙程度相同，改變壓力，所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1F2F1F2，因此，因此“接觸面粗糙程度相同接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大”；(3)(3)同理分析圖甲和丙，同理分析圖甲和丙，說(shuō)明說(shuō)明“壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大”；(

25、4)(4)由于由于“接觸面粗糙程度一定時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的接觸面粗糙程度一定時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小成正比大小成正比”知，圖丁與丙中，接觸面一樣，壓力不同，即知，圖丁與丙中，接觸面一樣，壓力不同，即F F丁丁2F2F丙，故丙，故f f丁丁2f2f丙，則丙，則F4F42F32F3；由于圖丁中物塊；由于圖丁中物塊B B隨隨A A一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物塊一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物塊B B處于平衡狀態(tài)，在水平方向處于平衡狀態(tài)，在水平方向上不受其他力作用，所以物體上不受其他力作用，所以物體B B不受摩擦力。不受摩擦力。歸類示例歸類示例 點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)：本題全面考查了“影響摩擦力大小的因素”探究過(guò)程及應(yīng)用，還涉及摩擦力的大小比較相關(guān)內(nèi)容，綜合考查了同學(xué)們分析解決問(wèn)題的能力。本類型的習(xí)題還會(huì)涉及摩擦在生活中的具體應(yīng)用，通常以選擇題形式出現(xiàn)。 對(duì)比重力、彈力、摩擦力對(duì)比重力、彈力、摩擦力 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦知識(shí)縱橫知識(shí)縱橫重力重力彈力彈力摩擦力摩擦力原因原因由于地球?qū)τ捎诘厍驅(qū)ξ矬w吸引而產(chǎn)物體吸引而產(chǎn)生的力生的力因物體發(fā)生因物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)彈性形變而產(chǎn)生的力生的力因物體發(fā)生擠壓，因物體發(fā)生擠壓，且物體間發(fā)生或?qū)⑶椅矬w間