教學(xué)計(jì)劃合集九篇

1、if you are more persistent than others, you will create miracles.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）教學(xué)計(jì)劃合集九篇 教學(xué)計(jì)劃 篇1優(yōu)勢：音樂教學(xué)上，不斷突破自我，不斷創(chuàng)新。根據(jù)音樂學(xué)科特點(diǎn)滲透“兩綱”精神，注意挖掘教材中的教育因素，注重學(xué)生的主體地位，注重運(yùn)用多種手段培養(yǎng)學(xué)生的音樂個(gè)性與自信，提高學(xué)生的音樂表演欲望，教會學(xué)生如何在音樂學(xué)習(xí)中合作、交往、自主地、有效地得到終身學(xué)習(xí)音樂的方法，并悉心研究如何使課內(nèi)外的實(shí)踐與拓展相結(jié)合。善于總結(jié)教育教學(xué)中的得失，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，熱愛學(xué)生，樂于思考，擅作課件。不足：由于學(xué)校規(guī)模較大、班主任

2、教育教學(xué)活動及周課時(shí)量多的原因，本人在課余學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論方面的時(shí)間花得較少，這樣就有礙于進(jìn)一步提升自己的理論水平及專業(yè)發(fā)展。課堂紀(jì)律有待改進(jìn)，教學(xué)的方式應(yīng)該更多樣化。對學(xué)生唱、演、創(chuàng)的指導(dǎo)仍要多角度、更耐心的揣摩，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能。改進(jìn)目標(biāo)：1、教研相長，多反思、多嘗試，并對此進(jìn)行整理，充實(shí)自己不足之處。2、多筆耕，多聽課，針對自己的教學(xué)，完成若干篇案例或論文的撰寫。3、注重對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。改進(jìn)措施：1、學(xué)習(xí)上海市中小學(xué)音樂新課程實(shí)施研究與實(shí)踐2、認(rèn)真向同行學(xué)習(xí)，聽課不少于15節(jié)，并及時(shí)進(jìn)行反饋和整理。3、認(rèn)真完成校互觀課和區(qū)級骨干任務(wù)。4、抓好學(xué)生日常學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，尤其是口風(fēng)琴

3、教學(xué)。5、創(chuàng)設(shè)和諧人文情境，培養(yǎng)學(xué)生聆聽興趣(如多表揚(yáng)多鼓勵、改變傳統(tǒng)的課堂座位)6、參與和體驗(yàn)。聽一聽：利用媒體，讓學(xué)生邊聽邊看，初步理解作品塑造的音樂形象。想一想：在憶、聽、看的基礎(chǔ)上要求學(xué)生想一想聽、看了以后有什么想法。說一說：在想的基礎(chǔ)上讓學(xué)生說出想法，你聽到了什么?看到了什么?你還可以做什么?唱一唱：讓學(xué)生在聽唱的基礎(chǔ)上，用甜美的聲音表達(dá)出來。奏一奏：運(yùn)用課堂樂器口風(fēng)琴要拿走簡單的旋律，用打擊樂器伴奏。演一演：啟發(fā)鼓勵小組設(shè)計(jì)豐富多彩的肢體語言表示音樂形象。教學(xué)計(jì)劃 篇2、基本情況分析本學(xué)期我班共有幼兒31名。其中男生18人，女生13人，全部為新生。本學(xué)期，幼兒年齡在2、83.5歲之

4、間，部分幼兒讀過幼兒園，有一定的知識準(zhǔn)備，但由于幼兒來自不同的幼兒園，形成在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面差距較大，另外，幼兒在各方面的能力相差甚遠(yuǎn)，也給常規(guī)的教學(xué)帶來一定的難度。因此本學(xué)期我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上，依據(jù)廣東省幼兒園教育指南遵循小班幼兒年階段身心以展規(guī)律，全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動、自主地學(xué)習(xí)，幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí)，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、快樂成長。二、指導(dǎo)思想在本學(xué)期的工作中，我們要認(rèn)真貫徹幼兒園工作規(guī)程，以幼兒園教育指導(dǎo)綱要、廣東省幼兒園課程指南為指導(dǎo)，在工作中樹立為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)的思想，為幼兒營造一個(gè)健康、愉快、富有

5、挑戰(zhàn)性的生活空間。在幼兒生活管理方面，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握粗淺的健康、衛(wèi)生常識，有基本的自我保護(hù)能力。在教學(xué)管理上，以音樂教學(xué)為特色，以語言、美工教學(xué)為重點(diǎn)。將預(yù)成活動與生成活動有機(jī)的結(jié)合，制定適宜的活動計(jì)劃，合理安排一日活動環(huán)節(jié)，提供豐富的材料，科學(xué)、客觀記錄評價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。通過多種形式與家長聯(lián)系，提高家園工作質(zhì)量。明確班級人員工作職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成健康向上的班風(fēng)。三、 主要工作任務(wù)及措施(一) 優(yōu)化班級環(huán)境，為幼兒營造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛。具體措施1、組織本班老師學(xué)習(xí)幼兒園指導(dǎo)綱要、廣東省幼兒園教育指導(dǎo)綱要，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)友愛和睦的集體，安靜、整潔、美

6、麗的環(huán)境，為幼兒自選活動、小組活動、集體活動、游戲、學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境。2、活動室、主墻及活動區(qū)材料及時(shí)更換、充實(shí)，并與主題活動密切配合，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手、多操作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及動手操作能力。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會。3、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋幼兒身心諸方面發(fā)展需要，満足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際，可以一區(qū)多功能，輪流開放，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。4、充分利用我園現(xiàn)代化電化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，提高幼兒電腦操作的興趣極簡單技能。5、更加合理的利用社

7、區(qū)資源。(二)合理安排一日活動，一日活動安排注意動靜搭配，室內(nèi)外平衡。具體措施1、根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，在時(shí)間的分配上 做出彈性的安排。2、有組織有指導(dǎo)的活動與自選活動、安靜活動與運(yùn)動性活動，個(gè)人 活動、小組活動、集體活動及每周各學(xué)科的課時(shí)分配有一定的比例，給與個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育。3、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)適用于小班的體能操，要求幼兒動作合乎要求，參加我園體能操觀摩活動。4、根據(jù)本班幼兒動作發(fā)展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒發(fā)展指標(biāo)，制定本學(xué)期幼兒體能訓(xùn)練要求及活動內(nèi)容，并將貫穿在一日生活中。5、保證每天1小時(shí)戶外體育活動，戶外體育活動能作到：有目的、 有要求、有內(nèi)容、有器械。6、每

8、月組織一次幼兒外出遠(yuǎn)足活動，每周組織一次玩沙玩水活動、 赤足活動，每周開展二節(jié)體育課，體育課能做到有教案、有準(zhǔn)備、有效果分析，能根據(jù)每次分析結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)。7、組織幼兒到戶外進(jìn)行參觀、秋游等活動，培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)、熱 愛大自然的情感。通過開展班級活動“我的小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級元旦聯(lián)藝會”等活動，培養(yǎng)幼兒的感受力，表現(xiàn)力及語言表達(dá)能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽的表現(xiàn)。(三)、重視對幼兒的觀察、評價(jià)，通過對幼兒的評價(jià)，了解教學(xué)的重點(diǎn)，從而更有針對性改進(jìn)教育工作。具體措施：1、建立幼兒個(gè)人成長檔案，檔案中體現(xiàn)幼兒的成長過程及進(jìn)步。2、根據(jù)本班幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的觀察記

9、錄表及各種檢核表。如：幼兒語言能力檢核表、幼兒生長發(fā)育評價(jià)表、動作發(fā)展檢核表，根據(jù)觀察幼兒的行為來分析、評價(jià)每一位幼兒。3、重視收集評價(jià)幼兒的基本材料，如：通過錄音、相片、作品的方面的材料，對幼兒進(jìn)行縱向評價(jià)，并定期向家長展示幼兒成長檔案，以便家長了解幼兒成長的動向。4、重視教育評價(jià)對教育活動的作用，定期對幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行縱向評估，以便了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。(四)班級管理1、班級每兩周開展一次教研活動， 商討班級主題開展情況，及時(shí)提出與主題相關(guān)問題，形成班級教學(xué)工作人人了解、人人掌握，從而提高保育員的配班能力。2、每周召開一次班務(wù)會，由班長傳達(dá)上級精神，安排班

10、級工作任務(wù)，討論班上幼兒存在的問題，共同尋找適合的教育方法，對班級的各項(xiàng)工作做到有商量、有計(jì)劃，并及時(shí)做好記錄。3、教師做好晨檢、交接班工作，管理好幼兒的衛(wèi)生保健工作、班級物品的保管使用工作。4、三位教師經(jīng)常交流思想，互相學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，在教育幼兒與家長工作上，指導(dǎo)思想要一致。5、三位教師認(rèn)真抓好幼兒的一日生活常規(guī)，做到教師的要求一致。(五) 家長工作1、個(gè)別接觸。通過家訪、電訪、個(gè)別約談，了解其在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點(diǎn)等，約訪率達(dá)到100%以上。2、 資料信息。利用通知、定期更換家園欄、育兒知識的內(nèi)容，及時(shí)展示主題活動情況，幫助家長了解幼兒園

11、的教學(xué)情況，并通過設(shè)立“家長圖書室”向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。3、 通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的育兒知識，并提供家長溝通與分享育兒經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會，共同探討家園一致的教育。四、每月工作安排八月份： 1、小班新生開學(xué)準(zhǔn)備工作2、召開班務(wù)會3、班級環(huán)境布置九月份： 1、制定本班的班務(wù)計(jì)劃2、學(xué)習(xí)模仿操3、學(xué)期初家長會4、穩(wěn)定幼兒情緒、培養(yǎng)常規(guī)，5、興趣班報(bào)名、開班工作6、制定第一主題計(jì)劃7、參加園內(nèi)教學(xué)觀摩評議活動十月份： 1、國慶放假2、開展安全教育月活動3、幼兒秋游4、家長代表會、伙委會5、參加園內(nèi)教學(xué)觀摩評議活動6、班級活動：我的小手真能干十一

12、月份： 1、家長開放日及主題成果展示活動2、接待省內(nèi)教學(xué)觀摩并開展研討活動3、教職工代表會十二月份： 1、幼兒體能操比賽2、家長代表會3、家長表彰活動4、教師業(yè)務(wù)知識測評5、論文交流6、班級活動：元旦聯(lián)藝會元月份：1、班及家長會2、教學(xué)資料檔案整理工作3、財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)工作教學(xué)計(jì)劃 篇3一、 指導(dǎo)思想科學(xué)教材以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，全面關(guān)注學(xué)生在科學(xué)知識，科學(xué)思維方式，科學(xué)技能方法的訓(xùn)練。關(guān)注對科學(xué)的理解，態(tài)度和價(jià)值觀，以及運(yùn)用科學(xué)知識方法和能量等方面的發(fā)展，以學(xué)生作為科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，以探究作為科學(xué)學(xué)習(xí)的核心。二、 學(xué)情分析通過三年半的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對科學(xué)探究的一般過程和方法比較了解，很多學(xué)

13、生探究能力相對較強(qiáng)，而且對科學(xué)精神和方法都有所感悟，對學(xué)習(xí)科學(xué)也有很濃厚的興趣。但許多學(xué)生在準(zhǔn)備材料、資料方面做得不好，影響學(xué)習(xí)效果。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究能圍繞主題制定研究計(jì)劃，能通過考察、調(diào)查、觀察、實(shí)驗(yàn)、測量、查閱、統(tǒng)計(jì)等方法搜集和整理信息并進(jìn)行分析，能借助數(shù)據(jù)、文字、圖表有條理地闡述自己地觀點(diǎn)并認(rèn)真傾聽他人地評議、友好交換意見，嘗試撰寫調(diào)查研究報(bào)告和科學(xué)小論文。情感、態(tài)度與價(jià)值觀保持和發(fā)展對周圍世界地好奇心和求知欲，大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新，積極參與資源和環(huán)境地保護(hù)，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題，關(guān)心科技地新發(fā)展，關(guān)注科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境地聯(lián)系?？茖W(xué)知識初步了解生物地進(jìn)化、水

14、環(huán)境污染與保護(hù)、宇宙、完整的科學(xué)探究過程、人類科技發(fā)展歷程等有關(guān)知識。四、 教材分析1.“生物地進(jìn)化”此單元主要引領(lǐng)學(xué)生圍繞環(huán)境地變化對生物進(jìn)化的影響、人類發(fā)展地歷史以及馴化動物地歷程展開研究，并通過對化石的分析、資料地查找讓學(xué)生親歷研究地過程，初步了解進(jìn)化論。2.“水環(huán)境污染與保護(hù)”此單元分別從污染地現(xiàn)狀、污染地源頭、污染地危害、怎樣防治污染地角度并通過考察、調(diào)查、觀察、實(shí)驗(yàn)等多種方式展開研究性學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中地污水問題，探討解決這些問題的方法，增強(qiáng)學(xué)生地環(huán)保意識。3.“宇宙探索”此單元引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、想象、討論等一系列活動由近及遠(yuǎn)地了解關(guān)于太陽、太陽系、銀河系及宇宙地奧秘，激發(fā)他

15、們地求知欲，同時(shí)培養(yǎng)他們的空間想象力。4.“我們學(xué)習(xí)了科學(xué)探究”此單元是全套教材地總結(jié)單元，旨在引導(dǎo)學(xué)生比較系統(tǒng)地回顧和總結(jié)四年來所經(jīng)歷地科學(xué)探究歷程，梳理、總結(jié)出探究地一般過程和方法并再次經(jīng)歷一次相對較完整地探究過程，然后以研究報(bào)告和科學(xué)探究成果展示會地形式作為小學(xué)四年來科學(xué)探究學(xué)習(xí)的一次匯報(bào)。5.“科學(xué)地歷程”此課是以科技史為專題地全套教材地總結(jié)課，旨在讓學(xué)生對人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展地歷史進(jìn)程初步有所了解，并對這一進(jìn)程中所體現(xiàn)地科學(xué)精神和科學(xué)方法有所感悟，能關(guān)注科學(xué)技術(shù)與社會的聯(lián)系，并且在學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀上得到升華。五、教學(xué)措施1、做好課前準(zhǔn)備，有效利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極

16、性。2、調(diào)動實(shí)驗(yàn)小組的集體力量，合作學(xué)習(xí)，共同提高。3、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、過程的評價(jià)。4、 及時(shí)做好教后反思，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)，讓教學(xué)更有效。5、繼續(xù)促使學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、教研專題大班教學(xué)如何有效組織科學(xué)課堂七、研究措施1、注重良好師生關(guān)系的培養(yǎng)，創(chuàng)造寬松、民主的課堂氛圍，讓學(xué)生樂于探究和創(chuàng)新。2、以活動為載體，師生做好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真組織，保證活動效果，同時(shí)以多元有效的評價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和對科學(xué)探究的熱忱。3、組織好小組學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)小組的分工和合作的力量。八、教研課安排待定。九、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排1、學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和科學(xué)教師教學(xué)用書，認(rèn)真理解消化，做好科學(xué)教學(xué)實(shí)踐

17、。2、閱讀教育實(shí)踐的專業(yè)著作和雜志。3、及時(shí)總結(jié)和反思，積極參加各級組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。十、學(xué)科實(shí)踐活動安排1、調(diào)查當(dāng)?shù)厮颦h(huán)境。2、去社區(qū)做環(huán)保宣傳活動。3、觀察星空。4、自主探究活動。十一、教學(xué)評價(jià)措施1、注重活動前的準(zhǔn)備設(shè)計(jì)和活動過程的評價(jià)。2、形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合。3、評價(jià)方式多樣，評價(jià)主體多元。教學(xué)計(jì)劃 篇4一、指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)

18、任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終培養(yǎng)學(xué)生。二、學(xué)情分析班級學(xué)生通過七年級地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解。對地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握。但由于學(xué)生的程度參差不齊，在教學(xué)中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學(xué)生。由于地理是科，學(xué)生重視不夠，這是一部分學(xué)生地理成績提高不上來的重要原因。八年級下學(xué)期面臨會考，從現(xiàn)在起必須做些工作，加強(qiáng)學(xué)生的重視，為地理會考取得好成績打下基礎(chǔ)。三、教材分析本冊教科書的編寫，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出

19、發(fā)點(diǎn)，建立新的教材結(jié)構(gòu)。提供豐富的學(xué)習(xí)素材和情境，使學(xué)生能夠做到自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識和能力。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強(qiáng)化地理基本技能和能力，使學(xué)生在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中，獲得基本技能和表達(dá)、交流等能力的訓(xùn)練。教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了的力度。力圖加強(qiáng)地理教學(xué)中的學(xué)生活動，通過學(xué)生討論、探究、實(shí)踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。第一章：從世界看中國，共分三節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。_的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。第二章

20、：中國的自然環(huán)境，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況，以及對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。_在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。第三章：中國的自然資源，共分三節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點(diǎn)和分布。重點(diǎn)介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，共分三節(jié)。介紹了中國的交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況，和取得的成就，分析影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。四、 教學(xué)任務(wù)：1、通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識中國疆域概況，中國人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問題給社會、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)

21、境帶來的壓力。掌握三十四個(gè)省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區(qū)劃圖。2、認(rèn)識中國的自然環(huán)境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活的影響。3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認(rèn)識能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。4、認(rèn)識我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況以及取得的成就。了解交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學(xué)會分析影響其分布的因素，學(xué)會合理地選擇交通運(yùn)輸方式。5、繼續(xù)提高學(xué)生讀圖分析能力和空間想象能力，并能運(yùn)用所學(xué)的地理知識解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。6、通過八年級地理上冊的

22、課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生真切的受到愛國主義教育，感受祖國的偉大和美好，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀。五、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排除疑點(diǎn)。2、 關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。3、 充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維能力。4、突出地理學(xué)的和特征。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的和特征的認(rèn)識。5.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的。6.指導(dǎo)學(xué)

23、生開展地理活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實(shí)踐能力，寓德育與教學(xué)之中。六、 課時(shí)安排教學(xué)計(jì)劃 篇5一、對體育新課程的認(rèn)識與分析1、指導(dǎo)思想在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。2、教學(xué)目標(biāo)（1）進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法。（2）進(jìn)一步學(xué)會一些基本運(yùn)動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。（3）體驗(yàn)參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作3、新課程體育教學(xué)具有“健康第一”的指導(dǎo)思想。學(xué)校體育是以“增強(qiáng)體質(zhì)為中心

24、”，比較忽視心理健康和社會適應(yīng)這兩個(gè)健康維度，而新課程是一門綜合性的學(xué)科，是以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，健康不僅是沒有病或不虛弱，而且是生理、心理和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。而體育與健康新課程的全面實(shí)施將加快學(xué)校向“健康育人”的終身體育觀念轉(zhuǎn)變的步伐，明確指出了“健康第一”的指導(dǎo)思想，著眼于普遍提高全體學(xué)生的體質(zhì)水平、促進(jìn)身心的和諧發(fā)展與提高學(xué)生社會適應(yīng)能力，完善以“動”為主的課程體系和身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和適應(yīng)社會能力“三維健康”的課程目標(biāo)指向，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，更好的推動素質(zhì)教育在學(xué)校全面實(shí)施。4、主體地位真正確立，被動學(xué)習(xí)方式逐漸減少。在體育教

25、學(xué)中，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)已不是現(xiàn)代教學(xué)的模式，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式更受重視，因而教師要摒棄就教而教的觀念，使學(xué)生由被動的、靜態(tài)的學(xué)習(xí)；轉(zhuǎn)變到主動的、動態(tài)的學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)的主動精神、自主意識，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生的主體作用才能得以發(fā)揮。而學(xué)生的主體意識經(jīng)常會處于不穩(wěn)定階段，有的學(xué)生由于缺少學(xué)習(xí)體育的良策及刻苦精神，往往屢遭挫折，使自已的情緒低落，進(jìn)取心減弱，甚至，不想學(xué)習(xí)，這時(shí)教師應(yīng)努力從“教”的角度去喚起，比如說可以教材簡單化、細(xì)微化，增強(qiáng)學(xué)生“學(xué)”的意識，使學(xué)生由潛在的發(fā)展主體轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的發(fā)展主體，教師應(yīng)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生知曉體育學(xué)習(xí)的

26、目標(biāo)，并制定適于學(xué)生各種特點(diǎn)的學(xué)習(xí)策略，鼓勵學(xué)生自覺克服困難、主動參與鍛煉，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的潛能，產(chǎn)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)在動力，使自己成為體育教學(xué)的主體。當(dāng)然，體育教學(xué)中教師的教，學(xué)生被動的學(xué)并不是不行的，而應(yīng)是傳授式的教學(xué)方式在減少，即使存在被動的學(xué)習(xí)也是為將來更主動學(xué)習(xí)。二、學(xué)生情況分析1、學(xué)生通過兩年的上課基本了解上課的要求，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)學(xué)生生理特點(diǎn)來看，靈敏和柔韌性是這段時(shí)期重點(diǎn)發(fā)展的項(xiàng)目，同時(shí)有必要輔助速度練習(xí)。2、三年級的測試項(xiàng)目是身高體重和坐位體前屈，這就要求在課堂上注重學(xué)生全面發(fā)展，側(cè)重學(xué)生的柔韌練習(xí)。3、根據(jù)前一學(xué)期學(xué)生的情況來看，學(xué)生的柔韌成績還可以，學(xué)生的體形

27、練習(xí)需要進(jìn)一步提高。同時(shí)為更好的服務(wù)于四年級，要多做些速度練習(xí)。三、教學(xué)措施1、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具。2、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。3、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動量。4、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)四、教學(xué)進(jìn)度體育與健康水平教學(xué)進(jìn)度周次教

28、學(xué)內(nèi)容課時(shí)1體育知識：做早操的好處32隊(duì)列：站立立正稍息、行進(jìn)、轉(zhuǎn)向33身體素質(zhì)訓(xùn)練34身體素質(zhì)訓(xùn)練35短跑素質(zhì)、蹲踞式起跑3650米短跑訓(xùn)練37第三套廣播體操：七彩陽光38訂正、規(guī)范七彩陽光39訂正、規(guī)范七彩陽光310兵乓球311跳繩312仰臥起坐313立定跳遠(yuǎn)314跨越式跳高315原地側(cè)面投擲實(shí)心球球316座位體前屈317期末各個(gè)項(xiàng)目成績測試318期末各個(gè)項(xiàng)目成績測試319填寫體育健康檔案320期末總結(jié)教學(xué)計(jì)劃 篇6一、引言教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”(簡稱“卓越計(jì)劃”) 是教育部貫徹落實(shí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20_20_ 年)和國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(20_20_ 年

29、)的重大改革項(xiàng)目，是我國現(xiàn)有工程教育改革的重大舉措?！白吭接?jì)劃”的實(shí)施旨在促進(jìn)工程教育改革和創(chuàng)新，促進(jìn)高校更加重視工程教育服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略，更加重視行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過程，更加重視學(xué)生綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感的培養(yǎng)，造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略服務(wù)。“卓越計(jì)劃”的實(shí)施對我國高等教育面向社會需求培養(yǎng)人才，推動工程教育改革，全面提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)能力具有十分重要的示范和引導(dǎo)作用，促進(jìn)工程教育和工程師的國際互認(rèn)，促進(jìn)我國從工程教育大國走向工程教育強(qiáng)國具有十分重要的意義。二、渠化工程的

30、教學(xué)現(xiàn)狀根據(jù)我校港航專業(yè)卓越工程師的培養(yǎng)要求，現(xiàn)階段渠化工程在教學(xué)過程中尚存在以下問題：1) 教學(xué)方法和教學(xué)手段單一。目前，我校渠化工程的教學(xué)課時(shí)為40 個(gè)學(xué)時(shí)，渠化工程涉及內(nèi)容太多，課時(shí)明顯不夠，對實(shí)際工程的講解未能深入展開。渠化工程教學(xué)方法上存在就理論而理論，以教師課堂講授主，著眼于書本，主要以灌輸為主，教學(xué)手段和教學(xué)方法比較單一。這樣便忽視了學(xué)生的主體性，缺乏探究性、交互性、實(shí)踐性、啟發(fā)性和自主性2。學(xué)生對老師依賴性高，學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)主動性和能動性較差，課堂教學(xué)講授模式缺少互動空間，課堂氣氛不夠活躍，不利于學(xué)生興趣的提高及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。2) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)缺乏創(chuàng)新。渠化工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍局限

31、于傳統(tǒng)的單級船閘過閘演示與灌泄水實(shí)驗(yàn)，新型通航建筑物的有關(guān)實(shí)驗(yàn)并未開展，且船閘閥門水力學(xué)實(shí)驗(yàn)與引航道水力學(xué)實(shí)驗(yàn)尚未涉及，實(shí)驗(yàn)教學(xué)不夠深入，導(dǎo)致學(xué)生不能接觸該領(lǐng)域的最新技術(shù)和實(shí)驗(yàn)器材。3) 考核方式單一。渠化工程現(xiàn)階段采用閉卷筆試(70%)、課程實(shí)驗(yàn)和平時(shí)考勤(30%) 的方式，仍以答卷為主，實(shí)踐環(huán)節(jié)所占比例較小，難以全面考查和評價(jià)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度和綜合應(yīng)用知識的能力，不能達(dá)到卓越計(jì)劃的培養(yǎng)目標(biāo)。三、改革措施按照“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、強(qiáng)能力、善管理、會創(chuàng)新”的培養(yǎng)方針，為培育出更符合卓越計(jì)劃要求的學(xué)生，結(jié)合目前我校渠化工程的現(xiàn)狀，教學(xué)改革已勢在必行。筆者認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)改革，力圖

32、將學(xué)生培養(yǎng)為符合企業(yè)特色與需求的卓越工程師。(一) 課堂教學(xué)渠化工程課堂教學(xué)仍是教學(xué)體系中的基礎(chǔ)和核心。課堂教學(xué)效果的好壞直接關(guān)系到后續(xù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與企業(yè)實(shí)踐等環(huán)節(jié)的實(shí)施效果，按照卓越工程師計(jì)劃培養(yǎng)要求，為了大幅提高課堂教學(xué)效果，培育具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)的工程師，應(yīng)從內(nèi)容調(diào)整、教學(xué)手段改進(jìn)等多方面入手。1) 教學(xué)內(nèi)容調(diào)整。針對目前渠化課程課時(shí)較少的現(xiàn)狀，學(xué)校首先應(yīng)增加渠化工程教學(xué)課時(shí)。同時(shí)在卓越計(jì)劃背景下，要求授課教師站在該領(lǐng)域工程界的前沿，密切關(guān)注渠化工程的發(fā)展動態(tài)，及時(shí)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整修改和補(bǔ)充，必須把最新的技術(shù)與知識納入到教學(xué)中去，如省水船閘、三峽五級船閘、景洪水力式升船機(jī)、彭水電站船閘+中間

33、渠道+ 升船機(jī)的布置形式、船閘電磁靠泊系統(tǒng)等新技術(shù)，使學(xué)生掌握該領(lǐng)域最新的知識，追蹤課程前沿，開闊學(xué)生學(xué)術(shù)視野，避免與實(shí)際工程、時(shí)代脫節(jié)。2) 教學(xué)手段與方法改進(jìn)。由于教學(xué)內(nèi)容較多，學(xué)時(shí)較少，傳統(tǒng)的板書教學(xué)方式已不能滿足要求多媒體輔助教學(xué)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)手段，提供給學(xué)生豐富的信息和知識。有學(xué)生反映，在進(jìn)行船閘畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，看不懂船閘的圖紙，甚至不知道船閘的工作原理，這與渠化工程的教學(xué)手段息息相關(guān)。因此，在課堂教學(xué)過程中，教師要努力完善渠化工程課件，配以三維動畫和實(shí)例照片，甚至是工程建設(shè)運(yùn)行錄像，使板書教學(xué)和多媒體教學(xué)相得益彰。例如在講授船閘輸水系統(tǒng)類型時(shí)，將典型的集中輸水系統(tǒng)和分散輸水系統(tǒng)型式采

34、用三維動畫的形式逐一演示，并對照輸水系統(tǒng)實(shí)例圖片和設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行講解，做到靜態(tài)教學(xué)與動態(tài)演示相結(jié)合，使學(xué)生對船閘輸水系統(tǒng)有更加直觀的認(rèn)識。與此同時(shí)，筆者建議在進(jìn)行渠化工程課堂講學(xué)時(shí)，讓學(xué)生提前進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室觀看船舶過閘和輸水系統(tǒng)演示等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生對這門課程的認(rèn)識，隨即轉(zhuǎn)入課堂教學(xué)，效果將大幅提升。(二) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要手段，是課堂教學(xué)的相應(yīng)補(bǔ)充。目前隨著我?！皣覂?nèi)河與航道整治工程技術(shù)中心”的創(chuàng)立，通航樞紐廳引進(jìn)了一大批先進(jìn)的船閘水力學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，省水船閘水工模型和設(shè)計(jì)圖紙已制作好，各相關(guān)測試設(shè)備亦就位，開展渠化工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟。因此，按照卓越計(jì)

35、劃的培養(yǎng)方針，在傳統(tǒng)的渠化工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)上，應(yīng)增設(shè)省水船閘過閘演示和灌泄水實(shí)驗(yàn)、閥門水力學(xué)實(shí)驗(yàn)、廊道壓力測試實(shí)驗(yàn)、引航道水力學(xué)實(shí)驗(yàn)、升船機(jī)提升船舶過壩演示實(shí)驗(yàn)等，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，增強(qiáng)對課堂教學(xué)的理解，提高學(xué)生的工程素養(yǎng)與實(shí)踐能力。(三) 考核方式多元化課程設(shè)計(jì)是一個(gè)不可或缺的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它不僅可以補(bǔ)充和深化教學(xué)內(nèi)容，而且是引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生工程思想提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的途徑。實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)亦是如此。因此，針對渠化工程考核方式較為單一的現(xiàn)狀，建議增加課程設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的比重。此外，還可通過增設(shè)課程小論文，以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，著重培養(yǎng)學(xué)生的工程概念。同時(shí)可增設(shè)課堂討論環(huán)節(jié)

36、的評分，以調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，活躍課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和科研創(chuàng)新能力。四、結(jié)語在我國“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”逐步實(shí)施的背景下，結(jié)合我校港航專業(yè)卓越計(jì)劃培養(yǎng)方針和目標(biāo)，_闡述了渠化工程應(yīng)從課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、考核方式等方面進(jìn)行教學(xué)改革，以適應(yīng)卓越工程師教育的需要，同時(shí)對促進(jìn)學(xué)生工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的提高具有積極作用。教學(xué)計(jì)劃 篇7一、 指導(dǎo)思想為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。本學(xué)期要加強(qiáng)寫字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。(1)首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當(dāng)你

37、坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。(2)正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。(1)漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。(2)漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、

38、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。(3)漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。(4)漢字的偏旁部首。3、對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：規(guī)范、端正、整潔。二、具體措施1、 教給學(xué)生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運(yùn)筆技巧)，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。2、要不折不扣上好寫字課，認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。要求學(xué)生每天練字不少于20分鐘。3、 關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時(shí)”

39、的意識。4、發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。6、開展“遠(yuǎn)離橡皮”的活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。7、展開競賽。以年級班為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。8、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會。教學(xué)計(jì)劃 篇8一、時(shí)間按排：20_年3月中旬至20_年5月底二、內(nèi)容安排：第一專題：牛頓運(yùn)動定律，第二專題：動量和能量，第三專題：帶電粒子在電場中的運(yùn)動，第四專題：電磁感應(yīng)和電路分析、計(jì)算，第五專題：物理學(xué)科內(nèi)的綜合，

40、第六專題：選擇題的分析與解題技巧，第七專題：實(shí)驗(yàn)題的題型及處理方法，第八專題：論述、計(jì)算題的審題方法和技巧，第九專題：物理解題中的物理方法。三、其它問題：我們認(rèn)為要搞好第二輪復(fù)習(xí)還應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：1、應(yīng)抓住主干知識及主干知識之間的綜合概括起來高中物理的主干知識有以下方面的內(nèi)容：(1)力學(xué)部分：物體的平衡;牛頓運(yùn)動定律與運(yùn)動規(guī)律的綜合應(yīng)用;動量守恒定律的應(yīng)用;機(jī)械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。(2)電磁學(xué)部分：帶電粒子在電、磁場中的運(yùn)動;有關(guān)電路的分析和計(jì)算;電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用。(3)光學(xué)部分：光的反射和折射及其應(yīng)用。在各部分的綜合應(yīng)用中，主要以下面幾種方式的綜合較多：(1)牛頓三定律與

41、勻變速直線運(yùn)動的綜合(主要體現(xiàn)在力學(xué)、帶電粒子在勻強(qiáng)電場中運(yùn)動、通電導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動，電磁感應(yīng)過程中導(dǎo)體的運(yùn)動等形式)。(2)動量和能量的綜合(是解決物理問題中一個(gè)基本的觀念，一定要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，也是每年必考內(nèi)容之一);(3)以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合，主要有三種具體的綜合形式：一是利用牛頓定律與勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律解決帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的運(yùn)動;二是利用牛頓定律與圓周運(yùn)動向心力公式解決帶電粒子在磁場中的運(yùn)動，三是用能量觀點(diǎn)解決帶電粒子在電場中的運(yùn)動。(4)電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力學(xué)和能量觀點(diǎn)解決導(dǎo)體在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動問題;(5)串、并聯(lián)電路規(guī)律與實(shí)

42、驗(yàn)的綜合，主要表現(xiàn)為三個(gè)方面：一是通過粗略的計(jì)算選擇實(shí)驗(yàn)器材和電表的量程，二是確定滑動變阻器的連接方法(限流法、分壓法)三是確定電流表的內(nèi)、外接法。對以上知識一定要特別重視，盡可能做到每個(gè)內(nèi)容都能過關(guān)，絕不能掉以輕心。(6)半偏法測電流表(限流并聯(lián))、電壓表(分壓串聯(lián))的內(nèi)阻。2、針對高考能力的要求，應(yīng)做好以下幾項(xiàng)專項(xiàng)訓(xùn)練。高考考試大綱中明確表示學(xué)生應(yīng)具有五個(gè)方面的能力：即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用物理處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。針對以上能力的要求，要注意加?qiáng)二個(gè)方面的專項(xiàng)訓(xùn)練。（1）審題能力的訓(xùn)練雖是一種閱讀能力，實(shí)質(zhì)上還是理解能力。每次考試總的有人埋怨自己因看錯了題而失分，

43、甚至還有一些人對某些題根本看不懂(主要是信息類題，因題干太長，無法從中獲取有用信息，有些同學(xué)對這類題有一種恐懼感，影響其他題的解答)。這都是審題能力不強(qiáng)的表現(xiàn)，如何才能避免呢?具體來說，在審題過程中一定要注意如下的三個(gè)方面的問題：、關(guān)鍵詞語的理解。有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生在審題時(shí)，只注意那些給出具體數(shù)值(包括字母)的已知條件，而對另外一些敘述性語言，特別是一些關(guān)鍵詞語，所謂關(guān)鍵詞語，可能是對題目涉及的物理變化方向的描述，也可能是對要求討論的研究對象、物理過程的界定，忽略了它，往往使解題過程變得盲目，思維變得混亂。如：題目中的剛好不相碰，連在桿上或繩上的小球在豎直平面剛好能越過最高點(diǎn)等剛好一類的詞，不能

44、正確理解其含義。另外在一些細(xì)節(jié)方面也不注意，如有時(shí)把豎直面的圖與水平面的圖混淆，以至于把問題復(fù)雜化(不需要考慮重力時(shí)而考慮了重力)，原因一是因?yàn)樗季S定勢所引起的，二是基礎(chǔ)不扎實(shí)，對一些常見的運(yùn)動及其受力情況、遵循的規(guī)律不清楚。、隱含條件的挖掘。有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字?jǐn)⑹鲋?，把這些隱含條件挖掘，往往就是解題的關(guān)鍵所在。如：兩接觸物體脫離與不脫離的臨界點(diǎn)是相互之間的彈力、摩擦力為零(因彈力和摩擦力是屬于接觸力);繩子斷與不斷的臨界點(diǎn)為繩子的拉力達(dá)最大值追擊問題中兩物體相距最遠(yuǎn)時(shí)速度相等，相遇不相碰的臨界點(diǎn)為同一時(shí)刻到達(dá)同一地點(diǎn)時(shí)v1v2做變加速運(yùn)動的物體，當(dāng)合外力為最大時(shí)

45、，加速度最大，當(dāng)合外力為0，加速度為0，而速度達(dá)到最大兩物體碰撞過程中速度相等時(shí)系統(tǒng)動能最小等都是一些常見的隱含條件，要在大腦中形成一種潛意識。、排除干擾因素。在一些信息題中，題目給出的諸多條件有些是有用的，有些是無關(guān)的條件，而這些無關(guān)條件常常就是命題者有意設(shè)置的干擾因素，只要能找出這些干擾因素，并把它們排除，題目也就能迅速得到解決。（2）表述能力及解題的規(guī)范化訓(xùn)練每次考試閱卷以后，總是感嘆學(xué)生在表述方面存在著相當(dāng)大的差距，往往是言不達(dá)意，甚至一道綜合應(yīng)用題，有時(shí)就是聊聊幾句就完事。同時(shí)，因運(yùn)算能力也不行，使得該得分的得不到分，或得不到滿分，造成無謂的丟分，實(shí)在可惜(但這誰也不能原諒)。提高語

46、言表達(dá)能力、規(guī)范解題格式是目前廣大學(xué)生應(yīng)解決的重大問題。怎樣答題才算規(guī)范呢?首先是文字表述方面要做到以下幾點(diǎn)：、對解答中涉及到的物理量而題中又沒有明確指出是已知量的所有字母、符號用假設(shè)的方式進(jìn)行說明;、說明題中的一些隱含條件;、說明研究對象劃研究的過程;、寫出所列方程的理論依據(jù)(包括定理、定律、公式)，、對求解出的物理量中的負(fù)號的含義加以說明。其次是列方程時(shí)要做到四要四不要，即：一是要方程而不是要公式，(要把公式與題目內(nèi)容聯(lián)系起來)。二是要原始式而不是要變形式，如磁場中帶電粒子的運(yùn)轉(zhuǎn)半徑，不能直接寫成r=mv/qb，而應(yīng)用向心力公式：qvb=mv2/r 。四是要用原始式聯(lián)立求解，不要用連等式，

47、不斷地用等號連等下去，因?yàn)檫@樣往往因某一步的計(jì)算錯誤會導(dǎo)致整個(gè)等式不成立而失分。如上例中不要寫成最后對結(jié)果也要注意：1、對題中所求的物理量應(yīng)有明確的回答(盡量寫在顯眼處)。2、答案中不能含有未知量和中間量。3、盡量不要以分?jǐn)?shù)作計(jì)算結(jié)果，如 1/2等應(yīng)把它換成小數(shù)。4、一般在最終結(jié)果中保留1到2位有效數(shù)字，多余部分采用四舍五入。5、是矢量的必須說明方向。3、在模擬訓(xùn)練中告訴學(xué)生量力而行，量體裁衣。在后階段中的模擬題練習(xí)時(shí)，一般會遇到三種類型：一是有十足的把握能完成的;二是心中無底的題，即解答過程中能找得到一些頭緒，好像能做得出，但心中又不能完全理解，不一定能得出正確的解答;三是難啃的題，即有時(shí)反

48、復(fù)看題都看不懂，很難進(jìn)入物理情景的生題、難題，有時(shí)甚至通過老師的講解都不明白的題;對于以上三種題型，分別應(yīng)以三種不同的對策應(yīng)付。對第一類型：可以采取做過且過，主要目的在于復(fù)習(xí)、鞏固，加深印象。對第二類題：要作為重點(diǎn)對象，做到堅(jiān)決不放過，堅(jiān)持到底，因?yàn)橹灰闾惶瑯渖系哪强锰揖湍苷玫?，是可望且能可及的目?biāo)。往往這類題大都是隱蔽性強(qiáng)、有一定的情景遷移性，只要能正確把握問題的切入點(diǎn)，找到突破口，你就會恍然大悟，頓感柳暗花明又一村，原來也只是一些概念、規(guī)律的基本、直觀的應(yīng)用，(在信息題中這種類型占絕大多數(shù))。一般在做完這樣的題以后，更要反思，回味一番，分析自己是在哪些方面存在著欠缺，使自己能通過解

49、答這一道題在知識上澄清了哪些概念的內(nèi)涵和規(guī)律的外延，在分析、解決問題的能力和方法方面有哪些方面的體會和收獲。這樣才能使你的解題能力得到進(jìn)一步的提高，做到會一題而懂一片，起到事半功倍的效果，這也是每個(gè)高三學(xué)生都希望達(dá)到的目標(biāo)。對于第三類題：只好舍痛割愛，得過且過，因?yàn)檫@類題可能已超出了你的能力水平范圍，(在有些時(shí)候不得不承認(rèn)自己的差距)，否則會得不償失，畢竟高考中這類題是極少數(shù)的，大部分仍是基礎(chǔ)題，其中80%以上為中、易題，可謂退一步，海闊天空，而不會使自己鉆死胡同，浪費(fèi)大好時(shí)光。4、選題要精，講評要細(xì)，做題注意精細(xì)結(jié)合。選題要精，主要體現(xiàn)在新穎性、梯度性、適度性、針對性和創(chuàng)新性，在第二輪的復(fù)習(xí)

50、中，可謂是模擬試題滿天飛，如何樣采用這些資料呢?首先對手中的資料要仔細(xì)的分析，在此基礎(chǔ)上可在針對性地選取一些好題，采用拼盤的方式組織起來讓學(xué)生練;(盡量不要用成套的原卷)。講評要細(xì)，即重思路、善引導(dǎo)、做示范、細(xì)糾正。每次在講評時(shí)，必須先對各題的得分情況進(jìn)行具體的分析與總結(jié)(具體到每個(gè)同學(xué)的每個(gè)題的得分情況，及失分的原因)，然后才能做到有的放矢，同時(shí)，要重視個(gè)別的指導(dǎo)，對問題較大或問題比較明顯的單獨(dú)進(jìn)行點(diǎn)評。5、在復(fù)習(xí)的最后階段要求學(xué)生精讀課本，不留死角。對物理學(xué)中的熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)部分，要求是比較低的一部分，也正因?yàn)槿绱?，往往在?fù)習(xí)中花的功夫不是很多。雖在這幾方面的難度不是很大，綜合也并

51、不是很多，但絕不能掉以輕心，在復(fù)習(xí)中要特別注意課本的重要性，課本是知識之源，對這幾部分的內(nèi)容一定要做到熟讀、精讀課本，看懂、看透，一次不夠，二次，二次不行，再來，絕不能留任何的死角，包括課后的閱讀材料、小實(shí)驗(yàn)、小資料等，因?yàn)榇蠖嗟男畔㈩}，有很多時(shí)候是從這里取材的(如近幾年來高考中的原子物理的信息題)?？傊粚?shí)學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識是根本，掌握基本規(guī)律的應(yīng)用是方向，提高分析、推理的能力是關(guān)鍵，在第二輪的復(fù)習(xí)中，應(yīng)盡可能利用有限時(shí)間，取得最滿意的效果，只要能注意以上幾個(gè)方面的問題，相信一定能達(dá)到第二輪復(fù)習(xí)的目的。教學(xué)計(jì)劃 篇9計(jì)算機(jī)技術(shù)是信息社會的主要技術(shù)之一，發(fā)展計(jì)算機(jī)教育是面向科學(xué)、面向世界、面向

52、未來的要求，是中學(xué)生素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，對提高學(xué)生的科學(xué)文化水平，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體制改革，提高教育質(zhì)量和管理水平實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化具有重要意義。為了能順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)有所成，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：一、學(xué)生情況分析本學(xué)期擔(dān)任七年級4個(gè)班及八年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，從總體上看，七年級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，僅有小部分同學(xué)操作能力較強(qiáng)，大部分學(xué)生從沒有接觸過計(jì)算機(jī)。由于每學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，再加上有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于游戲在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動手動腦，對要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)與鞏固。所以，在信息技術(shù)教學(xué)上要努力克服困難，充

53、分利用現(xiàn)在條件，從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合等多途徑、多策略地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，把他們引導(dǎo)到系統(tǒng)地學(xué)習(xí)上來。二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、學(xué)會正確的啟動和關(guān)閉計(jì)算機(jī)，掌握windowsxp的最基本操作，會使用鍵盤和鼠標(biāo)，會使用寫字板或記事本進(jìn)行中、英文的輸入。3、學(xué)會在因特網(wǎng)上瀏覽信息，會利用搜索引擎獲取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下載方法，養(yǎng)成良好管理信息習(xí)慣；體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的方便快捷，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德與安全意識。4、了解文字處理軟件word _的基本功能和特點(diǎn)；掌握word的基本操作，會對文本進(jìn)行編輯;插入圖片、藝術(shù)字、文本框等。5、培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使