作文環(huán)境描寫1PPT學習教案

1、會計學1作文環(huán)境描寫作文環(huán)境描寫1一切景語皆情語一切景語皆情語 讀寫結(jié)合讀寫結(jié)合-從課文中學習環(huán)境描寫從課文中學習環(huán)境描寫環(huán)環(huán)境境描描寫寫社會環(huán)境描寫社會環(huán)境描寫 如：節(jié)日風俗、風土人情、街市面貌、如：節(jié)日風俗、風土人情、街市面貌、居室陳設(shè)等居室陳設(shè)等一、什么是環(huán)境描寫？一、什么是環(huán)境描寫？自然環(huán)境描寫（又稱景物描寫）自然環(huán)境描寫（又稱景物描寫）如：日月山川、風霜雨雪、花草樹木等如：日月山川、風霜雨雪、花草樹木等 1、生動地生動地表現(xiàn)事情發(fā)生的背景。表現(xiàn)事情發(fā)生的背景。2、含蓄巧妙含蓄巧妙地襯托人物的心情。地襯托人物的心情。3、渲染氣氛，使文章、渲染氣氛，使文章情景交融情景交融。4、推動情節(jié)的

2、發(fā)展。、推動情節(jié)的發(fā)展。5、成為文章的線索成為文章的線索。 6、深化作品主題。、深化作品主題。 環(huán)境描寫作用環(huán)境描寫作用:四下一片寂靜一片寂靜。廣場上一個人也沒有一個人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著無精打采地敞著，面對著上帝創(chuàng)造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣，門口連一個乞丐也沒有。 -變色龍變色龍渲染出渲染出蕭條敗落蕭條敗落的社會環(huán)境。的社會環(huán)境。 時間一分一秒地過去，時間一分一秒地過去，暮色開始暮色開始四合四合。在一片。在一片寂靜寂靜中，我伏在巖石中，我伏在巖石上上暮色蒼茫暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越懸崖下面的大地越來越暗暗。 -走一步，再走一步走

3、一步，再走一步烘托出我的恐懼心理。烘托出我的恐懼心理。l深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。走了。借自然景色之美來烘托少年閏土的借自然景色之美來烘托少年閏土的活潑，勇敢。活潑，勇敢。景物描寫方法之一：寫景應(yīng)滲透人物的感情景物描寫方法之一：寫景應(yīng)滲透人物的感情寫出了一家人高興

4、、愉快的心情。 A、 我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。 -我的叔叔于勒我的叔叔于勒B、在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影紫色的陰影從海里鉆出來，那就是哲爾賽島了。 -我的叔叔于勒我的叔叔于勒寫出了一家人失望、沮喪的心情寫出了一家人失望、沮喪的心情 兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來的出來的清香清香，夾雜在水氣中，夾雜在水氣中撲面撲面的吹來；的吹來；月色月色便朦朧在這水氣里。便朦朧在這水氣里。淡黑淡黑的起伏的的起伏的連山，連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了遠遠地向船尾跑去了，但我卻

5、還以為船，但我卻還以為船慢。慢。 -社戲社戲景物描寫方法之二：調(diào)動多種感官表達感情景物描寫方法之二：調(diào)動多種感官表達感情三、我們一起來賞析三、我們一起來賞析1 1、街上的柳樹，像病了似的，葉子、街上的柳樹，像病了似的，葉子掛著層灰掛著層灰土土在枝上在枝上打著卷打著卷；枝條；枝條一動也懶得動一動也懶得動，無精打，無精打采地低垂著。采地低垂著。賞析：這一處環(huán)境描寫運用了賞析：這一處環(huán)境描寫運用了_的修的修辭 手 法 ， 為 我 們 描 繪 了 一 幅辭 手 法 ， 為 我 們 描 繪 了 一 幅_的畫面的畫面,將景物賦予了將景物賦予了_,使文章情景交融，使文章情景交融，生動地交代了生動地交代了_襯

6、襯托出托出_。擬人擬人天氣悶熱，沒有一絲涼風，樹木被曬蔫天氣悶熱，沒有一絲涼風，樹木被曬蔫人的感覺人的感覺炎熱的天氣背景，炎熱的天氣背景，人們煩悶的心情人們煩悶的心情很久沒有下雨很久沒有下雨失去水分失去水分沒有一絲涼風沒有一絲涼風2、在這個白光里，每一個顏色都、在這個白光里，每一個顏色都刺目刺目，每一個聲，每一個聲響都響都難聽難聽，每一種氣味都攙合著地上蒸發(fā)出來的，每一種氣味都攙合著地上蒸發(fā)出來的腥腥臭臭。街上。街上仿佛仿佛沒了人，道路沒了人，道路好像好像忽然加寬了許多，忽然加寬了許多，空曠而沒有一點涼氣，白花花的令人害怕?？諘缍鴽]有一點涼氣，白花花的令人害怕。賞析：這一處環(huán)境描寫運用了賞析：

7、這一處環(huán)境描寫運用了_的修辭手法，從的修辭手法，從_角度生動地寫出了角度生動地寫出了_,渲染渲染了一種了一種_的氣氛，襯的氣氛，襯托出人物托出人物_的心情。的心情。 排比、夸張排比、夸張視覺、聽覺、嗅覺和感覺視覺、聽覺、嗅覺和感覺環(huán)境的惡劣環(huán)境的惡劣令人難受、恐怖令人難受、恐怖煩躁、恐懼煩躁、恐懼視覺視覺聽覺聽覺嗅覺嗅覺感覺感覺3 3、 四周只是草灘或凹地，已無一戶人家。四周只是草灘或凹地，已無一戶人家。 黃昏，船艙里的小泥爐，黃昏，船艙里的小泥爐，飄起飄起第一縷炊煙，它是這里第一縷炊煙，它是這里的惟一的炊煙。它們在晚風中向水面的惟一的炊煙。它們在晚風中向水面飄去飄去，然后又，然后又貼貼著著水

8、面，慢慢水面，慢慢飄散飄散。當鍋中的飯已經(jīng)煮熟時，河水因曬了。當鍋中的飯已經(jīng)煮熟時，河水因曬了一天太陽而開始一天太陽而開始飄起飄起炊煙一樣的熱氣。此時，熱氣與炊炊煙一樣的熱氣。此時，熱氣與炊煙，就再也無法分得清楚了。煙，就再也無法分得清楚了。 月亮從河的東頭升上空中時，杜雍和父子倆已經(jīng)開始月亮從河的東頭升上空中時，杜雍和父子倆已經(jīng)開始吃飯。吃飯。 四周只是草灘或凹地，已無一戶人家。四周只是草灘或凹地，已無一戶人家。 黃昏，父子倆開始在船艙里做飯了，這里除了他們倆，黃昏，父子倆開始在船艙里做飯了，這里除了他們倆，再沒有別的人家了。這里很空曠。當鍋中的飯已經(jīng)煮熟再沒有別的人家了。這里很空曠。當鍋中

9、的飯已經(jīng)煮熟時，已經(jīng)接近日落，在這里，父子倆只能孤獨地與自然時，已經(jīng)接近日落，在這里，父子倆只能孤獨地與自然融為一體。融為一體。 月亮從河的東頭升上空中時，杜雍和父子倆已經(jīng)開始月亮從河的東頭升上空中時，杜雍和父子倆已經(jīng)開始吃飯。吃飯。 動景描寫動景描寫比較賞析比較賞析：原文好在哪里？：原文好在哪里？原文巧妙地用景物的原文巧妙地用景物的_描寫描寫側(cè)面表現(xiàn)父子倆做飯的過程，渲染了一種側(cè)面表現(xiàn)父子倆做飯的過程，渲染了一種_的氣氛，表現(xiàn)了父子倆的氣氛，表現(xiàn)了父子倆_的心情。這樣動靜結(jié)合的方的心情。這樣動靜結(jié)合的方式使景物描寫更式使景物描寫更_，使表達情感，使表達情感的方式更的方式更_。 動態(tài)景物動態(tài)景

10、物孤獨孤獨寂寞寂寞生動生動含蓄、巧妙含蓄、巧妙運用環(huán)境描寫要做到運用環(huán)境描寫要做到 ：目的明確目的明確為表達中心思想為表達中心思想 服務(wù)服務(wù)具體生動具體生動給人身臨其境之給人身臨其境之感感抓住特征抓住特征寫出獨具特色的寫出獨具特色的景物。景物。 借景抒情借景抒情 和和 寄情于景寄情于景 恰當?shù)沫h(huán)境描寫恰當?shù)沫h(huán)境描寫，不僅可以彌補文章，不僅可以彌補文章表現(xiàn)手法的單調(diào)，記表現(xiàn)手法的單調(diào)，記事簡單的不足；還可事簡單的不足；還可以增添文章色彩，豐以增添文章色彩，豐富文章內(nèi)容。富文章內(nèi)容。 連串式描寫，展開故事的情節(jié)連串式描寫，展開故事的情節(jié) 在文章中，同一景物多次使用，遞進描寫，不僅可以使在文章中，同

11、一景物多次使用，遞進描寫，不僅可以使情節(jié)顯得更加真實、更加引人，還能自然地展開情節(jié)。情節(jié)顯得更加真實、更加引人，還能自然地展開情節(jié)。 在一篇題以在一篇題以關(guān)心關(guān)心為題的中考滿分作文中就三次出現(xiàn)為題的中考滿分作文中就三次出現(xiàn)了景物描寫。開頭是這樣描寫的：了景物描寫。開頭是這樣描寫的： “細雨綿綿，如同那扯為斷剪不斷的縷，我的煩惱就像細雨綿綿，如同那扯為斷剪不斷的縷，我的煩惱就像這綿綿的雨絲，沒有盡頭。這綿綿的雨絲，沒有盡頭?！敝虚g接著說：中間接著說： “放眼望去，那一片片的竹林在雨中顯得更加嬌美了，放眼望去，那一片片的竹林在雨中顯得更加嬌美了，那一簇簇的綠葉，經(jīng)過雨水的洗刷之后，更加綠了，更加亮

12、了那一簇簇的綠葉，經(jīng)過雨水的洗刷之后，更加綠了，更加亮了?！苯Y(jié)尾的時候，作者再次寫到了景物：結(jié)尾的時候，作者再次寫到了景物： “我呆呆地佇立雨中，望著父女倆消失在茫茫的雨霧中我呆呆地佇立雨中，望著父女倆消失在茫茫的雨霧中。心中忽然靜靜地淌過一陣熱流。心中忽然靜靜地淌過一陣熱流?！?“ “雨依然飄灑，不過，雨絲卻成了母親的雙手，在輕撫雨依然飄灑，不過，雨絲卻成了母親的雙手，在輕撫著奔跑的我。著奔跑的我?！?同樣寫雨，卻用了三段情感不同的文字，情節(jié)自然。用同樣寫雨，卻用了三段情感不同的文字，情節(jié)自然。用這種方法寫出來的文章，脈絡(luò)分明，極富情感。這種方法寫出來的文章，脈絡(luò)分明，極富情感。 以以“風雨風雨”為表達重點。輔以為表達重點。輔以“小草小草”、“樹木樹木”等景物，運用比喻或擬人的修辭方法，按下等景物，運用比喻或擬人的修辭方法，按下列不同要求擴寫一段話，每段不少于列不同要求擴寫一段話，每段不少于3030字。（字。（4 4分）分） 表現(xiàn)表現(xiàn)“喜悅喜悅”心情。心情。 表現(xiàn)表現(xiàn)“憂愁憂愁”心情。心情。 （1 1）微風吹拂，春雨如牛毛，如細絲，密）微風吹拂，春雨如牛毛，如細絲，密密地斜織著，讓漫步其間的游人感覺出春天的柔密地斜織著，讓漫步其間的游人感覺出春天的柔和與細膩，小草也貪婪地吮