古麗扎11月12—30日

1、幼兒園滲透式領域課程 前進幼兒園XX班 教師：XXX活動日期：XXXX年X月 X日 星期X（上午）來園活動來園活動1、 熱情接到每位家長，了解幼兒情況。2、 引導幼兒按號擺放缸子毛巾。3、 值日生擺桌子、碗、勺子。晨間活動1、 在戶外進行隊列練習。2、 要求幼兒認真做操。重點指導區(qū)域活動區(qū)域： 材料投放： 活動目標： 活動指導： 活動反思： 集體教學活動(一)活動名稱：社會活動內容：收獲的秋天活動目的： 活動重點： 活動難點： 活動準備：1、 之前已開展過收獲活動，將活動中拍攝的照片分為“收獲中的辛苦”和“收獲后喜悅”兩個欄目布置在墻面環(huán)境中。將勞動工具和收獲來的農(nóng)作物布置在活動室環(huán)境中。2、

2、 請幼兒和家長一起準備一些秋天收獲的果實，如石榴、柿子、 花生、芋頭、紅薯、玉米等。3、 教師事先編排舞蹈蘋果豐收。活動過程：1. 回顧、交流外出收獲的情況。教師出示勞動工具和收獲來的農(nóng)作物，請幼兒說說自己在收獲中的感受。請墻面上的照片中出現(xiàn)的幼兒談談自己在收獲過程中和收獲后的感受。集體小結：收獲過程中，很多小朋友都遇到了困難，感覺到累了，沒力氣了。但經(jīng)過努力，還是收獲了很多的農(nóng)作物學會了很多本領，大家的心里是多么高興呀！2. 幼兒展示、介紹自己帶來的秋天收獲的果實，了解秋天里人 的收獲活動。請幼兒互相觀察帶來不同的收獲果實，說說這些果實的名稱，比較它們有什么不一樣。教師：你們看到什么了呢，是

3、什么樣子？有什么作用？了解人們在秋天里其他的收獲活動，并模擬不同收獲活動中人們的動作。 玩游戲“猜猜他們在干啥”。 請幼兒分小組，每組自選一種收獲勞動，一起模擬這種勞動動作，并在全班面前表演，讓大家猜是在收獲什么。 集體小結：人們在收獲時是非常幸苦的，需要付出很多勞動，流很多汗。大人們用自己的幸苦，讓小朋友們吃到了很多健康又有營養(yǎng)的食物。小朋友們應該怎么做呢？3. 教師表演舞蹈蘋果豐收，并邀請全體幼兒上來和教師一起跳。體驗收獲的快樂。教師：人們的勞動雖然幸苦，但莊稼豐收了，果園豐收了，人們是多么快樂?。∏?，果園里的蘋果豐收了，人們跳起了快樂的舞蹈。集體教學活動（二）活動名稱：健康活動內容：好玩

4、的報紙活動目的： 活動重點： 活動難點： 活動準備：1.報紙人手一張，紙棒（用報紙卷成）人手一根。2.預先布置好場地?；顒舆^程：1.熱身運動。用紙棒做紙棒操。幼兒自由玩報紙，中途可以集中12次，組織幼兒交流玩報紙的方法。2.探索活動。教師把報紙貼在身體前面，手一松，報紙掉地。教師引導幼兒思考：誰有辦法不讓報紙掉下來，緊緊地貼在身上？幼兒自由探索、嘗試練習。組織幼兒交流經(jīng)驗：快跑可以不讓報紙掉下來。教師重點引導有困難的幼兒，并提醒幼兒注意安全，不要相互碰撞。3.介紹各種游戲方法，讓幼兒自由選擇參加活動。提醒幼兒盡量每種活動都嘗試。 （1）帶報紙直線跑。 （2）帶報紙繞過瓶子曲線跑。 （3）帶報紙

5、在圓圈上跑。 （4）帶報紙跑向前方指定處轉身后跑回原地。 4.結束活動。 幼兒把報紙鋪在地上，玩“占報紙”的游戲。幼兒躺在報紙上做各種放松活動。活動反思: 戶外活動集體游戲：游戲名稱：游戲內容：游戲玩法：分散活動：活動指導：活動日期：XXXX年X月 X日 星期X（上午）重點指導區(qū)域區(qū)域名稱：區(qū)域材料：區(qū)域指導：區(qū)域反思： 集體教學活動（一）活動名稱：科學活動內容：種子食品品嘗會活動目的： 活動重點： 活動難點： 活動準備：1.請幼兒帶各種種子食品。2.微波爐、碗、勺及記錄表、筆。3.將桌子布置成長條狀，便于幼兒布置種子食品展覽?；顒舆^程：1.教師引導幼兒了解，討論種子的作用。 教師：你認識哪些

6、植物的種子？種子有什么用處？假如世界上沒有了植物，沒有了種子，會怎么樣？ 教師小結：種子就是植物的寶寶，再適合的條件下，可以長成新的植物；種子還是我們食物的重要來源。 2.引導幼兒自由介紹種子食品。請幼兒介紹自己帶來的種子食品，并說說他是有哪些植物的種子制作而成的。教師：關于種子食品，你還有哪些問題？教師：蛋糕是不是種子食品呢？（教師幫助幼兒了解有些種子經(jīng)過加工才能變成食品）3.組織幼兒品嘗種子食品，并進行統(tǒng)計。 請幼兒將自己帶的種子食品放在桌子上，布置成種子食品展覽，并提醒幼兒各分類擺放。 教師介紹記錄表：今天先統(tǒng)計一共有多少種種子食品，然后可以品嘗一下每種種子食品，再將你自己喜歡的種子食品

7、寫在記錄單上。 請幼兒自由記錄并選取種子食品進行品嘗。幼兒互相交流各自的記錄單，并講一講品嘗種子食品的感受。集體教學活動（二）活動名稱：藝術活動內容：小樹葉活動目的： 活動重點： 活動難點： 活動準備：1.日常生活中教師帶領幼兒觀察樹葉被風吹落后在空中飄動的姿態(tài)，傾聽樹葉發(fā)出的沙沙聲。共同討論小樹葉離開大樹媽媽的心情。 2.幼兒熟悉歌曲小樹葉的旋律。在活動前閱讀過幼兒用書小樹葉。音樂磁帶、錄音機?；顒舆^程：1.教師引導幼兒學唱歌曲。 幼兒圍坐在教師身邊，教師手拿一片樹葉，深情地講述小樹葉的故事。教師：秋天到了，秋風吹來了，小樹葉一片片從大樹上落下來，離開了樹媽媽。小樹葉，小樹葉，你要飄香哪里？

8、你害怕嗎？小樹葉沙沙沙，勇敢的說“春天我會再回來，打扮樹媽媽”。 教師講完故事，有感情的唱歌曲小樹葉，重點引導幼兒聽歌詞內容。引導幼兒隨音樂念歌詞。 教師：我們一起來說一說小樹葉的故事，好嗎？ 教師引導幼兒用默唱的方法嘗試將歌詞與旋律進行匹配。 教師我們來試一試，聽著音樂，把這首歌默默的在心里唱出來。 幼兒嘗試用發(fā)出聲音的方法演唱歌曲。教師重點關注幼兒詞曲匹配情況。 2.教師引導幼兒有表情的演唱。 教師：第一段講小樹葉離開媽媽是什么樣的心情，我們可以用什么樣的聲音來唱？（連貫、舒緩的） 教師：第二段講小樹葉好像在說話，說的是什么？我們又用什么樣的聲音來唱？（斷頓、跳躍的）3.教師引導幼兒討論不

9、同的演唱形式。 教師：“小樹葉”這首歌除了大家一起唱，還可以用什么樣的方式來唱？請你講清唱法，并和大家一起唱。（如第一段由一個小朋友演唱，表現(xiàn)小樹葉難過的心情；第二段全體幼兒唱，突出小樹葉的堅定勇敢。）活動反思: 戶外活動集體游戲：游戲名稱：游戲內容：游戲玩法：分散活動：活動指導：活動日期：XXXX年X月 X日 星期X（上午）重點指導區(qū)域區(qū)域名稱：區(qū)域材料：區(qū)域指導：區(qū)域反思： 集體教學活動（一）活動名稱：科學活動內容：買水果活動目的： 活動重點： 活動難點： 活動準備：1.教具：教學掛圖（四）中的水果店場景圖，教學掛圖（一）中的15的數(shù)字卡和教學掛圖（三）中的加號、等號若干。 2.學具：幼兒

10、用書第31頁看圖列算式（一）的材料，筆。在分類盒中分別裝入5種水果的標志，并分別貼上15元的價格標簽，記錄單，漿糊；“放風箏”操作單；“分帽子”操作單?；顒舆^程：1.教師出示水果店場景圖，請幼兒觀察貨架。 教師：水果店里有哪些水果？每種水果的價錢各是多少？ 2.游戲：買水果 教師交代游戲規(guī)則：請小朋友每人在水果店買兩樣水果，并說一說這兩樣水果的價格是幾元錢，再算一算要買這兩樣水果一共需要幾元錢？ 幼兒邊看水果店場景圖邊進行“買水果”的游戲。 請個別幼兒講述自己所購買的兩樣水果及其價格，學習描述加法應用題。(如我用2 元錢買了x x，又用3元錢買了x x，一共用5元錢) 教師：誰來用三句話把自己

11、買水果的事情將給大家聽？3.嘗試用算式記錄買水果的事情。引導幼兒討論：你能用算式來記錄“買兩樣水果，一共用了多少錢嗎” 請個別幼兒講述自己記錄的算式，教師用數(shù)字和運算符號進行記錄，如: 2+3=5.幫助幼兒理解“加號、等號”以及數(shù)字在算式中的意義。教師：“2+3=5”這道算式表示的是什么事情呢？ 2+3=5 買了2元又買3元錢的一共用了5元錢的蘋果 香蕉。4.幼兒分組操作活動。 完成看圖列算式（一）。2組。 教師：用橫排的三幅圖編一道應用題，并在記錄單上列出算式。 完成買水果2組。 教師：看看你們的水果店里都有哪些水果，每種水果的價格各是多少？每次買兩個水果貼在盤子里，算一算每次買2個水果一共

12、需要幾元錢？用算式記錄。 完成“放風箏” 教師：看看每只風箏尾翼的圖案是怎樣排列的，請接著往下畫。 完成“分帽子” 教師：先數(shù)數(shù)有幾頂帽子，看看它們有什么不同，每次按帽子的一種特征分成兩份，分好后把分的結果記在記錄單上。記好后讀一讀每種特征的帽子各有多少，然后再分再記，看看你能按幾種不同的特征來分類。5.活動評價 展示個別幼兒“買水果”的活動記錄。 教師：誰來向大家介紹你買來了兩個幾元錢的什么水果，一共用了幾元錢？ 引導幼兒進一步理解算式所表達的數(shù)量關系。 教師：你用一道什么算式來記錄的？這道算式是怎樣表示買水果這件事情的？ 幼兒之間相互交流各自“買水果”的記錄結果。集體教學活動（二）活動名稱

13、：科學活動內容：水果真好吃活動目的： 活動重點： 活動難點： 活動準備：1.教具：實物有1個果盤，3個蘋果。教學掛圖（三）中的1個果籃、5個桃子；教學掛圖（二）中的三幅圖；教學掛圖（三）中的加號、減號、等號若干；15數(shù)字；鉛筆。 2.學具：幼兒用書第32頁看圖列算式（二），第33頁看圖列算式（三），第29頁看圖按特征分類記錄的材料。活動過程：1.學習解答口報減法應用題。 教師邊演示實物邊講述應用題：教師先出示3個蘋果并講述：盤子里有3個蘋果，教師拿走1個蘋果并講述：小紅吃掉了1個蘋果。 教師：盤子里還剩幾個蘋果？你是用什么方法算出來的？ 2.學習看圖編減法應用題。 教師在果籃的背景圖上先出示5

14、個桃子，然后從果籃中拿走3個桃子。誰能把剛才老師拿桃子的事講給大家聽聽？（果籃里5個桃子，拿走了3個桃子） 教師：你應該問一個什么問題呢？（果籃里還剩幾個桃子） 教師：誰能用三句話把這件事情講清楚？（果籃里有5個桃子，拿走了3個桃子，果籃里還剩幾個桃子） 教師出示教學掛圖（二）中的三幅圖。 教師：誰能用三句話把掛圖上的事情講清楚？ 教師：這件事情可以用一道什么算式來記錄：(4-2=2) 教師幫助幼兒初步理解“減號、等號”以及數(shù)字在算式中的意義。 教師:4-2=2這道算式是怎樣表示圖上的事情的？ 42=2果籃里有裝走了2個梨子果籃里還剩下2個梨子4個梨子 師幼討論：“減號”后面的2和“等號”后面

15、2表示的意思一樣嗎？3.幼兒操作活動。 完成幼兒用書第32頁看圖列算式（二）的內容。 教師：用每排的三幅圖編一道應用題，并在記錄單上列出相應的算式。 完成幼兒用書第33頁看圖列算式（三）的內容。 教師根據(jù)水果店每種水果的價格，算算每個小朋友用手中的錢買了自己想要的水果后，還剩多少錢？并列出算式。 完成幼兒用書第29頁看圖按特征分類記錄的內容。 教師請小朋友看圖按標記分類記錄?；顒臃此? 戶外活動集體游戲：游戲名稱：游戲內容：游戲玩法：分散活動：活動指導：活動日期：XXXX年X月 X日 星期X（上午）重點指導區(qū)域區(qū)域名稱：區(qū)域材料：區(qū)域指導：區(qū)域反思： 集體教學活動（一）活動名稱：語言活動內容：

16、秋天的顏色活動目的： 活動重點： 活動難點： 活動準備：1.熊貓手偶1個。2.教學掛圖：秋天的圖畫3.幼兒人手1張白紙，1盒油畫棒或水彩筆。活動過程：1.教師出示熊貓手偶，引出活動。 教師：小朋友好！我是熊貓老師。 教師：上圖畫課了，熊貓老師要求小動物們畫出自己看到的秋天的景色。請小朋友仔細看圖說說，有哪些小動物？它們畫出了哪些秋天的圖畫？ 2.幼兒自主觀察畫面，讓幼兒結伴看圖講述。 教師鼓勵個別幼兒在集體面前大膽的講述，并要求其他幼兒注意傾聽同伴的發(fā)言。3.教師采用提問的方式，引入講述經(jīng)驗，幫助幼兒有序的講述畫面的主要內容。4.教師完整的講述畫面，并帶領幼兒一起講述，也可以請個別幼 兒在集體

17、面前講述。5.啟發(fā)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)秋天的特征，并講述自己表現(xiàn)的秋天圖畫。請幼兒與同伴交流自己描繪的秋天圖畫。集體教學活動（二）活動名稱：藝術活動內容：正在落葉的樹活動目的： 活動重點： 活動難點： 活動準備：1.光盤（有樹枝搖曳和樹葉飄落的情境），錄音機。2.幼兒秋游或散步的時候欣賞過樹葉飄落的樣子。3.油畫棒、水彩筆等多種繪畫工具。4.幼兒用書：正在落葉的樹。活動過程： 1.教師播放光盤，引導幼兒欣賞秋天樹葉飄落的情景。 教師：這是什么季節(jié)？你從哪里看出來的？看到樹葉從樹上飄落下來你有什么感覺？ 教師：這些樹葉是怎樣從樹上飄落下來的？像什么？請你學一學。樹葉的顏色有哪些變化？樹葉落到了哪

18、里？地上變成什么樣了？ 2.引導幼兒討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法，為繪畫創(chuàng)作做準備。 教師：怎樣表現(xiàn)這些正在落葉的樹呢？需要畫些什么呢？怎樣表現(xiàn)樹搖擺的樣子？怎樣表現(xiàn)樹葉從上而下飄落的樣子？ 教師：除了空中有樹葉，還有什么地方有樹葉？怎樣表現(xiàn)一地的落葉？怎樣表現(xiàn)這些樹葉色彩的變化？涂色的時候要注意什么？3.教師提供幼兒用書，指導幼兒創(chuàng)作。4. 展示作品，鼓勵幼兒相互欣賞和交流?；顒臃此? 戶外活動集體游戲：游戲名稱：游戲內容：游戲玩法：分散活動：活動指導：活動日期：XXXX年X月 X日 星期X（上午）重點指導區(qū)域 活動區(qū)域： 材料投放： 活動目標： 活動指導： 活動反思： 生成教學活動一活動名稱

19、： 活動內容： 活動目標： 活動重點： 活動難點： 活動準備： 活動過程： 生成教學活動二活動名稱： 活動內容： 活動目標： 活動重點： 活動難點： 活動準備： 活動過程： 活動反思： 戶外活動集體游戲活動游戲名稱： 游戲目標： 游戲準備： 游戲玩法： 分散自由活動活動名稱： 活動目標： 活動準備： 活動指導： 活動日期：XXXX年X月 X日 星期X（上午）來園活動1、熱情接到每位家長，了解幼兒情況。2、引導幼兒按號擺放缸子毛巾。3、值日生擺桌子、碗、勺子。晨間活動1、在戶外進行隊列練習。2、要求幼兒認真做操。重點指導區(qū)域區(qū)域名稱：區(qū)域材料：區(qū)域指導：區(qū)域反思： 集體教學活動（一）活動名稱：社

20、會活動內容：感恩活動目的： 活動重點： 活動難點： 活動準備： 1.制作“感恩樹”并布置在班級墻面上，每個幼兒1朵制作的七色花。 2.邀請兩位家長參與活動，教師在活動前與家長溝通，確定活動中與幼兒交流的內容。 3.幼兒用書：爸爸的生日、感恩?；顒舆^程： 1.教師請出被邀請的家長與幼兒做交流。 請家長結合照片或錄像與幼兒談談自己是怎么照顧幼兒的，以及幼兒帶給他的快樂，或是幼兒成長過程中給家人印象最深刻的事情。 教師鼓勵幼兒與家長互動，詢問家長自己想了解的事情。 2.引導幼兒交流生活中親人對自己的照顧和關愛，師幼共同制作“感恩樹”。引導幼兒交流生活中被關心，幫助的事情。 教師：我們每個人從出生到現(xiàn)

21、在，家中親人都在關心、照顧、幫助我們。想一想誰關心、幫助過你？他們是怎樣關心你的？ 教師出示一朵紙做的七色花，幫助幼兒了解“笑臉花”的意義。 教師：笑臉表示對別人的感謝。你想到了誰，就把他畫在七色花花蕊的地方做成“笑臉花”。 幼兒在“笑臉花”上畫出關心、幫助過自己的人。 幼兒相互介紹自己的“笑臉花”的含義，并把花粘貼在“感恩樹”上。 3.師幼共同閱讀幼兒用書爸爸的生日，學習對關心、幫助過自己的人表達感激之情。 教師講述故事爸爸的生日，幫助幼兒了解感激別人的方法，幼兒自由表達想法。 教師：棒棒為什么喜歡爸爸？他是怎樣關心爸爸的？爸爸看了禮物之后是怎樣想的？ 利用幼兒用書感恩制作“心意卡”送給關心

22、、幫助過自己的人。 教師：我們可以向別人說感激的話，也可以為他們送上自己制作的小禮物，以表達感激之情。今天我們就為關心、幫助過自己的人制作一張“心意卡”。教師幫助幼兒在卡片上寫上表達感激之情的句子。集體教學活動（二）活動名稱：健康活動內容：長龍跑活動目的： 活動重點： 活動難點： 活動準備：1.軟質場地，在場地上畫好大圈。 2.龍頭飾6個?；顒舆^程： 1.準備活動。 重點部位熱身運動：轉動手腕、轉動腳腕、活動頸部、轉動軀干、跳躍。 游戲“老鷹捉小雞” 2.分隊“長龍跑” 教師介紹游戲玩法：每組的小排頭當“龍頭” ，排尾當“龍尾”。當教師說“長龍跑”時，排頭帶領全組幼兒在場地上跑動；當教師說“長龍跑”時，全體停下。 排頭幼兒帶龍頭飾，聽教師口令玩分隊“長龍跑”。 集中討論：如何才能使“長龍”不斷開？ 3.合隊“長龍跑” 教師介紹游戲玩法：當教師發(fā)出“兩隊長龍跑”口令時，兩組幼兒相接，變成一組跑。請一、三、五小組聽口令后，分別接在二、四、六小組后面，交換游戲。 教師發(fā)出“大長龍跑”口令時，全班呈一隊跑；可接小組順序連接，也可各小組自行連接。 幼兒練習，教師提醒小幼兒注意找空地方