第二單元 (3)

1、課 題 1、人有兩個寶主備何艷云授課時間：教學(xué)目標(biāo)1、1、能正確、流利地朗讀課文和背誦課文。2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的7個生字只識不寫。理解生字組成的詞語。3、讓學(xué)生知道人的雙手和大腦的作用是很大的，從小養(yǎng)成用手用腦的習(xí)慣。教學(xué)重難點重點：朗讀背誦課文、識寫漢字。難點：1、美觀地書寫本課生字；2、讓學(xué)生知道人的雙手和大腦的作用是很大的，從小養(yǎng)成用手用腦的習(xí)慣。學(xué)生預(yù)習(xí)要求看圖、聽錄音，初步試讀課文。教學(xué)具準(zhǔn)備黑板、掛圖、字卡教學(xué)課時兩課時教學(xué)過程二次修改第一課時【教學(xué)目標(biāo)】復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫。理解生字組成的詞語?！窘虒W(xué)用具】小

2、黑板、掛圖、卡片【教學(xué)流程】一、談話導(dǎo)入，揭示新課1導(dǎo)入新課：小朋友，請大家想一想，世界上誰的本領(lǐng)最大？2繼續(xù)引導(dǎo)：是啊|我們吃的糧食，穿的衣服，住的房子，走的大路，還有汽車、火車、輪船、飛機，還有各種各樣的機器等等，都是人類勞動創(chuàng)造出來的。（板書：人）再請小朋友想一想，我們?nèi)嗽趺磿羞@么大的本領(lǐng)呢？3出示課題：人有兩個寶（1）認(rèn)讀生字，讀題。（2）“寶”什么意思？從圖上你能看出來人有哪兩個寶？二、初讀指導(dǎo) 人有哪兩個寶？怎樣用好它們呢？書上有首兒歌，我們讀一讀就知道了。1范讀，跟讀。2學(xué)生自由讀兒歌兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3這首兒歌共幾句話？4指名分句讀課文，正音，指導(dǎo)停頓。三、精讀訓(xùn)

3、練1學(xué)習(xí)第一句。（1） 指名讀第一句。（2）人有哪兩個寶？（3）出示：雙手 大腦“雙手”就是人的左右兩只手。舉起你們的雙手，拍拍自己的腦袋。雙手和大腦有什么本領(lǐng)呢？（4）指導(dǎo)朗讀第一句。2自學(xué)生字：人 個 手 大看筆順圖，記憶字形、筆順，并分別給它們找個朋友。交流。3指導(dǎo)寫字。教師范寫。學(xué)生描紅。四、作業(yè)設(shè)計在習(xí)字冊中書寫生字。第二課時【教學(xué)目標(biāo)】1、正確流利地朗讀課文和背誦課文。2、讓學(xué)生知道人的雙手和大腦的作用是很大的，從小養(yǎng)成用手用腦的習(xí)慣?！窘虒W(xué)用具】小黑板、掛圖、卡片【教學(xué)流程】一、復(fù)習(xí)1出示：雙手 大腦 兩個寶 人，認(rèn)讀。2人有哪兩個寶？二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練1學(xué)習(xí)第二句。為什么說雙手和

4、大腦是人的兩個寶？（1）指名讀第二句。（2）出示：會（3）雙手會干什么？出示：做工教師講解：“做工”這兒指做事情，干活兒。觀察書上的插圖，問：圖上的小朋友的雙手會做哪些事呢？你的雙手會做哪些事呢？出示：雙手會（ ）。指導(dǎo)說一句完整的話。雙手會做這么多事，真是人的一個寶啊。（4）大腦會干什么呢？“思考”什么意思？觀察課本上的插圖，問：圖上的小朋友做這些事時，大腦里會思考什么？你的大腦會想哪些事呢？做事時，不僅要用手，還要用腦，雙手和大腦真是人的兩個寶。（5）指導(dǎo)朗讀第二句。2學(xué)習(xí)第三句。我們怎樣才能用好這兩個寶呢？（1）指名讀第三句。 認(rèn)讀。（2）出示：才能 創(chuàng)造“創(chuàng)造”就是想出、做出的事情。比

5、如以前沒有電燈，愛迪生做了上萬次實驗，把它創(chuàng)造出來了。（3）怎樣才能有創(chuàng)造？出示：用 手 又（4）手腦并用，創(chuàng)造是大有希望的。你能說說你做事時是怎樣用手又用腦的嗎？有沒有什么創(chuàng)造呢？（5）指導(dǎo)朗讀第三句。三、總結(jié)全文這首兒歌告訴我們雙手和大腦是我們身上的兩個寶，我們從小就要養(yǎng)成用手又用腦的好習(xí)慣，把事情做好。四、朗讀、背誦全文五、學(xué)習(xí)生字1出示： 工 用 又 才2自學(xué)生字?？垂P順圖，記憶字形、筆順，并分別給它們找個朋友。交流。3指導(dǎo)寫字。（1）教師范寫。（2）學(xué)生描紅。（3）學(xué)生在習(xí)字冊上練寫。六、作業(yè)設(shè)計1、朗讀并背誦課文。2、完成補充習(xí)題。（1）看一看，比一比，寫一寫。（2）按要求寫字。（

6、3）填一填。（4）找朋友，組成詞，再讀一讀。（5）照樣子說一句話。設(shè)計意圖：會正確、美觀地書寫本課生字，特別是寫好撇、橫撇；初步學(xué)會組詞；會說一句簡單的、完整的話。教學(xué)反思：二次調(diào)整作業(yè)設(shè)計課時題 目設(shè)計意圖第一課時第二課時教學(xué)反思課 題 2、升國旗主備陳芳授課時間：教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利地朗讀課文和背誦課文。2、學(xué)會本課生字，其中田字格前方的幾個生字只識不寫；理解由生字組成的詞語；認(rèn)識兩種筆畫。3、讓學(xué)生感受到升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重難點重點：朗讀背誦課文、識寫漢字。難點：1、美觀地書寫本課生字；2、讓學(xué)生感受到升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊

7、敬國旗、熱愛祖國的思想感情。學(xué)生預(yù)習(xí)要求看圖、聽錄音，初步試讀課文。教學(xué)具準(zhǔn)備黑板、掛圖、字卡教學(xué)課時兩課時教學(xué)過程二次修改第一課時教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會本課生字，其中田字格前方的幾個生字只識不寫；理解由生字組成的詞語。教學(xué)重難點：正確朗讀課文，識寫生字：中、升、向教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入新課a)師：（出示書本插圖）小朋友們，請看屏幕。想一想，這是什么時候，什么地方，圖上的小朋友在干什么？b)師：每天早上，我們學(xué)校也要升國旗，那我們升國旗的時候，你還能聽到什么呢？（國歌聲）那個時候你是怎么做的？師：小朋友們回答的真好，這就是我們升國旗時的情景。(錄像：升旗儀式)今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新

8、課，（板書課題：shengguoqi升國旗）二、領(lǐng)讀課題，齊讀，（提醒學(xué)生：“升”是后鼻音）1師：“升國旗”就是把國旗高高地升上天空。下面我們就來學(xué)學(xué)這一課。先請小朋友們把書本翻到第70頁。2教師范讀課文師：先認(rèn)真聽老師把課文讀一遍。請你們仔細(xì)看著課文，聽清楚每個字的讀音。3師：下面請小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文，把你還沒把握讀好的字上面畫個記號。4檢查學(xué)生自讀情況師：同學(xué)們已經(jīng)把課文自己讀過一邊了，都讀會了嗎？下面老師就來考考你，看你到底會不會了？（1）出示生字詞：(逐個出現(xiàn))W xng hng qw men gu q五 星 紅 旗 我 們 國 旗shngq l zhng jng l升

9、 起 立 正 敬 禮指名認(rèn)讀，相機糾音。后鼻音：星、升、正、敬輕聲：們邊音：禮、立（2）齊讀生字詞。（3）去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。三、初讀指導(dǎo)1學(xué)習(xí)第一句a請學(xué)生讀第一句（出示第一句：五星紅旗，我們的國旗）b誰來說說我們的國旗是什么樣子的？（自由說）（出示）五星紅旗，我們的國旗老師講：四顆小星向著一顆大星，表示全國人民團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍，我們國家就越來越興旺，越來越富強。2學(xué)習(xí)第二句a師：五星紅旗，是我們自己的國旗，那在升國旗的時候我們還聽到什么？（國歌）b師：小朋友們真仔細(xì)，那不知道有沒有哪位小朋友認(rèn)真觀察過五星紅旗在國歌聲中是怎樣升起來的？d指名讀一、二兩句(出示升國旗的動畫)師：你們瞧

10、，在國歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高阿！飄揚在祖國的藍天上。多美啊！誰能把這么美麗的輕輕通過朗讀讀出來？3學(xué)習(xí)第三句A（引讀）（出示句子）B指名讀句子C這里的“您”指誰？（國旗）為什么要用“您”而不用“你”？（表示對國旗的尊敬）D師：向國立正，向國旗敬禮，表示我們尊敬國旗、熱愛祖國。那誰能把我們小朋友尊敬國旗熱愛祖國的感情讀出來呢？師：學(xué)習(xí)了課文，我們知道五星紅旗是（我們的國旗）。在國歌聲中，（高高升起），升國旗時，我們要（立正），（敬禮）。4、朗讀全文：指名讀 齊讀四、學(xué)習(xí)生字詞1抽讀生字卡片，口頭組詞。2說筆順。教師提醒學(xué)生：“升”的第一筆是撇，不是橫。第一筆撇是橫撇，第三筆撇是豎撇。3描

11、紅：中、升、向。4、指導(dǎo)書寫：“中”的“口”注意內(nèi)收，“向”的第三筆橫折鉤稍內(nèi)收。五、作業(yè)設(shè)計：學(xué)生在習(xí)字冊中描紅、臨寫。設(shè)計意圖：在田字格中按筆順描紅，正確書寫生字，力求整潔。第二課時教學(xué)目標(biāo)：正確流利地朗讀課文和背誦課文。2讓學(xué)生感受到升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重難點：識寫生字：我、們、立 、正；背誦課文。教學(xué)過程：一、檢查復(fù)習(xí)。1、認(rèn)讀詞語和生字：國旗 五星紅旗 升國旗 立正 國歌 國歌聲中 高高升起 敬禮2、指名讀課文。二、指導(dǎo)朗讀1讀第一句。2說說我們的國旗是什么樣子的？（紅色的，上面有五顆金色的星星，中間一顆大的星星，邊上有四顆小星星）3朗讀

12、。4讀第二句。說說五星紅旗在國歌聲中是怎樣升起來的？（在國歌聲中，五星紅旗高高升起）朗讀。（體會國歌聲中高高升起）再讀。齊讀。齊讀一、二句。讀第三句。升國旗的時候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（我們立正，向您敬禮。）練讀全文，齊讀。三、指導(dǎo)背誦1引背什么旗是我們的國旗？五星紅旗是怎樣升起的？升國旗時，應(yīng)當(dāng)怎樣？2輕聲練習(xí)背誦。3邊背誦邊表演。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際回顧：你還在什么場合，什么地方見過升國旗？看著這鮮艷的五星紅旗，你有什么話想對她說嗎？四、指導(dǎo)寫字1識記字形立：有五筆，一筆點像人頭，二筆橫人肩，三四筆像兩條腿，最后一筆像大地。我：教學(xué)新筆畫“斜鉤”，有幾筆，第四筆是什么？第五筆是什么？2指導(dǎo)

13、學(xué)生按筆順描紅。教師巡視，糾正不正確的寫字姿勢。3指導(dǎo)學(xué)生在田字格書寫。（）范寫。立：點在豎中線上，第二筆橫較短，第二、三筆要寫的勻稱，第五筆的橫比第二筆的橫要長。我：第一筆撇起筆在豎中線左側(cè)，斜鉤起筆在豎中線上，從上到下寫舒展。（）學(xué)生臨寫。五、作業(yè)設(shè)計完成習(xí)字冊中的書寫。完成補充習(xí)題（一）先寫筆畫，再寫字。（二）注意豎在田字格中的位置，把字寫端正。（三）填空，用“我們”說一句話（四）讀一讀。設(shè)計意圖：在田字格中按筆順描紅，爭取一筆到位，正確書寫生字，爭取筆筆有筆鋒，能用“我們”說話。教后記：二次調(diào)整課 題 3.江南主備莊臘華授課時間：教學(xué)目標(biāo)1理解詩句的意思，體會江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)熱愛自

14、然的感情。2復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫。3能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。教學(xué)重難點重點：朗讀背誦課文、識寫漢字。難點：1美觀地書寫本課生字；2理解詩句的意思，體會江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)熱愛自然的感情。學(xué)生預(yù)習(xí)要求看圖、聽錄音，初步試讀課文。教學(xué)具準(zhǔn)備黑板、掛圖、字卡教學(xué)課時兩課時教學(xué)過程二次修改第一課時【教學(xué)目標(biāo)】1初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，了解課文的意思。 2復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)習(xí)生字“江、南、魚、葉”，能正確書寫?！窘虒W(xué)用具】小黑板、掛圖、卡片【教學(xué)流程】一、看圖導(dǎo)入小朋友，大家喜歡學(xué)詩嗎？。今天，老師還要和大家一起學(xué)習(xí)一首古人寫的詩，詩的題目

15、是：江南在我國的長江以南，有一塊美麗、富饒的土地，這里是中國有名的魚為之鄉(xiāng)。清清的小河從每家每戶的門前屋后流過。一到夏天，那就更美了。你們瞧，（出示圖）這兒就是美麗的江南。多美的地方呀！這兒有什么？（魚、荷花、采蓮的姑娘）（荷花就是蓮花，荷葉就是蓮葉，姑娘采的是蓮蓬）小姑娘是怎樣采蓮的？周圍荷花、荷葉怎么樣？再看看小魚是怎樣游動的？二、初讀課文1范讀課文，聽準(zhǔn)音。2學(xué)生自由讀課文。要求：（1）借助漢語拼音把課文讀幾遍，做到準(zhǔn)確、通順。 （2）數(shù)數(shù)課文課文共幾行，有幾句話組成的。3再讀課文，邊讀邊找出課文中的生字。4指讀課文，隨機糾正字音。5說說你最喜歡讀哪些句子？三、學(xué)習(xí)生字1老師把文中的生字

16、挑出來，你們會讀嗎？2開火車讀生字，去拼音讀生字，聽音找字。檢查重點詞語的認(rèn)讀情況。出示：江南何田田（小）魚（游）戲3說說你記住了哪個字？4指導(dǎo)書寫：江魚葉（1）“江”是左右兩部分，左邊三點水，右邊是個工。（組詞語）（2）“葉”要注意右邊的部分。（組詞）（3）“魚”上面是刀子頭，田像魚身，一像魚尾。5學(xué)生描紅，臨寫。四、作業(yè)。 設(shè)計意圖：能在田字格中正確、美觀地書寫生字。第二課時【教學(xué)目標(biāo)】1.理解詩句的意思，體會江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)熱愛自然的感情。 2.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 3.學(xué)習(xí)生字“可 西 北 南”，指導(dǎo)書寫?！窘虒W(xué)用具】小黑板、掛圖、卡片【教學(xué)流程】一、復(fù)習(xí)檢查1開

17、火車讀生字。2揭示新課。二、朗讀課文1指讀第一行，這里的“蓮”指的是什么？看圖：姑娘是怎樣采蓮的？2是??！江南一帶的小河里、池塘里長滿了荷花，夏天蓮子成熟了，人們就乘著小船去采蓮。所以課文說江南可采蓮。（指讀）3大家看：這滿池塘的蓮葉長得怎么樣？（1）引導(dǎo)學(xué)生從顏色上來說說。（2）引導(dǎo)學(xué)生從形狀上來說說。（3）引導(dǎo)學(xué)生從兩方面說說蓮葉的特點。（4）這句是贊美蓮葉的，“何”可以理解為多么，蓮葉是多么漂亮、多么碧綠茂盛！4美美地朗讀第一句話。5看圖描述：小姑娘在蓮葉叢中一邊采蓮，一邊唱歌，聽她們唱的多快樂呀！6看圖：小姑娘的歌聲驚動了誰呀？魚在干什么？它們是怎么游水的呢？7詩句里是怎么講的？（指讀

18、）8魚兒在蓮葉間游戲，一會兒東，一會兒西，一會兒南，一會兒北，游的怎么樣？（1）指導(dǎo)朗讀。（2）比賽讀，齊讀。（3）請學(xué)生扮演小魚活動活動。9連起來讀課文。三、背誦練習(xí)、1老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友不光能讀好詩，還能背詩呢！自己看圖試背。表演背。（引導(dǎo)學(xué)生向東、西、南、北四個方向有規(guī)律地游動）2指名背誦。齊背全文。3學(xué)了這篇課文，你有什么感想？（滲透教育）四、學(xué)習(xí)生字1出示：西 可 北 南2學(xué)生交流識記方法。3指導(dǎo)書寫。（1）“可”字的末筆是豎鉤。（組詞）（2）“西”按筆順寫準(zhǔn)確。（組詞）（3）“北 ”注意筆順。（4）“南”注意里面不是“羊”4學(xué)生描紅，臨寫。五、作業(yè)。 1、完成習(xí)字冊西 可 北 南。

19、 2、完成補充習(xí)題一、學(xué)習(xí)運筆，學(xué)寫筆畫，再寫字。二、讀拼音，寫生字。三、比一比，再組詞。四、讀一讀。設(shè)計意圖：1、能在田字格中正確、美觀書寫生字。2、學(xué)寫提這個筆畫，寫好字；繼續(xù)復(fù)習(xí)漢語拼音，練習(xí)給生字組詞。教學(xué)反思：二次調(diào)整課 題4 我叫神州號主備陳芳授課時間：教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會7個生字，兩條綠線內(nèi)的9個生字只識不寫。理解由生字組成的新詞。 3、理解課文內(nèi)容，感受我國科學(xué)技術(shù)的巨大成就，展開聯(lián)想，想象祖國繁榮昌盛的景象。 4、通過多種途徑了解有關(guān)飛船的其他知識，初步培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力和課外閱讀的習(xí)慣。教學(xué)重難點重點：朗讀背

20、誦課文、識寫漢字。難點：1、美觀地書寫本課生字；2、理解課文內(nèi)容，感受我國科學(xué)技術(shù)的巨大成就，展開聯(lián)想，想象祖國繁榮昌盛的景象。學(xué)生預(yù)習(xí)要求看圖、聽錄音，初步試讀課文。教學(xué)具準(zhǔn)備課件、生字卡片教學(xué)課時2課時教學(xué)過程二次修改第一課時【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識兩種新筆畫；學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文?！窘虒W(xué)重點】認(rèn)識兩種新筆畫；學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語?！窘虒W(xué)用具】課件、生字卡片【教學(xué)流程】一、故事導(dǎo)入，揭示課題1講嫦娥奔月故事。2出示課題：我叫“神舟號”讀題。二、初讀指導(dǎo)1配樂范讀。2學(xué)生自由讀課文兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號。3檢

21、查生字詞讀音。出示：一天 一艘 飛船 在 嫦娥 問 你 來 以前 派 的指名讀，指點學(xué)生讀準(zhǔn)平、翹舌音，前、后鼻音，三拼音。4課文共幾個自然段？5指名分自然讀課文，正音，指導(dǎo)句間停頓。三、學(xué)習(xí)生字1出示：天 飛 在 你 來2學(xué)習(xí)新筆畫。橫折斜鉤 橫鉤 撇折3自學(xué)生字?？垂P順圖，記憶字形、筆順，并分別給它們找個朋友。交流。4指導(dǎo)寫字。飛：橫折斜鉤的斜鉤部分要拉長，略向右斜。在：第二筆撇從豎中線起筆，“土”在豎中線偏右。你：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。來：豎在豎中線，最后兩筆撇和捺要舒展。教師范寫學(xué)生描紅。四、作業(yè)1、學(xué)生在習(xí)字冊中描紅、臨寫。2、和爸爸媽媽一起搜集有關(guān)飛船和家鄉(xiāng)變化的資料。設(shè)計意圖：在田

22、字格中按筆順描紅，正確書寫生字，力求整潔。第二課時【教學(xué)目標(biāo)】理解課文內(nèi)容，了解我國航天科技發(fā)展的新顧就，激勵學(xué)生從小刻苦學(xué)習(xí)，將來為祖國現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量?！窘虒W(xué)重點】激勵學(xué)生從小刻苦學(xué)習(xí)，將來為祖國現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量?！窘虒W(xué)用具】課件【教學(xué)流程】一、 復(fù)習(xí)1出示： 飛 在 你 來2認(rèn)讀。3給“天”、“飛”找朋友。二、精讀訓(xùn)練1學(xué)習(xí)第一自然段。指名讀第一自然段。講述無人飛船在太空中散步的情景?！疤铡奔春芨叩奶炜?。飛船在太空中遇到了誰？嫦娥姐姐對飛船說了什么？出示：小弟弟，你從哪里來？以前怎么沒見過你？“小弟弟”指誰？“你”指誰？嫦娥姐姐問了飛船哪兩個問題？她為什么要這樣問？誰來學(xué)嫦娥姐姐問

23、一問？（親切、驚訝、疑問的語氣）2學(xué)習(xí)第二自然段。指名讀第一自然段。飛船弟弟怎么回答的？出示：我叫“神舟號”，從中國來?？茖W(xué)家派我來作飛行試驗。討論：從飛船的話中你知道了什么？交流。a名字“神舟號” b家鄉(xiāng)中國 c任務(wù)科學(xué)家派來做飛行試驗的 誰來學(xué)飛船弟弟回答嫦娥姐姐的話？3學(xué)習(xí)第三自然段。嫦娥姐姐聽了飛船弟弟的話后有什么反應(yīng)呢？指名讀第三自然段。嫦娥姐姐怎么說的？出示：小弟弟，你回去的時候，一定要把我?guī)?，我真想回家看看。嫦娥姐姐為什么想回家看看？誰來學(xué)嫦娥姐姐說一說？想一想，嫦娥姐姐回到家鄉(xiāng)看到了什么？三、總結(jié)課文 祖國的科技發(fā)展日新月異，更先進的飛船還等著你們這一代去創(chuàng)造發(fā)明。四、分角色

24、朗讀，背誦課文五、學(xué)習(xí)生字 1出示：么 去 的 2自學(xué)生字。 看筆順圖，記憶字形、筆順，并給“問”“以”“前”找朋友。 交流。 3指導(dǎo)寫字。的：左右結(jié)構(gòu)。左略窄，稍偏上。教師范寫。學(xué)生描紅，在習(xí)字冊上練寫。六、作業(yè)設(shè)計完成習(xí)字冊中的書寫。完成補充習(xí)題（一）寫字。（二）找朋友，結(jié)成對，再讀一讀。（三）課文背熟了，想一想，填一填。（四）讀一讀。設(shè)計意圖：在田字格中按筆順描紅，爭取一筆到位，正確書寫生字，爭取筆筆有筆鋒。教學(xué)反思：課 題 4.練習(xí)2主備陳芳授課時間：教學(xué)目標(biāo)1按從左到右的筆順規(guī)則，照樣子練習(xí)寫字。2朗讀背誦兒歌。3拼拼讀讀、畫畫說說的綜合練習(xí)。4仔細(xì)觀察圖畫，展開想象，練習(xí)對話。教學(xué)

25、重難點重點：寫字訓(xùn)練、讀背訓(xùn)練、學(xué)習(xí)字詞句、口語交際練習(xí)。難點：寫字訓(xùn)練、口語交際練習(xí)。學(xué)生預(yù)習(xí)要求看圖、初步拼讀練習(xí)。教學(xué)具準(zhǔn)備黑板、掛圖、字卡教學(xué)課時三課時教學(xué)過程二次修改第一課時【教學(xué)目標(biāo)】拼拼讀讀、畫畫說說的綜合練習(xí)。【教學(xué)用具】小黑板、掛圖、卡片【教學(xué)流程】教學(xué)第一題 一、課前準(zhǔn)備。 1教學(xué)掛圖或投影片。 2大白紙。 3水彩筆。 二、審題 1學(xué)生借助拼音自讀題目。 2幫助學(xué)生弄清本題的學(xué)習(xí)要求。 三、指導(dǎo) 1指導(dǎo)觀察。 （1）出示掛圖或投影片。思考：圖上畫了什么？誰在什么地方干什么？干得怎么樣？ （2）指名學(xué)生回答以上問題。 （3）認(rèn)讀拼音詞。 （4）小結(jié)。 2指導(dǎo)畫小手。 （1）出

26、示掛圖。思考：圖上的小朋友是怎樣畫小手的呢？畫小手需要哪些東西呢？怎樣畫才能畫得又快又像呢？ （2）點名回答。 （3）小結(jié)。 （4）學(xué)生拿出紙、筆練習(xí)畫小手。 （5）分小組傳看評議，展示畫得好的。 3指導(dǎo)說小手。 （1）指導(dǎo)學(xué)生說好開頭第一句話。 （2）將上面的四個詞分別用上去，分別說四句話。 （3）引導(dǎo)學(xué)生想開去，擴大練說的面。 （4）連起來說一說。 （5）指導(dǎo)學(xué)生說一句結(jié)束的話。 四、練習(xí) 1分小組夸自己的“小小手”。 2每組選一人上講臺。 3齊唱我有一雙勤勞的手。第二課時【教學(xué)目標(biāo)】11按從左到右的筆順規(guī)則，照樣子練習(xí)寫字。2朗讀背誦兒歌?！窘虒W(xué)用具】小黑板、掛圖、卡片【教學(xué)流程】教學(xué)第

27、二題 一、審題 指名讀題，老師講解題目要求。 二、指導(dǎo) 1認(rèn)讀：們 葉 紅。 2指名按筆順書空，說明這3個字的筆順有何共同之處。 3觀察這3個字的左右兩個部分在田字格中的位置。 4復(fù)習(xí)描紅。仿影要求：一筆描成，筆筆到位。 5教師范寫。 三、練習(xí) 1集體書空練習(xí)。 2學(xué)生在田字格中描紅、仿影。 3學(xué)生在田字格中臨寫，教師巡視，提醒學(xué)生注意寫字姿勢，進行個別輔導(dǎo)。 四、反饋 1展示學(xué)生寫得好的字，指出書寫時存在的問題。 2指名到黑板上寫，集體評議。 教學(xué)第三題 一、審題 1指名讀題目。 2說說題目中有哪些要求。 二、指導(dǎo) 1學(xué)生借助拼音自己練讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2指名試讀，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。 3教師范讀。 4指名讀，集體練讀。 5看圖理解兒歌的意思。 6教師再次范讀，標(biāo)出停頓。 三、練習(xí) 1學(xué)生自由練讀。 2點名看火車讀，教師注意及時正音。 3練習(xí)背誦。 4指名試背。 四、反饋 1檢查朗讀。 2指名背誦。 3集體背誦。第三課時【教學(xué)目標(biāo)】仔細(xì)觀察圖畫，展開想象，練習(xí)對話。【教學(xué)用具】掛圖?！窘虒W(xué)流程】一、揭題。 今天，我們一起來學(xué)習(xí)口語交際借鉛筆。（播放動畫） 二、新授。 1看圖，了解圖意。（誰與誰之間發(fā)生了什么事。） 2看圖，練習(xí)說話。 小猴為什么要向熊貓借鉛筆